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中班音乐教案

时间:2024-07-22 20:19:19 教案 我要投稿

【精华】中班音乐教案汇编十篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的中班音乐教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】中班音乐教案汇编十篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、感受彝族舞曲《快乐的啰嗦》欢快、跳跃的旋律,激发幼儿喜爱民族音乐的兴趣。

  2、尝试用乐器进行轮奏,体验运用不同方式演奏乐曲的乐趣,感知八分音符和四分音符的节奏。

  活动准备:

  1、彝族舞曲《快乐的啰嗦》。

  2、一组节奏图谱。

  3、乐器:双响板、碰铃、手鼓各若干件。

  活动过程:

  一、律动入室:播放乐曲,幼儿随音乐律动入室。

  导入:云南彝族的火把节快开始了,那里的人们知道小朋友很厉害,都是小小演奏家,想请你们为他们演奏节目,你们愿意吗?好,那我们出发吧!

  二、听一听、说一说,感受舞曲活泼快乐的气氛。

  1、幼儿倾听舞曲。

  师:听完这首乐舞曲,你有什么样的`感觉?

  2、引导幼儿感受舞曲的旋律与结构。

  3、介绍舞曲的名字“快乐的啰嗦”。

  三、出示图谱,拍一拍、打一打,尝试为活泼快乐的舞曲伴奏。

  1、幼儿自由探索,发现其规律。

  幼儿自由探索,并徒手练习。

  帮助幼儿解决问题,掌握拍打的方法。

  问题:这四张节奏图谱,你哪一张不会,需要老师帮助你解决?

  幼儿与教师一起完整地徒手拍打节奏。

  2、为舞曲《快乐的啰嗦》配上乐器。

  师:快乐是啰嗦的快乐,来我们给《快乐的啰嗦》配上好听的小乐器。

  3、幼儿分组徒手练习。

  四、演一演,传递演奏的快乐。

  1、幼儿自选乐器,边看图谱边为舞曲伴奏。

  2、幼儿看教师指挥完整表演。

  3、幼儿交换乐器,再次完整表演。

  五、乐一乐,跳起欢快的篝火舞。

  引导幼儿用身体动作方式集体逗乐表演舞曲《快乐的啰嗦》,体验运用不同方式表现互动的快乐。

中班音乐教案 篇2

  活动要求:

  1、在音乐故事的情境中,让幼儿感受小提琴的音色和不同性质的乐曲,并通过各种方式来表达自己对乐曲的感受。

  2、激发幼儿欣赏音乐的兴趣。

  活动准备:

  幻灯片(故事)一套、各种性质的乐曲录音、大森林背景、小松鼠头饰一只。

  活动过程

  1、今天我们到森林里去玩,让我们跳起舞吧!

  (幼儿自由跳舞)

  2、(小松鼠出场)

  (对白)松:小朋友,你们这么开心,我也有一件高兴的事想告诉你!

  :

  一、故事导入,引起兴趣

  (音乐起)幼:什么事情?

  松:那么你们坐下来仔细地听。

  (欣赏故事一遍,无幻灯)

  3、哇,太美了,你们觉得呢?

  (幼儿自由回答)

  4、知道这么好听的音乐是用什么拉出来的吗?(小提琴)

  5、原来小提琴能拉出这么优美的音乐,还想不想听?

  (再次欣赏故事,配幻灯)

  6、听仔细了吗?这里到处都有音乐,我们一起去找找吧!走!(进行曲音乐起)

  二、欣赏并感受乐曲

  1、(教师与幼儿闻声而去)

  2、听了这段音乐,你有什么感觉?

  (幼儿泛讲)

  3、那我们来学学看吧!(幼儿用肢体语言表现乐曲)

  4、这么有的`音乐,你们知道是什么乐曲?(进行曲)

  :对,这是进行曲,很有力的。

  5、(圆舞曲音乐起)

  那里又传来了美妙的音乐,去听听!

  (幼儿欣赏圆舞曲)

  6、听了这段音乐,你最想干什么?

  (幼儿泛讲)

  7、好吧,那么我们来举行舞会吧!(音乐起,幼儿用肢体语言表现乐曲)

  8、知道这是什么乐曲吗?(圆舞曲)

  对,象这种听上去想跳舞的曲子是圆舞曲。

  是什么呀?(圆舞曲)

  9、我跳得太累了,我们休息一会儿好吗?

  (幼儿休息,摇篮曲音乐起)

  10、这段音乐听上去和刚才的乐曲有什么不一样呢?(幼儿泛讲)

  11、这么安静的音乐叫摇篮曲。

  12、那我们再听着摇篮曲休息一会儿吧。(再次欣赏摇篮曲)

  三、延伸活动

  1、刚才听了这么多好听的音乐,你最喜欢哪首乐曲呢?

  (幼儿泛讲)

  2、那这样吧,你喜欢什么乐曲,再到那里去听一听,玩一玩,如果想表演的话,当然也可以啰!

  (幼儿选择自己喜欢的乐曲再次感受并表现)

  材料:纸、笔、绉纸等。

中班音乐教案 篇3

  音乐活动:

  扫落叶。

  活动目标:

  1、能根据音乐的旋律做落叶旋转、飘落的动作。

  2、尝试学习用对唱的形式演唱歌曲。

  活动准备:

  1、大扫帚一把。

  2、幼儿自制的树叶头饰;音乐磁带《扫落叶》。

  3、学会唱歌曲《小树叶》、《秋天》。

  活动过程:

  (一)复习歌曲《小树叶》《秋天》,能较准确地唱出附点音符,并鼓励幼儿用连贯、优美、适中的声音大胆练习对唱。

  (二)音乐游戏《扫落叶》

  (1)幼儿戴上树叶头饰,随音乐做树叶飘转的动作,在做动作的时候感受音乐的快和

  慢、强和弱。

  (2)出示大扫帚,问:是干什么用的.呢?

  (3)介绍游戏的名称和玩法。

  (4)幼儿随音乐做游戏。

  活动延伸:

  在表演区投放各种树叶头饰及《小树叶》《秋天》的音乐,让幼儿自由表演。

  附游戏玩法:

  老师做扫落叶的人,小朋友做小树叶,开始小树叶随音乐做飘落、旋转等动作,音乐停止,小树叶即落下(幼儿蹲下),扫落叶的人将树叶往中间扫,扫到哪片树叶,哪片树叶就往里跳一下。如风将所有树叶都吹跑了,游戏重新开始;如扫落叶的人将落叶装如筐以后,游戏结束。

中班音乐教案 篇4

  活动目标

  1.通过舞蹈学会用肢体表达爱。

  2.提升幼儿边唱边跳的能力。

  3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  活动准备

  《爱我你就抱抱我》音乐

  活动过程

  (一)谈怎样表达爱

  1、我们平常怎样表达爱爸爸妈妈?

  2、爸爸妈妈平常有怎样表达对我们的`爱那?

  3.热身运动

  学舞蹈表达爱

  1、重复多次念歌词,加深记忆。

  2、教师先跳一遍幼儿观看。

  3、逐步唱歌词学做动作。

  活动结束

  全班集体从头到尾跳一遍。

  放学回家用舞蹈跟家人表达爱。

  活动反思:

  这堂课的选材很好,幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时,都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处,在准备图谱时,可以直接就使用图片,简谱不用加上。在打击乐器的使用时,有的幼儿还不知道节奏,在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。

中班音乐教案 篇5

  一、活动目标

  1.认知目标:能理解歌曲的内容,知道歌曲中四种小动物走路的特征。

  2.能力目标:会用好听自然的声音唱歌曲,并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。

  3.情感目标:愿意在集体面前表演,愿意参加音乐游戏。

  二、活动重难点

  活动重点:能理解歌曲的.内容,知道歌曲中四种小动物走路的特征。

  活动难点:会用好听自然的声音唱歌曲,并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。

  三、活动准备

  物质准备:歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四种动物图若干(小兔、小鸭、小乌龟、小花猫)

  四、活动过程

  (一)开始部分

  1.歌曲《小朋友想一想》导入,激发幼儿兴趣

  教师:今天我们班要来几位客人哦。现在他们还在路上。现在我们先来听一首好听的儿歌等等他们吧,看看你听到了什么?什么小动物?你喜欢它们吗?

  (二)基本部分

  1.说一说自己喜欢的小动物,并学一学它走路的样子

  教师:你还喜欢什么小动物?是怎么走路的,请你学一学。

  2.第一次播放歌曲,初步理解歌曲的内容,按歌词顺序贴小动物图

  教师:咦,我们的客人来了。我们仔细听一听,看看都有谁(按小朋友说的顺序贴小动物图)。你听到他们是怎样走路的?

  3.第二次播放歌曲,幼儿贴小动物图

  教师

  :这首歌叫做《走路》我们再听一次,大家可以轻轻跟着一起唱,你来说一说是谁先出来的?然后谁来了?

  4.第三次播放歌曲,初步创编简单肢体动作

  教师:我们来学一学小动物走路吧。

  (三)结束部分

  1.律动游戏结束

  教师:我们跟着音乐唱歌,用自己的动作来进行表演游戏吧。(游戏重复多次,可用集体、分组的形式分别进行)

  五、活动延伸

  回家教爸爸妈妈唱《走路》并且一同玩游戏。

中班音乐教案 篇6

  教材分析:

  《五只小鸭》是一首很有意思的儿童歌曲,对小班的幼儿来说,学习《五只小鸭》是比较轻松的。歌词是采用很有规律的固定搭配形式,小班的幼儿已有了一定的逻辑推理能力,他们懂得在事物中寻找规律,因此,他们能够很快就掌握歌曲的演唱方式。

  活动目标 :

  1. 理解歌曲内容,初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱,并用自然的声音演唱歌曲。

  2. 能积极投入、喜爱歌唱活动,情绪愉悦。

  3.体验到音乐活动的乐趣。

  活动准备 :

  小鸭的图片 、《找朋友》的`音乐 、背景图。

  活动过程:

  一、出示图片,自由讲述。

  师:今天老师请小朋友们到农场里去玩一玩。(出示图片)在农场里,你都看到了什么?(用一句好听的话来说一说这个农场)

  师:听到小朋友们的到来了,看,把谁也吸引过来了(鸭妈妈)你们是怎么知道她是鸭妈妈的?

  二、与幼儿玩《找朋友》的游戏。

  师:看到这么多小朋友,鸭妈妈可高兴啦!它想和小朋友做好朋友,想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好鸭妈妈。(玩找好朋友游戏)

  师:鸭妈妈找到了这么多好朋友,心里真开心!你们还不知道吧,鸭妈妈还有小宝贝呢?来,我们一起来数一数鸭妈妈有几只小宝贝。(5只)

  三、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图。

  师:可是,鸭妈妈最近有些不高兴,为什么她会不高兴呢,我们一起来听一听。(播放音乐)

  歌词:五只小鸭不听话,跑到很远的地方去玩耍,母鸭叫着呷呷呷,只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话……只有三只小鸭回了家。三只小鸭不听话……两只小鸭……一只小鸭……没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭,一边找一边叫呷呷呷,小鸭听见妈妈叫,赶快跟着妈妈回了家。

  师:你们听出来了吗?鸭妈妈为什么有些不高兴?(幼儿自由讲述)

  师:请我们的小朋友一起来讲一讲这个故事。(结合PPT)这个故事还可以用唱歌的方法来表演,听一听老师是怎样唱的?(教师范唱歌曲)

  师:这首好听的歌曲,还能用我们的小手表演呢(教室边唱歌曲,边配合手指动作)。

  四、歌表演“五只小鸭”

  教师:现在请5个小朋友来表演5只小鸭,教师做鸭妈妈,根据歌词进行表演。 (老师先表演鸭妈妈,小朋友表演小鸭)

中班音乐教案 篇7

  设计意图:

  糖果是孩子非常喜欢吃的,何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣,满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受,用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法,鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。

  教学目标:

  1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。

  2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。

  3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。

  教学准备:

  在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖(每人一份)。

  教学过程:

  一、小朋友们,看看我今天给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗?今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。

  二、"吃跳跳糖",说说感觉。引出课题。

  师:跳跳糖好吃吗?

  什么味道?

  和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样?

  小结:这个糖吃在嘴里会发出声音会跳,像是在跳舞一样,所以我们叫它"跳跳糖"。

  三、自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。

  1、复习歌曲《会跳舞的`跳跳糖》,把跳跳糖快乐的样子唱出来。

  2、今天我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。

  3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)

  4、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。

  5、教师整理纠正不合节拍的动作,幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。

  6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己,请个别幼儿单独表演自己的动作。

  四、自由创编游戏的玩法和规则。

  1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

  2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?

  ②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)

  3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)

中班音乐教案 篇8

  活动目标:

  1、借助图片分辨乐句,感知乐句长短,随着音乐做蝴蝶飞的动作,并在句尾表现花的造型。

  2、感受音乐优美动人的旋律,努力用连贯、优美的肢体动作表达。

  3、感知动作幅度大小与空间大小的关系,知道根据空间大小的变化改变自己蝴蝶翅膀的姿态和动作幅度。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  1、由幼儿在美术区里制作的若干“纸花”插成的花篮4个,顶部贴有蝴蝶的教鞭1根。

  2、自制图谱一份。

  3、自备小提琴曲《梁祝》。

  4、蝴蝶头饰(红黄蓝绿)若干,花朵头饰(红黄蓝绿)若干。

  活动过程:

  一、复习韵律活动“绿毛虫”。

  教师:春天来了,毛毛虫动了动身体,从冬眠状态中苏醒过来,它在做什么呢?

  二、欣赏音乐《梁祝》片段——《化蝶》。

  1、幼儿完整地欣赏音乐,想像蝴蝶在干什么。

  教师:毛毛虫已经蜕变成美丽的蝴蝶了,让我们来听着音乐,想象一下蝴蝶可能在干什么?(完整欣赏)教师:你觉得这段音乐所表现的蝴蝶的心情是怎么样的?它们好像在做什么?

  2、观察教师用装饰有蝴蝶的教鞭指图谱《化蝶》,再次感受音乐。

  教师:蝴蝶飞啊飞,它们是要和花儿做游戏呢!我们一起来听一听!(听一遍)教师边指图边引导幼儿根据图谱听音乐感受乐句。

  教师:这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几朵花?图上只有四朵花,表示这段音乐有几句呢?我们一起来听一听。蝴蝶每飞一次就拍一次手。

  教师:那除了用刚才的方法,还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的'地方呢?(幼儿探索、尝试)教师个别幼儿的介绍,带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。

  教师:小朋友想的办法可真多,把掌声送给你。

  三、听音乐,分辨乐句的长短。

  教师:请你们听听,蝴蝶找花的过程中,那一朵花最难找,用的时间最多?我们一起来帮助它!

  四、随音乐根据乐句分别做蝴蝶飞的动作和花儿的造型。

  教师不断反馈与分享幼儿优美独特的造型。

  教师:这朵花真自信,它开到了我的眼前;那些花是朋友,它们开成了一片;这些花一定也是小雨的朋友,我曾经看到它们和小雨一起跳舞。……

  五、玩游戏“蝴蝶找花”。

  1、教师将幼儿制作的“花篮”布置在场地的四个方位,然后引导幼儿按乐句找花,一个乐句找一个花篮,在乐句末尾做花的造型。

  2、改变“花篮”的位置,再次玩游戏。引导幼儿在游戏中感悟:根据音乐长短、速度调整自己的飞行,距离远就要快快地移动,距离近就可以慢慢地移动。

  六、分角色玩游戏。

  1、根据幼儿意愿确定分工,一部分幼儿做花,另一部分幼儿做蝴蝶。

  2、教师扮演小仙女,在音乐结束后用魔棒(教鞭)将幼儿的角色互换,再次游戏。

  活动延伸:

  区角活动:在美工角提供材料让幼儿画蝴蝶或折纸。为音乐游戏区提供音乐磁带、录音机,鼓励幼儿随音乐跳舞。将幼儿在美工角制作的花或蝴蝶作为道具,并提供纱巾作为蝴蝶的翅膀,让幼儿利用自制道具来表演。

  教学反思

  1、孩子们玩得开心、很感兴趣,但也有孩子不能大胆参与,老师没有过多的时间去引导和关注;

  2、大部分孩子玩得投入,认知和能力方面都得到提高,也有少数一两个幼儿一直都在赶节奏,没有自由自在投入游戏的感觉;

  3、准备很充分,特别是音乐很贴切、有趣,也大大激起了孩子们的兴趣,也符合孩子的兴趣和能力水平;

  4、对少数能力差的幼儿个体关注不够。

中班音乐教案 篇9

  目的要求:

  1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲中活泼欢快的情感;

  2、引导幼儿将歌曲中:"哎!已剪好了呀!"处理成领唱。

  准备理发:

  店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱

  活动过程:

  一、导入活动:

  一位教师身穿理发师的服装,手拿推子、剪子来到幼儿面前,吸引幼儿注意,激发幼儿的兴趣。

  (1)师:瞧,这儿来了位客人,她是谁呀?

  理发师:你们好,你们认识我么?(理发师)师:对,她是一位理发师,你们看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以发出什么声音?(卡嚓、卡嚓)(2)幼儿跟教师念节奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示语:现在我们来学学小剪刀的声音。

  二、教师富有情感、准确清楚地范唱歌曲,幼儿熟悉歌词。

  (1)教师清唱一遍歌曲。

  提示语:理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的,请听歌曲"理发店"。

  (2)教师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。

  提示语:理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音,还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音?请大家再仔细地听一遍歌曲。

  三、教师带领幼儿看图谱练唱,幼儿能唱出歌曲中理发师理发时高兴愉快的.情绪。

  提示语:小朋友跟我一起来学学理发师吧!

  四、用领唱、齐唱的方式演唱。

  (1)教师启发幼儿将歌曲中:"哎!已剪好了呀!"一句处理成领唱,其余部分齐唱。

  提示语:理发师非常高兴非常愉快的告诉顾客头发已经理好了,多漂亮啊!她就唱到"哎!已剪好了呀!"。这句话我来领唱,其他部分请小朋友唱。

  (2)请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。

  五、幼儿集体表演幼儿反坐椅子,跟教师一起学做小小理发师,边唱边表演。

  活动反思:

  《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发,在引子引出的一段快节奏旋律时,让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理发的工具推子、剪刀不停地交换使用,以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心,注入到幼儿的心田,使幼儿情不自禁地跟着快乐起来,兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显,但是音乐已经引起了他们的心理共鸣,迸发了幼儿的快乐情绪。

中班音乐教案 篇10

  活动目标:

  1、充分感受情节表演带来的乐趣,能够根据故事情节创编小鸡的各种动作。

  2、能够随音乐注意力集中、合拍的进行表演,动作与音乐相匹配。

  活动准备:

  1、音乐碟片。

  2、老鹰头饰。

  活动过程:

  1、做律动《母鸡孵小鸡》进活动室。

  师:母鸡妈妈要孵小鸡宝宝了,我们一起去看看吧。

  2、听赏音乐。

  师:今天母鸡妈妈带来了一段音乐,你们来听听音乐里说了什么样的故事?

  (幼儿听赏音乐的同时,教师做简单的动作与音乐相匹配。)

  3、配乐讲故事。

  师:你们的故事说得很好,今天妈妈也想给你们说一个老鹰和小鸡的.故事。

  (故事内容:清晨,母鸡妈妈和小鸡们在草地上自由自在的玩耍,小鸡们非常的开心,伸伸脖子、扇扇翅膀飞一飞,和同伴们相互打闹玩耍,和妈妈一起快乐的做游戏。小鸡们在草地上捉虫子,捉到了一条大虫子,真好吃。又捉到了一条大虫子,真好吃。突然,天上飞来了一只老鹰,它露出了尖尖的嘴巴,锋利的爪子。小鸡们吓得四处躲避起来,躲到一颗大树底下,偷偷的伸出脑袋看看,看看、看看、看看。老鹰还在空中盘旋,但是它没有发现小鸡,失望的飞走了。小鸡们发现老鹰飞走了,开心极了,小鸡们和母鸡妈妈继续在草地上自由自在的玩起来。)

  4、欣赏第一段音乐,创编小鸡的各种动作。

  师:母鸡妈妈带着小鸡们去散步,小鸡们非常开心的在草地上捉虫子,我们再仔细听听音乐里的小鸡宝宝是怎样在草地上捉虫子的?

  师:小鸡捉虫子的动作怎么做?妈妈发现有几位小鸡捉虫子捉的特别好,我们来学一学。

  师:我们去草地上玩,除了捉虫子,还要扇扇翅膀飞一飞,扇扇翅膀飞一飞怎么做?

  师:我的小鸡宝宝们真棒。鸡宝宝们看看妈妈是怎么捉虫子的?(教师示范)跟妈妈一起来捉一捉吧。

  5、随第一段音乐表演。

  师:我们和音乐里的小鸡们一起去草地上玩吧。

  6、欣赏第二段音乐,创编赶跑老鹰的动作。

  师:音乐里的鸡宝宝在草地上玩耍的时候又发生了什么事呢?我们听听。

  师:老鹰来了,你们害怕吗?那我们应该怎么办?(躲起来)做一个躲到大树后面的动作。我们不能一直躲着,要偷偷的看老鹰飞走了没有?怎样偷偷的看?

  师:鸡宝宝们看看妈妈是怎么躲着偷偷看的,跟妈妈一起偷偷的看看。

  师:鸡宝宝们,在草地上玩耍的时候,万一老鹰来了,你们感到害怕就一起手拉着手躲起来就不会害怕了。

  7、随第二段音乐表演。

  8、随完整的音乐表演。

  师:我的小鸡宝宝们真聪明,老鹰没发现我们。我们继续去大草地上玩吧。但是还是要注意老鹰哦。(老鹰出现,另外一名老师扮演。)

  9、幼儿随完整的音乐自主表演。

  师:妈妈今天有点事,不能带你们继续去草地上玩,我就请鸡姐姐带你们去草地上玩。谁来做鸡姐姐?在玩的时候当心老鹰又飞过来啊,老鹰来了,宝宝们一定要想办法躲起来,让老鹰发现不了你们。(幼儿听音乐自主表演,教师在旁用语言提示)

  10、随完整音乐表演,赶跑老鹰。

  师:我的鸡宝宝们太聪明了,又一次躲避了老鹰。但是我们不能一直都躲着,我们要学会赶跑老鹰,当老鹰出现的时候,我们手拉着手,跺脚赶跑老鹰。现在时间还很早,我们再玩一会回去吧。

  11、随第一段音乐,结束活动。

  师:小鸡宝宝们,天黑了,和妈妈一起回家吧。

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