关于小班社会教案范文合集10篇
作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的小班社会教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班社会教案 篇1
活动目标:
1.知道手的用途,让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称;
2.体验自己的事情自己做的乐趣。
活动准备:
1.教具:白纸、广告颜料、抹布、手的图片。
2.学具:白纸、广告颜料、抹布。
活动过程:
1.猜谜语引入《我有一双小小手》。
提问:"十个好朋友,你有我也有。
五个在左,五个在右。
只会干活,不会开口。是什么呢"?
重点指导幼儿知道自己的小手名称。
2.第一次操作
认识自己的手,了解手的部位和名称。
提问:"小朋友的手是什么样子的.?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?各叫什么名字?"
重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。
3.分享经验
介绍交流,说说手的用途。
提问:"你的小手能干些什么事情?"
重点指导幼儿说说自己手的用途。
4.再次操作
学习儿歌,鼓励幼儿自己的事情自己做。
提问:"什么事情你能自己做?"
重点指导幼儿能自己的事情自己做。
活动延伸:
印手印画,用手掌黏上广告颜料,将手印印在纸上。
附儿歌:《我有一双小小手》
我有一双小小手,
穿衣服,扣纽扣,
做早操,拍皮球,
画画也要用双手。
小小手,小小手,
真是我的好朋友。
小班社会教案 篇2
活动目标:
1.进一步熟悉同伴,愿意主动和同伴抱一抱。
2.通过对故事的理解,在韵律活动的帮助下,理解“抱一抱”的含义。
3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、故事图片
2、小红花
活动过程:
一、与老师抱抱,体验和老师抱抱的亲切感
师:我想和你们抱一抱,你们愿意吗?(教师和小朋友拥抱)
二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》,帮助幼儿理解故事内容
1、教师引导幼儿欣赏故事
2、教师提问帮助幼儿理解故事
师:小猪想和小动物抱抱,小动物抱他了吗?后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊?心情怎么样?
三、幼儿互相抱一抱,教师引导幼儿讨论:抱一抱的感觉
1、教师引导幼儿互相抱一抱
2、师:你抱了小朋友,感觉怎么样?
你喜欢谁?你想和谁抱一抱?
四、韵律活动:抱一抱
教师引导幼儿听碰一碰的音乐,启发幼儿找朋友抱一抱,并尝试改编歌曲
如:将歌词碰一碰改为抱一抱等。
活动反思:
在这个社会活动中,孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的`感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中,孩子们都很积极地与老师拥抱,整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感,同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。
小班社会教案 篇3
一、教学目标:
1、让幼儿通过观察实物和图片,感知香蕉的颜色,形状,味道,科学的食用方法等。
2、让幼儿知道吃香蕉有利健康,吃时要适量。培养幼儿不吃独食,愿意与他人分享。
二、教学准备:
一串香蕉(实物),图片:结香蕉的树(香蕉园)请一个大班的不朋友扮演小不点,请两位老师分别扮演奶奶和妈妈。
三、教学过程:
(一)、导入活动:
1、出示香蕉园图片,引起幼儿注意。
2、问:这些叫什么树?(香蕉树)
3、香蕉是结在哪里的?(香蕉树上)
4、它和桔子长得一样吗?(不一样,桔子是一个一个长在树枝上。)
5、看看香蕉是怎么长的?(一串串,一把把地,许多香蕉长在一个把子上。)(1和许多)
(二)、认识并感知香蕉:
(1)、出示香蕉,这是从香蕉树上摘下来的,让幼儿看一看,摸一摸,闻一闻。
(2)、提问:香蕉是什么颜色的?
(3)、形状是什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮。)
(4)、用手摸起来感觉怎么样?(很光滑。)
(5)、老师小结:香蕉是结在香蕉树上的,它们是一串串结在一起的。它是黄颜色的,样子象弯弯的月亮,用手摸起来很光滑,闻起来没什么特别的味道。
(三)、情景表演:小不点分香蕉
1、香蕉是一串一串结在一起的',那妈妈买香蕉的时候就会买很多。那么,小朋友,妈妈买那么多香蕉回家,是不是我一个吃呢?(不是)。那我们该怎么分来吃呢?(让小朋友自由回答)。
2、有些小朋友真棒!今天啊,有一个名叫小不点的哥哥,他也在分香蕉哦,我们去看看他是怎么分的,好不好?(好)!
3、情景表演:
(1)、老师介绍这是小不点的家,小不点在干什么?(在看书)。这是小不点的奶奶,在干什么?(织毛衣)。小不点的爸爸妈妈上班去了。
(2)、这时候门铃响了,小不点赶紧去开门,原来是妈妈回来了。小不点说:"妈妈好!"妈妈说:"小不点好!"妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说:"这是你最喜欢吃的香蕉。"小不点谢谢妈妈。
(3)、小不点一边摆弄香蕉,一边在数,一共有四根香蕉,他扳下一个最大的香蕉自言自语地说:"这只香蕉最大。"他拿着走到奶奶面前说:"奶奶,你最辛苦,请您吃大香蕉。"奶奶说:"谢谢小不点,你真是乖孩子。"小不点又扳下一个香焦自言自语地说:"这根香焦也大。"他拿着走到妈妈面前说:"妈妈您工作很辛苦,请您吃大香蕉。"妈妈笑着说:"谢谢你,你真是一个乖孩子。"还剩下两根香蕉一大一小,小不点拿着香蕉说"爸爸工作也辛苦,这根大的留给爸爸,小的我自己吃。"
4、提问:小不点拿到最喜欢吃的香蕉是不是一个人吃了?(不是)他是怎么做的?(幼儿自由回答)
5、老师小结:小不点吃到好吃的总是想到大家,他真是乖孩子,我们都来学小不点当乖孩子好吗?
四、分享香蕉:
1、再次出示香蕉
(1)、问:小朋友,知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看,老师示范正确的剥法,再请一位幼儿上来试试。)
(2)、香蕉皮应该放在哪里?
教育幼儿(在家,在幼儿园和在外)不乱扔乱抛香蕉皮。
让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。(准备好的垃圾筐)
(3)、我们有这么多香蕉,应该怎么分享呢?请小不点带领小朋友走到奶奶、妈妈和老师们面前,请大家吃香蕉,给爸爸留1根大的,自己吃小的。
(4)、然后请小朋友都练习剥香蕉,吃香蕉。
五、结束活动:
1、师:香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?(滑滑的,甜甜的,凉凉的。)一次能吃很多根吗?(不能。吃多了对身体不好。)
2、小朋友,我们该去洗手啦!谢谢小不点哥哥,给老师们说再见!
小班社会教案 篇4
活动目标:
1、通过故事体验帮助朋友,以及与朋友分享的快乐。
2、安静听故事,理解故事内容。
活动准备:PPT、照片。
活动过程:
一、导入
1、师:有个新朋友来做客了,一起看看是谁,好不好?(好)
2、出示PPT(胖熊手拿五个气球):是谁啊?(熊、狗熊)原来是胖熊呀,我们跟胖熊打个招呼吧。(胖熊你好)你们真有礼貌!
3、(PPT中,胖熊手里出现气球)咦,胖熊还带了礼物来,是什么礼物呀?(猜了很多)胖熊带的是气球呀。胖熊带了几个气球?一起数一数。(强调完整:胖熊带了五个气球。)胖熊想把这些好玩的气球分给他的好朋友一起玩,分给了哪几个好朋友呢?听听故事里怎么说。
二、听故事,看照片
1、听故事,说一说
完整欣赏一遍故事后提问:
①故事的名字叫什么?(《胖熊吹气球》)
②胖熊把气球送给了谁?(小狗、小猫、小兔和小猪)红色气球给了……?(以此类推提问,出示相应PPT)小动物拿到了气球会怎么说?胖熊怎么回答?(谢谢你,胖熊。不用谢。)
③你们喜不喜欢胖熊呀?(喜欢)为什么?(提炼小结幼儿的回答,最后落在“帮助”“分享”上)
④胖熊把气球都送给了朋友,他自己一个都没有了,我们是胖熊的好朋友,想想能怎么样帮助他?(表扬所有好方法)
2、看照片,分享经验
出示照片①,小朋友发生了什么事情?我们可以怎么帮助他?
出示照片②,又发生什么事情啦?想想怎么帮助他?
三、再次欣赏故事
第二遍欣赏故事,学说故事中的对话。
师:你们讲的真棒,等一下回教室把这个好听的故事讲给其他小朋友听听吧。
附:故事《胖熊吹气球》
胖熊有五个气球,分给大家一起玩。
红色的.气球送给小狗,小狗说:我不会吹气球,这可怎么办呀?胖熊说:没关系,我来帮你吹。呼、呼,气球吹好了,小狗高兴的说:谢谢你,胖熊。胖熊说:不用谢。
黄色的气球送给小猫,小猫说:我不会吹气球,这可怎么办呀?胖熊说:没关系,我来帮你吹。呼、呼,气球吹好了,小猫高兴的说:谢谢你,胖熊。胖熊说:不用谢。
绿色的气球送给小兔,小兔说:我不会吹气球,这可怎么办呀?胖熊说:没关系,我来帮你吹。呼、呼,气球吹好了,小兔高兴地说:谢谢你,胖熊。胖熊说:不用谢。
紫色的气球送给小猪,小猪说:我要自己吹。呼、呼,啪!紫色的气球吹爆了,小猪呜呜的哭起来。
胖熊拿出了最后一个蓝色的气球,呼、呼,气球吹好了,胖熊说:这个气球送给你。小猪高兴地说:谢谢你,胖熊。胖熊说:不用谢。
小班社会教案 篇5
活动目标:
1、初步学习比较多和少。
2、初步让幼儿根据瓶子发出的不同声音分辨多与少。
3、让幼儿愿意用语言表达自己的感受。
活动准备:
不透明的响瓶两个,一个装一颗豆子,一个装许多豆子。
小筐两个(上面分别贴着一个豆子和许多豆子的标志)
空塑料瓶人手两个
黄豆每人一份,每份10颗左右
活动过程:
倾听
1、分别摇动装有一颗豆子和多颗豆子的响瓶,请幼儿倾听。
教师:听一听,它们的声音有什么不同?为什么?
教师:猜一猜,哪个瓶子里的豆子多?哪个少?
2、分别将豆子倒出来,引导幼儿区别多少。
探索
引导幼儿在空瓶子里分别装一颗豆子和多颗豆子,倾听其声音的不同。
教师:请小朋友自己试一试,先拧开瓶盖,放一颗豆子倒瓶子里,然后盖上盖子,
摇一摇,听听它的声音。
教师:拧开另一个瓶盖,放许多豆子,摇一摇,听听声音。
教师:它们的声音有什么不同?
游戏
1、讲解游戏玩法。
教师:小瓶子累了,我们把它们送回家。豆子少的小瓶子放到一个豆子标志的筐里,豆子多的小瓶子放到另一个筐里。
2、组织幼儿进行“送瓶宝宝回家”的游戏,引导幼儿区分多少。
3、共同体验每个幼儿是否正确送瓶宝宝回家。
活动反思:
这节课是托班的数学比较多和少,目标是让孩子掌握区分听声音辨别多与少。活动开始,我拿出两个颜色的瓶子装有一颗豆子和许多豆子来引起幼儿的注意,让孩子们听听声音,并且让孩子们说出一颗豆子的瓶子是黄颜色的,许多颗豆子的瓶子是绿颜色的。大部分孩子都能准确地说出来。
为了能够更好地吸引孩子的注意,我还准备了瓶子和豆子等教具。让幼儿自己动手操作。在操作过程中,幼儿也较积极的参与,但是不足之处就是幼儿在操作的时候,有点乱,我应该让幼儿分别操作,先是一颗豆子,然后再操作许多豆子,这样操作就不会乱了,还有在游戏的过程中,玩游戏“送瓶宝宝回家”我准备了教具,一颗的'豆子的瓶宝宝放一颗豆子的家,许多豆子放到许多豆子的家。只有两名幼儿送对了,还有个别幼儿没有完全掌握。
个别幼儿目标是基本达到了,轻度幼儿基本掌握,中度幼儿初步掌握,可还有很多不足的地方,游戏这一环节,幼儿的情绪激昂,他们可能注重的是游戏本身的趣味,而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少,虽然知道有些幼儿是用猜的,但是也是应该给与表扬,至少参与其中了,不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思,我想今后,我会在教学中不断有突破的。
小班社会教案 篇6
活动目标:
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、 让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。
活动一: “垃圾的产生”
活动准备:
1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
活动过程:
1、参观图片、相片,讨论:你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?
2、看图了解并讨论:垃圾是怎样产生的?
3、教师小结:垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论:我们生活中的垃圾是从哪里来的?
活动二:“垃圾的.危害”
活动准备:
活动准备:
1、图片四幅:(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。
活动过程:
1、让幼儿查看地面上有什么,教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论:垃圾对我们会有哪些危害?
3、看图片(1)—(3)了解:垃圾的危害。
4、看图片(四)讨论:小朋友往口袋里捡垃圾,他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?
活动三:“垃圾的“家”
活动准备:
1、课前排练布偶剧:“公园里”。
2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。
活动过程:
1、观看布偶剧并讨论:公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对,为什么?
2、幼儿讨论:有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里?
3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。
4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾附:
1、活动延伸:
(1)在家中或幼儿园里,随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。
(2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。
2、环境创设:
幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。
小班社会教案 篇7
活动目标:
1、体验和教师在一起的快乐。
2、能主动走进教师,与教师交朋友。
3、知道被人帮助了自己时,要说"谢谢"。
活动准备:
1、活动前教师与幼儿建立亲密关系。
2、纸屑;插塑玩具。
3、阅读材料2《我和老师做朋友》;操作材料2《做朵红花送老师》。
活动过程:
1、组织幼儿讨论。
(1)教师,表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望:你愿意和我做朋友吗?可以用什么动作来表示我们是好朋友?(拥抱、亲吻、握手)
(2)鼓励愿意和教师做朋友的幼儿勇敢走到前面来,握握老师的手(拥抱、亲吻)
2、师创设背景,寻求幼儿帮助。
(1)我的身上有很多的纸屑,用什么办法帮助我弄干净呢?
(2)我两只手上都拿着东西,xx掉在地上了,怎么办呢?谁我?
(3)你帮助了我,我该怎么说、怎么做呢?
3、师幼一起玩游戏。
(1)教师躲在幕布后面和幼儿说话,请幼儿猜猜是哪两位老师。
(2)教师从幕布下面露出鞋子,请幼儿猜猜是哪位老师。
(3)教师插塑,提问:谁愿意请老师一起玩?(教师尽量和每组幼儿玩一会儿)
活动建议与提示:
1、这个活动也可当作游戏来开展,主要是为了增进幼儿与教师的'情感,增进幼儿对班级保育老师的认识与了解,让幼儿接纳自己班级的教师和保育老师。
2、阅读材料2《我和老师做朋友》,指导幼儿阅读,说说、试试图书中的内容。
3、指导幼儿从操作材料2《做朵红花送老师》中取下花,用棉签给花朵涂上红色,作为礼物送给教师。
4、在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触,使幼儿尽快消除陌生感,和教师成为朋友。
小班社会教案 篇8
活动目标:
1.通过收集各类水果,运用各种感官,感知水果,了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。
2.发展幼儿创造力、想像力。
活动准备:
收集各类水果。
活动过程:
一、引发活动主题。
1.分散活动。
幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况,个别提问。
你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?
2.集体活动。
启发提问:这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?
3. 小组活动。
请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的`营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。
幼儿分小组进入区域,自由选择水果,通过摸、闻、尝了解水果的特征。
二、分享快乐。
1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。
2.幼儿自由结伴交流,互相讲述自己在水果区域的发现。
3.教师关注能力弱的幼儿,主动听他们的介绍,并及时鼓励。
4.教师小结:小朋友通过自己的努力,了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用,懂得科学饮食的重要性。
5.幼儿扮演水果娃娃表演节目,感受成功的喜悦。
活动延伸:
区域活动:收集来的图片资料布置教室,宣传水果的营养作用。增加水果各类,扩充水果食品区域。
小班社会教案 篇9
活动目标:
1. 知道火的用途及危害性。
2. 认识易燃物品,教育幼儿不玩火。
3. 培养幼儿动脑思考问题,知道发生火灾时如何保护自己逃生。
4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动重点难点:
知道火的危害性,教育幼儿不能玩火。
认识并牢记119火警电话,并能学会如何逃生。
活动准备:
多媒体课件、纸、棉花、打火机、毛巾、灭火器
活动过程:
一、猜谜语,引出课题,激发幼儿的兴趣。
师:今天老师给小朋友带来了一个有趣的谜语,小朋友猜一猜。红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物。,单怕雨水不怕风。
教师小结:孩子们真聪明,谜底就是火。
二、请幼儿讨论火在我们生活中的用途及火的危害性。
引导幼儿说出火可以帮我们做饭、取暖、生炉子、驱赶野兽、照明等。教师出示图片让幼儿了解火的多种用途。
师:火有这么多的用处但是也有害处,它有什么害处?引导幼儿说出火的危害性,通过观察大火烧掉房屋、森林、汽车等图片让幼儿知道火的危害。
教师小结:火能烧掉房屋、森林、汽车、家具、火能烧死人等
三、认识易燃物品以及火源
1. 教师出示打火机认识它就是火源,如果不经意点燃打火机就容易引起火灾,提问:生活中还有哪些火源(火柴、鞭炮、蚊香)等。
2. 通过实验来认识易燃物品。教师点燃纸、棉花、泡沫塑料让幼儿知道这些物品具有可燃性不能随便点着玩。
3. 教师小结:火给我们的生活带来方便,但是如果不会正确使用火,会给我们造成危害,所以我们不能玩火。
四、认识火警电话,讨论如何逃离火灾现场
组织幼儿讨论:如果我们教室里起火了我们该怎么办?
小结:第一时间在老师带领下有秩序的猫腰或伏地往外跑,然后拨打火警电话“119”。
五、消防逃生演练
点燃废纸组织幼儿用湿毛巾捂住嘴巴,猫着腰迅速逃到外面去。
教学反思:
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的'教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。
小班社会教案 篇10
活动目标
1、了解日常声中存在的危险,如火、电、刀等。
2、知道不能随意触碰危险物品,有初步的自我保护意识。
活动准备
1、兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个,自制安全警示若干。
2、幼儿用书。
3、挂图。
活动过程
1、通过谈话引出主题活动。
教师:小朋友,今天我们班里来了一位小客人,你们看是谁呀?我们和他打个招呼,好吗?(如:小兔,你好!欢迎你来我们班做客。)教师(出示小兔受伤的手):小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。(如:小兔,你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)另一名教师扮演小兔回答:昨天妈妈不在家,我自己在家里玩菜刀,不小心把手割破了。
教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。
教师小结:小兔自己在家玩菜刀太危险了,手割破了,流了很多血,幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友,刀是很危险的东西,不能玩。
2、结合幼儿用书《不玩危险物品》,找一找还有哪些东西是危险的,不能玩的。
教师小结:生活中有许多东西是很危险的,如打火机、火柴、电器的插孔、药品等,一不小心就会让我们受伤,所以小朋友们一定要小心,在家不能玩危险的物品。
3、请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的,要特别小心,不能去玩。
活动反思:
孩子年龄小,对任何事物都特别感兴趣,不管是否有危险,都会去摸索。因此,在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况,特进行"不玩危险的物品"的活动,让幼儿躲开危险,远离危险。
这活动我共分五方面来进行教学,首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础,而且对这些标志比较感兴趣,所以课堂秩序还是很好的。
在翻开活动用书时,幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么,从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的`后果也是比较了解的,大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对"为什么这些东西是危险物品",不太了解,有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此,在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情,感到很高兴,还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。
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