【精华】中班语言活动教案汇总六篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班语言活动教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言活动教案 篇1
教学目标：
1.初步了解故事内容，懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。
2.理解词语：飘、诱人、冒。
3.大胆想象，学习创编故事结尾。
教学准备：
课件、笔记本电脑、电视机。
教学重点与难点：
重点：初步了解故事内容，理解词语：飘、诱人、冒。
难点：大胆想象，学习创编故事结尾。
教学方法与手段：谈话法、多媒体辅助教学法。
谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.提问：如果你的好朋友过生日，那你会送他什么礼物呢？你吃过蛋糕吗？那你们吃过会唱歌的生日蛋糕吗？
2.小结。
二、播放录音，引导幼儿欣赏故事。
1.师：今天，老师给你们带来了一个有关会唱歌的'生日蛋糕的故事，你们想听吗？故事的名字就叫做《会唱歌的生日蛋糕》，叫什么？
2.播放录音。
3.提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁呀？故事里说了一件什么事情？你的心情会怎么样呢？为什么会有这样的心情呢？
4.小结：故事的名字叫《会唱歌的生日蛋糕》，里面有小熊、外婆、小羊、小狗、小猪，小熊给外婆做生日蛋糕，心情非常高兴。
三、播放课件，引导幼儿再次欣赏故事。
1.提问：小熊外婆的生日到了，它心里想什么了？谁来帮忙了？小熊边做蛋糕边唱了什么？不一会儿它就怎么样了？“飘”是什么意思呀？为什么蛋糕很诱人呀？诱人是什么意思呢？
2.小结：做好吃的蛋糕送给外婆，小狗、小羊、小猪都来帮忙，边做蛋糕边唱“祝你生日快乐……”
3.提问：吃蛋糕的时候，发生了什么好玩的事情？
4.小结：肚脐眼里冒出了小熊唱的歌“祝你生日快乐……”
5.提问：你们喜欢小熊吗？为什么？
四、帮助幼儿进行创编故事。
1.提问：小熊的肚肌眼里冒出了歌儿，后来怎么样了呢？谁愿意来猜一猜？
2.还会发生什么事呢？回家可以和爸爸妈 妈一起猜一猜。
中班语言活动教案 篇2
班级：中班
科目：语言科学
执教人：李秋花
一、活动名称：《小水滴旅行记》
二、活动目标：
引发幼儿关注自然现象的兴趣，激发其探究欲望。
培养幼儿认真倾听的习惯，培养其初步感受和欣赏文学作品的能力。
帮助幼儿理解故事内容，感知水和蒸汽互换的现象。
三、活动准备：
烧杯、酒精灯等小实验材料，干湿毛巾、衣服。
故事磁带。
四、活动过程：
n 开始部分：
比较湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同，设置问题情景：水到哪里去了？请幼儿思考并说出自己的想法。
n 基本部分：
小实验：水和蒸汽。把烧杯放到酒精灯上烧，看看烧杯里的`水有什么变化。当烧杯口往外冒气时，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。
结合课本倾听故事：《小水滴旅行记》。提问：小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？帮助幼儿理解故事内容。
通过互动式师幼讨论，明白水与蒸汽互变的科学道理。
n 结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：请幼儿说说日常生活中所看到的水变成蒸汽、蒸汽又变成水的现象。
中班语言活动教案 篇3
活动目标：
1、幼儿能理解诗歌内容，并能请幼儿有表情的朗诵。
2、幼儿运用想象力学习以排比的方式仿编诗歌。
3、培养幼儿口语表达的能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、森林背景图
2、动物图片小鸟、蚂蚁、青蛙
活动过程：
（一、）出示背景图，引起幼儿兴趣。
森林里有谁，在干什么？突然发生了什么事？
（二、）听雨声，为小动物找伞。
（1）师：呀！下雨了!小朋友下雨的时候我们用什么来遮雨呢？（伞）
下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，小动物们也要避雨，它们把周围的什么当做伞呢？
（2）幼儿为小动物找伞。下雨了小动物是不是都有伞了啊
（三、）学习儿歌。
（1）老师把小朋友帮小动物找伞的事编成一首儿歌，我们一起来听听。（教师朗诵儿歌）
（2）提问：
这首儿歌好听吗？
地上的大树是谁的伞？山坡上的蘑菇是谁的伞？池塘里的荷叶是谁的伞？
（3）现在，我们用最好听的声音最美的表情来朗诵儿歌。
（四、）引导幼儿续编诗歌。
（1）小鸟、蚂蚁、青蛙有了自己的伞可高兴了！可是还有许多小动物没有找到伞怎么办？我们来帮助它们好吗？
（2）出示森林让幼儿为小动物找伞
请小朋友们帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的`时候要想好，什么是这个小动物的伞？然后把小动物贴到伞的下边。
（3）引导幼儿想象能当这些小动物伞的东西（鼓励幼儿想象大胆、新颖、独特）
（4）教师示范创编方法，提出要求。
诗歌的前三句是一样的，要说明：什么样的东西是谁的伞。如：“美丽的花朵，是蝴蝶的伞”
（五、）结束
下雨的时候小动物们都找到了伞。天晴了，小动物非常高兴，请我们到大自然里去做客！
活动延伸：
继续用生活中常见的东西创编儿歌
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班语言活动教案 篇4
活动目标：
1、在幼儿练习画半圆形的基础上，教会幼儿把半圆形变成各种形体。
2、发展幼儿的想象力，并能用语言表达自己的意思。
活动准备：《红帽子》连环画一本、红帽子范画一个
活动重点：能用语言表达自己的意思，续编故事。
活动难点：发展幼儿的想象力，把半圆形变成各种形体。
活动过程：
一、导入活动，以送礼物吸引幼儿。
小朋友，你们好！今天老师给你们带来了两件礼物，我们先来看第一件好吗？出示红帽子问：这是一顶什么呀？（红帽一学。（请幼儿伸出手指，按老师教的步骤边画边说）
三、出示第二份礼物，讲述故事
1、出示小书，看第二件礼物是什么呀？(书)，是老师根据第一件礼物红帽子创编的连环画小书，想看吗？故事的名字就叫《红帽子》。
2、讲述故事一遍。提问故事里的红帽子是谁的.？谁捡到了，把它当什么用？
3、你说红帽子不见了，还会被谁捡到，把它当成什么呢？
4、老师编的故事还没有编完呢，想请你继续编下去，请你按照：红帽子被谁捡到了？把它当什么用，继续编下去。
四、幼儿创作，续编故事
1、请想好的幼儿先说一说，并按照红帽子被谁捡到了？把它当什么用，说一段话。
2、对幼儿给予点评。
五、活动延伸集体创作
1、准备白纸，交代活动任务，以小组为单位进行操作。（提醒幼儿将想到的赶快画下来，并说说红帽子被谁捡到了，把它当什么，编一个故事。）
2、集中交流，点评有创意的幼儿。
3、装订成册。
中班语言活动教案 篇5
活动目标：
1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱，才会有许多朋友。
2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。
活动重点：
懂得只有团结友爱，才会有许多朋友。
活动难点：
能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点
活动准备：
音乐录音《找朋友》。
活动过程：
1、谈话引出话题，激发幼儿的兴趣。
"你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他（她）是谁，好不好？"
2、猜朋友。
（1）请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他（她）的好朋友是谁。
（2）分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。
（3）教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的.胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么？帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。
3、讨论。
（1）你的好朋友有哪些优点？你为什么和他（她）做好朋友？
引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。
（2）如果一个小朋友经常欺负别人，经常做一些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗？你应该怎样帮助他呢？
（3）根据幼儿的讨论进行总结。
4、玩音乐游戏《找朋友》结束。
中班语言活动教案 篇6
活动设计背景
为提高幼儿对宠物有一定的了解，激发幼儿的好奇心与对宠物感兴趣而展开的一节故事活动课。
活动目标
1、认幼儿了解什么是宠物及其喜欢吃的食物；
2、能表达出自己喜欢的是什么类的宠物；
3、通过图片让幼儿大胆去表述故事。
教学重点、难点
1、句子：请问您这有最稀奇的宠物吗？2、理解稀奇的意思。
活动准备
故事大图书、（嘟嘟、宠物店老板、大白熊头饰）、幼儿用书
活动过程
一、教师带出自养宠物小金鱼与幼儿见面，讲述金鱼的习性，让幼儿观赏它的漂亮，教师很有感情的表达对自己宠物的喜爱与幼儿分享。
二、谈论活动（让幼儿说出自己见过的.宠物是什么？宠物都有哪些呢？它们都喜欢吃什么？）
三、教师总结常见的宠物及其特征，习性等，引出故事《嘟嘟的宠物》
四、一起欣赏故事大图书，通过图书的画面让幼儿有些少的好奇心，到底嘟嘟喜欢怎么个稀奇的宠物呢？引导幼儿欣赏整个故事画面。给幼儿自由讨论，想象大白熊的样子。
五、情景表演，教师以头饰的方法主配班教师一起展示整个故事的情节，帮助幼儿理解故事。
六、幼儿组队表演，教师引导幼儿大胆表达故事的对话内容。嘟嘟(请问你这有最稀奇的宠物吗?)宠物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,蓝色的大象,号称不不像的毛怪..)嘟嘟(唉哟,这些我家都有了,一点也不稀奇.)宠物店老板(等下,我带你去看更稀奇的,)嘟嘟(哇,可爱的大白熊,我太喜欢了,)宠物店老板(你一天喂它两顿,再陪它玩两个小时,千万要记住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,记住了,太喜欢了,回家喽!)幼儿替换表演.
七、幼儿自由阅读小图书，指导幼儿观察画面的情节，让幼儿尝试说出故事里对话内容。
八、延伸活动,园内的的金鱼池(一起观察金鱼的特征,让幼儿体验喂鱼的快乐.)
教学反思
在这次活动中，孩子对宠物有了解与认识，对稀奇的东西也初步认知，他们都能说出（小白免、小狗，小猫、乌龟，鱼等常见的动物就是宠物。与配班教师在故事情景中配合得很好，让幼儿看得很开心，特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来，兴奋点很高，我在安排幼儿表演时，让4岁的孩子做嘟嘟的角色，5岁的孩子做大白熊，6岁的孩子来扮演宠物店老板，在我与配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的，孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。小朋友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与积极参加的兴趣，提供给幼儿语言发展的环境.而我我对以后的语言教学活动也更有信心了。
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