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大班健康教案

时间:2024-10-13 20:43:21 教案 我要投稿

关于大班健康教案范文集合8篇

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的大班健康教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于大班健康教案范文集合8篇

大班健康教案 篇1

  一、活动目标

  1、通过参与游戏,体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度。

  2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。

  二、活动准备 红旗2面,红、蓝队标志各10个,水桶两个,盛满水的小碗若干个,图片四幅。

  三、活动过程

  1、游戏:走走跑跑

  教师出示乌龟和马的图片,请幼儿说说谁快谁慢,并来学一学。当教师发出口令:"乌龟乌龟慢慢走"或"马儿马儿快快跑",幼儿相应做慢慢走和快快跑的动作。

  2、游戏:抢红旗,体验敏捷的快动作

  交待规则:幼儿分成红队、蓝队两组,进行接力赛跑,看谁先抢到红旗。

  幼儿分组游戏后,组织幼儿交流游戏感受:怎样才能取得胜利?(知道敏捷的快动作是获胜的关键)

  3、游戏:送水,体验稳健的慢动作

  交待规则:两组幼儿分别端一满碗水送到对面的'水桶中,看哪队送的水多。

  幼儿分组游戏,交流游戏感受:怎样才能不让碗里的水洒出来?(知道只有走得稳、走得慢,水才不会洒出来)

  4、看图片,了解在生活中根据需要快和慢

  (1)生活中哪些事情需要用快动作来做?

  (2)哪些事情需要慢动作来做?

  小结:生活中的许多事情,我们根据需要来决定是用快动作还是慢动作,该快的时候要快,该慢的时候就慢。

  活动延伸:找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。

  反思:通过这节活动的效果看,我认为对于大班幼儿来说,活动目标似乎有些低。快和慢幼儿很容易掌握,每一个幼儿都能正确分辨。在辨别第一到第三的位置,这个目标上幼儿也很轻易就能达成。活动激发了幼儿的创作积极性,为幼儿以后的创作奠定了良好的基础。

大班健康教案 篇2

  活动目标:

  1、积极参与体育游戏,体验游戏带来的快乐。

  2、练习从高处往下跳、助跑跨越和平衡的基本动作。

  活动重点:

  练习从高处往下跳、助跑跨越和平衡的基本动作。

  活动难点:

  掌握助跑跨越正确的动作要领。

  活动准备:

  1、知识准备:幼儿对动画《熊出没》的'角色有所了解。

  2、物质准备:方墩2个、泡沫板若干、《熊出没》的背景音乐、音乐(如果感到幸福你就拍拍手)。熊大、熊二的胸卡若干、光头强胸卡一个、松鼠胸卡一个、电锯一个、皱纹纸、树。

  3、字卡:高山——从高处往下跳、沼泽地、过小河。

  活动过程:

  一、开始部分

  生戴熊大熊二胸卡,师:我们扮演《熊出没》里的角色做个游戏

  1、音效“伐树”声

  师:小朋友,什么声音?幼:伐树的声音。

  不好了、不好了光头强又在砍树了?(小松鼠蹦蹦出场,另一师扮演)

  师:我们该怎么办? 幼:像熊大熊二那样保护森林。

  2、做热身运动 《熊出没》音乐

  师:现在我们学熊大熊二一起赶走光头强,以“保护森林的树木”引出“练本领”,示范从高处往下跳、助跑跨越的方法,教师示范正确的动作要领:助跑跨越要有一定的距离,一条腿蹬地,另一条腿要尽量抬起自然落下。

  二、基本部分——过关斩将

  1、在去救森林的路上会遇到很多的困难我们都要一一克服,小朋友我们一定要有信心克服困难,加油!

  幼儿分成两组(熊大熊二)

  第一关:高山——从高处往下跳

  上方墩然后双腿并拢屈膝跳下,教师随时提醒幼儿注意安全。

  2、(音效)光头强又在伐树呢?我们继续过第二关——过沼泽地

  小朋友我们来到了沼泽地,脚踩下去就会陷下去,老师准备了每人两块泡沫板,小朋友动脑想一想怎么过去?(交替、合作、助跑跨越……)

  幼儿利用泡沫板过第二关。

  3、第三关:过小河——助跑跨越

  幼儿再次练习助跑跨越的动作,布置的河面有宽有窄,教师随时提醒幼儿姿势的正确性,鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战过“小河”。

  4、赶跑光头强救树木。

  一名教师扮光头强伐树,熊大熊二过关抢下锯一起赶跑光头强,光头强逃跑,并且说:小熊熊我是不会放过你们的。

  三、结束部分——放松运动

  幼儿随音乐做放松运动(音乐:如果感到幸福你就拍拍手)。

  师:假如幸福你就拍拍肩、跺跺脚、掐掐腰、捶捶背……

  四、活动延伸:保护树木,爱护森林。

  师:小朋友们,熊大熊二都知道保护森林,我们小朋友更应该爱护我们的森林,每年的3.12植树节都种下很多树,因为树木给我们人类带来了新鲜的空气,树木可以防止沙尘暴,美化我们的环境。

  音效“伐木声”,听!孩子们,光头强又在前面伐树了,我们赶紧去救我们的森林,带领幼儿跑出教室。

大班健康教案 篇3

  活动目标:

  1、积极参与活动,体验与同伴合作游戏的快乐。

  2、能听口令进行前后左右的运动,提高身体协调性。

  活动准备:

  长条绸布、篮球、遥控汽车各一个。

  活动过程:

  1、热身活动:前后左右。

  在欢快的音乐声中,幼儿听教师口令进行向前、向后、向左、向右地走动。

  2、游戏:齐心协力。

  (1)幼儿共同手持长条绸布,合作进行前进行走、下蹲起立、旋转奔跑等动作。

  (2)幼儿分别站在长条绸布两旁,双手用力将长条绸布绷紧。教师将皮球、遥控汽车在绸布上来回滚动、行走,让幼儿感受合作玩游戏的快乐。

  3、游戏:同舟共济。

  (1)创设游戏情境:现在我们在海面上划着船,海面上的'浪很大,我们要齐心协力到达岸边。

  (2)幼儿4人一组用力"划船",教师及时表扬有坚持性、勇敢到达岸边的幼儿。

  (3)遭遇暴风:幼儿听教师口令前后左右摆动身体,共同战胜困难。

  4、放松活动:爱的传递。

  幼儿围站成一个大圈,相互传递爱的亲吻,活动结束。

大班健康教案 篇4

  活动目标:

  1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

  2、培养幼儿的自我约束能力。

  3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

  活动准备:

  1、录音机、音乐磁带、故事磁带。

  2、挂件一:毛毛到医院看病的教学图片。挂件二:不讲卫生等疾病的相应画面。

  活动过程:

  1、听音乐做律动《健康歌》,进入活动室。谈话:小朋友,刚刚我们听到的`歌曲中讲了一件什么事情啊?那你们做到了吗??(老师,今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了)今天老师为小朋友们准备了几盆水,现在我们来自己检查一下,你的手洗干净了吗?

  2、出示水盆:现在我们分组开始洗手,老师及时指导孩子们正确的洗手方法。洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里,让孩子们观察两瓶水的不同。

  3、孩子们自己进行对比,让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小朋友都看到了,每天做一个讲卫生的好孩子,不容易吧,所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己,真真正正做一个讲卫生的好孩子。好,下面我们来看大挂图。观看第一幅图:请孩子们认真观看,并讨论毛毛为什么肚子疼?

  4、继续观看第二幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。

  5、让幼儿根据自己的生活经验,谈谈自己肚子疼的感觉和原因,并交流想法:如果生病了该怎么办?(找大夫看病,按时打针、吃药)

  6、说一说你是怎样做一爱干净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁,子里就不会有蛔虫,就能预防和减少疾病,身体才会健康。

大班健康教案 篇5

  活动目标

  1、练习用脚踢球的动作,提高动作的协调性和灵敏性。

  2、对玩球感兴趣,有竞争意识。

  活动准备

  1、经验准备:课前观看足球比赛录像

  2、环境材料准备:竹球、球门、奖牌、音乐磁带、录音机

  活动过程

  一、热身运动

  价值分析:激发幼儿对活动的兴趣。

  教师与幼儿一起做运动模仿操。

  二、踢球

  价值分析:在反复的.练习中,掌握用脚踢球的动作,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

  1、提问:我们已经玩过许多种玩球的方法,现在请你们来比一比看谁玩球的办法

  最多。(幼儿自由练习,教师随机指导)

  2、提问:上次活动我们学习了用脚来控制球、踢球,今天就请你用所学的方法来

  踢球。(教师示范讲解,将球放在距离瓶子一米处,用脚踢球方法对准瓶子踢去,将瓶子踢倒)

  3、幼儿分散练习,瓶子与球的距离根据幼儿运动能力来调整。

  4、进行讲评,请几位幼儿示范

  5、提问:怎样才能踢得准?

  强调对准瓶子踢球。

  6、幼儿再次分散练习,教师观察指导。

  7、游戏“踢球入门”

  (1)教师讲解示范,T:现在我们来练习射门,看谁能又快又准地把球踢进球门。(边跑边踢,踢球进门)

  (2)幼儿游戏,将幼儿分两队排好队,分别站在起点处,分别向各自球门边跑边踢球进门,看哪对进门的球多为获胜。

  三、放松身体

  价值分析:使幼儿从紧张的状态逐步恢复大安静状态。

  幼儿听音乐,轻轻地拍拍手臂、拍拍小腿等。

大班健康教案 篇6

  活动目标:

  1、探索纸盒的不同玩法,激发幼儿的创新意识。

  2、学习与同伴合作玩舞龙的游戏,促进身体动作的协调性,体验合作的乐趣。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  大小不同的纸盒每人一个;龙头、龙尾、藤球一个;《金蛇狂舞》音乐一段。

  活动过程:

  一、自由玩纸盒

  1、说一说纸盒的用途。师:今天老师带来了一些纸盒,这些废旧的纸盒还可以用来干什么?

  2、今天我们就用纸盒来做玩具,我们一起来玩一玩吧。

  3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒,教师巡回指导。

  4、集中展示自己玩纸盒的方法,幼儿集体学习。

  二、合作玩纸盒

  1、刚才我们用很多方法玩了纸盒,现在我们找几个好朋友一起来组合玩纸盒。

  2、幼儿合作玩纸盒。教师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合,重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。

  3、集中交流。说说组合的不同玩法,引导幼儿观察盒子连接起来后像什么?(像龙、像蛇、像火车等等,像龙的化还少了什么?)

  三、舞龙游戏

  1、说说舞龙时的注意事项(看绣球的引导、注意同伴间的合作)。

  2、和着音乐做舞龙的动作一遍。

  3、调整动作后请幼儿设计出最后的造型动作。

  活动反思:

  整个活动下来幼儿的积极性始终是高涨的,环节一的`个人玩纸盒创意无限,有的幼儿用纸盒来跳,有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转,还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中体现的是小组的合作能力,怎样组合怎样玩其中都是需要同伴间互相商量。

大班健康教案 篇7

  活动名称:食品保质期

  活动目标:

  1、了解食品的保质期及它的作用,知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;

  2、能较清楚地表达自己的探索和发现;活动准备:教室里面的各种废旧物品

  活动流程:谈话导入——观察感知——联系3、15讲一讲

  活动过程:

  1、谈话导入师:老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

  2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?

  师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)原来他们的`位置都不一样的啊

  师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

  3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,因为昨天是3、15号,也就是3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

大班健康教案 篇8

  活动目标:

  1、通过多人配合创编各种舞龙的方法,培养幼儿相互合作的能力。

  2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣,体验舞龙的快乐。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重点难点:

  活动重点:

  能够跟随音乐熟悉舞龙动作。

  活动难点:

  龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。

  活动准备:

  人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

  活动过程:

  一、创设情境,激趣导入

  出示舞龙的.视频画面,引起幼儿的兴趣。

  他们在干什么?我们在过年的时候,总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮,今天我们也来学学舞龙。

  (进行热身活动,活动一下。)

  二、学习舞龙,主动合作

  1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)

  2、教师示范:舞龙有很多种,今天我们就来学一下“蟠龙出海”。

  教师先做一遍。讲解动作,手上动作:双手伸平,先向左,左手在上向上伸直,换右手在上伸直,向右伸平。

  幼儿自由练习,教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

  3、幼儿人手一面做操红旗,手拿红旗自由组队进行练习。(教师巡回指导,帮助幼儿纠正动作。)

  4、教师小结幼儿刚才舞龙情况,并请各组舞给老师看。

  三、激发思维,开拓创新:

  小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演,师幼共同总结)

  摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)

  灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动,后面的人跟着龙头运动)

  首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等

  四、巩固练习,不断提高

  1、师幼第二次舞龙,要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

  2、师幼第三次舞龙,手拿成龙舞,教师拿彩球,带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

  五、活动结束,幼儿做放松运动

  活动反思:

  通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作,体验了活动的乐趣,但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致,出现了脱节现象,需要进一步熟悉动作,协调配合,提高合作能力。

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