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大班社会教案

时间:2023-05-20 09:58:28 教案 我要投稿

【必备】大班社会教案模板汇编六篇

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班社会教案6篇,希望对大家有所帮助。

【必备】大班社会教案模板汇编六篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.愿意帮助他人做一些力所能及的事,体验关心帮助别人的快乐。

  2.能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。

  活动准备:

  1.经验准备:请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。

  2.物质准备:表演所需道具等。

  活动过程:

  1.谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

  引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮助他们的。

  2.观看情景表演,引导幼儿大胆表达自己的看法。

  (1)请幼儿观看第一组情景表演:一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的.扣子;一个幼儿摔倒了,另外一个幼儿将他扶起来。

  (2)讨论:你看到了什么?当别人有困难时,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?

  (3)请幼儿观看第二组情景表演:一个小朋友伤心地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

  (4)讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?

  3.说说"我知道的需要帮助的人",引发幼儿乐于助人的愿望。

  (1)提问:除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外,还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的?

  (2)幼儿相互交流自己的经历和感受。

  (3)小结:你们都是很善良的孩子,都能及时帮助需要帮助的人,让他们感受到温暖与幸福,老师真为你们感到骄傲。

  4.开展互相帮助模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

  活动延伸:

  家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮助的人或事时,积极帮助,为幼儿做乐于助人的好榜样。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。

  2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。

  3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

  4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  5、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。

  幼儿园大班优秀社会教案《传统的春节》

  活动准备:

  幼儿用书

  活动过程:

  1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。由此,引起有关"过年"的话题。

  2、先让幼儿讨论自己对"年"的.认识:为什么要过年?过年是怎样的?等等。

  3、教师讲有关过年的故事、传说。

  4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。

  5、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识

  6、评价、结束课。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1.认识各种树,能尝试画出各种不同的树。

  2.有保护树的欲望,懂得主动关心大树和小树。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  课前带领幼儿观察幼儿园中的各种树、Ppt课件、幼儿用的画纸、蜡笔、记号笔。

  活动流程:

  讨论--操作--交流

  (一)讨论

  1.刚才我们在幼儿园看到了哪些树?(铁树、桂花树、木瓜树)它们是什么样子的?我们怎样保护树?。(给树浇水、不采摘树叶、花朵、果子、拔草、松土)

  2.播放课件:看看这些树长得怎么样?它们什么地方不一样?引导幼儿进一步发现树的'粗细、高矮以及树的颜色及外形特征。

  (二)操作

  1.教师讲解画树的方法和要求。

  (1)先用记号笔画出树干、再画树枝,然后画出形状不同的树冠,最后给树涂上深浅不同的颜色。

  (2)画树是可以画出各种粗细、高矮、形状不同的树、涂色时要把每个地方都涂满,注意不要涂到线的外面,比比谁画的树又干净又好看。

  2.幼儿动手操作,教师巡导。

  (1)鼓励幼儿大胆勾画各种不同的树。

  (2)启发幼儿发出给小树浇水、拔草等情节。

  (3)提醒个别幼儿注意画面整洁。

  (4)指导个别能力弱的幼儿作画。

  (三)交流

  1.引导幼儿相互观察树的高矮、粗细、颜色、数量,说说我们应该怎样关心、爱护幼儿园的树木?

  2.展示作品,感受大树带来的生机,激发主动关心树的欲望。

  活动反思:

  兴趣是学习的动力,灵活多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道了各种树木的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

大班社会教案 篇4

  活动目标

  1.理解《和平玫瑰》绘本的内容,初步懂得站在他人角度上看待问题。

  2.通过“和平玫瑰”情境迁移,学习相互倾诉、友好协商解决矛盾冲突的方法。

  3.体验同伴间接纳、关爱的温馨情感。

  活动准备

  本班幼儿发生矛盾冲突的视频,《和平玫瑰》绘本的PPT,“和平玫瑰”若干朵,《朋友越多越快乐》音乐。

  活动过程

  一、观看引发讨论

  观看本班幼儿发生矛盾冲突的视频,引发讨论

  师:你和班上的小朋友闹矛盾了,心里难过吗?

  师:你们想听听佳佳小朋友当时的心声吗?

  佳佳:那本书是我从家里带来的,元元不经过我同意就抢走了,我很生气。

  师:元元你想和佳佳和好吗?

  师:怎样才能和好呢?你会怎么做呢?

  元元:我下次不抢了,想看就和佳佳商量。

  佳佳:好吧,你想看我的书,你告诉我一下。

  师:我们为佳佳的大方,为元元能友好商量鼓鼓掌。

  师:闹矛盾的时候,大家心里都很难受,都有心里话要跟对方说,有什么样的好方法能让我们听到同伴想说的话,又能很快解决不开心的事呢?

  二、欣赏绘本

  学习相互倾诉心里话,通过协商友好解决矛盾冲突

  1.欣赏绘本,引发讨论

  师:绘本中的小朋友遇到冲突时,怎么做的?

  师:他们共同来到“玫瑰角”,拿着玫瑰说了些心里话,怎么说的,我们来一起学一学。(教师用语言创造情境,引发幼儿学习说心里话的方法。绘本中有三个小故事,可以根据班级状况重点和幼儿讨论一个故事。)

  师:听了对方的心里话后,他们和好了吗?看到他们和好,你心里有什么感受?

  2.创设情境,同伴间倾诉心里话

  (1)师:我们班也有了“和平玫瑰”,它也想听听小朋友的心里话。请你拿着“和平玫瑰",找一个跟你发生过矛盾的小朋友,到你们都喜欢的地方,相互说说心里话。

  (2)幼儿拿着“和平玫瑰”找同伴说说心里话,最终友好抱抱。

  三、交流分享情感

  交流自身感受,分享同伴间接纳、友好的温馨情感

  师:刚刚看到好多小朋友拿着“和平玫瑰”都开心地笑了,谁来和大家分享一下,你们为什么那么开心?

  小结:当我们都想要一样东西,都想争先,或者做了让同伴不开心的事情时,我们可以像故事里的小朋友一样,放下争吵,共同来到“玫瑰角”相互间说说心里话,最终友好地抱一抱。这样,你会发现你的朋友越来越多。

  四、结束

  在《朋友越多越快乐》的音乐互动中,结束活动

  师:去邀请你的好朋友,手拉手围成一个圈,一起开心地唱起《朋友越多越快乐》。

  活动延伸

  在活动室一角创设温馨的“玫瑰角”,摆上一瓶玫瑰花和孩子们喜欢的毛绒玩具,还根据孩子们的提议准备了头饰。鼓励有了矛盾的`小朋友到这个温馨的角落,扮演绘本中的角色,停止争执,放下不满,友好地说说话,拉拉手,把“和平玫瑰”送给对方。

  活动分析

  维果斯基的鹰架理论指出:教师的角色就是在讨论中,以逐渐引导大家完全参与对话,来鹰架孩子的参与。为了促进大班幼儿观点采择能力的发展,帮助他们“从他人的眼中看世界”或“站在他人的角度看问题”,在活动的第一个环节,我通过班级中孩子实际发生的冲突视频,引发幼儿讨论如何解决矛盾冲突,让孩子结合自身的前期经验进行情感及方法的分享。

  幼儿解决矛盾冲突的能力就像童年时其他的能力一样,是一种发展的才能,因此,在第二个环节,我通过引导幼儿欣赏绘本,激发起幼儿对故事中主人公的情感。在情感体验的基础上,再通过教师的语言模仿指导,帮助幼儿学习人际交往的技能。从故事角色的角度看问题时,幼儿往往能够较为快速地转换思维,接纳教师的指导。

  附绘本故事 和平玫瑰

  在我们教室里一个特别的地方,有一朵和平玫瑰,当我们遇到困难时,和平玫瑰能帮我们表达我们的感受心情。

  有一次,约翰和威廉准备同时画画。

  于是他们两人走到和平玫瑰前,开始轮流说话。

  “威廉,你要和我同时画画,我觉得很难过,请让我先画吧。”

  “好的,约翰,抱歉,请你告诉我你什么时候可以完成?”

  这就是朋友!

  还有一次,汉娜拿了雅各的积木玩耍,雅各对汉娜说:“你再也不是我的好朋友了。”

  汉娜和雅各走到和平玫瑰前,拿起玫瑰,两人轮流对着玫瑰说心里话。

  “雅各,当你那样说时我感到非常伤心,你说我再也不是你的好朋友了,请不要这样说。”

  “好的,汉娜,可是你抓着我的积木不放,我感到很生气,所以才说出那样的话,你应该先征询我的同意。”

  这就是朋友!

  其实你可以不需要和平玫瑰就能解决一个问题,就像这次希瑟推了杰基,两个女孩相互交谈。

  “希瑟,你推我,我感到很愤怒,请你好好管好你自己的手,好吗?”

  “好的,杰基,很抱歉,我错了。”

  这就是朋友!

大班社会教案 篇5

  一、活动目标:

  1、了解各种各样的票中含有的信息,知道票方便了人们的生活。

  2、收集、欣赏生活中各种各样的票,根据不同的用途给票分类。

  二、活动准备:

  1、教学挂图:《各种各样的票》

  2、《以前生活中的票》PPT

  3、幼儿和教师共同收集的各种各样的票:公园票、车票、电影票、购物票等等

  三、活动过程:

  一、引导幼儿参观和讨论收集的各种票,感受票的丰富。

  1、师:老师和小朋友一起收集了很多的票,现在让我们来参观一下吧!

  2、师:你们见过这种票吗?(公共汽车票票)看看票上有什么?它有什么用处呢?

  3、师:除了电影票,你还知道什么票呢?

  4、和同伴交流自己带来的票:你带的是什么票?它是什么样子的?票上印了什么?请你和边上的小朋友互相来说一说。

  5、请个别幼儿向大家介绍收集的票。

  6、总结:生活中的票是各种各样的,票上有字,有图案,不同的`票有不同的用处。车票是乘车用的、电影票是看电影的,发票是买东西给的等等。

  二、欣赏邮票和以前生活中的票。

  1、除了刚才我们说过的票,还有什么票呢?我们一起来看一下。

  2、出示PPT:这是什么票?(邮票)有什么用?谁来说说邮票是什么样子的?

  3、师小结:邮票是用来寄信件的,邮票上有许多美丽的图案,这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑、风景等。邮票上的数字表示它的价钱。有的邮票上有印戳,告诉人们盖了印戳的邮票以后就不能使用了,可以用来收藏。

  4、引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。

  师:以前人们的生活没有现在这么好,有的东西只有用票才能买到,像做衣服的布,吃的米、油、肉、糖都要用票去买;现在生活越来越好,东西越来越多,这些票就被废除了。

  三、给票进行分类,进一步了解票的多样。

  1、师:我们认识了那么多的票,老师想请你们根据票的不同的用处来分分类,想一想可以怎么分呢?

  2、师:你觉得可以按什么特征分类?(形状、大小、用途等)

  3、幼儿分组将票分类。

  四、为自己班的游戏内容制作票。

  1、和幼儿讨论玩什么游戏需要用到“票”。

  2、分工设计。

  3、教师、幼儿进行票的展示、交流。

大班社会教案 篇6

  一、活动目标

  尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

  二、重点与难点

  认真参加一些力所能及的公益劳动,体会劳动光荣的情绪情感。

  三、材料准备及环境创设

  1. 选择并联系适合幼儿劳动强度的地点,如:幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。

  2. 让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

  四、设计思路

  旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动,也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动,分享劳动成果,以及在成人的肯定中,直接体会自己存在的价值,体会劳动的意义,从而产生劳动光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

  毕竟孩子还年轻,所以在选择劳动内容时,应考虑幼儿的力所能及,排除不安全因素,使活动达到预期的效果。

  五、活动流程

  (一)感知生活

  1.去娃娃餐厅用早餐,观察服务员的工作。

  2.去超市购物,观察工作人员的工作情况。

  (二)集体讨论:工作人员是怎样为顾客服务的`。

  说明教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

  (三)参加劳动。

  说明

  1.将全班幼儿分成若干小组,分别参加餐厅和超市的劳动,如送点心,收碗,摆放简单的货物等等。

  2. 将成人颁于小组内,细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

  (四)交流情感。

  说明集体交流:"你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中,体验为别人服务的乐趣,激发劳动光荣的情感。

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