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小学一年级的教案

时间:2024-07-17 12:19:06 教案 我要投稿

【精选】小学一年级的教案4篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的小学一年级的教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】小学一年级的教案4篇

小学一年级的教案 篇1

  《数学》第一册.

  教学内容 准备课,数一数.

  教学目的 初步了解学生的数数能力.培养儿童爱祖国,爱学校、爱老师、爱同学的思想感情,以及爱学习、守纪律的良好习惯.

  教学过程

  一、导入新课

  小朋友们好!今天是我们开学的第一天,从今天起,你们就是一名一年级小学生了,高兴吗?哪位小朋友知道小学生在学校应该怎样做呀?下面,龚老师领着你们到另一所小学,看一看那里的小学生在开学的第一天正在做什么,愿意吗?

  请小朋友们看投影.

  二、讲授新课

  1.观察画面

  提问:请小朋友们看一看图上有什么?

  通过初步观察,对学生进行爱祖国、爱老师、爱劳动、爱护花草树木和积极参加体育锻炼、好好学习,长大后为祖国做贡献的教育.

  2.引导学生按一定顺序认真观察画面.了解他们的数数能力.同时注意使用方位词语,使学生对上、下、左、右等方位有初步认识.

  提问:

  (1)请小朋友们看一看图上有几个老师?有几面红旗?有几个足球?还有数目是1的物体吗?

  板书:1

  (2)请小朋友们往下看,有几个小朋友正在浇花?用手指一指,数一数.在这你还看到了什么?数目也是2的`?

  板书:2

  (3)请小朋友们再看看图的左边,有几个小朋友正在给教师敬礼?有几个小朋友正在给老师鞠躬?一共有几个小朋友?指一指,数数.

  板书:3

  (4)请小朋友们再往上看,图上有几个小朋友正在踢球?指一指,数一数.

  板书:4

  (5)小朋友们再看图的左边有几棵向日葵?边指边数.

  板书:5

  (6)小朋友们再看一看向日葵的右边一共有几棵大树?指一指、数一数.

  板书:6

  (7)小朋友再看图的最下边,有几朵黄花?有几朵红花?一共有几朵花?看谁找得最快?

  板书:7

  (8)咱们再往上看,牌上有几个大字?谁认识这8个字?

  板书:8

  (9)数一数,图上一共有几个小朋友?

  板书:9

  (10)再数一数,图上一共有几个人?边指边数.

  板书: 10

  (11)小朋友们,你们看看图上还有我们没数过的东西吗?

  这所学校我们看完了,小朋友们说这所学校好吗?喜欢我们自己的学校吗?

  下面,我们休息一会儿,请小朋友们听一首歌儿,高兴吗?歌曲的名字是《美丽的校园》,请小朋友们和老师一起做动作.

  3.小结.

  刚才,小朋友们看图数数非常认真,请小朋友们看一看黑板上的数,想一想,我们是按什么顺序数的呀?

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

  我们是按着从小到大的顺序数的,这样数不会数丢图上的物体和人.今后小朋友们在数数时也应这样按从小到大或者是从上到下、从左到右的顺序来数,你们想试一试吗?

  三、巩固练习.

  1.数一数教室里有几张桌子?几把椅子?一共有多少人?

  2.请小朋友们数一数你的铅笔盒里有几支笔?你有几个本?

  四、布置作业.

  这节数学课小朋友们做得非常好,看图数数也很认真,小朋友们愿意上数学课吗?请小朋友们回家数一数你们家里有几张桌子、几把椅子?好吗?今天这节数学课就上到这儿,下课!

  [评析:教师抓住画面的各个部分,引导学生观察,有针对性地对学生进行爱学校、爱老师、爱同学的教育,与此同时教育学生从小养成爱学习、守纪律、爱劳动等好习惯.

  在观察的同时,教师采用看一看,数一数,找一找等方法,初步了解孩子的数数情况,在教学时除了数插图里的事物,还引导同学数身边的事物,为孩子创造更多的机会来表现自己,充分调动小朋友的积极性.]

小学一年级的教案 篇2

  教学目标:

  1、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。

  2、认识课文中的生字。

  3、正确、流利地朗读课文。教学重点:理解课文内容,感受四季的美丽,正确、流利地朗读课文。

  教学难点:

  正确、流利地朗读课文。

  教学过程:

  一、创设情境,激趣导入

  1、小朋友们喜欢看风景吗?下面老师带着大家去看几组美丽的风景图。

  (课件配乐播放四季美丽的风景)

  2、风景美吗?什么时候我们能看到这些美景呢?(春夏秋冬、一年四季)

  3、大自然是位神奇的魔术师,它不断地变换出美丽的四季,今天,我们就来学习一首小诗。

  (板题:2、四季)

  4、谁会读?季 字还没教呢,你是怎么知道它怎么读的?(引导学生说出认字的方法:生活中识字、借助拼音识字等)

  二、初读课文,整体感知

  1、小朋友们可真能干,那这些字,哪一个字你会读呢?

  (课件出示本课要认的字:对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬)

  2、这些字都藏在我们要学的小诗里头,打开书61页,用你喜欢的方式读读这首小诗,遇到不认识的生字你就请拼音朋友帮忙拼一拼。下面请同学们自由读课文,一边读一边把生字用横直线框下来。再数一数课文中有几句话,开始。

  3、生字会读了吗?哪位同学能当小老师领着大家读一读?(指名领读)

  这篇课文中有不少生字,你认为哪些字的读音应该注意,能给大家提个醒吗?

  4、小朋友们真厉害,这么快就跟生字交上朋友了,那课文里还有哪些字词或句子你觉得很难读的呢?先请教你们组里的伙伴,好吗?

  5、大家通过小组合作解决了哪些难题呢?小组长汇报。(相机出示:谷穗、鞠着躬、顽皮、大肚子一挺等字词句认读)

  6、小结:合组学习是一种好方法,以后我们在学习中遇到困难,也可以找小伙伴来帮忙。

  7、游戏

  三、细读课文,指导朗读

  1、一年四季各具特色,小朋友们喜欢哪个季节呢?为什么?能告诉老师吗?(说话训练)

  2、在课文中找找哪一段是描写你最喜欢的季节的,找出来美美地读一读。

  3、用第一句为例子教学生读的方法。

  A 喜欢春天的孩子们,谁来把这一句读一读。(课件出示第一句)

  B在这句话当中,你有什么不懂的问题吗?请你问一问。

  C 这句话写了谁?(贴草芽、小鸟图)为什么要写草芽和小鸟呢?

  D 小朋友喜欢表演吗?我请两位同学来演一演草芽和小鸟,谁来?哪为同学读作者的话呢?

  E 评议:演得怎样?

  F 大家都来演一演,好吗?请小组长分配好角色。

  G 春天是一个美丽的季节,在春天里,我们除了能看见嫩嫩的草芽,可爱的小鸟,回忆一下,还能看到哪些事物呢?

  H 大家说得真好,春天是万物复苏的季节,让我们一边想象着美丽的'春天,一边读一读描写春天的句子吧!

  I 读书的方法很多,刚才大家用了表演读、想象读都读得很好,喜欢夏天、秋天、冬天的小朋友,你们也可以用上这些方法给大家读出你们喜欢的季节,如果有小朋友还想出其他的方法的,更欢迎你能向大家展示展示。

  4、用你喜欢的方式读给组里的同学听。指名读、评议、再读

  (1)师:谁来说一说这三句话各写了什么?

  生:第二句写荷叶对青蛙说:他是夏天。第三句写谷穗说:他是秋天。第四句写雪人说:他是冬天。

  (2)师:谁来问一问,你有什么不懂的问题?

  ①生:"谷穗"是什么?帅:谁来说?生:是谷类植物的果实。

  ②生:什么是"鞠着躬"?师:请一位小朋友来做一做这个动作。

  ③生:什么是"一挺"?师:谁能做?

  ④生:什么是"顽皮"?师:谁来做个顽皮的样子?"顽皮"就是十分调皮。

  (3)师:认一认,还可以从哪些事物中看出是夏天、秋天、冬天?

  (4)师:夏天,热情奔放;秋天,硕果累累;冬天,银装素裹,你能把这三句话的感情读出来吗?愿意读的小朋友站起来读。

  5、看你们读得有滋有味的,老师也想向你们挑战一下,行吗?

  6、你们来读,希望胜过老师。

  四、表达训练,扩展延伸

  一年四季各有各的美丽,你最喜欢哪一个季节?学生自由回答。

  师:昨晚,你们已经给自己喜欢的季节画了画。老师给你们出个主意,把你的画介绍给你的好朋友或者后面听课的老师。介绍的时候,可以仿 照《四季》这篇课文给你喜欢的季节编编诗歌,也可以自己想怎么编就怎么编。准备一下。学生自己交流,有的找同学,有的找老师。师:谁愿在全班交流?

  生1:桃花开了,她对小燕子说:"我是春天。"师:编得真好!

  生2:青蛙呱呱,他对人们说 :"我是夏天。"师:真能干!

  生3:包谷成熟了,他对农民伯伯说:"我是秋天。"师:你真有创意,想到包谷对农民说。

  生4:春天春天真美丽,桃花开了,柳树绿了,小青蛙醒了,我们放风筝了。

  师:哇!我们班有小诗人了!为他的精彩诗歌鼓掌。

  三、总结

  师:小朋友们真能干,不仅画得好,说得也好。

  播放音乐和四季的风景画面。

  师:春天,温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天,新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中,秋天便悄悄走近我们的生活,它无声无息,天空是那么开阔、高远;冬日,皑皑白雪珍藏了过去、而明天,将是一个令人欣慰的开始。

  师:你学了这一课懂得了什么?

  生:四季很美。

  生:我们要保护自然,使四季更美。

  师:最后让我们齐背课文,每位同学都可以尽情表演。

小学一年级的教案 篇3

  教学目标:

  1.知道自己班级的名称、人数和环境。

  2.通过相互介绍认识班主任和同班同学。

  3.会使用教室里的设施,能为美化班级环境出一份力。

  教学重点:

  熟悉班级的师生与物品,喜爱自己的班级。

  教学过程:

  一.导入课题:

  1.同学们,你们现在是*学校*班级的学生?对,这就是我们的班级。

  2.出示课题《我们的班级》

  二、相互认识:

  1、班主任带头向同学介绍自己的名字。

  2、同学间相互介绍自己的名字以及有关情况。

  3、做“猜猜他是谁”的'游戏。

  三、展示班级生活的丰富多彩和温馨快乐:

  1、多媒体出示班级生活场景。

  问:同学们都在干什么?他们快乐吗?

  出示:班级生活多愉快,同学个个乐开怀。

  2、看图讲故事

  说说图中的班主任在干什么?

  你还看到班主任为同学们做了些什么?

  四、我能行:

  1、认识教室里的物品。

  2、这些物品应该怎样正确地使用呢?

  3、你能为班级做些什么事情呢?选择岗位,为班级服务。

  (岗位预设:教师保洁、生物角管理、图书角管理......)小组自愿报名,民主选举,当选同学戴上标志,以增强集体荣誉感。

  出示:班级是我家,人人都爱他。

  五、联系实际,在活动中感受:

  1、制作班级小卡片

  填写内容:班级名称、同学人数、班主任姓名、对班级的祝愿......

  2、小制作展示

  3、说说自己进入新班级的心情

  六、教师

小学一年级的教案 篇4

  教学内容:练习四

  教学目标:练习看图意列式,会填写未知加数

  教学重点:会填写未知加数

  教学难点:填写未知加数的方法

  课前准备:图片

  教学过程:

  一、自己看图列算式,说图意。

  生:10-2=8已知飞机里和飞机下边共有10个人,飞机下边有2个人,求飞机里有几人。用总数减去飞机下边的2个人,就是飞机里的8个人10-2=8

  8+2=10已知盒子里有8块糖,盒子外边有2块糖,一共有几块糖?用加法。8+2=10

  二、求未知加数

  1.看盒里有几只果茶?(7瓶)再放几瓶就是10瓶了?(3瓶)你是怎么算的?(从7数到10,还有3个。10-7=3)

  2.看:小刚做了几个灯笼?(6个)再做几个就是8个?(2个,从6到8还差2个,8-6=2)3.算一算:3题

  三、看谁做的'快

  注意几减0还的几。

  四、小猫钓鱼看谁钓的最快

  五、游戏:

  猜一猜左右手凑10。 左右手凑9

  六、赛跑

  1.观察哪一队跑得快?为什么?

  2.你能提出什么算术问题?(两队共有几人?哪一队快?男生几人,女生几人,共几人?

  七、作业:练习10以内加减法口算卡片

  板书: ?人 8块糖

  飞机图 2块糖

  10-2=8 8+2=10

  教学反思:多数学生计算较快。

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