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精选和我们一样享受春天教案三篇
作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的和我们一样享受春天教案3篇,希望对大家有所帮助。
和我们一样享受春天教案 篇1
教学目标:
1、认识4个生字。
2、了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。
3、有感情地朗读课文。课时安排:
一课时
教学过程:
一、导入新课
同学们,当我们沐浴着春光,坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候,你可曾想到,世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影,有多少人正期盼着和平!这节课,我们就来学习一首呼唤和平的诗。
二、初步感知
1、读准字音,读通句子,读后同桌互相检查。
2、,联系上下文理解不懂的`词语,同桌互相交流。
3、读读想想:了解了些什么,有什么不懂的问题。
三、交流反馈
1、指名读诗,看字音A是否读准,句子是否通顺。
2、四次提到这究竟是为什么表达了怎样的感情?
3、和我们一样享受春天在表达上有什么特点?
四、阅读示范
1、默读第三节,联系自己的所见所闻,想一想:夜空本身应该是什么样子?而正在经历战争的夜空呢?假若你生活在那个地方,面对此景,你有什么感受,想说什么?
2、有感情地朗读第三节
五、自主阅读学习
1、回忆学习方法阅读其余各节。
2、有感情地朗读全诗六、升华总结
1、读了这首诗,你有什么感受?
2、宣读儿童和平宣言作业
和我们一样享受春天教案 篇2
【教学目标】
1、认识本课4个生字。
2、了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的`教育。
3、有感情地朗读课文。
【教学重点】
体会、品味诗歌所表达的思想感情。
【教学准备】
战争资料片、图片、音乐。
【教学课时】
一课时。
【教学过程】
一、谈话导入
1、课件展示战争场景,战后儿童悲惨的生活。
2、全班交流感受,提升情感。
二、初读课文
1、读导语,交流自方法。
2、学生自读诗歌。
3、交流读后感受。
4、理请诗歌的整体线索。
5、了解每一节诗歌主要讲了什么。
三、说说、读读、议议
1、课件展示图片,情景对照。
2、学生说说感受,读出情感。
3、评一评,议一议,提升朗读水平。
4、再读。
5、个别读,分段读,师生对读,全班齐读。
四、学习最后一段,激情导引,拓展写诗
1、课件投影最后一节诗,指导感情朗读。
2、配乐诗朗读。
3、对最后一句诗歌省略号的补充,引发学生抒发情感。
五、拓展
写诗,表达自己的真情实感。
和我们一样享受春天教案 篇3
教学目标:
知识与能力:
1、认识4个新字:蔚 弋 频 茵。
2、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情。
3、学习这首诗,理解诗句的含义。
过程与方法:通过朗读诗歌,联系上下诗节的意思来理解诗句的含义。
情感态度与价值观:在学习过程中懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。
教学重难点:
1、理解诗句的含义,体会诗歌表达的感情。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
课前准备:
收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
课时:
一课时
教学过程:
一、播放课件,引入新课
(关于目前仍处于战火中的儿童图片。)
1看到这些图片,你想说些什么?
2、今天,我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。
二、明确学习目标,提出自学要求
1、自由读诗歌,注意读准字音,读通诗句。
2、想一想诗歌主要讲了什么意思?
3、诗中四次提到“这究竟是为什么,”表达了怎样的'思想感情。
三、检查自学情况
1、请几位学生逐节读诗歌,注意正音。注意:“茵”的读法。
2、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声,希望全世界的儿童都能有洁白的教室,平稳的课桌,都能在鲜花中读书,共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。
四、学习一至四小节
1、自由读第一小节诗歌,说说你读懂了什么?想象大海本来是怎样的?现在是什么情景?诗中“这究竟是为了什么?”你是怎样理解的?
2、指导朗读第一小节,注意读出节奏。
4、默读二、三、四小节,学生读后交流:
课文中四次提到“这究竟是为了什么?”表达了作者怎样的思想感情?
5、指导朗读一至四小节。用你喜欢的方式去读读诗句
五、学习第五小节
学生自由读第五小节,讨论交流:作者的心声是什么?
六、总结课文
1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?
2、指导有感情地朗读全诗,读出韵律和节奏。
六、拓展延伸,深化主题
1、组织学生读课后阅读链接,感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。
2、走进资料城,了解更多关于人民渴望和平的文章。
七、拓展写作,回顾主题
1、学了这篇课文,你想对战争里的小朋友说些什么?给与他们怎样的鼓励和安慰?请把它写下来。
2、对比战乱中的孩子,我们应该怎样珍惜现在的幸福生活呢?请写出你的具体做法。
板书设计:
16﹡ 和我们一起享受春天
有洁白的教室
世界和平的期盼 平稳的课桌
鲜花中读书
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