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一个中国孩子的呼声教案

时间:2023-05-15 16:28:06 教案 我要投稿

【热门】一个中国孩子的呼声教案3篇

  作为一名教职工,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的一个中国孩子的呼声教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】一个中国孩子的呼声教案3篇

一个中国孩子的呼声教案 篇1

  【教学目的】

  1、学习生字、新词;理解课文内容,知道信中都写了哪些

  内容;积累印象深刻的词句。

  2、通过阅读课文,了解战争给人民带来的深重灾难,要坚决反对各种战争;体会孩子呼吁和平、渴望世界和平的真挚感情。

  3、联系上下文。理解含义深刻的句子;能举出例子说明世界并不太平;展开想像,体会中国孩子和平的真挚感情;有感情的朗读课文。

  【教学重难点】

  理解含义深刻的句子的意思;展开想像,体会中国孩子和平的真挚感情。

  【教具准备】

  常规

  【课时安排】

  两课时

  第一课时

  教学目的:

  1、掌握生字词;

  2、初步了解课文内容。

  3、学习第一自然段。

  教具准备:生字词卡片

  教学过程

  一、导入新课。

  1996年11月,一个中国孩子给当时的'联合国秘书长加利先生写了一封信,你知道为什么吗?今天我们学习新课文《一个中国孩子的呼声》,看看孩子在信中写了哪些内容?他为什么要给联合国秘书长加利先生写信?

  二、联合国简介。

  三、初读课文,了解大意。

  1、中国孩子雷利为什么要给联合国秘书长加利写信?

  2、信中主要写了什么事?

  四、自学生字词。

  1、读准字音。

  2、记清字形。

  3、理解词义。

  五、学习课文。

  1、学习信的第一自然段,讨论:这段中向我们介绍了什么?

  2、读读这一段。

  六、课堂作业。

  第二课时

  教学目的:

  1、理解课文内容,知道信中都写了哪些内容。

  2、通过阅读课文,了解战争给人民带来的深重灾难,

  要坚决反对各种战争;体会孩子呼吁和平、渴望世界和平的真挚感情。

  教学重难点:理解含义深刻的句子的意思;展开想像,体会中国

  孩子和平的真挚感情。

  教学过程:

  一、继续学习课文。

  1、默读课文,找出信中哪些内容是作者回忆的?从他的回忆中你体会到了什么?

  2、小组讨论,全班讨论。

  3、点拨:爸爸的嘴张着,孩子想到了什么?

  4、读最后一个部分课文。

  ①五十一年前和五十一年后各指哪一年?

  ②五十一年后是什么情况?读读课文。

  ③举例说说你对这段的理解。

  ④老师用现在发生身边的事实说明世界并不太平。

  5、讨论对作者呼吁的理解。

  二、带感情读课文。

一个中国孩子的呼声教案 篇2

  教学目标:

  情感目标:

  1、使学生了解“世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。

  2、体会“我”对父亲的无比怀念,对和平的无比渴望。

  认知目标:

  1、了解局部战争的情况。

  2、理解重点词句,有感情地朗读课文。

  能力目标:

  培养学生网上获取信息的能力。

  教学重点:

  理解课文中重点词句的深刻含义,体会“我”对父亲的无比怀念,对和平的无比渴望。

  教学难点:

  认识“世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。

  教学媒体的选择

  教学媒体主要是网络技术。利用网络资源的丰富性、搜索信息的便捷性、呈现画面的直观性等特点,辅助孩子们更好的理解课文内容。

  第二课时

  一、复习导入:

  1、同学们,上节课我们知道了雷利向联合国秘书长加利发出了内心深情的呼唤。请听(课件出示:配乐呼唤录音)雷利为什么会发出这样的`呼唤呢?这节课我们重点来解决这个问题。

  二、检查预习,理清文章脉落。

  1、通过课前的预习,你了解雷利发出呼声的原因吗?(板书:失父之痛、 世界不太平 呼唤和平)

  2、师:那么这是个怎样的父亲呢?请看大屏幕:

  三、合作学习,体会失父之痛。

  1、课件出示:(千人迎英雄的场面,并出示录音、字幕:他,是一个精通四国语言的经济学硕士;他,是一个深爱妻儿的好丈夫、好爸爸;他,是一位卓越的维和部队观察员。)

  2、默读课文,找出体会到作者失去父亲万分悲痛的句子划下来,然后读给你旁边的同学听。

  3、学生进入站,合作学习。(请从下面三个题目中任选一个,进行小组合作学习,根据学法指导,进行讨论交流,再探讨朗读进行汇报。)

  4、汇报交流:

  (1)片段一:(读文——互动质疑——查阅相关资料——谈感受)。体会爸爸对维和行动充满信心。

  (2)片段二:(课件出示家人面对父亲灵柩时悲痛欲绝的情境):在情境中感情朗读,感受小雷利的心情,并想象说话:看到这情境,雷利会说什么?

  (3)片段三:读文谈感受,在失父的回忆中表达对爸爸的崇敬与自豪。

  师小结:一位捍卫和平的勇士,一个才华横溢的人才,一个可亲可敬的爸爸,就这样被战争夺去了宝贵的生命。雷利怎能不悲痛呢?

  四、畅游网络,感受世界的不太平。

  1、指名读第7段,自主质疑,梳理问题。

  2、资料交流:当今世界并不太平,很多地区还弥漫着战争的硝烟。你能列举些具体的例子吗?

  3、观看伊拉克战争视频、“9、11”事件图片。

  (1)学生有选择地进行浏览。

  (2)结合课文内容,谈谈自己的感受。

  五、再次呼唤,升华感情。

  1、课件出示呼声段落,齐读。

  六、延伸拓展,呼唤和平。

  师: 面对着和平年代的不和平,你又想说什么呢?

  1、我想对发动战争的国家说……

  2、我想对处于灾难的儿童说……

  七、世界和平资料展。

  课件展示和平的图片资料:在《爱的奉献》音乐中,教师描述:要和平,不要战争!这是全世界人民的共同心声。只要献出一份爱,和平就能永驻人间。

  板书设计:

  22、一个中国孩子的呼声

  失父之痛斥 世界不太平

  呼唤和平

  和平永驻人间

  资料提供者:

一个中国孩子的呼声教案 篇3

  设计理念:

  新课标提出:阅读是学生个性化行为,阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。本文是一篇情感性很强的书信体文章,信中饱含着一个孩子真挚的情感,因此在教学中坚持以情互动,以读为本,让学生在读中悟,悟中读,通过感悟促进内化,从而真正实现学生与作者、编者之间的交流和思想感情的沟通。

  教学目标:

  1理解信的主要内容,体会作者的表达的真挚情感;

  2理解世界并不太平的确切含义,树立热爱和平,维护和平的信念。

  3以情互动,有感情朗读课文。

  教学重点:

  1理解信中我的呼吁,体会我对父亲的深切怀念,对和平的无比渴望。

  2以情互动,提高阅读能力。

  教学难点:

  认识世界不太平,战争还威胁着娇嫩的和平之花的含义,树立维护和平的观念。

  拓展延伸:

  为了制止战争,保卫和平,我们能够做些什么?通过讨论,让学生明确制止战争我也有责任。

  教学流程:

  一、创设情境,以情激趣

  放课件(战争的苦难场面)

  1、学生谈感受:同学们,看了这些画面,此时此刻你最想说什么?

  2、导入,读题质疑

  请大家齐读课题,从课题中你特别想知道什么?

  学生质疑,引导梳理问题。

  二、整体感悟,移植情感

  (一)带着问题读课文,要求读正确、流利

  学生自由朗读课文,边读边思考下面的问题:

  1、文章主要讲了什么内容?(试着用先讲什么再讲什么最后讲什么的句式表达)

  2、雷利发出的呼声是什么?为什么要发出这样的呼声?

  (二)交流汇报(鼓励个性化的表达)

  (文章先写问候和真诚的谢意,再写对在维和行动中牺牲的父亲的回忆和怀念,最后是对世界和平的呼吁)

  三、认知生发,积淀情感

  (一)设疑首先请大家快速阅读表达问候和谢意的部分,这部分除了表达问候和谢意,你还知道了什么?(父亲是一名维和战士,他已经在任务中牺牲).

  (二)是的,雷利失去了亲爱的父亲,心情是怎样的呢?他的父亲又是个怎样的人呢?你从文章哪些地方感受到了雷利沉痛的心情呢?请用你喜欢的方式大声地自由地读文章第24自然段(你可以独自体会,也可以和同学们交流合作。)

  (三)学生进行探究性的个性化学习(教师相机指导)

  (四)学生汇报交流.(雷利的父亲是个怎样的人?)

  1、维和部队的战士

  2、爱妻子、爱儿子

  3、热爱和平

  4、知识广博

  师小结:这是一位多么优秀的父亲,雷利将为有这样一位父亲而自豪!可他却永远地走了,雷利沉痛的心情还体现在哪里呢?(父子约定、父亲归来、父亲的呼唤)

  四、感情朗读,升华情感

  1、范读感染

  2、激情朗读:亲爱的爸爸走了,永远地走了,永远地离开了雷利,请大家把雷利又悲又恨地感情表达出来吧!(指名读)

  3、读重点句子(课件出示)

  (指名读,齐读)

  是的,我们需要的是和平!

  板书:和平

  五、情境烘托,同情共鸣

  1、为什么雷利的父亲会呼唤和平呢?请大家齐读。(课件,齐读)

  2、感悟世界并不太平(课件),体会战争的残酷

  3、理解娇嫩的和平之花

  (和平之花指的是和平,娇嫩的和平之花指的是和平容易受破坏)

  六、以读感悟,以情悟意

  1、看着这些触目惊心的数据和这些令人心酸的图片,此时此刻,你想说什么?是的,战争是多么可怕,所以,雷利要大声呼吁:---板书:和平

  2、让我们和雷利一起呼吁吧:要和平不要战争!(齐读)

  3、这是发自肺腑的呼声,是浸满泪水的'呼声,这是雷利的呼声,也是我们的呼声,更是全世界人民的呼声,我们要和平不要战争!

  板书:和平!(引读)

  让我们大声呼吁吧,让全世界的每一个角落都听到我们的呼吁(齐读)

  七、拓展延伸,深化认识

  同学们,学完课文,你有什么感受?你想说些什么做些什么?

  关于战争,你还知道些什么?

  八、导向实践,加深感悟

  同学们,我们相信总有一天,世界会真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园,和平会永驻人间.让我们再次大声呼吁:要和平不要战争!

  作业:(任选一题)

  1、给深受战争苦难的外国小朋友写封信,表达你的同情和爱心;

  (要注意书信的格式)

  2、以手抄报的形式表现你对和平的渴望对战争的憎恨;

  3、以诗歌、散文或记叙文的形式表达你的心声。

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