【精品】幼儿园中班数学教案三篇
作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的幼儿园中班数学教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班数学教案 篇1
活动目标: 1、通过操作体验四等分的含义,知道整体大于部分,部分小于整体。
2、发展幼儿操作和判断推理的能力。
活动准备: 1、教具:小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。
2、学具:没组放有小蛋糕、几何图形若干。
活动过程: 一、开始部分:
小熊分蛋糕,引起幼儿学习四等分的兴趣。
师:小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分,该怎样分呢?
二、基本部分:
(一)实物等分
请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分,并说一说自己是怎样分的。
教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。
(二)图形等分
1、师:“老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢?”引导幼儿把几何图形四等分。
2、请幼儿说一说自己是怎样分的,启发幼儿想出和别人不一样的分法。
3、教师总结几何图形四等分的方法,使幼儿对四等分的.含义有进一步的理解。
(三)比较大小
师:等分后的图形和原来的图形一样大吗?什么地方不一样?谁大谁小?
启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。感知整体大于部分,部分小于整体。理解整体与部分的关系。
(四)判断游戏
教师出示等分、不等分的图形卡片,请幼儿观察是不是四等分,为什么?
在判断游戏中巩固幼儿对四等分的认识。
三、活动延伸:
师:小朋友,你们能不能把等分后的图形再四等分呢?
本次活动在等分游戏中结束。
幼儿园中班数学教案 篇2
教学目标:
1、 知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小。
教学准备:
10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关"0"的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。
教学过程:
一、 引出数字"0"
1、 依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)
2、 第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字"0"来表示。
3、 感知"0"的形状。
4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。
二、 讨论
1、 教师:你在什么地方见到过"0"。
2、 幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解"0",在生活中的不同作用。
(1) 东西没有了用"0"表示,"0"表示没有。
(2) 湿度计上的"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。
(3) 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。
(4) 尺子上的"0"表示起点。
(5) 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。
3、 总结。"0"的`作用真大,不同的"0"表示不同的含义。
三、 观看表演
1、 复习0-10的排序。
2、 知道"0"在自然数列中的位置。
3、 启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。
四、 游戏"找朋友"
1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。
2、要求两个幼儿能听音乐找朋友,并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。
幼儿园中班数学教案 篇3
活动目标
1.培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,激发幼儿对数字的兴趣。
2.引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点。
3.学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
活动准备
1.课件:认识整点
2.教具:大的钟面一个(能拨动时针和分针)
教学具图片
教学过程
一、谈话引出课题
教师:小朋友,你们知道现在几点了吗?
(引导幼儿知道看看表就知道几点了,激发了幼儿认识钟表的愿望。)
二、了解钟表的外部构造。
1.教师:小朋友,你们知道时钟有哪些小秘密吗?小朋友仔细观察一下,钟表上有哪些数字?
2.教师:钟表上还有什么?他们的长短一样吗?粗细一样吗?他们转动的速度一样吗?
谁转得快?谁转得慢?
3.教师演示,让幼儿了结时针和分针转动的规律。
三、学习看整点。
1.教师:早上,太阳公公露出了红红的笑脸,小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园,小朋友,告诉老师你是几点来上幼儿园的?
(引导幼儿自由发言。)
2.教师:小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间?看看分针指在什么地方?时针指在哪里?
3.教师小结:看整点的时间有一个小窍门,分针指在12,时针指在几,就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗?
4.课件演示
(1)上课时间到了,小朋友正在上课,小朋友听得可真认真,看,连小钟表都在夸大家呢。
(2)小朋友看看现在是几点?你是怎么知道的?引导幼儿说出分针指向12,时针指向几就是几点。
四、游戏:时针分针转转转
1.教师:小朋友,让我们一起来做个游戏好吗?
游戏玩法:
(1)请12位小朋友分别代表钟面上的12个数字,按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈,请两位小朋友分别代表时针、分针,站在圆圈的中间。
(2)听到口令,老师说说什么时间,时针和分针就赶快把我老师说的时间表示出来,游戏分成两组,比比看那组的.表针转得又对又快。
(3)请幼儿戴上数字1―12和时针、分针的头饰。
2.教师指导幼儿游戏,时针、分针请小朋友轮换代替,通过游戏,让幼儿巩固有关整点的知识。
五、创作--我的一天
1.教师:小朋友,拿起你的工具,把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗?
(幼儿的设想的创作形式(绘画的、泥工的、废物制作的),让他们自愿组合成小组。)
2.教师:下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐,一边设计小钟表吧。幼儿开始制作。
六、活动结束
幼儿互相欣赏同伴的作品。
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