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小班教案

时间:2023-05-15 08:22:09 教案 我要投稿

【推荐】小班教案范文汇总六篇

  作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】小班教案范文汇总六篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、 知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。

  2、 能较灵敏的根据信号做动作。

  3、 体验模仿游戏的快乐。

  活动准备:

  小汽车图片、红绿灯、行人信号灯

  活动过程:

  一、小汽车出门

  师说:“有辆小汽车第一次出门,对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹,开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西(教师用肢体动作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗?” (红绿灯)

  二、认识红绿灯

  1、师说:“那红绿灯是干什么用的呀?为什么要用这个红绿灯?”(请幼儿自由讲述)

  2、师说:“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯,好吗?”

  3、认识红灯

  ——你们知道红灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

  ——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。

  4、认识绿灯

  ——你们知道绿灯眨眼睛,又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

  ——原来呀,绿灯是要告诉我们,该前进了

  三、懂得红绿灯的作用

  1、师说:“如果没有红绿灯会怎样? (小朋友过马路的'时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”

  2、小汽车不认识红绿灯,这样在马路上乱开行吗?

  3、师说:“所以我们一起帮助小汽车想一个办法,好吗?(幼儿自由说说)”

  4、师说:“老师想到了一个办法,这里有一首儿歌,可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”

  ——教师朗诵儿歌一遍。

  5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)

  四、出示信号牌,学念儿歌

  1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

  2、教师先示范。

  ——师说:“老师这儿呢,有三块信号牌,因为我怕小汽车搞不清楚,特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红路灯,好吗?”

  ——师说:“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)

  3、幼儿操作

  ——师说:“接下来请小朋友来表现了!” 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮助幼儿记忆

  五、小汽车行驶

  1、师说:“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车,老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

  2、师说:“游戏是这样玩的,小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开,老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌,小汽车们就要做出相应的动作,好吗!”

  3、教师带领幼儿在教室开汽车,幼儿根据教师出示的信号,做出相应的动作。

  4、游戏进行1—2次结束。

  六、结束活动

  总结一节课的内容:小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,看到行人就该按喇叭了,现在都明白了吗?

小班教案 篇2

  一、活动目标

  1、会运用搓长条、由内到外盘的技能,用油泥来制作蜗牛。

  2、会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

  二、活动准备:

  橡皮泥人手一份、牙签、树叶背景图。

  三、活动重点和难点:会运用搓长条、由内到外盘的用油泥来制作蜗牛。

  四、活动方法和手段:操作法

  五、活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿学习兴趣

  师:今天有一个朋友来做客,它呀没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。你们知道它是谁吗?原来是蜗牛来啦!(出示蜗牛)和它打个招呼吧!

  二、学习制作蜗牛

  1、观察发现蜗牛的制作材料和方法

  师:我有一个小问题要来考考你们,知道这只小蜗牛是用什么做的吗?举手来告诉我!

  幼:是用橡皮泥做的。

  师:说的真好呀,除了用橡皮泥,还有其他的吗?

  师:对了,小蜗牛的头上还有两个触角呢,他们使用牙签做的。

  师:可是用我手上的橡皮泥和牙签怎么来做成小蜗牛呢?

  师:怎么来做成小蜗牛呢?看仔细喽。

  2、教师示范讲解制作过程

  师:先拿一块橡皮泥,把它分成两半,一半做小蜗牛的身体,一半做小蜗牛的小房子。我们先来做小蜗牛的身体吧。拿起一块橡皮泥放在手心里,一前一后、一前一后,搓成长长地(引导幼儿空手做练习搓的`动作),注意哦不要搓的太细,搓太细了小蜗牛就太瘦了没力气去找朋友啦;有了身体,接下就要做小蜗牛身上的小房子啦,我们再拿出一块橡皮泥把它搓地长长地但是要比它的身体还要长哦,比一比,是不是比它长?然后,看清楚了。我们把它从里往外将他们盘起来,要盘得紧紧的哦,这样小蜗牛的房子才更牢固哦。身体和房子都做好了,我们把小房子轻轻地按在蜗牛的身上。看,头上少什么?我们把牙签插在小蜗牛头的两边,看,小蜗牛是不是做好了!把它的头抬一抬,这样小蜗牛就更神气啦,记住哦,要让小蜗牛站好了,这样才能爬哦!

  3、幼儿操作,教师巡回指导

  师:这一只小蜗牛自己有些孤独,我们来帮他做一些朋友吧!

  幼儿制作蜗牛,重点指导幼儿运用搓好的长条由内到外盘成蜗牛身体。提醒小朋友橡皮泥、牙签不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢彩泥,注意卫生。

  三、活动评价师:看一看,你的小蜗牛有没有站起来?看看旁边小朋友的蜗牛,谁的好看?为什么)

  师:小蜗牛在草地上等它的朋友们,轻轻地把我们做好的小蜗牛送过来吧!

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.理解散文的内容,感受色彩的美丽。

  2.知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。

  活动准备

  人手一本《太阳的颜色》。

  活动过程:

  一、讨论

  太阳是什么颜色的?

  二、逐页看图讲述:"太阳的颜色"。

  1.强化故事中描述颜色的`词。

  2.插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?

  3.鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。

  三、完整讲述故事

  1.鼓励幼儿和老师一起讲。

  2.帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。

  3.太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?

  延伸活动:

  1.户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?

  2.回家后让幼儿继续找太阳的颜色。

  附散文诗:太阳的颜色

  小鸟说:"太阳是绿色的,照在叶子上绿油油的。"蝴蝶说:"太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。"青蛙说:"太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。"鱼儿说:"太阳是蓝色的,照在稻穗上蓝湛湛的。"小兔想:"太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!"大雨过后,天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说:"你们数数我的裙子,就知道太阳的颜色啦!""红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。"小动物们数一数,大家都知道了:"哦!太阳有七种颜色。"

小班教案 篇4

  活动目标:

  1. 认识苹果的特征,知道苹果营养好。

  2. 尝试将色彩纸条撕成小纸片,发展手指的灵活性。

  3. 学习在指定范围内拼帖小纸片,掌握拼、贴技能。

  活动准备:

  1. 红、黄、绿小纸条若干、操作卡。

  2. 浆糊、抹布、实物苹果、字卡。

  活动过程:

  一、幼儿观察苹果、了解苹果的特征。

  (1)幼儿自由观察讲述。

  师:今天小朋友带来了什么?(苹果)出示汉字卡片(苹果),我们一起来看看这些苹果是什么样的?小朋友可以用眼睛看一看,用小手摸一摸,还可以 用鼻子闻一闻,你发现苹果是什么样的?然后和旁边的小朋友讲一讲,看看谁发现的最多。(引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。)

  (2)集中讲述。

  师:谁来说说苹果是什么样子的?摸上去怎么样?闻一闻什么味道?吃在嘴里什么味道?苹果有什么颜色?苹果外面有什么?里面有什么?(教师切开苹果)

  教师小结苹果的特征,教育幼儿多吃苹果。

  二、引导幼儿观察撕贴画,激发对撕贴画的兴趣。

  (1)今天老师带来一只非常好看的苹果,(出示撕贴画)看看这只苹果是用什么做的'?小朋友想不想也来贴一只大苹果?

  (2)教师示范讲解撕纸的方法。

  教师出示纸条,让幼儿看看是什么

  ?说说纸条象什么?(幼儿想象讲述)

  师:纸条象一条长长的毛毛虫,谁喜欢吃毛毛虫?我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗?双手的食指与大拇指捏住纸,一边念儿歌,一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌(毛毛虫、长又长,小小鸡、快快来,一口一口吃掉它)幼儿练习撕纸。

  (3)教师讲解示范拼贴。

  将纸片翻过来,抹上浆糊,再贴在苹果的轮廓内,纸片不能重叠在一起,不要贴到轮廓外面。

  (4)幼儿操作,教师巡回指导。

  重点指导能力弱的幼儿, 帮助他们完成操作。

  三、展示作品。

  展示好的作品,表扬画面整洁,能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。

  四、歌表演《苹果》。

  小朋友贴了这么漂亮的苹果,心里高兴吗?(高兴)。我们一起来跳个舞,好吗?

小班教案 篇5

  【活动目标】

  1.在创设的故事情境中,观察范例,复习对一些装饰线条的认识。

  2.正确使用棉签,学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

  3.激发参与绘画活动的兴趣,发展想象力。

  4.感受作品的美感。

  5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  【活动准备】

  1.知识经验准备:已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

  2、物质准备:范例,幼儿操作材料,颜料,棉签,音乐《水族馆》

  【活动过程】

  一、创设故事情境,观察了解装饰小鱼的方法。

  1.欣赏音乐《水族馆》

  师:小朋友听,谁来了?

  2.创设情境教师:在一个碧水荡漾的`池塘里,柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮,我们来看看它们的新衣服是什么样的?

  3.观察范例,巩固复习对一些线条和图形的认识。

  4.师:原来,今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服,让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

  二、讲解作画要求,学习使用棉签装饰小鱼。

  1.讲解要求

  2.幼儿作画,教师指导。

  三、展示幼儿作品,分享交流。

  1.将幼儿作品展示在背景图上。

  2.评价作品。

  师:我们一起来找一找,哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象,独特创作的幼儿)

  3.听音乐,一起游戏。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

  2、有积极的分享行为,感受分享的快乐。

  3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。(如一包饼干,一只橘子等)

  2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

  3、在操作区投放一些心形叶子,供幼儿制作情绪树用。

  活动过程:

  一、 快乐的欣赏活动:

  1、设置悬念,引起兴趣:

  教师:“小兔拔了两个萝卜全送给了别人,猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀,这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”

  2、放映多媒体课件,分段欣赏和表演,理解分享是快乐的。

  重点:理解两种不同的分享型快乐。

  (1) 理解:有了好东西和别人一起吃,会更快乐!

  欣赏第1、2两节故事。

  教师:“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时,羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了,可是它为什么却很快乐?”

  (2) 理解把快乐的事说给别人听,别人也会感到快乐!

  欣赏课件的后半部分。提问:“小兔回家后,对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?”

  复述小兔和兔妈妈的话,一起表演他们快乐的样子。

  提问:“妈妈听了小兔的话,为什么很快乐?”

  二、快乐的分享活动:

  1、分享快乐情感

  教师:“老师有一件快乐的`事要告诉你们:南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前,不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书,玩得可好了。老师看到他进步了,觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事,也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后,请两位幼儿上来说。)

  2、分享食物。

  教师:“小兔把好东西分给别人吃,你们也带来了许多好东西,你们准备怎么做?”

  (让幼儿相互共享食物,体验分享的快乐。)

  3、表达分享情绪。

  请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色,表达自己的心情。

  活动建议:

  1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题,对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬,使幼儿对分享有一个初步的概念。

  2、课后与幼儿一起进行故事表演,强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“快乐城”,巩固分享行为。

  活动反思:

  “分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的,并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情绪往往不够稳定,不断转换,因此,要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。

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