【热门】小班社会教案集合5篇
作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小班社会教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班社会教案 篇1
内容：
1、花儿开了，鸟儿叫了。
2、小朋友们乐了。
说明：
春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的.情感。
活动目的：
1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。
2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。
3、 体验春天给人们带来的快乐。
活动一：花儿开了，鸟儿叫了
建议：
1、学念儿歌“春天说了些什么？”
2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”（附教材）
⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。
⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。
⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。
⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。
4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。
5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。
小班社会教案 篇2
活动目的
教幼儿用普通话学说爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、汽车、图书和积木的名称，要求发音正确。
活动准备
1、胡须、塑料眼镜、帽子、小提包各若干（总数与幼儿人数相同），作化妆用。
2、在桌面上布置好柜台，柜台上有玩具汽车、图书、积木各若干（总数略超出幼儿人数）。
活动过程
全班幼儿坐成半圆形，请四个幼儿当营业员（每人分管一种商品），其余幼儿当顾客。教师帮他们分别化妆成爷爷（粘上胡须）、奶奶（戴上眼镜）、叔叔（戴顶帽子）、阿姨（拎个小提包）。
游戏开始时，先请全班幼儿逐一起立，作自我介绍，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。然后，教师再请四至六个一批顾客向营业员买东西。营业员要主动招呼顾客，如：“老爷爷，你要买什么？”顾客要有礼貌地进行对话，正确说出自己要买的东西名称，如：“我要买积木。”讲得正确了，营业员就把东西卖给他，让他带回座位去。再请另一一批顾客来买东西，直到每个顾客都买到东西为止。
活动注意
1、在游戏中，教师要注意听幼儿的对话，发现有语音不准、语句不规范的'，要加以纠正。
2、买到的东西不能马上就玩，要等全班幼儿都买到后，再一起玩。
小班社会教案 篇3
活动准备儿童
小猫手偶一个，饼干桶一个。（桶里一个包，包里有糖果。）
操作材料：雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。
磁带、录音机。
活动目标
愿意从事操作活动，体验小手的能干。
懂得爱护小手的简单方法。
在操作活动中体验成功的快乐。
活动过程
1、以小猫来做客的情境导入活动。
出示小猫：今天小猫来我们小二班做客了。
2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动，知道自己的小手很能干。
（1）小猫给我们带来了很多好玩的玩具，我们一起看看有什么？（一组桌上放没叠好的衣服，一组放雪花插塑积木，一组放穿珠，一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。）
（2）幼儿分组操作材料。
（3）你刚才做了什么事情？是用什么做的？（请幼儿说说，并用“我用小手***”的句式说完整的话。）
3、拓展话题。
幼儿讨论：你们的'小手真能干，会搭积木，会捏泥，会穿珠……你的小手还会做什么呀？
4、小手的舞蹈《小手爬》。
我们的小手除了会做事情，它还会跳舞呢！我们听着音乐，让我们的小手一起来跳舞吧！
5、讨论：我们有双能干的手，应该如何保护？
6、品尝礼物，自己动手撕。
请幼儿自己动手撕糖纸，并且一边撕一边说“我用小手撕撕撕。”儿童
小班社会教案 篇4
【活动目标】
1、感受小时候的生活乐趣以及自己在逐渐长大。
2、乐意在集体面前说话。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】
1、幼儿自带一些小时候的用品（衣服、奶瓶）
2、收集一些幼儿小时候有趣的照片（喝奶、做学步车）
【活动重点难点】
重点：让幼儿了解一些自己小时候用过的物品。
难点：让幼儿知道现在用的物品和小时候用的物品有什么不一样。
【活动过程】
1、直观感知：
出示幼儿小时候用品。
“这些是什么东西？”
“你们用过吗？”
“什么时候用的？”
注释：幼儿小时候的有关照片，直观感知这些东西是小时候的用品。
“猜猜照片上是谁？”
“他（她）在干什么？”
让幼儿试试小时候的用品。
“这些东西你们现在还能用吗？”
“为什么不能用了？”
2、比较区别：
比比说说现在用的用品和小时候用的用品有什么不一样的地方？
如：比一比穿着的用品（小大），说一说吃、玩的用品（奶瓶杯子、摇铃图书等）
3、情感体验：
了解有关用品保存的简单意义。
“虽然，这些用品现在你们用不着了，为什么爸爸妈妈还把你们小时候的用品保存起来？”
“那么，你觉得你最想保存小时候的`什么东西，为什么要保存呢？”
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班社会教案 篇5
活动目标：
1.幼儿会主动运用礼貌用语2.体验做个讲文明有礼貌的孩子的.乐趣
活动准备：
1.背景知识：日常生活的礼貌用语。
2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）
活动过程：
1.导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”
教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语。
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏：
（1)“铃... ...”来电话了，
教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。”
（2)“铃... ....”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
（3)分组游戏：相互打电话
幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
（4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。
a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”
b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。
c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”
3.做客游戏：
（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”。
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