【热门】一个中国孩子的呼声教案3篇
作为一名教职工,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的一个中国孩子的呼声教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一个中国孩子的呼声教案 篇1
【教学目的】
1、学习生字、新词;理解课文内容,知道信中都写了哪些
内容;积累印象深刻的词句。
2、通过阅读课文,了解战争给人民带来的深重灾难,要坚决反对各种战争;体会孩子呼吁和平、渴望世界和平的真挚感情。
3、联系上下文。理解含义深刻的句子;能举出例子说明世界并不太平;展开想像,体会中国孩子和平的真挚感情;有感情的朗读课文。
【教学重难点】
理解含义深刻的句子的意思;展开想像,体会中国孩子和平的真挚感情。
【教具准备】
常规
【课时安排】
两课时
第一课时
教学目的:
1、掌握生字词;
2、初步了解课文内容。
3、学习第一自然段。
教具准备:生字词卡片
教学过程
一、导入新课。
1996年11月,一个中国孩子给当时的'联合国秘书长加利先生写了一封信,你知道为什么吗?今天我们学习新课文《一个中国孩子的呼声》,看看孩子在信中写了哪些内容?他为什么要给联合国秘书长加利先生写信?
二、联合国简介。
三、初读课文,了解大意。
1、中国孩子雷利为什么要给联合国秘书长加利写信?
2、信中主要写了什么事?
四、自学生字词。
1、读准字音。
2、记清字形。
3、理解词义。
五、学习课文。
1、学习信的第一自然段,讨论:这段中向我们介绍了什么?
2、读读这一段。
六、课堂作业。
第二课时
教学目的:
1、理解课文内容,知道信中都写了哪些内容。
2、通过阅读课文,了解战争给人民带来的深重灾难,
要坚决反对各种战争;体会孩子呼吁和平、渴望世界和平的真挚感情。
教学重难点:理解含义深刻的句子的意思;展开想像,体会中国
孩子和平的真挚感情。
教学过程:
一、继续学习课文。
1、默读课文,找出信中哪些内容是作者回忆的?从他的回忆中你体会到了什么?
2、小组讨论,全班讨论。
3、点拨:爸爸的嘴张着,孩子想到了什么?
4、读最后一个部分课文。
①五十一年前和五十一年后各指哪一年?
②五十一年后是什么情况?读读课文。
③举例说说你对这段的理解。
④老师用现在发生身边的事实说明世界并不太平。
5、讨论对作者呼吁的理解。
二、带感情读课文。
一个中国孩子的呼声教案 篇2
教学目标:
情感目标:
1、使学生了解“世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。
2、体会“我”对父亲的无比怀念,对和平的无比渴望。
认知目标:
1、了解局部战争的情况。
2、理解重点词句,有感情地朗读课文。
能力目标:
培养学生网上获取信息的能力。
教学重点:
理解课文中重点词句的深刻含义,体会“我”对父亲的无比怀念,对和平的无比渴望。
教学难点:
认识“世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。
教学媒体的选择
教学媒体主要是网络技术。利用网络资源的丰富性、搜索信息的便捷性、呈现画面的直观性等特点,辅助孩子们更好的理解课文内容。
第二课时
一、复习导入:
1、同学们,上节课我们知道了雷利向联合国秘书长加利发出了内心深情的呼唤。请听(课件出示:配乐呼唤录音)雷利为什么会发出这样的`呼唤呢?这节课我们重点来解决这个问题。
二、检查预习,理清文章脉落。
1、通过课前的预习,你了解雷利发出呼声的原因吗?(板书:失父之痛、 世界不太平 呼唤和平)
2、师:那么这是个怎样的父亲呢?请看大屏幕:
三、合作学习,体会失父之痛。
1、课件出示:(千人迎英雄的场面,并出示录音、字幕:他,是一个精通四国语言的经济学硕士;他,是一个深爱妻儿的好丈夫、好爸爸;他,是一位卓越的维和部队观察员。)
2、默读课文,找出体会到作者失去父亲万分悲痛的句子划下来,然后读给你旁边的同学听。
3、学生进入站,合作学习。(请从下面三个题目中任选一个,进行小组合作学习,根据学法指导,进行讨论交流,再探讨朗读进行汇报。)
4、汇报交流:
(1)片段一:(读文——互动质疑——查阅相关资料——谈感受)。体会爸爸对维和行动充满信心。
(2)片段二:(课件出示家人面对父亲灵柩时悲痛欲绝的情境):在情境中感情朗读,感受小雷利的心情,并想象说话:看到这情境,雷利会说什么?
(3)片段三:读文谈感受,在失父的回忆中表达对爸爸的崇敬与自豪。
师小结:一位捍卫和平的勇士,一个才华横溢的人才,一个可亲可敬的爸爸,就这样被战争夺去了宝贵的生命。雷利怎能不悲痛呢?
四、畅游网络,感受世界的不太平。
1、指名读第7段,自主质疑,梳理问题。
2、资料交流:当今世界并不太平,很多地区还弥漫着战争的硝烟。你能列举些具体的例子吗?
3、观看伊拉克战争视频、“9、11”事件图片。
(1)学生有选择地进行浏览。
(2)结合课文内容,谈谈自己的感受。
五、再次呼唤,升华感情。
1、课件出示呼声段落,齐读。
六、延伸拓展,呼唤和平。
师: 面对着和平年代的不和平,你又想说什么呢?
1、我想对发动战争的国家说……
2、我想对处于灾难的儿童说……
七、世界和平资料展。
课件展示和平的图片资料:在《爱的奉献》音乐中,教师描述:要和平,不要战争!这是全世界人民的共同心声。只要献出一份爱,和平就能永驻人间。
板书设计:
22、一个中国孩子的呼声
失父之痛斥 世界不太平
呼唤和平
和平永驻人间
资料提供者:
一个中国孩子的呼声教案 篇3
设计理念:
新课标提出:阅读是学生个性化行为,阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。本文是一篇情感性很强的书信体文章,信中饱含着一个孩子真挚的情感,因此在教学中坚持以情互动,以读为本,让学生在读中悟,悟中读,通过感悟促进内化,从而真正实现学生与作者、编者之间的交流和思想感情的沟通。
教学目标:
1理解信的主要内容,体会作者的表达的真挚情感;
2理解世界并不太平的确切含义,树立热爱和平,维护和平的信念。
3以情互动,有感情朗读课文。
教学重点:
1理解信中我的呼吁,体会我对父亲的深切怀念,对和平的无比渴望。
2以情互动,提高阅读能力。
教学难点:
认识世界不太平,战争还威胁着娇嫩的和平之花的含义,树立维护和平的观念。
拓展延伸:
为了制止战争,保卫和平,我们能够做些什么?通过讨论,让学生明确制止战争我也有责任。
教学流程:
一、创设情境,以情激趣
放课件(战争的苦难场面)
1、学生谈感受:同学们,看了这些画面,此时此刻你最想说什么?
2、导入,读题质疑
请大家齐读课题,从课题中你特别想知道什么?
学生质疑,引导梳理问题。
二、整体感悟,移植情感
(一)带着问题读课文,要求读正确、流利
学生自由朗读课文,边读边思考下面的问题:
1、文章主要讲了什么内容?(试着用先讲什么再讲什么最后讲什么的句式表达)
2、雷利发出的呼声是什么?为什么要发出这样的呼声?
(二)交流汇报(鼓励个性化的表达)
(文章先写问候和真诚的谢意,再写对在维和行动中牺牲的父亲的回忆和怀念,最后是对世界和平的呼吁)
三、认知生发,积淀情感
(一)设疑:首先请大家快速阅读表达问候和谢意的部分,这部分除了表达问候和谢意,你还知道了什么?(父亲是一名维和战士,他已经在任务中牺牲).
(二)是的,雷利失去了亲爱的父亲,心情是怎样的呢?他的父亲又是个怎样的人呢?你从文章哪些地方感受到了雷利沉痛的心情呢?请用你喜欢的方式大声地自由地读文章第24自然段(你可以独自体会,也可以和同学们交流合作。)
(三)学生进行探究性的个性化学习(教师相机指导)
(四)学生汇报交流.(雷利的父亲是个怎样的人?)
1、维和部队的战士
2、爱妻子、爱儿子
3、热爱和平
4、知识广博
师小结:这是一位多么优秀的父亲,雷利将为有这样一位父亲而自豪!可他却永远地走了,雷利沉痛的心情还体现在哪里呢?(父子约定、父亲归来、父亲的呼唤)
四、感情朗读,升华情感
1、范读感染
2、激情朗读:亲爱的爸爸走了,永远地走了,永远地离开了雷利,请大家把雷利又悲又恨地感情表达出来吧!(指名读)
3、读重点句子(课件出示)
(指名读,齐读)
是的,我们需要的是和平!
板书:和平
五、情境烘托,同情共鸣
1、为什么雷利的父亲会呼唤和平呢?请大家齐读。(课件,齐读)
2、感悟世界并不太平(课件),体会战争的残酷
3、理解娇嫩的和平之花
(和平之花指的是和平,娇嫩的和平之花指的是和平容易受破坏)
六、以读感悟,以情悟意
1、看着这些触目惊心的数据和这些令人心酸的图片,此时此刻,你想说什么?是的,战争是多么可怕,所以,雷利要大声呼吁:---板书:和平
2、让我们和雷利一起呼吁吧:要和平不要战争!(齐读)
3、这是发自肺腑的呼声,是浸满泪水的'呼声,这是雷利的呼声,也是我们的呼声,更是全世界人民的呼声,我们要和平不要战争!
板书:和平!(引读)
让我们大声呼吁吧,让全世界的每一个角落都听到我们的呼吁(齐读)
七、拓展延伸,深化认识
同学们,学完课文,你有什么感受?你想说些什么做些什么?
关于战争,你还知道些什么?
八、导向实践,加深感悟
同学们,我们相信总有一天,世界会真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园,和平会永驻人间.让我们再次大声呼吁:要和平不要战争!
作业:(任选一题)
1、给深受战争苦难的外国小朋友写封信,表达你的同情和爱心;
(要注意书信的格式)
2、以手抄报的形式表现你对和平的渴望对战争的憎恨;
3、以诗歌、散文或记叙文的形式表达你的心声。
【一个中国孩子的呼声教案】相关文章:
一个中国孩子的呼声的教案03-06
《一个中国孩子的呼声》教案08-30
一个中国孩子的呼声教学教案04-26
一个中国孩子的呼声教案范文03-07
《一个中国孩子的呼声》优秀教案03-06
《一个中国孩子的呼声》优秀教案范文05-07
《一个中国孩子的呼声》教案15篇02-25
《一个中国孩子的呼声》教案(15篇)03-05
一个中国孩子的呼声教案八篇05-13
一个中国孩子的呼声教案九篇05-13