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大班语言教案

时间:2024-10-07 13:34:38 教案 我要投稿

精选大班语言教案范文集合6篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的大班语言教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选大班语言教案范文集合6篇

大班语言教案 篇1

  活动目标

  喜欢听故事,并从中萌发乐于助人、遇到困难不放弃的意识。

  能从故事中听懂阿凡提帮助穷人解决问题的方法,知道阿凡提是一个聪慧、乐于助人的人。

  能为生活中的难题寻找合适的解决方法。

  活动准备

  课件准备:《聪明的阿凡提》故事音频及图片。

  活动过程

  谈话导入,联系幼儿生活经验,引导幼儿讨论“吃饭与付钱”的关系。

  ——平时你们会去饭店吃饭吗?

  ——去吃饭吃饭要付钱吗?什么时候付钱?

  小结:买了饭菜或吃完饭菜的时候才要付钱。

  播放故事音频及图片《聪明的阿凡提》,引导幼儿理解故事内容。

  ——小朋友们都知道我们在饭店买了饭菜或吃了饭菜的时候才要付钱,可是一位生活在新疆的维吾尔族穷人却在饭店遇到了一件荒唐的事,我们一起来听一听到底是怎么回事。

  1、播放故事音频及图片第一段。

  ——穷人遇到了一件什么事?

  ——你觉得这事荒唐吗?为什么?

  ——如果你是阿凡提,你有什么好办法来帮助穷人?

  2、播放故事音频及图片第二段。

  ——阿凡提是要帮穷人付钱吗?

  ——你们觉得要不要给巴依老爷钱呢?

  3、播放故事音频及图片第三段。

  ——阿凡提想到了什么办法?他做了什么?说了什么?

  ——你们觉得阿凡提的办法怎么样?

  小结:穷人遇到了一件荒唐事,闻到了饭菜香也要付钱,他找不到解决办法只能向阿凡提求助,聪明的阿凡提想到了一个好办法,让巴依老爷听铜钱的声音,听到声音就算拿到了钱,帮助穷人解决了困难。

  师幼讨论,鼓励幼儿遇到困难时要尝试寻找合适的解决方法。

  ——你们喜欢阿凡提吗?他是一个怎样的人?

  ——你们在生活中遇到困难的时候是怎么做的?

  ——有没有自己想出过好办法来解决困难?能和我们分享一下吗?

  小结:阿凡提是一个聪明又乐于助人的人,我们要向他学习,无论在生活中遇到什么困难都不要轻易放弃,可以试着开动脑筋想办法解决问题,也可以向他人寻求帮助。

  附【故事】

  聪明的阿凡提

  很久以前,有一个非常聪明又乐于助人的新疆维吾尔族人,名叫阿凡提。

  一天有个穷人来找阿凡提,他说:“可敬的阿凡提,我想求你一件事,不知道你肯不肯帮忙?”

  “帮助人是快乐的事,你就讲吧。”阿凡提说。

  “唉!”穷人长叹一声,说道:“昨天我在巴依老爷开的`一家饭馆门口站了站,巴依老爷说我闻了他饭馆里饭菜的香味,叫我付钱。我当然不给。他就到法官跟前告了我,法官决定今天判决。你能去帮我说几句公道话吗?”

  “行,行!”阿凡提一口答应下来,然后陪着穷人去见法官。

  巴依早就到了,正和法官谈得欢。法官一看见穷人,不由分说就骂道:“你闻了巴依饭馆的香气,竟然不付钱!快把饭钱算给巴依老爷!”

  “慢着,法官大人!”阿凡提走上前来,行了个礼,说道,“这人是我的兄长,他没有钱,饭钱由我付给巴依老爷好了。”

  阿凡提从腰里掏出一个装铜钱的小口袋,举到巴依老爷耳朵旁边摇了摇,然后问巴依老爷:“巴依老爷,你听见口袋里响亮的声音了吗?”

  “什么?哦,听到了,听到了!”巴依老爷说。

  “好,他闻了你饭菜的香气,你听到了我的钱的声音,咱们的账算清了。”阿凡提说完,拉着穷人的手走了。

大班语言教案 篇2

  【活动目标】

  1、乐意参加讲述活动,感受讲述和表演的乐趣。

  2、知道遇事要冷静,动脑筋想办法才能解决问题。

  3、尝试表演并讲述故事。

  【活动准备】

  《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶,大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。

  【活动重点】

  通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。

  【活动难点】

  启发幼儿大胆想象,想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。

  【活动过程】

  1、观看无声动画前半部分,激发幼儿兴趣

  (1)看完后请幼儿自由讲述:小朋友看到了什么有趣的事情?

  (2)小朋友能不能帮助老爷爷想个办法,帮老爷爷把草帽要回来?启发幼儿想象,自由讲述。

  2、观看动画的后半部分,初步感受故事内容。

  3、看图片,指导幼儿分段讲述故事。

  (1)图一,究竟是怎么回事,让我们仔细来看第一幅图。

  请幼儿讲述。小结:他讲出了……,如果把……也讲出来,我们听的`就更明白了。谁再来试试。

  (2)图二,请幼儿完整讲述这幅图的内容。

  提示:(1)老爷爷为什么要睡在这儿?指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。

  (2)猴子们在树上是什么样子?(跳来跳去,又是叫又是笑)

  (3)图三,看图学老爷爷的语言和动作。

  问题:A。老爷爷被吵醒后,看到草帽没有了,是怎么做的?(东瞧瞧,西找找)

  B。老爷爷发现草帽是猴子拿走了,会怎么说?可是猴子不肯把草帽还给他,老爷爷更着急了,他会怎么说?怎样做?让我们一起来学学老爷爷的样子。

  (4)图四,老爷爷是怎样解决问题的?

  4、教师配图片生动讲述故事,幼儿完整欣赏故事

  提问:

  (1)你觉得这是一群怎么样的小猴子?老爷爷是一位怎么样的人呢?

  (2)教育幼儿学会思考问题,遇事多动脑筋,多想办法。

  5、部分幼儿表演故事,其他幼儿尝试讲述

  (1)选一名幼儿扮演老爷爷,三名幼儿扮猴子,共同表演故事,教师带领其他幼儿尝试讲述故事。 (2)教师扮演老爷爷,带领3名幼儿扮演猴子进行表演,请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。

  【延伸活动】

  请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。

大班语言教案 篇3

  【活动目标】

  1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱及小桃仁成长的快乐心情

  2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。

  3、通过故事了解种子发芽所需的条件。

  【活动准备】

  幼儿用书、故事磁带。

  【活动过程】

  一、谈话引入课题。

  小朋友,你们吃过桃子吗?吃到最后剩下什么?桃核里面住着一个又白又胖的小胖子,它的名字叫小桃仁。春天来了,小桃仁也发生了变化,请听一听小桃仁到底发生了怎样的变化。

  二、教师有表情地讲述故事。

  1、小桃仁发生了怎样的.变化?

  2、小桃仁在谁的帮助下变成了一棵小桃树?

  三、阅读幼儿用书,边讲故事边帮助幼儿进一步理解故事内容。

  1、春风、春雨、太阳光是怎样帮助小桃仁的?

  2、春风告诉小桃仁什么?

  3、春雨是怎样喊小桃仁的?

  4、太阳光照在身上感觉怎么样?太阳光又是怎么说的?

  5、老桃树妈妈看见小桃仁对她说了些什么?

  6、小桃仁为什么要使劲的挺直身体?小桃仁见到妈妈的心情怎样?

  四、教师与幼儿互动讲述故事,鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。

  五、讨论:如果没有春风、春雨、太阳光的帮助,小桃仁会变成一棵小桃树吗?为什么?

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、幼儿能运用自己已有的经验展开想象,尝试用多种方法来解决问题,并获得成功的体验。

  2、理解相关动词的正确使用。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、谈话导入(演示课件)

  二、根据故事情节,展开想象,解决问题。

  1、讨论:水果很多,吃不完,怎么办呢?

  2、理解动词:挑

  3、讨论:怎么帮小熊卖水果?

  (1)为什么没有小动物来买水果?

  (2)有什么好办法让小动物知道呢?(幼儿自由讨论)

  4、根据故事情节理解动词“抱”“拎”“卷”“抬”

  (1)小兔买水果“抱”回家。

  (2)小猫买水果“拎”回家。

  (3)大象买水果“卷”回家。

  (4)小老鼠买水果“抬”回家。

  5、讨论:卖剩的水果怎样拿回家?

  三、幼儿随音乐做动作,体验成功的喜悦。

  教学反思:

  通过这一教学活动,使我更加相信,新课程的实施是对传统分课教学模式的改革,它使幼儿在学习中变得更主动,使幼儿在主动的探索过程中获得经验,掌握技能,锻炼了幼儿解决问题的能力。新课程是一个灵活开放的系统,在课题的`生成中必须融会贯通,如果你僵硬的、静止不变的执行课堂计划,会使它失去生命的活力,从而不能激起幼儿学知的兴趣。

  小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

大班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、理解故事内容,感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差异变化。

  2、通过欣赏故事、观看表演以及讨论,知道朋友之间应该平等相处,才能得到幸福和快乐。

  3、积极参与亲子共读活动,感知体验亲子共读过程的愉快氛围。

  活动准备:

  1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡,分别作为两次表演的场景道具。

  2、根据故事内容,制作简单的老鼠和老虎的服装道具。

  3、请一位家长和孩子事先熟悉故事,并进行简单的故事表演。

  活动过程:

  1、音乐活动《小老鼠上灯台》,引出主题。

  -教师带领幼儿随音乐表演,感受音乐活动滑稽的旋律。

  -教师:刚才,我们小朋友扮演小老鼠,表演小老鼠上灯台滑下来的故事,你们还想知道小老鼠和大老虎的故事吗?

  2、教师讲述故事,幼儿初步了解故事内容。

  -教师:故事的名字叫什么?故事里说了些什么?你们还想听这个故事吗?下面我邀请一位小朋友的爸爸来给我们大家讲故事。

  3、邀请小朋友爸爸讲述故事。

  让幼儿感受男同志讲故事的效果,帮助幼儿进一步熟悉理解故事忠的人物特征。

  4、教师提问,帮助幼儿理解故事。

  -教师:刚才,一位小朋友的爸爸又给大家讲了一遍故事,请小朋友说一说,故事里说了些什么?刚开始,小老鼠和大老虎在一起的时候,小老鼠高兴吗?大老虎总是怎样?后来,小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友,他们在一起师怎样玩的?

  -教师:小老鼠和大老虎成了好朋友终于成了真正的、平等的`好朋友,你们喜欢这个故事吗?谁想来扮演大老虎和小老鼠表演这个故事呢?

  5、亲子表演。

  事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事,大家观看亲子故事表演,加深幼儿对故事的了解。

  6、鼓励幼儿参与故事表演。

  -教师:小朋友,你们想和这个大老虎一起表演吗?下面请小朋友扮演小老鼠,我们一起来表演故事。

  -请爸爸继续扮演大老虎,其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事,教师讲述故事忠的语言。

  7、音乐活动《碰一碰》

  -教师:小老鼠和大老虎变成了好朋友,小朋友,你有好朋友吗?今天我们班上还来了许多家长,他们也是我们的好朋友,我们一起跟着音乐,找个朋友碰一碰吧。

  -教师引导幼儿和家长一起表演。

大班语言教案 篇6

  活动目标

  1、欣赏诗歌体裁的文字美。

  2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。

  活动重点

  欣赏诗歌体裁的文字美。

  活动难点

  体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦

  活动准备

  1、秋天的图片一副,秋天各种果子成熟的.图片

  2、字卡:丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节

  活动过程:

  一、谈话导入主题。

  现在是什么季节?你眼中的秋天是什么样子的?

  二、出示图片,引导幼儿观察。

  1、你看到了什么?是什么颜色的?

  2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致?说到秋天,你会想到什么?

  3、你觉得秋天美吗?美在哪里?

  三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》

  四、学习词语:丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节

  五、组织幼儿讨论:为什么说秋天是一个丰收的季节?

  1、秋天的稻田是什么颜色的?为什么?

  2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片,让幼儿感知秋天是丰收的季节。

  3、教师小结。

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