四年级劳技教案合集八篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的四年级劳技教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级劳技教案 篇1
一、教学目标
1．引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。
2．在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。
3．通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。
二、教学重难点
教学重点：彩球的制作方法和步骤。
教学难点：喇叭束的制作，以及穿绑成型。
四、教学准备
教师准备：海绵纸、卡纸彩球成品四个。卡纸、海绵纸若干、流苏若干、课件、把学生分成4人一小组。
学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、记号笔或黑色笔、教科书。
五、教学过程
一、激趣导入
1．同学们，六月份有一个重要的节日，你们一定都知道。看来大家都很关注自己的节日。为了迎接儿童节的到来，老师决定把我们的教室重新布置我们的教室。你们瞧，今天，老师给大家带来了一样好东西。它漂亮吗？用它布置教室怎么样？它的名字叫“彩球”。【板书课题】制作彩球
2．人们常常用卡纸、海绵纸制做成的彩球，用它来做装饰。你看??【出示幻灯图片】
3．看，多漂亮啊！你有什么感想呢？
二、自研做法
1．想要知道彩球怎么做，最好的办法就是直接拆开来看一看??我们每一组都有一份彩球的成品，让我们赶快拆开看一看吧！
2．学生个别交流：彩球有12个喇叭束，再穿上流苏，就做成了。那喇叭束是怎么做的呢？
三、指导做法
1．第一步：画。【板书，切换投影】
首先取出一张圆形硬纸模板，再取出一张卡纸或海绵纸，背面朝上，然后把模板压在海绵纸上，画出轮廓，里面的槽口也要描。
注意：画的时候，一定要把模板压紧，不能移动，要不然就画不好了。
2．第二步：剪：【板书，切换课件】
接着按照画下来的线剪下来。
注意：越接近中心，空间越小，一定要小心，不能剪过头，要不然容易剪坏。
3．第三步：卷。【板书，切换投影】
这一步是非常关键的，我们要把圆片的扇形卷成喇叭形。然后取一段双面胶，贴在扇形的一边上，三个扇形都贴上。然后卷起来。
注意：有些同学喜欢把三个双面胶都一起撕下来，这就容易粘起来。口要卷得大一些，小了就撑不起来了。
4．第四步：穿。【板书，切换课件】
取一根针，穿上线，拉断，尾端打好结。然后把针从流苏顶端穿过，注意用针安全，不要戳到手，也不要把针对着同学。
然后取出一个喇叭束，小心地从中间穿过，注意要直直地拉过去，不要斜着拉，否则容易拉破纸片。一共要穿12个，前6个朝下穿，后6个朝上穿，有利于球形的形成。
5．第五步：压。
取一张用小纸片，穿过去，这样在压的`时候可以避免损坏喇叭束。然后用力压紧成球形，整理整理。剪断绳子，打结，注意，结打得要大一些，以免掉下来。头部打结，这样，一个彩球就做好了。
注意：一定要加布片，固定，不宜损伤喇叭束。结要打得大一些，以免脱落。
四、动手制作
1．在做之前，老师还是要提醒一下，（【幻灯出示】）一起读一读！
1.安全第一。在使用针、剪刀时一定要注意安全，不要随意把针和剪刀口对着别人；
2.分工合作。每个人都要有事做，齐心协力的把彩球做好。
3.卫生环保。边角料不要乱扔，放到指定的地方，保持桌面和地面的整洁。
4.要做得又快又好。
2．学生制作，同时播放轻音乐。教师巡视，及时提供帮助，鼓励学生认真完成。
五、展示成果
1．让我们看一看各组的成果。第*组最快，哪个组最好呢？讨论一下。
2．好！今天，第*组获得了“优胜奖”，请*位同学上来领奖！
3．大家说说，你们组有什么成功的地方，或者有什么不尽如人意的地方？小组讨论，并交流。
4．同学们的评价可真客观。
六、课堂总结
今天的彩球是圆片三等分做的，还能其他等分吗？又会做出什么效果呢？只要我们勤动手，多动脑，就一定能做出更漂亮的彩球。请你在课后用新的方法制作一个彩球，用来布置我们的教室。
四年级劳技教案 篇2
缝沙包
教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。
教学重点：学会用回针法缝制沙包。
教学难点：用回针法缝沙包口。
教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。
教学过程：
一、创设情景，引入课题。
1、教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？
2、师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。
3、师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。
二、学习制作沙包
1、观察沙包
教师出示六个沙包，指导学生观察：
这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）
师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。
2、学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。
3、学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。
教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）：
（1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。
（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。
（3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。
（4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。
（5）用回针的方法把对折的.两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。
（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。
（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。
（8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。
（9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。
（10）有问题的话针对不足修改。
学生提出还不明白的地方，老师示范解答。
4、学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。
三、总结交流
1、在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。
2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四、实践活动
用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。
板书：
3、缝沙包
裁好布料
朝里对折
回针缝合密匀紧
灌沙适度
缝口不留毛边
四年级劳技教案 篇3
教学目标：
1、引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。
2、在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。
3、通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。 教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。
教学难点：
1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；
2、喇叭束的制作。
教学时间：两课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
1、引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的`作品。
2、在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。
3、通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。 教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。
教学难点：
1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；
2、喇叭束的制作。
教师准备：
涤纶彩球一套（包括成品及可供拆装的半成品）
学生准备：
剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（12片）、彩色毛线、硬纸片。
教学过程：
一、搜集资料，课前感知。
1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片。
2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。
二、欣赏激趣，观察识物。
1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球，它们好多都是用涤纶彩膜制作的。今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球，同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品，有信心吗？
2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。
3、装饰品展示。
（1）欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品；
（2）说说自己的感受。
三、小结
用涤纶彩膜制作，取材便利，制作时比较方便，制作的饰品美观实用。
四年级劳技教案 篇4
【设计思路】
以“人”为本，在劳技课中积极倡导自主、合作、探究的学习活动方式，放手让学生大胆尝试，注重学生各种能力和谐发展，使学习过程更贴近生活。课堂上有效利用文本这个平台，结合学生生活实际，培养他们良好的家政服务意识，在实践操作中发现问题、讨论问题、解决问题。并在实践中感受到动手钉纽扣的乐趣，享受劳动成果的喜悦。
【教学目标】
知识目标：
通过实际操作，了解钉纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种钉纽扣的方法。
能力目标：
通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。
情感目标：
培养学生良好的家政服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。
【教学重点、难点】
通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。
【课前器材准备】
教师准备：现代纽扣图片、传统纽扣图片、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）、小药箱、背景音乐
学生准备：传统纽扣的收集、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）
【教学过程】
（一）、现代纽扣欣赏（图片展示结合课本33页上的小看台）
小朋友，不知你们平时有没有注意到我们衣服上漂亮的纽扣？——图片欣赏。你发现这些衣服上的纽扣有什么不同么？ 板书课题中相关词： 纽扣
前几天，老师让大家去留意并也收集了一些，赶紧拿出来相互看看吧！
（二）、传统纽扣展示
出示收集到的各类纽扣，欣赏并找出类别，小组合作人人填表：
我们发现了纽扣的多种类别：
纽扣的类别 （可用图画表示，也可用汉字表示）
（三）、补充课题，动手尝试
很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？板书完整课题：钉
1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解钉纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“铁指箍”的作用
2、了解钉纽扣的步骤
温馨提示：课本第32页看图了解钉纽扣的步骤：选针——穿线——打结——钉纽扣——打结
3、结合以上提示，自选1代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。
（四）、实践操作（记住我们的口号：动手动脑学会自理）
1、巧手大比拼一（双孔纽扣）
在百宝箱里找到布和相应的.双孔纽扣，人人动手操作，比一比。
2、交流存在问题，出示各种情况
讨论：在刚才钉的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？
（欲设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；钉反了；线太细了，需要钉好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；钉好后布显得皱巴巴的……）
瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）
3、师简单归纳小结，并出示课件——四孔纽扣，思考：该怎么钉？
4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种钉法）
找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种钉法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法钉两粒。
5、、交流收获，收集金点子
根据学生回答，在大屏幕上随机显示图解：“十”字形和“=”号形
“□”形和“T”形
（五）、学生成果展示
1、个人的优秀成果（自选作品）
2、小组的得意成果（组内推荐）
3、最能干小组评比
（六）、延伸课外，回归生活
1、衣服上少了个扣子，在补钉这个纽扣时，你有什么好的建议吗？
欲设：温馨小提示——最好找到原来的纽扣
——用上同色的线
——最好采用相同的钉法
——钉的时候注意与纽扣洞保持一致
——……
2、下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说：我会钉，我能行！——回顾口号：动手动脑学会自理
【教学流程】
巧手大比拼（一）
现代纽扣欣赏——传统纽扣归类——尝试操作—
巧手大比拼（二）
——经验总结，成果展示——拓展延伸
四年级劳技教案 篇5
教学目标：
1、认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程。
2、培养学生收集，处理和运用技术信息的能力。
3、培养学生热爱祖国，热爱劳动人民，热爱家乡的情感。
教学准备：
信息技术的相关图片资料
教学安排：
1课时
教学时间：
（ ）月（ ）日
教学过程：
一、激趣引入，认识泥制品
教师出示秦始皇陵兵马俑，宜兴紫砂陶壶，无锡惠山泥人大阿福，万里长城等图片。让学生观察，欣赏。
提问：同学们，你们知道这些物品都是用什么制成的吗？
师：同学们，你们知道生活中还有哪些东西是由泥做成的？
学生讨论，交流，使学生从中感到泥巴的神奇。
二、教学泥制品制作过程
师：泥巴是怎样变成有用的东西的呢？
学生仔细观察书上泥制品制作的流程图。组织学生讨论：
（1）你知道泥工用哪些材料吗？
（2）你知道泥工用哪些工具吗？
（3）你知道做一件泥制品的过程吗？
请学生说一说自己所了解的.相关知识。
三、技术信息的处理与运用
在议一议的基础上，教师可让学生阅读书上的技术信息，或观看相关的影像资料，从中收集有用的信息。在老师的引导下，对议一议三个问题的回答给与补充和纠正。
四年级劳技教案 篇6
教学内容：
本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。有5幅示意图，主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考，举一反三，启发设计新颖的笔筒。
教学目标：
1.掌握动物笔筒的制作方法和步骤。
2.引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。
3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。
教学准备：
教师准备：已完成的作品，几种不同材料做成的'笔筒。
学生准备：纸工制作工具和相关制作材料。
教学安排：1课时
教学时间：（ ）月（ ）日
教学过程：
一、激发兴趣，导入课文
教师谈话导入：笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。教师最后出示已完成的动物笔筒，告诉学生，今天我们就来学习制作这个造型精美，名字又好听的笔筒。
二、指导制作
先让学生自己观看动物笔筒制作示意图：
1.剪下各部件，将笔筒的一侧折叠粘贴好。
2.粘贴笔筒的另一侧。
3.插上数支铅笔，动物笔筒完成了。
三、发挥想象，创新实践
引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来，为启发学生，教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。
四年级劳技教案 篇7
教学目标：
1. 学习并初步掌握缝手套的基本过程。
2. 根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰手套。
3. 培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。
教学准备：
1. 教师准备：实物投影仪，不同的布料及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀、各种不同的手套。
2. 学生准备：可缝制手套的布料1块、棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。
教学安排：1课时
教学时间：（ ）月（ ）日
教学过程：
一、激趣导入
1. 你见过或用过什么样的手套？你可知道手套是怎样缝制的？
2. 实物投以展示各种色彩鲜艳的大大小小的手套。
3. 给手套分类，填表：
二、指导缝制
1. 布料来源：购买或利用旧衣物或边角料等。
2. 缝制过程：
（1） 用实物投影仪演示布手套的缝制过程。
（2） 教师示范。
3. 请学生说一说布手套的缝制过程及注意点：
（1） 画样：在纸上画出手的外形。
（2） 放样：在画样上沿手的`外形向外放出1.5-3厘米；
（3） 剪纸样：在放出的画样上沿边仔细剪。
（4） 裁剪：在双层布料上按放样裁减；
（5） 缝合：缝制过程中选择基本针法。
（6） 缝边：注意密而匀。
（7） 翻面：整理成美观的手套，并试用一下。
4. 学生动手缝制。教师个别辅导，及时纠正。提醒注意安全。
三、评优鼓励
1. 分小组评议。
2. 请做的好的同学谈一谈缝制手套的诀窍和体会。
四、课外拓展
分小组去商场，货摊考察各种类型，式样，用途的手套。了解制作方法。
四年级劳技教案 篇8
温馨可爱的纺织品
教学目标：
1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。
2、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。
教材分析：
《温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的'纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。
教学难点：能辨别不同材料制成的纺织品。
教学准备：
教师准备：课文插图、纺织品实物。
学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。
教学过程：
（一）激发兴趣、导入课文
1、教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？
2、在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢？
（二）认识并辨别各种纺织品
1、说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还用国、见过、听过哪些纺织品？
2、探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？
3、写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？
（三）课外拓展
1、以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？
2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。
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