科学活动教案

时间：2023-05-14 14:01:43 教案我要投稿

【实用】科学活动教案范文合集十篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的科学活动教案10篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】科学活动教案范文合集十篇

科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1.在故事情节中感受并发现物体的大小，粗细，高矮，多少与三只熊的关系。

　　2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿人手一只小筐筐、6个苹果，画有三只熊的底板、ppt

　　活动过程：

　　一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

　　1.导入：小朋友们都喜欢小动物吗？（喜欢）今天，有一家的小动物来我

　　们这做客，你们猜猜会是哪家小动物呢？看看他们是谁？（小熊的一家）那小熊的一家都有谁呢？（爸爸、妈妈、宝宝）

　　2.哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？

　　哪个是小熊宝宝？为什么？

　　那哪个是妈妈呢？妈妈长的怎么样？妈妈比谁高，比谁矮，所以妈妈长的不高也不矮。

　　二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分 “大”、“小”、“不大也不小”

　　1.引导语：三只熊在干什么呢？它们要吃早餐了，那我们一起来看看三只熊今天吃的早餐是什么。（蛋糕、玉米、苹果、蜂蜜）吃早餐前要准备餐具，出示ppt碗。

　　2.看哪个给爸爸的？（最大的）什么颜色的？（红色）说一下理由，为什么要给爸爸最大的。

　　3.哪个给宝宝呢？（最小的）什么颜色的？（蓝色）

　　4.那最左边的绿色的给谁？（妈妈）

　　5.那我们一起来看看分的对不对。

　　6.教师小结：三只大小不一样的碗，最大的给爸爸，最小的给宝宝，不大也不小的给妈妈。有了餐具开始吃早餐了。

　　三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系

　　1.第一样东西吃什么呢？看好了，（蜂蜜）

　　2.你知道哪瓶蜂蜜是给爸爸吃的？为什么？三瓶瓶子一样吗？（不一样）中间的瓶子最高，所以要给爸爸吃。

　　3.那哪瓶给熊宝宝吃？为什么？

　　4.哪瓶给熊妈妈？为什么？

　　5.我们一起来看看对不对。对吧？（对）

　　四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细”

　　1.引导语：接下来要吃第几样东西啊，（第二样）第二样早餐是什么？刚刚

　　蜂蜜瓶子有高有矮的，我们一下子就看出来了。这次吃的东西，它们长的一样高的，（出示：玉米）你们看都是一样高的是吗？一样高的玉米，哪个给爸爸吃，哪个给妈妈吃，哪个给宝宝吃，谁会分一分呢？为什么？三根玉米一样长，为什么第一个要给爸爸。

　　2.通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”

　　那这个除了说胖，还有一个词叫粗。（动作提示），慢慢的'，就变……（动作收紧）细了

　　3.教师小结：你看这三跟一样长的玉米，可是它的粗细不一样，粗的玉米看上去，是多还是少？（多）粗的看上去要多一点，那细的呢，看上去要少一点，你们现在明白了吗？那我们一起来看看分的对不对。

　　五、情境“分苹果”，引导幼儿操作

　　1.明确要求：接下来要吃什么呢？（苹果）数数看，一共要吃几个苹果？6

　　个苹果给三只熊分，到底怎么分呢？你们可要听好了。

　　2.熊爸爸要吃得多一点，熊宝宝要吃得少一点，熊妈妈要吃不多也不少。

　　3.老师在后面给你们准备了一个小筐筐，里面放了6个苹果，请你把苹果分给三只熊，插在哪儿呢？插在红线上面。明白了吗？做好了就放在桌上。

　　4.幼儿走到桌边进行操作活动。教师重复讲述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完。熊爸爸要吃得多一点，熊宝宝要吃得少一点，熊妈妈要吃不多也不少。

　　5.幼儿操作好回到座位上。

　　6.评价：找出不同答案，进行对照分析。

　　看看老师找了几种答案，我们一起来看看，哪个对，哪个不对，为什么？请做错的幼儿上来重新摆放。

　　六、情境“分蛋糕”

　　1.引导语：想一想还有一样什么东西没分，（蛋糕）。

　　2.打开ppt我们来看看怎么分。

　　3.结束：熊宝宝一家在小朋友的细心分配下，肚子也吃饱了，它们要休息了，我们小朋友也休息一会儿吧。

科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1.通过亲自动手摸摸、开开、玩玩，初步了解锁的结构、特性和用途。

　　2.知道锁与人们生活的关系，懂得要爱护锁、保管好钥匙。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　收集各种常见锁（与幼儿人数相等：钥匙和锁分开）。

　　活动过程：

　　一、介绍小客人锁宝宝，引起幼儿活动兴趣。

　　1.师：今天请来了一位小客人，你们看是谁？（师以锁的口吻说话）大家好，我是锁宝宝，今天我带来了许多小伙伴到这里来和大家做游戏，你们欢迎吗？锁宝宝的朋友在哪里呢？我们一起去找一找。

　　2.师带幼儿进入活动区域。

　　二、探索活动一：了解各种锁的用途。

　　1.师：请小朋友找一个你认识的锁宝宝做游戏，然后请你告诉大家你玩的是什么样子的'锁，在哪里见过。

　　2.幼儿分散活动后集中讨论。

　　3.师：锁的用处可真多，可以用来锁门、锁车、丝哦钥匙那人们为什么要用锁呢？

　　4.师：现在我们知道了，门上装了锁小偷就不能进去偷东西了，装了锁的抽屉没有钥匙的人是大不开的，装了锁的自行车、汽车就安全了。

　　三、探索活动二：初步了解锁的基本构造。

　　1.师：锁宝宝的本领真大，你们知道吗？它身上还藏着许多秘密呢？想知道吗？那就请大家再和锁宝宝玩玩，仔细地看看、摸摸、开开、关关，把你的新发现告诉大家。

　　2.幼儿自由选择喜欢的锁进行探索、讨论。

　　3.集中讨论后，师根据幼儿的回答，结合锁的示意图。引导幼儿认识锁身、锁舌、钥匙孔。

　　4.师：你们谁会打开这把锁的？

　　5.师示范讲解几种锁的打开方法，让幼儿懂得开锁时需要转动钥匙，关锁时有的需要钥匙，有的不需要。

　　四、探索活动三：一把钥匙开一把锁。

　　1、师：请小朋友想一想，换一把钥匙能打开同一把锁吗？

　　2、师：有的小朋友说能打开，有的小朋友说不能打开，这样吧，我们现在来玩一个换钥匙的游戏，请你用自己的钥匙去打开旁边小朋友的锁，看看能不能打开。

　　2、幼儿动手操作。

　　3、师：现在我们知道了每把锁里的秘密不一样，所以一把钥匙只能开一把锁。

　　4、师：一把钥匙只能开一把锁，看来我们的钥匙千万不能弄丢。大家想一想，如果你把钥匙弄丢了会怎样？

　　五、探索活动三：怎样迅速的给锁找上相匹配的钥匙

　　1.游戏：比比谁最快。

　　2.引导从钥匙的颜色、大小、标志上识别。

　　六、游戏：开启百宝箱

科学活动教案篇3

　　活动目标

　　1、对秋天常见的花卉感兴趣，喜欢观察秋天常见的花卉。

　　2、初步感知菊花，一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。

　　活动准备

　　经验准备：

　　教师与家长引导幼儿到公园、街上观赏秋天常见的花卉。

　　材料准备：

　　1、植物内种植菊花、鸡冠花、一串红等秋天的花卉。

　　2、挂图：“花娃娃”。

　　3、幼儿学习资源第3册第一页“花娃娃”。

　　活动过程

　　1、欣赏花卉。

　　教师带幼儿到植物角观察花卉，引导幼儿说出这些花卉的名称（“菊花”“一串红”“鸡冠花”等）。

　　请幼儿观察花卉的叶子和花朵。

　　2、认识花卉。

　　认识并了解菊花的外形和颜色，说说菊花的叶子像什么。感知菊花的主要颜色，能说出花瓣是“细细的”。

　　认识并了解一串红的外形和颜色，说说一串红的叶子像什么。感知一串红是红色的，花瓣是圆圆的。

　　认识并了解鸡冠花的`外形和颜色，说说鸡冠花像什么。感知鸡冠花是深红（深紫色）的，样子像鸡冠。

　　3、我和花儿做朋友。

　　教师出示挂图，请幼儿观察，并说出它们的名字。

　　引导幼儿用儿歌记住花卉的名称（儿歌附后）。

　　教师播放一段音乐，音乐停后，任意说出一种花的名称，请幼儿去摸摸图上的花。

　　4、秋天里的花。

　　翻阅幼儿学习资源第3册“花娃娃”，进一步感知这些花卉的形状特征。

　　活动提示：

　　托班幼儿对颜色认识不是很敏感，不能说出正确的色彩名称，说出近似即可。

　　活动延伸：

　　1、活动区：秋天的花。在感知、欣赏秋天花卉的同时进行配对游戏。

　　2、植物角：在植物角里摆放菊花等秋天的花卉，提供给幼儿观赏。

　　活动资源：

　　儿歌

　　秋风吹，菊花开。花瓣像头发，花瓣想豆芽。各种颜色真好看，小朋友们都爱它！一串串；红的花，真鲜艳。花儿好看我不摘，做个爱花的好孩子。鸡冠花，像鸡冠，公鸡跑来看，越看越喜欢，这个鸡冠真漂亮，我要跟你换一换。

科学活动教案篇4

　　目标：

　　1、巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

　　2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

　　准备：

　　1、课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

　　2、每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

　　过程：

　　1、小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩

　　（1）看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

　　颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？”“绿色你为什么住在我的房间里？”……4个颜色小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。

　　（2）利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。

　　第二天，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。

　　红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。

　　2、游戏《找朋友》

　　小精灵很感谢小朋友帮助他们装饰了漂亮的门和窗，可是只有他们没有朋友很孤单，我们帮他们找一些朋友和他们一起做游戏。

　　（1）介绍游戏规则和安全要求。

　　红色小精灵喜欢红色的伙伴，蓝色小精灵喜欢什么颜色的伙伴呢？……我们的屋子比较小，小朋友在帮小精灵找朋友的时候要注意什么呢？（要慢慢走，不要挤，要学会等待、互相谦让，注意安全）

　　（2）幼儿为颜色精灵找朋友

　　（3）评价活动

　　小朋友你们都帮小精灵找到了朋友，让我们一起像小猫一样，走到红色（蓝色、黄色、绿色、黑色、白色）小精灵的家，看看我们为他找到了那些朋友。

　　3、幼儿操作活动《颜色匹配》

　　现在颜色小精灵都找到自己的家，小精灵说：“小朋友真棒！这么快就帮我们找到家，谢谢你们。”现在我们还想和小朋友玩个游戏，在玩游戏之前要请小朋友帮帮忙，小房子的`门和窗没有颜色，想请小朋友帮忙贴上和房子相同颜色的门和窗。他们的窗户和门的颜色要与他们的衣服颜色一样。红色（蓝色、黄色、绿色、黑色、白色）小精灵的门和窗应该是什么颜色呢？

　　（1）幼儿以组为单位为小房子的门和窗匹配颜色，教师巡回个别指导。

　　（2）幼儿作品展示

　　（3）幼儿活动评讲。

　　小朋友我们先看看是不是每个小朋友都帮小精灵贴对了门和窗，一组一组检查，小朋友真不错，都帮红色小精灵找到了红色的门和红色的窗……

　　4、延伸活动为教室外面的小精灵找家。

　　小精灵很感谢小朋友帮他们找到了这么多的伙伴，还为他们装饰了这么美的房子，教室外面有一些小精灵他们迷路了，我们一起去把他们送回家吧。

　　5、教师语言引导结束活动。

科学活动教案篇5

　　活动设计意图：

　　大班幼儿在探究活动中对事物原理性问题的探究兴趣最为浓厚，对与生活息息相关的交通工具也有着极大的关注，每当这个年龄段的孩子看到有飞机从空中飞过时他们总会立刻兴奋的手舞足蹈、大叫大跳，并且非常渴望进一步了解飞机。针对孩子这种强烈的求知欲，和对纲要精神的领会，为幼儿提供认知探索的环境，更好的激发幼儿积极探索现代科学奥秘的兴趣、引发对科学家的崇敬和敢于大胆创新的热情，我设计此次活动。在活动中我准备采用小组讨论、探索，同伴合作及用多种方式表现、交流、分享的方式从而更好地适应幼儿发展需要，体现新纲要的教育精神。

　　活动目标：

　　1、情感目标：激发幼儿对现代科学奥秘的积极探究兴趣，满足幼儿渴望了解飞机的.愿望。

　　2、能力目标：在初步了解飞机的过程中发展幼儿的观察力、思维推理能力、创造力、想象力。

　　3、知识目标：初步了解飞机的主要结构、种类和用途。

　　活动重点：激发幼儿探究现代科学奥秘的兴趣，了解飞机的主要结构、种类及用途。解决方法：探究飞机玩具、模型，欣赏课件展示。

　　活动难点：大胆创新想象新种类的飞机、敢于大胆提出自己的见解、疑问。解决方法：小组讨论，教师引导。

　　活动准备：电脑课件，各种飞机模型。画笔画纸若干。

　　活动过程：

　　1、教师出示谜语：它像鸟不是鸟，身上没长毛，肚里能装人，飞的比鸟高。”（飞机）

　　老师：在很久很久以前人类就非常渴望能像小鸟一样自由飞翔到蔚蓝的天空，发展到现代的高科技时代我们人类已经发明了飞机完成空中之旅。

　　2、飞机是我们常见的一种空中交通工具，教师出示一架客机模型，提问：老师手中的飞机是哪种类型的？它有什么用途？整个飞机主要是由哪几部分组成的？（机身、机翼、尾翼、起落架、发动机等）每个部分在飞行中都有什么作用？欣赏飞机起飞和降落的场景。

　　3、你知道哪些不同类型的飞机？他们都有哪些不同的用途？（桌子中间的盒子里有不同种飞机）在桌子中间的盒子里请每个小朋友选一架你喜欢的飞机，仔细观察以后请你和同伴说说它是什么飞机，有什么用途，它是由哪几部分组成的。你还知道那些其他的飞机，他们有什么特殊本领？

　　教师巡回指导以后请个别幼儿回答。请幼儿完整欣赏课件中的飞机种类介绍。

　　4、在我们探讨了飞机的结构、种类之后，你们还有什么关于飞机的问题想和大家一起探讨吗？（例如：飞机是靠什么力量飞上天的呢？课件展示内容：飞机是谁最早发明的，怎样被发明的？最早的飞机什么样子？等等）渗透爱国教育，初步了解中国的航天技术的进步。

　　启发幼儿说出人类发明的其他为我们生活带来便利的交通工具，鼓励幼儿去探究他们，鼓励幼儿大胆创新、勇于探索的热情，鼓舞幼儿用自己聪明的大脑、勤劳的双手创造美好的世界。

　　延伸活动：

　　1、请幼儿用画笔画出自己喜欢的飞机，鼓励大胆想象创新。

　　2、户外活动时玩纸飞机、风筝、竹蜻蜓，探究飞机靠什么力量上天的原因。

　　3、探究其他交通工具的种类、结构，以绘画折纸的方式大胆设计新种类。

科学活动教案篇6

　　活动目标：

　　1.能够仔细的观察，根据动物皮毛的颜色和花纹来进行推测，感知不同动物的体貌特征。

　　2.能够大胆、清楚的表达自己的猜测，感受智闯羊羊村的快乐。

　　活动准备：

　　课件一份幼儿操作材料一份

　　活动过程：

　　1.羊羊村情境导入，激发参与活动的兴趣。

　　师：你们看过“喜羊羊与灰太狼”吗？羊羊村里有谁？

　　师：一共有几只？

　　2.仔细观察，根据颜色、图案来推测动物，简单说说动物的特性。

　　（1）出示羊村路线图，了解路线图的基本情况。

　　师：这是通往羊村的路线图，羊村在哪个位置？我们小朋友在哪里呢？

　　师：我们有几条路可以通往羊村呢？

　　（2）出示三个动物的局部图片，引导幼儿观察并推测

　　师：可是这三条路是不会都能让我们安全通过呢？在路上会遇到谁呢？

　　师：你能看出来哪种颜色的路上，藏着什么动物吗？

　　动物一：豹子

　　师：豹子是什么颜色的斑点？这条路能走吗？为什么不能走？

　　动物二：老虎

　　师：你是怎么看出来是老虎的？老虎的毛和豹子的一样吗？有什么不同？有老虎的这条路安全吗？会有什么危险？

　　动物三：长颈鹿

　　师：长颈鹿的毛是什么颜色的，图案是什么样的？长颈鹿有什么本领呢？

　　3.结合已有经验，根据自己的细致观察，来辨别不同的黑白色动物。

　　师：我们沿着长颈鹿的红色道路走，走呀走呀，咦，你发现了什么？（一幢房子）

　　师：这房子里也藏着动物，会是什么动物呢？（黑白条房子）还有什么动物也是黑白的？除了颜色还有什么地方也像斑马？

　　师：其实呀，这个房子里住的还有其他的黑白色的'动物，会有谁呢？

　　出示黑白色动物的局部图片（奶牛、斑马、企鹅、熊猫、斑点狗）

　　师：他们都是黑色和白色，一样吗？什么地方不一样，会是什么动物呢？

　　结合幼儿的回答出示相应的动物图片，丰富动物生活习性的相关经验。

　　师：有几种黑白的动物呀？其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。

　　4.感受顺利达到羊村的快乐情绪。

　　师：我们的智慧让我们安全的到达了羊羊村，心情怎么样？

　　羊羊们都来迎接我们了，让我们一起看看羊羊们的精彩生活吧。

科学活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、大胆探索让物体站起来的方法。

　　2、交流探索结果，增强对科学探索的兴趣。

　　活动准备：

　　1、能“站住”的和不能“站住”的物品多种，

　　如：盒子、瓶、笔、纸、直尺、羽毛、书、水彩笔、积木、牙签、吸管（粗、细）等，每组一份。

　　2、辅助站立的物品，

　　如：插塑积木、橡皮泥、米、沙子、胶带、剪刀、皮筋等。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　4、记录表人手一张。

　　活动过程：

　　一、观察活动材料，引起幼儿兴趣。

　　1、根据生活经验来说说哪些东西能站住，哪些东西不能站住？

　　2、实际操作，区分哪些东西能站住，哪些东西不能站住？

　　3、提问：为什么有的东西一站就站住了，而有的东西不容易站住呢？

　　二、尝试用多种方法让不能站住的物体站起来。

　　1、提问：有什么办法可以帮助那些不能站住的东西站住呢？

　　2、幼儿尝试操作，并进行记录。

　　3、陈列展览，相互交流。

　　三、在没有辅助物的帮助下，尝试让纸站起来。

　　1、要使纸站起来有多少种办法呢？

　　2、引导幼儿尝试用自己的办法使纸站住，并进行记录。

　　3、陈列展览，相互交流。

　　总结：

　　今天小朋友想到里许多好办法让不能站的物体站起来了，其实在我们生活中还有许许多多的物体也想站起来的'，让我们一起去校园里找一找，想个办法帮帮它，好吗？

　　教学反思：

　　“站住”与“不能站住”是日常生活中常见的但又不太注意的现象，我抓住这一现象，意在通过观察记录和实际操作激发幼儿的探索兴趣。

　　要使不能站的物体站起来，可通过改变物体的形状，借助其他物体等方法来增强物体的平衡性。在设计活动时，我由浅入深，从一开始借助辅助物——没有辅助物，最后使一张纸能站起来，把活动推向了高潮。活动过程中我鼓励幼儿大胆探索，互相交流表达，通过实际操作、记录，使幼儿更具体明确地了解更多的方法。

　　在幼儿探索的过程中我觉得还应多注重幼儿的能力培养，当遇到困难时，尽量给幼儿独立思考的余地，让他们自己尝试解决困难。

　　观摩意见和建议：

　　本次活动从实际生活中取材，活动环节步步深入，符合循序渐进的教学原则，幼儿在实践中探索，从探索中汲取新的知识，培养了幼儿的兴趣，贯彻了“做中学，做中求进步”的教学理念。教师教态亲切，把握自如，活动效果较好。

　　建议：

　　材料摆放可分散些，以避免幼儿操作时太拥挤。

科学活动教案篇8

　　活动目标：

　　1．按要求接管子，发现管道的多种连接方法，知道节约使用材料。

　　2．能与同伴共同合作，体验成功的快乐。

　　3．积极参与讨论，清楚的表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1．课前经验准备：有接管子的经验：用接头连接过管子

　　2．试验材料：

　　各种长短不同的管子，直、弯接头，地上贴有接管子的.框架标记。

　　活动过程：

　　1．自由接管子，回忆已有接管子的经验。

　　讨论：牢固连接管子及改变管子方向的方法。

　　2．实验操作：按要求在两点间连接管子。

　　（1）第一次在两点间连接管子

　　观察操作材料，了解连接要求：幼儿两人一组将分离的两个水管连接起来。

　　幼儿两人合作连接管子

　　集体检查管子的连接情况。

　　幼儿交流介绍，发现管子的多种连接方法。

　　（2）第二次在两点间连接管子

　　了解连接要求：节约使用材料，用尽可能少的材料两人一组合作将分离的两个水管连接起来。

　　幼儿两人合作连接管子

　　集体检查各组的连接情况。

　　3.统计使用管子的数量，知道要节约使用材料。

　　（1）讨论统计的方法

　　统计方法：从同一起点开始，将使用的管子连接成直线，并在结尾处做上标记，通过比较长短，发现使用管子的多少。

　　（2）各组幼儿统计本组使用的管子数量，与同伴进行比较。

　　（3）小结：将两个分离的管子连接起来有多种连接方法，最节约材料的方法是最好的方法。

科学活动教案篇9

　　活动设计背景

　　《幼儿园教育指导纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。蓝天、白云、红花、绿叶，孩子们生活在一个多彩的世界里，我班的孩子都喜欢美丽的颜色，有好几个孩子还问：老师，我们生活中怎么有这么多颜色？多彩的颜色是怎么变出来的？孩子们都很疑惑。面对张张寻求真理的面孔，我们学习了美国作家李欧李奥尼的文学作品《小蓝和小黄》。这个故事淋漓尽致地讲述了颜色大家庭中的爱与颜色之间的融合变色。小朋友们喜欢这个故事，喜欢颜色，更喜欢探索颜色间的奥秘，于是我选择了颜色大家庭《神奇地拥抱》这个主题的活动。

　　活动目标

　　一、认知目标：

　　1、理解故事内容，感受故事中的爱意。

　　2、了解两色相混会变色的现象。

　　二、技能目标：

　　大胆操作各种材料，玩变色游戏，愿意讲述自己的想法。

　　三、情感目标：

　　能愉快的参加动手操作探索活动，体验变色的快乐。

　　教学重点、难点

　　教学重点：幼儿了解两色相混会变色的现象。

　　教学难点：幼儿操作各种材料，玩变色游戏，讲述自己的想法。

　　活动准备

　　1、《小蓝和小黄》TV、PPT

　　2、桃红、蓝、黄色水、注射器、瓶子、帕子若干

　　3、桃红、黄、蓝颜色幻灯片若干

　　4、桃红、黄、蓝手偶

　　活动过程

　　一、（开始环节）拥抱进入课题

　　今天我们班来了许多客人老师，我们给他们打个招呼吧。老师们还要和小朋友们交朋友，你们高兴吗？好朋友高兴地在一起用什么动作表示。（拥抱）我们和自己的好朋友抱一抱，再和老师抱一抱。小朋友们好热情！我们班的小朋友不仅热情还很漂亮，因为你们都穿着漂亮颜色的衣服。你们穿了什么颜色的衣服？刚才小朋友和老师还有你的朋友拥抱了，现在颜色朋友也想拥抱，出示小蓝和小黄手偶：“我们拥抱在一起发生了一件奇怪的事，我们一起来看一个小电影吧。”

　　二、（基本环节）由故事引入到变色实验

　　1、故事《小蓝和小黄》提出问题并据幼儿回答出示相应图片。

　　这个故事讲了颜色家庭中、颜色朋友间在一起的一些奇怪、高兴的事。老师边引导幼儿观察画面并大胆讲述自己的想法。

　　现在老师提问了。故事叫什么名字？小蓝家里有谁？你是怎么区分它的爸爸妈妈的？他们一家人相亲相爱可以用什么动作表示？小蓝有哪些好朋友？小蓝找到小黄了吗？找到了小黄！想想看，这时候小蓝的心情会是怎样的？（特别开心）他们高兴的在一起用了什么动作表示呢？他们啊，开心地抱在了一起，抱啊抱啊。结果发生了什么变化？绿回家黄蓝父母都不认识她们，他们怎么样？眼泪聚在一起变成什么？他们第二次回家父母高兴地怎么样？结果又变成？

　　2、提要求，幼儿进行实验，教师巡回指导。

　　出示小黄小蓝手偶：“小朋友们我们有一个疑问，故事里我们在一起会发生神奇的变化，那在现实生活中我们究竟会有的变化呢？我们还有一个好朋友，看，是谁呀？小桃红和小黄、小桃红和小蓝在一起又会发生些什么呢？”我们一起动手做实验来发现吧。

　　在做实验前小朋友听几个要求：

　　（1）桌上有桃红、黄、蓝颜料分别放在三个碗里，碗里各有两只注射器，每只注射器的家是固定的，用了哪种颜色里的注射器用完了要放在那个颜色里，不要放错了。

　　（2）小朋友间互相配合、谦让，别人在用这种颜色的注射器你也要用那就要学会等待，等别人用完了再用。

　　（3）加色分三步：

　　（1）任意选两种颜色注射在自己的一个瓶子里，两种颜色加得差不多时盖好瓶盖摇，观察它有变化吗？

　　（2）然后取出第二个瓶子，再选另外两种颜色加在第二个瓶子里，再观察。

　　（3）最后拿出第三个瓶子，再选最后两种颜色加在第三个瓶子里，在再观察。边做边用脑筋记住新的颜色是用哪两种色变出来的。

　　（4）做实验时要爱卫生，颜料把手弄脏要马上用帕子擦掉，不要把颜料洒了。

　　（5）每个桌子坐四个人，两边坐，两头不坐，这样小朋友才好操作。

　　（6）老师巡视指导

　　3、鼓励幼儿大胆讲述观察到的现象，老师根据幼儿讲的出示幻灯片。

　　放音乐提醒幼儿停下实验，出示小蓝和小黄手偶：“在刚才的故事里我们发生了变化，那在小朋友的实验里你们发现了什么变化？还有我们的朋友小桃红他和我们在一起，你们又有什么新的变化发现？请做好好实验的小朋友来告诉我们吧。”

　　根据幼儿讲述老师出示幻灯片：黄+蓝=绿桃红+蓝=紫桃红+黄=桔

　　小朋友们刚才认真做了实验，仔细观察了颜色的`变化，而且也说出了自己看到的变化，现在我们再来看看小电影里的颜色是怎么变得吧。小朋友们变了绿、桔、紫还有其他不一样的颜色是因为你们加的颜料多少不一样，变化就不一样。总之，颜色朋友间，颜色家人间相亲相爱，两色一起就会变成新颜色。颜色的变化还有许多的奥秘我们以后再做实验去发现吧。

　　三、（结束环节）讲述自己和他人间的爱。

　　颜色朋友间，颜色家人间相亲相爱，他们的爱用什么来表达？拥抱变色。小朋友们你们爱爸爸妈妈吗？爱你的朋友吗？你们是怎样爱他们的？

　　四、（延伸环节）唱歌到户外找更多的颜色结束活动。

　　小朋友们，我们带上颜色挂饰当颜色宝宝一起唱唱、跳跳到外面去找更多的颜色做游戏吧。

　　教学反思

　　本活动由人与人间的拥抱到颜色的拥抱并提出颜色间的奇怪事，设置悬念，让幼儿产生探索的欲望。借助多媒体让幼儿从故事中初步了解两色相混会变色的现象。再提出疑问：黄色和蓝色在我们的现实生活中究竟有什么变化？那桃红色和黄色，桃红色和蓝色又会有怎样的变化？激发幼儿动手操作的欲望。在实验中，幼儿大胆尝试各种材料，在轻松愉快的氛围中实验。实验结束后孩子们大胆的把自己的发现告诉给大家。老师出示幻灯片小结。孩子们唱唱、跳跳到户外找更多的颜色。