中班音乐教案

时间：2023-05-18 08:31:42 教案我要投稿

【精选】中班音乐教案范文集锦9篇

　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的中班音乐教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】中班音乐教案范文集锦9篇

中班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识歌曲的间奏，学习用领唱齐唱的方式演唱歌曲。

　　2、初步萌发与同伴互相帮助、团结友爱的情感，以及合作进行歌表演的能力。

　　3、学习创编新的歌词，并在歌曲间奏处合拍地做动作。

　　活动准备：

　　1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。

　　2、歌曲磁带《好朋友》

　　活动过程：

　　一、组织幼儿谈谈自己的好朋友。

　　师：“小朋友，上次我们学了一首‘朋友越多越快乐’的歌，知道了朋友之间要互相帮助，你觉得好朋友之间要怎样互相帮助呢？”

　　二、学唱新歌。

　　１、老师清唱，幼儿倾听。

　　师：“小朋友说得真好。今天老师给你们带来了一首歌就是“好朋友”我们来听听歌曲中的两位好朋友他们是怎么互相帮助的？”老师清唱一遍后问：

　　（１）谁来说说看歌曲中的小朋友是怎么互相帮助的？

　　（２）歌里还唱到什么？（哦，好，我们一起来说一说“你帮我来梳梳头小朋友说的真好，你们能不能把这首歌的歌词从头到尾完整说一遍呢？好，我们一起来……）

　　２、老师清唱，钢琴弹间奏，幼儿倾听。

　　师：下面请小朋友听我把这首歌再唱一遍，你们听听看，这一次你们听到的和刚才听到的有什么地方不一样？（老师清唱，另一位老师弹间奏）

　　问：１、你听到和刚才有什么不一样？弹琴时有没有唱，为什么弹琴的地方我不用唱？（引导幼儿说出间奏）

　　小结：在歌曲中有间奏的地方我们是不要唱的'。

　　２、这首歌里有几个间奏？（老师边出间奏谱边唱）我们再来听一遍。

　　师：哦，这首歌里有两个间奏，你们能不能看着这个间奏的谱把它打出来呢？（引导幼儿说到拍手，）除了拍手还可以用什么动作来表示？（我们在间奏的时候不用唱但可以用很多动作把它表示出来）

　　３、跟着间奏做合拍动作，学唱歌曲。

　　师：下面，我来唱歌词，到了间奏的时候，你们就来跟着音乐用动作做出来，好吗？

　　师：小朋友真棒，如果你们能把这首个跟着琴声轻轻地唱出来，并且能在间奏的时候做动作，那就更好了，你们能吗？好，我们来试试。（老师和幼儿一起唱１～２遍）

　　４、领唱和齐唱。

　　师：上次我们学过了领唱和齐唱，谁记得领唱是怎么唱？齐唱是怎么唱的？今天我们就来用领唱和齐唱的方法来唱这首歌，你觉得这首歌什么地方应该领唱？什么地方应该齐唱？（现在我就请一位小朋友来领唱，唱前面两句，后面两句就由其他的小朋友来齐唱。）

　　三、创遍歌词。

　　师：小朋友真聪明，唱得真好，好朋友之间可以可以互相梳头、扣纽扣，好朋友之间还可以做什么呢？（我们把也把它唱到歌曲里去吧）

　　小朋友真能干，不但学会了唱歌还学会了编歌词，小朋友今天回去可以把你编的歌词放到歌曲里唱给你们的爸爸妈妈听好吗？

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、听辨不同的节奏型XXX┃、XXXXXX┃的节奏型,并能用身体动作表示。

　　2、知道"呱"处的地方要停住。

　　3、感受乐曲带来的欢快情绪。

　　活动准备：

　　PPT课件;之前已经熟悉小雨滴的儿歌;

　　活动过程：

　　一、师生律动进场。

　　师："这些小小气象员们真厉害，我们来学学它们吧!"师生听着音乐一起律动进场。

　　(教师点击PPT上的第二个播放按钮)师："呀!打雷啦，我们赶紧回家吧!"幼儿有序地坐回原位。

　　二、引导幼儿初步感知XXX┃XXXXXX┃的节奏型，知道"呱"处的地方要休止、停住。

　　1、感知XXX┃的节奏型。

　　师："听，是谁在唱歌?(教师播放小雨滴的声音)(幼儿个别回答)"哦，原来是小雨滴在唱歌!"师："小雨滴唱的歌还有节奏呢!听听看!"(教师播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷叶上面溜滑梯。)问："你能用身体动作表现小雨滴的节奏么?先和你旁边的朋友说一说，做一做。"幼儿自由练习后，推荐动作做得漂亮的上台展示，并带领大家练一练。

　　师："真不错，小雨滴唱得可真好听!(出示PPT上的节奏谱XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃。)我们一起来练练。"教师带领幼儿配上肢体动作表演。

　　2、感知XXXXXX┃的节奏型。

　　师："小雨滴越聚越多，会发生什么事情呢?(教师请个别幼儿猜一猜，说一说，引导幼儿说出雨滴会滑下去)对呀，小雨滴越来越多，荷叶承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身体动作表现一下滑下去的样子么?现在老师的这边是荷叶，小雨滴会怎样滑下来呢?(喊幼儿边表现，边讲述)我的肚子这是荷叶，该怎么表现滑下来的样子?教师引导幼儿做3个以上的动作。

　　一边出示节奏图谱：XXXXXX┃X0┃。"小雨滴越聚越多，小雨滴下面为什么有两条线?说明应该怎么打这个节奏?我们一起来学一学吧。"教师引导幼儿加上动作来表现2遍。

　　3、理解休止符，知道"呱"处的地方要休止、停住。

　　师："你们有没有发现，有一个地方很特别，在末尾处有一个呱，什么意思?它表示小雨滴在那边停住啦!就是这个动作!"教师边说，边做一做握拳停住的动作。我们来练一练。"师生一起练习。

　　师："下面我们再把小雨滴唱歌的节奏练习一下吧!记住了，最后那个"呱"要收住哦!"教师带领幼儿再次练习2个节奏型。

　　三、教师出示整张图谱，幼儿完整地演唱。

　　师："小雨滴唱得真好听，我们来完整地表现一下吧!"第一遍不加音乐，带幼儿练习，并配上好看的动作。

　　师："配上点音乐，我想会更好听!试试看!这次练习我希望大家唱到滑下来的时候要快点哦!刚才有的小朋友动作一看就不是滑下来的'样子。"教师播放音乐引导幼儿再次练习，并提出相应的要求。

　　四、延伸活动：打击乐"淘气的小雨滴"师："小朋友，你们今天的表现真棒。老师在区角里还为你们准备了好多的乐器，呆会儿我们还可以拿着乐器来表现淘气的小雨滴哦!"

　　教学反思：

　　在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，淡化了教与学的界线。在学中玩，在玩中学，成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中，感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。

中班音乐教案篇3

　　【活动目标】

　　1、欣赏音乐，听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯，尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。

　　2、听辨特殊的音响效果，通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。

　　3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏，学习与人友好地共享空间。

　　【活动准备】

　　坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支。

　　【活动过程】

　　一、回忆经验，体验游戏，进入音乐情境。

　　l、谈论话题，引发主题。

　　我是一个快乐的小丑，我很喜欢玩旋转木马，你们喜欢吗？玩过吗？

　　2、观看视频，链接经验。

　　看来我们都很喜欢旋转马车，一起来看看是怎么玩的呀？（了解旋转木马一下一上和旋转的特点。）

　　二、欣赏音乐，初步了解音乐结构与情节。

　　1、初步倾听，感受A段的断顿与B段的连贯。

　　一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车，听懂了音乐才会更好玩，我们一起听听什么时候像一下一上，什么时候是转起来！

　　2、再次倾听，随乐自由表现上下和旋转。

　　一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗？试试用动作告诉我！

　　3、尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的连贯。

　　一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋转。接下来，我们大家一起变成一架圆圆的大马车，听着音乐来玩一玩。一下一上可以怎么样？能像视频里一样往前转起来吗？（站在椅子外，自然围成圆圈，初步尝试。）

　　4、随乐画图谱，帮助幼儿进一步理解与巩固。

　　一一刚才我们听着音乐一会儿上下，一会儿旋转起来，真好玩，我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢，看看和我们玩的'一样吗？

　　一一谁来找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋转？看看有几次？

　　三、听辨特殊音效，尝试表现B段情节。

　　1、借助图谱与游戏情境，理解B段特殊音效。

　　木马旋转的时候，有没有听到什么特别声音？（借助图谱中的符号发现特殊音效）一一你知道这是什么意思吗？告诉你们吧，这是小铃铛发出好听的卢音在给小木马加油呢！听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的？（配合语词：驾驾）

　　你还听到什么特别的地方？猜猜是什么意思？原来是小丑变魔法，在这里是要准备给你们变礼物啦！

　　2、尝试表现B段音乐情节。

　　你们能在转起来的时候为小木马加加油吗？（取座位自由尝试）一我们一起坐上大马车试一试。（圈上与同伴合作游戏，学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒）

　　四、在“变魔法与加油”的情境中，尝试用语词、身体动作完整表现音乐。

　　1、加入道具，身体动作与语词完整表现音乐。

　　一起听着音乐完整玩一玩，看看这次我能变出什么礼物。（手持纸棒，圈上合作游戏。小丑变出旋转木马，增加游戏趣味。）

　　2、道具升级，进一步体验音乐与情境给予的愉悦。一让我们坐上神奇的音乐马车，继续变出更多的礼物吧！

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

　　2、能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动准备：

　　长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

　　活动过程：

　　1、带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

　　2、观察秋季树叶的'变化

　　①树叶的颜色有什么变化？

　　②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

　　③树叶变黄以后怎么样？

　　④树叶飘落到什么地方？

　　3、带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

　　4、在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

　　5、请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

　　活动建议：

　　1、此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

　　2、这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

　　3、4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、能与同伴运用商量、协商等方法，使用乐器、唱歌、舞蹈等形式分工完整表现歌曲。

　　2、有兴趣参与音乐活动，喜欢能在集体面前大胆表现自己。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　磁带《郊游》、《春天在哪里》、《幸福拍手歌》，迷宫图一张，语音录音磁带，手铃17个，铃鼓17个

　　活动过程：

　　一、律动引入，引起兴趣

　　1、今天，我们一起去森林公园玩，走吧！

　　2、放音乐《郊游》，集体跟着音乐有节奏做动作。

　　请一名幼儿做小老师

　　二、表演歌曲《春天在哪里》

　　（一）1、呀，好累啊，森林公园到了吗？*出示迷宫图

　　2、这是什么地方啊？

　　3、放录音：欢迎大家来到森林迷宫，如果你能走出迷宫就能到森林公园玩了，迷宫有3关，每关问题都很难，你们有信心吗？

　　4、那我们就走进去探险吧！

　　（二）1、录音：第一关问题――春天在哪里？

　　幼儿回答。

　　2、听听正确吗？放录音：完全正确

　　（三）1、录音：你们会唱哪些关于春天的歌曲？

　　2、集体复习歌曲《春天在哪里》

　　（四）1、录音：你们能把歌曲用很多种方法表演出来吗？

　　2、你们自己找队长商量，准备用那些方法表演。

　　分组幼儿合作练习

　　3、各组展示。

　　4、集体表演

　　三、欢乐舞蹈

　　1、真高兴，我们终于走出迷宫，你们真棒！我们一起跳欢乐舞，庆祝我们的胜利！

　　2、幼儿分头找朋友跳欢乐舞。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的'愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

中班音乐教案篇6

　　主题名称：我爱我家

　　活动名称：爸爸本领大（适宜的年龄段：中班）

　　活动目的：

　　1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。

　　2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。

　　设计意图：

　　无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说：“我爸爸会开车”、“会赚钱”、“他总是很晚回家”。为什么会晚回家？孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。

　　活动采用家园互动方式，把三位“爸爸老师”请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。

　　活动准备：

　　（一）物质准备：

　　1、录像：爸爸生活中的本领

　　2、“爸爸在工作”的照片展览会

　　3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领

　　4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等）

　　（二）经验准备：

　　1、幼儿在主题开展前期已用“爸爸调查表”向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。

　　2、观察过自己爸爸在生活中的本领。

　　活动过程：

　　一、谈话：父亲节引出主题

　　你们知道周日是什么节日？（父亲节），对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。

　　二、爸爸工作中的本领

　　1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗？

　　2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到“爸爸在工作的照片展览会”去看看。要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的？

　　3、幼儿参观照片展

　　师：这是谁的爸爸？猜猜他是做什么工作的？

　　5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣？

　　6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸？（看照片引导幼儿观察后猜想）

　　7、三位爸爸同时出来和大家问好。

　　8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。（庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸）

　　（1）庄天臣爸爸（出示学校图片的形式）：

　　我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的？教他们的外国老师都来自哪些国家？

　　师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样？没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。

　　（2）周润麒爸爸出场（穿好警察服装，媒体介入的形式）：猜猜他是做什么工作

　　的？你从哪里看出来的.？

　　介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作

　　的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。

　　师：你怎么知道哪些是坏人呢？

　　周爸爸：今天我要给大家讲个小故事。（破案的例子，突出指纹识别技术）教师小结：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。

　　（3）沈展平爸爸出场（穿好医生服装，带好医疗器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么医生？

　　沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来给大家看看我怎样给他们治病的。（出示银针和娃娃，演示做针灸）

　　幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针？他疼吗？

　　沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。

　　小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你们知道吗？他读书很棒的，是一位医学博士。

　　三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领

　　1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢？（爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈）

　　2、幼儿讨论交流

　　3、看录像：爸爸生活中的本领

　　4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领？爸爸对你们说了些什么？

　　小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也能找到；有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走；有的爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车；还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘；爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。爸爸在录像里对你们说要好好学本领，虽然爸爸很忙，但都是为了你们，为你们赚钱，让你们上好的学校学本领。

　　四、我给爸爸选礼物

　　1、爸爸的本领真大，那么宝宝想对爸爸说些什么？（爸爸我爱你，虽然你很忙，没有时间陪我，但是我还是想把好吃的、好玩的送给你）

　　2、父亲节快到了，我们快到超市选购礼物给爸爸吧，你准备选什么呢？说说为什么选这份礼物给爸爸？（例如：爸爸经常到其他公司开会，有的地方他不认识，有了地图他就不会迷路了）

　　延伸活动：

　　1、给爸爸画肖像画

　　2、玩爸爸小时候的“弄堂游戏”

中班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，感受音乐的结构形式。

　　2、尝试用语言、动作表现音乐形象。

　　3、能积极愉快的参与音乐活动。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带、录音机

　　2、多媒体课件《雨后戏水》

　　3、鸭妈妈及小鸭子的胸饰。

　　活动过程：

　　一、创设环境，引出课题。

　　1、创设环境，出示多媒体画面。

　　师：在草地上下了一场雷阵雨，不久雨停了。你们看，天空中出现了什么呀？（出示多媒体画面）呀！原来是一道美丽的彩虹！有一群爱玩水的朋友想到草地上玩水。你们猜一猜它们会是谁呢？

　　2、幼儿听音乐拍手，请出小鸭子。

　　二、感受音乐，创编动作。

　　1、欣赏第一段音乐幼儿想象创编出动作。

　　（1）、幼儿听音乐想象小鸭子出来的动作。

　　师：原来是一群爱玩水的小鸭子，我们一起听听音乐想一想，小鸭子是怎么出来的好吗？（幼儿边听音乐）

　　（2）、幼儿模仿小鸭子出来的动作。

　　（3）、引导幼儿创编出小鸭子在下过雨的草地上踩水的动作。

　　（4）、跟着音乐学学小鸭子是怎么出来的.。

　　2、欣赏第二段音乐幼儿创编动作。

　　（1）、创设情景让幼儿想象创编出动作。

　　师：小鸭子在草地上边走边玩，走着走着。啊！前面有一个池塘，池塘里的水好请啊！听听音乐，想一想，猜一猜，小鸭子们会干些什么？（幼儿创编各种小鸭子在池塘里戏水的动作）

　　（3）、跟音乐学学小鸭子在池塘里戏水的动作。

　　3、欣赏第三段音乐创编动作。

　　（1）、创设情景，让幼儿听着音乐创编出小鸭子回家的情景。

　　师：小鸭子们在池塘里游泳、捉鱼、洗洗羽毛，多好玩呀！可是天色不早了，小鸭子要回家了。听听音乐想一想，小鸭子是怎样回家的，好吗？（幼儿听完音乐后创编动作）

　　（2）、跟着音乐回家。

　　三、完整地欣赏音乐。

　　师：有一群小鸭子也想去玩水了，你们看，它们来了！（播放多媒体）

　　四、集体表演。

　　1、幼儿戴上胸饰到草地上池塘里戏水。

　　2、和多媒体中的小鸭子共舞。

中班音乐教案篇8

　　活动目标：

　　1.初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。

　　2.理解图谱，能看图做动作。

　　3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。

　　活动准备：

　　ppt、图谱。

　　活动重难点：

　　熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。

　　看图谱，做相应的动作。

　　活动过程：

　　一、做律动进活动室

　　听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。

　　二、欣赏音乐、感受音乐

　　1.师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么?谁在干什么?”

　　2.师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢?让我们一起来看视频。”

　　三、看视频

　　(一)看视频、说一说

　　1.师：“你在视频里看到了谁?他们在干什么?”

　　2.师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。

　　(二)听音乐踏步走

　　师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗?”

　　四、出示、解读图谱

　　(一)出示图谱

　　师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”

　　(二)解读图谱

　　师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢?”

　　师：“你觉得哪个动作是最难的?”(重点练习)

　　1.念一念节奏。

　　2.拍一拍节奏。

　　3.边念边拍节奏。

　　五、配乐做动作

　　1.幼儿听音乐，教师示范一遍。

　　2.师幼共同表演。

　　3.幼儿看图谱表演。

　　课后反思：

　　我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改，因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。