大班社会教案

时间：2024-09-20 15:25:32 教案我要投稿

【精华】大班社会教案汇总10篇

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班社会教案10篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】大班社会教案汇总10篇

大班社会教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。

　　2、大胆想象、创编、理解事物间的关系。

　　3、在游戏中尽情宣泄自己的独立欲望。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件。

　　三、活动过程：

　　（一）谈话讨论。

　　1、谈话：小兔想离开家，它说：“妈妈，我要逃跑啦！”妈妈说：“你逃我追。”小兔说：“我变成鱼。”妈妈说：“我变成钓鱼人。”

　　2、讨论：你们猜猜小兔和妈妈各自还会变成什么？

　　3、讨论各自变成的'“××”与“××”的关系。

　　（二）演示课件，倾听故事。

　　1、边看画面边听故事。

　　2、讨论：

　　①妈妈为什么要追小兔？

　　②小兔和妈妈是怎样变的？为什么要这样变？

　　③小兔最后怎么样了？

　　④如果你是小兔，你会变成什么？

　　（三）游戏：你逃我追。

　　1、提出要求：自由结伴做游戏。一个说：“我变成小鸟。”另一个说：“我变成大树。”……可以加上动作。

　　2、幼儿自由游戏。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、体验自己动手和活动区的快乐。

　　2、能初步整理书柜、玩具架。

　　3、喜欢自己的房间，愿意初步学习和整理自己的房间。

　　活动准备：

　　每个人带一张自己房间的照片；一张收拾得很整洁的儿童房照片。

　　绘画纸、笔、橡胶泥、活动区材料。

　　活动过程：

　　1、在小组中介绍自己的房间，交流自己在房间里的活动。

　　——幼儿向同伴介绍自己的房间，并展示自己房间的照片。

　　——幼儿相互交流；自己在房间里做些什么？教师提供相应的`照片。

　　——师幼共同小结；我的房间有小床、衣柜、书桌……我每天在自己的小房间里睡觉、绘画、看书……。

　　2、讨论自己是怎样整理房间的。

　　——幼儿与同伴交流，讨论自己是怎样管理好房间的？可以做些什么事情？

　　——教师出示一张整理得很整洁的儿童房照片，重点引导幼儿观察房间的井然有序，使幼儿知道应该及时整理和打扫自己的房间，东西要摆放整齐，可以自己动手布置房间。

　　3、游戏，整理活动区；

　　——教师引导幼儿观察凌乱的活动区，帮助幼儿了解幼儿园是我们共同的家，我们应该保持清洁，激发幼儿整理的愿望。

　　——幼儿分组整理活动区，教师个别指导。

　　——评比最整洁的活动区。

　　活动建议与提示：

　　1、有条件的幼儿园可以在第一环节使用投影仪，展示幼儿带来的照片。

　　2、在活动区提供一些儿童房的设计图片，供幼儿欣赏。

　　3、建议家长在家让幼儿分房睡，培养孩子的独立性；指导孩子整理自己的房间，放手让孩子管理自己的房间；还可以带孩子去邻居家看看儿童房。

　　活动反思：

　　本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

　　2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。

　　3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

　　活动重点：

　　理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

　　活动难点：

　　能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。

　　活动准备：

　　青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激起幼儿兴趣

　　表扬大班的小朋友上课好，即专心听讲，又能积极举手，激起幼儿自信心。

　　教师：我带来一位动物朋友他是谁？出示哭的青蛙图片，青蛙为什么这么难过？到底是怎么回事呢，让我们一起来看看吧？

　　二、结合图片讲故事，理解故事内容。

　　1.教师讲述故事提问：

　　青蛙的心情怎样？他能爬上树吗？他会问山羊什么问题？

　　讲故事至他忍不住哭了出来问：

　　（1）青蛙为什么难过的哭起来了？他真得很没用吗？

　　（2）师：青蛙有这么多的本领，让我们快来告诉它，安慰安慰它。

　　2．教师继续讲述故事后半部分。

　　山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。

　　师：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？

　　讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又喜欢自己了呢？

　　师小结：听了大家的话，青蛙明白了，我有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，我喜欢我自己。这个故事的名字是：《我喜欢我》。

　　3.围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问：

　　（1）故事里的小动物有哪些本领？小鸟、小松鼠、山羊还有什么本领？

　　（2）你还知道那些动物有自己的本领？

　　师小结：每个动物都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，喜欢自己就要神气、自豪的说出来。

　　三、引导幼儿找找自己的长处，讲述喜欢自己的理由。

　　1.师：小朋友也有自己的本领。你喜欢自己吗？快来和你旁边的小朋友说一说吧，引导幼儿神气自豪地与同伴交流自己喜欢自己的理由。

　　2.请个别幼儿在集体面前大胆讲述自己的本领和优点，或是在家里、在幼儿园，会为自己做什么？会为别人做什么？教师带领其他幼儿及时给予鼓励和表扬。

　　教师小结：

　　我们每个小朋友都有自己的本领和优点，会做自己的事情，还能帮助别人做事情，所以我们每个孩子都是很棒的。每天我们都在进步，所以，当别人问你“你喜欢你自己吗？”小朋友就要神气、自豪的说出来“我喜欢我自己”。带领幼儿听音乐律动，走出教室。

　　我执教的活动是《大班社会活动：我喜欢我》，选自山东版教材大班下主题四《我就是我》，次主题一中的.活动内容，借助《我喜欢我》中的小青蛙由高兴到难过不自信，再到经过朋友帮助，正确的认识自己的心理历程，讲述了一个如何正确认识自己的故事。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。提高幼儿的自我价值感是开启幼儿心理和行为积极主动性大门的一把钥匙，对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点把《我喜欢我》定位为社会活动。并对故事进行改编。

　　本次活动目标如下：

　　1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。这也是活动重点。

　　2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。这是活动的难点。

　　3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

　　整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，谈话引入，拉近师生关系，激起幼儿认真听讲，大胆回答问题的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼儿学习兴趣，第二个环节借助图片讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，逐渐感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。第三个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，展现自己的本领，并引导幼儿发现自己身上不被关注的优点，为幼儿提供表现自己的长处的机会，增强自尊心和自信心，师生互动、生生互动，教师和孩子们的评价直接影响着幼儿的自我价值感，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。从而大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高孩子们与别人交流的自信心。更重要的是将自信培养教育渗透到幼儿生活当中，引导幼儿正确地认识自我，评价自我。

　　活动中有不当之处，敬请各位评委和老师批评指正。

大班社会教案篇4

　　设计意图

　　独生子女的心理健康问题，正随着其群体的壮大和逐步进入社会而日益引起人们的关注。现在的孩子大多都是独生子女，他们“以自我为中心”的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，开展了幼儿心理健康教育活动《快乐心情》，旨在让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我们健康成长，而生气、伤心并通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。

　　活动目标

　　1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。

　　2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。

　　活动准备

　　1、《轻音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。

　　2、心情课件。

　　3、心情卡片、不同表情的心情树。

　　4、小黑人、小红人。

　　活动过程

　　一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）

　　伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

　　老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）

　　二、心理测试游戏《快乐心情》

　　◎教师告诉幼儿这里有两棵心情树，如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。

　　◎幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。

　　◎小结：教师与幼儿一起观察今天幼儿测试心情情况。

　　三、出示课件

　　（设问想象）

　　1．师：小朋友看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不开心的图片)

　　2．师：它为什么不高兴？

　　3．师：小朋友有没有不开心的时候？

　　4．师：不开心的时候有什么感觉?

　　5．师小结：当我们不开心的时候，小烦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不开心、吃不香…….。(PPT出现小黑人图片)

　　6．师：用什么办法让自己开心起来呢?幼儿自由讨论。为同伴解决烦恼。(启发幼儿用各种办法。)

　　小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。

　　四、出示课件

　　出示课件《美羊羊与灰太狼》，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的快乐。

　　五、游戏《开心扭一扭》

　　尝试合作、体验合作的快乐。

　　1、游戏规则：（一起说）一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今天你真棒！三个小人手拉手，我们都是好朋友。

　　2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。

　　3、“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”

　　4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。

　　六、音乐活动《开心乐园》

　　教师带领幼儿去《开心乐园》跳舞，一起体验跳舞给大家带来的快乐。幼儿与老师一起跳起来吧。

　　七、心理测试

　　幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己开心的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人老师，爸爸妈妈。

　　八、幼儿唱《幸福拍手歌》自然结束活动。

　　活动反思

　　关心下一代，孩子的心情素质在爱的熏陶下逐步发展成熟。当孩子成人后，以这种人格素质与其他人相处，就会建立起充满和谐与友爱的社会。人格培养与道德训练，共同构成了“心情教育”的完整内容。

　　1、活动中预设了孩子对问题的理解，依照《纲要》，了解心理健康活动中，应注意让孩子进行体验，感受、交流。

　　2、对幼儿发展的反思，孩子在活动中能感受到被尊重，理解，并用不同颜色的心情果表达自己的心情，大胆说出自己的不开心，在交流中了解不良情绪对身体是有害的。在游戏中和同伴分享快乐，知道有好的'心情才会让子自己变得快乐！快乐才会健康成长。

　　3、对教师专业发展的反思，老师在活动中，坚持“教师在前、幼儿在后”的教学原则，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。

　　（1）、谈话法：例如：围绕什么事让你很开心？进行谈话，引导幼儿体验不同的情绪对自己的影响，为突破重难点做好准备。

　　（2）、讨论法：教师引导幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案。如：在活动中，请小朋友们分组讨论：怎样可以让不好的情绪好起来呢？通过讨论，引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法，培养幼儿乐观向上的生活态度。

　　4、.对活动效果的评析。

　　(一)导入部分：

　　运用祈祷文，让幼儿在轻松的氛围中感受老师与父母的爱。激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(二)展开部分：

　　1、通过心理测试游戏，让幼儿投放心情果了解幼儿今天的心情是否开心。

　　(1)鼓励幼儿为自己投不同的心情果。

　　幼儿人手一个心情果，为自己投上不同心情，了解幼儿对不同情绪的感知。

　　(2)与幼儿一起看心理测试结果，通过提问：你为什么喜欢这个开心树？等问题让幼儿明显感受到快乐的情绪是受到所有人喜欢。然后通过提问：你有笑得这么开心的时候吗？什么事让你这么开心？等问题引导幼儿谈一谈自己的经验和感受，让幼儿对自己的情绪有初步的了解。

　　(3)引导幼儿看课件，通过这种比较权威的解释来帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。更重要的是，在这一环节中，我希望幼儿了解情绪并没有绝对的好与坏，哭是不良情绪，如果运用得当，也是人们排解压力的方式。

　　5. 这节课是我参加一次大赛准备的，为了能使本次活动得教学目标真正在活动中实现，我至少上了5次，每一次都会有一些收获和反思，面对不同的孩子，我总结了不同的提问方式，应对措施，不断的创新教学方法，最终让自己受益匪浅，让我深刻的体会到反思--实践--在反思---实践，会让自己更加成熟和进步。

　　总而言之，我们的孩子，特别是独生子女，更需要成人的关注，为其创造良好的物质条件远远不够，心灵的关爱更加重要。

大班社会教案篇5

　　导语：我们除了把不开心和开心的事说出来能放松自己的心情以外，开心的时候还可以唱唱歌跳跳舞，不开心的时候可以打拳击袋发泄自己的心情，和幼儿一起向快乐出发，幼儿根据自己的心情自选活动，下面是小编给大家整理的大班社会教案：你开心吗内容，希望能给你带来帮助!

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用语言表达内心开心和不开心的情绪情感，促进幼儿和同伴之间、********的心灵沟通。

　　2、培养幼儿的同情心和爱心，会用语言安慰别人，表达自己的爱。

　　3、促进幼儿社会情感的发展。

　　活动准备：

　　1、图片《心房里的小人》、《乐乐的悄悄话》，投影仪播放设置。

　　2、红、黄、绿三种爱心若干，鼓一只、拳击袋6个，两个不同的抱枕。

　　3、歌曲《表情歌》、《歌声与微笑》。

　　活动过程：

　　一、游戏“变脸”。

　　师：老师和你们做一个游戏“变脸”，老师变出各种表情，你们猜猜是什么表情。

　　幼儿：高兴、生气、难过，幼儿并模仿表情。

　　二、师幼一起唱《表情歌》。

　　三、游戏《传抱枕》。

　　1、老师出示“开心糖果包”和“出气包”，讲解开心包和出气包的作用以及游戏的玩法。老师击鼓，当鼓声停时，手持开心包的幼儿说一件开心的事，手持出气包的.幼儿说一件不开心的事。

　　﹙自评：以游戏的形式进行，说出自己亲身经历的事，幼儿兴趣很浓。在这里我应该让幼儿进行经验讲述，说出自己不开心的时候是怎样放松心情的﹚

　　2、小结：

　　出示《心房里的小人》，教师讲解：其实我们的心就像一个小房子，里面有各种不同的小人。当你不开心的时候，里面有一个黑色的小人在里面生气，如果我们总把黑色小人关在里面，只会越来越不开心。如果我们把不开心的原因说出来，就可以把黑色小人放出来，使他们变成开心小人。当我们开心时，里面就会有一个红色小人，我们把开心的事说出来，也会把红色的小人放出来，让别人跟着一起开心。

　　﹙自评：我利用形象直观的图片，小人被关在里面时的表情和被放出来时的表情进行对比，使幼儿明白了要把不开心的和开心的说出来，就可以放松自己的心情。﹚

　　四、《有魔力的悄悄话》大比拼：

　　1、幼儿讨论：当你的好朋友把不开心的事对你说了以后，你应该怎样去帮助他？

　　2、把幼儿分成红、黄、绿三组，教师出示图片。

　　红队：图中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他突然却不哭了，你知道乐乐对他说了一句什么悄悄话？说得对就贴一颗红心。

　　黄队：老爷爷一个人在家为什么皱着眉？乐乐对他说了什么，他开心的笑了？说得对就给黄队贴一颗黄心。

　　绿队：妈妈在生气，可能是因为什么？乐乐对她说了什么，妈妈笑了？说对的就贴一颗绿心。

　　﹙自评：这个环节我没有及时的引导幼儿说出老爷爷为什么皱着眉、妈妈为什么会生气，所以幼儿的思维没有完全打开。﹚

　　五、结束活动：向快乐出发。

　　师：我们除了把不开心和开心的事说出来能放松自己的心情以外，开心的时候还可以唱唱歌跳跳舞，不开心的时候可以打拳击袋发泄自己的心情，和幼儿一起向快乐出发，幼儿根据自己的心情自选活动，放音乐《歌声与微笑》幼儿自由活动结束活动。

　　课后反思：

　　现实生活中，许多孩子受家庭、环境的影响，不善于疏通内心的情绪而形成了孤僻、内向的性格。为了引导幼儿学会如何去释放自己的情绪，形成健康的心里和开朗的性格，而设计了这个教学活动。因为社会活动是一门比较枯燥的教学活动，为了调动孩子的兴趣，整个活动我以游戏的形式进行，幼儿表现的很积极，兴趣很浓。在游戏中明白了当自己不开心时和开心时如何去放松自己的心情，并知道如何去安慰别人，表达自己的爱。在幼儿玩《有魔力的悄悄话》大比拼时我应该引导幼儿把小弟弟、老爷爷、妈妈他们不开心的原因说出来，再让幼儿根据他们不开心的原因说一句悄悄话让他们变开心，这样效果会更好一些。总的来说，整个活动达到了教学目的，让孩子在“玩中学，学中玩”，充分体现了“寓教与乐”的纲要精神。

大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1．了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。

　　2．能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。

　　3．勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。

　　活动准备：

　　课件展板记录单

　　活动过程：

　　（一）勇气是什么？—谈话引出勇气

　　师：听说过“勇气”这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要什么样的勇气呢?

　　这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。

　　演示课件，讲述不同的勇气。（音乐先起，慢慢开始讲述）教师：勇气是……

　　（二）回忆勇气，加深印象

　　老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。

　　（三）归纳提升，理解勇气

　　师：我们一起先来看第一件事情吧，

　　*勇气，第一次骑车不用安全轮。这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。

　　*勇气，是和新朋友主动打招呼。什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？

　　*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。

　　现在有四个很好的.词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。

　　（四）迁移经验，分享勇气

　　师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。如果都不是可以贴在其他一栏里

　　交流：先看看那种勇气最多？我们先来讲讲**吧。

　　孩子讲述表达，教师灵活回应，提高幼儿拥有勇气的自信。

　　接下来看看，哪种勇气最少呢？想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的勇气吧。有和他们一样也做到的吗？其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多，我们可不要忘记他哦。

　　还有两种勇气，谁也来讲一讲。

　　教师：你看我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒。勇气越多，就越了不起，你觉得世界上有哪些人是最了不起的人？要成为他们难不难？（这些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇气，才能成功的。）比如科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗？那我们现在应该怎么做？

　　（五）游戏中的勇气

　　师：接下来，一起来做个游戏吧，这个是需要勇气才能完成的勇气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，直接向后倒，拿网的孩子要接住他。

　　游戏前提问：*上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有勇敢的人，你就像第一个上太空的杨利伟。

　　你现在的感觉怎样？

　　*孩子们他还有些害怕，怎么办？

　　听到朋友们对你说的话，现在感觉怎么样？

　　（主动的鼓励为他增加了勇气）

　　*拿网的孩子们，这个游戏只许成功，不许失败，怎样能保证你朋友的安全呢？（都要抓紧，大家齐心协力合作才行，而且坚持不能放手）（你们说到坚持，说到合作，这也是一种勇气）

　　*上面的孩子，听了这些鼓励，还有这些朋友的话，你现在感觉怎样？（勇气在朋友们的帮助下好像越变越强了，准备好了吗，见证你勇敢的时间就要到了，现在开始从5倒数到1）为你们刚才的团结和出色

　　游戏后总结：老师发现有一句话能很好地说明我们刚才做的努力和成功。勇气，是相互给予的东西。

　　（六）结束部分

　　（安静，音乐起），教师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗？一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。这也是张老师给你们的最真诚的祝愿。

大班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1.知道钱币的用处，欣赏各国钱币。

　　2.通过游戏"环游世界"巩固对主流货币的认识和使用。

　　3.领略不同文化背景下的钱币，体验爱世界爱生活的情感。

　　活动准备：

　　各国货币（票样），银行卡一张，环游世界ppt（包含美元，迪斯尼乐园图片，澳元，袋鼠图片，泰铢，日元，富士山图片，寿司图片，大象表演的视频。）

　　活动过程：

　　1.导入。

　　教师：昨天小老鼠杰米和凯特猫去环游世界了，它们都去很多的地方，有美国的纽约，澳大利亚，由法国的巴黎。他们去了这么多好玩的地方，今天我就当做导游，带你们去环游世界。

　　2.教师：我们出发之前呢要准备一些东西。引导幼儿说出准备钱。

　　3.欣赏外国的货币图片，简单了解外国货币图案的特点。

　　（1）出示人民币，日元，澳元，美元，泰铢的图片，带幼儿认识这几种货币。（先出示人民币，让幼儿了解人民币不能在别的国家使用。

　　（2）教师出示各国硬币的图片让幼儿认识。

　　教师：在国外除了纸币，也有也有许多各种各样好看的硬币，下面我们一起欣赏一下外国的'硬币。

　　（3）教师小结：原来每个国家的钱都很漂亮，也都不一样，上面有它们国家重要的人物头像，和一些重要的风景。在哪个国家就要用哪个过家家的钱购买物品。

　　4.通过游戏"环游世界"，加深幼儿对主流国钱币的认识和使用。

　　（1）教师：我们准备这么多国家的钱现在就可以出发了。

　　（2）这是哪里，你怎么知道这是泰国，泰国的国宝是什么，请你们找出泰铢和我一起去看大象表演吧。

　　（3）这个雕像叫什么，它是哪个国家的我们要进美国的迪斯尼乐园要用什么来买门票呢？

　　（4）接下来要去哪呢，这是什么动物，小朋友找出澳元，去买袋鼠明信片吧。

　　（5）我们最后到的是哪个国家，这座山叫什么，这个国家叫什么，去了这么多国家你们的肚子都饿了吧，日本的寿司很棒，准备好你们的日元我们要买寿司吃了。

　　5.出示银行卡，简单了解其使用方法。

　　（1）教师：如果你要去更多的国家还要准备更多的钱，就不是很方便了。你们有什么好办法吗？

　　（2）让幼儿认识银行卡。

　　（3）教师总结：原来它不光本领大，使用起来还很方便呢！有了银行卡去再多的国家都不怕了。

大班社会教案篇8

　　活动目标：

　　1.大胆地展示自己的优点，有自信心。

　　2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。

　　3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。

　　每小组设置一个优点展示台。

　　活动过程：

　　1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　2.要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的.雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。

　　3.幼儿交流

　　(1)幼儿分组进行交流活动。大;考吧.幼，师网出处鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。

　　(2)小组交流：结合记录图，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

　　(3)全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。

　　4.夸夸好朋友

　　(1)引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事?什么优点是自己应该学习的榜样?

　　(2)评价活动：你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。

　　教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。

　　活动延伸：

　　引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

大班社会教案篇9

　　活动意图：

　　象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx年我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

　　活动目标：

　　1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）

　　2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的`心得。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

　　活动过程：

　　1、谈话引起幼儿兴趣。

　　“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”

　　“我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？”

　　2、幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”

　　3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧”

　　幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

　　提问：（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）

　　（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了

　　（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）

　　（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）

　　4、幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）

　　咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？

　　来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？

　　幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

　　车------战车马------战马象-----丞相，大象

　　士------保护将军的士兵将（帅）------整个部队的首领

　　卒（兵）-------打仗最前面的士兵炮------大炮

　　活动反思：

　　其实在中国，玩的最多，最常见的还是中国象棋，如果以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开，然后再延伸拓展到国外象棋，我相信幼儿会更感兴趣。

大班社会教案篇10

　　活动目标：

　　1、在玩玩做做中，了解种树的过程。

　　2、体验种树的成功感，养成爱护树木的习惯。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

　　活动准备：

　　1.课件、歌曲《种树歌》。

　　2.小树苗、小铲子、水壶、花盆、泥土。

　　活动过程：

　　导入--讨论--实践

　　(一)导入：播放课件。

　　师：小朋友，你们瞧，这是一片大树林，我们上次讨论过种树有什么好处呀?

　　师：我们听听树林里的小熊和小兔子在说什么?

　　小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被冲毁了，怎么你的家还好好的呢?

　　小兔：小朋友，你们知道这是为什么吗?先来看看我们俩的房子有什么不同吧?(幼儿比较小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多树木。)旁白：为什么有了树，房子就不会被吹毁呢?

　　幼儿：树的根能固着泥土，没有树，土壤就会被冲走的。

　　(二)讨论：

　　1.了解种树需要哪些材料和工具。

　　(1)我们一起帮小熊种树吧。种树需要什么呢?(幼儿说说。)

　　(2)师出示PPT，并小结：种树需要这些：铲子、洒水壶、泥土、树苗等等。

　　2.了解种树的步骤。

　　(1)你们知道怎么种树吗?(幼儿自由交流。)

　　(2)欣赏PPT：小兔子介绍种树的步骤。

　　①用铲子挖一个坑：模仿挖坑的姿势。(挖坑时，根据树苗的大小挖不同深度的坑。不要用力过大，提醒幼儿保持地面干净。)

　　②把树苗轻轻地放进坑里。

　　③盖上泥土和沙子。

　　④洒水：模仿水壶的样子帮小树苗洒水。(把泥土浸满水，然后把底盘的水倒掉。注意洒水时尽量不把地上弄湿。)

　　(3)小兔子介绍的正确的种树方法是怎么样的，第一步做什么，第二第三第四步分别做什么?(重点：引导幼儿掌握正确的种树顺序。并且边说边模仿种树的动作。)

　　3.排序游戏。播放课件，请幼儿根据种树的过程进行正确的排序。

　　4、音乐游戏：《种树歌》。播放歌曲《种树歌》，师幼表演种树。(可反复几遍。)

　　(三)实践：

　　1.小朋友们，我们一起帮小熊种树吧。(幼儿分四组，合作种小树苗，老师巡回指导。)

　　2.小树苗都站起来了。平时我们除了要给他们喝喝水，还要做点什么呢?(施肥、给他们晒晒太阳。)

　　3.师幼把小树苗放到阳台晒太阳。

　　活动反思：

　　“爱护环境，保护环境”是一个很抽象的概念，似乎离我们生活很遥远。但是随着现在“低碳生活”、“健康生活”的提出，环境保护越来越为大众所重视，我们的`幼儿受到了耳汝目染。“保护环境”不再是一个空洞的口号，而是一个切实可行的一个倡议。《我们去种树》这一内容，目的在于让孩子们知道树木对环境的益处，了解粗浅的种植知识，感受大自然和环境的美好。

　　我们在活动前通过图片、视频，给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以减少噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心理，已经知道了种树有很多的好处，我们在活动中加入了环保知识的拓展。通过我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。

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大班社会教案07-20