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中班美术教案

时间:2024-09-22 14:30:10 教案 我要投稿

【精品】中班美术教案模板合集5篇

  作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的中班美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】中班美术教案模板合集5篇

中班美术教案 篇1

  设计意图:

  喜爱蝴蝶是孩子们的天性,尤其是中班幼儿。此活动充满童趣,让幼儿了解蝴蝶的外形,且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中,发展幼儿的语言表达能力。

  活动目标:

  1、了解蝴蝶的外形特征

  2、通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案

  3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频

  活动过程:

  一、手指游戏《美丽的花》

  二、眨一眨,我的眼睛亮亮的

  1、小朋友,你发现了什么?

  2、那你喜欢蝴蝶吗?

  3、美丽的蝴蝶分解图介绍

  三、猜一猜,看一看

  1、教师出示图片,请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?

  2、小朋友喜欢小蝴蝶,那我因该保护它。

  四、幼儿操作

  1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶形状,然后天在图画纸上,再画触角)

  2、"手工安全提示"

  3、幼儿操作、教师巡回指导

  五、活动结束

  今天,小朋友认识美丽的蝴蝶,回家与家人一起分享快乐!

  教学反思:

  由于本次活动的开展,是从孩子的'兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

中班美术教案 篇2

  活动目标

  1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

  2.尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。

  3.根据作品大胆创编故事。

  活动准备

  1.素描纸,油画棒,水溶性炫彩棒,西瓜。

  2.动画片《西瓜太郎》的片断。

  活动过程

  1.品尝西瓜,导入活动。

  (1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频,激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。

  (2)观赏西瓜,感知它的外形特征及色彩。

  (3)吃西瓜,喝西瓜汁,品尝西瓜的美味。

  2.想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

  (1)教师:夏天,大家都跳进西瓜汁里乘凉,会发生什么有趣的事情呢?

  (2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景:

  我变成了一个红红的“水人”了!

  我在凉凉的西瓜汁里游泳,好舒服啊!

  我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下来,摔得很疼的!

  我想跳进西瓜汁里乘乘凉,我要把游泳池变成红色的!

  (3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

  3.幼儿自主创作,想象跳进西瓜里的世界。

  (1)幼儿创作过程中,教师引导幼儿注意运用西瓜的`元素色。

  (2)提醒幼儿从多科一角度进行想象,不要雷同。

  4.讲述自己的西瓜历险记。

  提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事。

  【评析】

  活动内容和孩子的生活联系紧密,他们有充足的经验准备,最有趣的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣,提高了运用色彩的能力。

中班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、在老师的指导下,能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作,表演自己的好朋友。

  2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、圆形、徒圆形若干,数量等于幼儿人数。

  2、制作的工具和辅助材料:水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

  3、活动室内展示老师制作的纸盘,共幼儿欣赏。

  活动过程:

  1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?

  2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友,可以选用那些材料?

  3、幼儿制作,老师巡回指导。启发幼儿运用多种表演手法,如:用纸、绒线粘贴头发,用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助,并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

  4、引导幼儿互相欣赏,并猜猜“这是谁”,延伸活动:可将幼儿作品布置于墙,供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.尝试选择不同的图形组合作画,体会图形组合的变化。

  2.体验不怕困难,坚持到底、获得成功的快乐。

  活动准备:

  粗细不同的彩色水笔。插入材料:尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。

  活动过程:

  1.认识猪,区别猪和已画过的熊的`相同处,以及特殊的特征。

  和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵,小小的眼睛,小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子,脚上还有尖尖的脚趾。

  2.故事:分辨三幢不同的房子。

  有只小猪一天天地长大。一天,妈妈对他说:"你已经长大了,该离开妈妈,自己去生活。"于是小猪告别了妈妈开始上路。

  小猪在路边看见一堆草,准备造一幢草房,它花了一点点时间就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引导观察草房的形状和特征)小猪住进草房不久,一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推草房,哗啦一声,草房 倒了,还好小猪从后门逃了出去。小猪想:"我是回到妈妈家去,还是再造一幢房子呢?"他想了又想,决定不靠妈妈,自己再造一幢结实一些的房子。

  小猪搬来了许多木头,准备造一幢木房,它花了许多时间才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引导观察木房的形状和特征)小猪住进木房不久,那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推木房,木房摇了一下;再用力推一下,哗啦一声,木房又倒了,还好小猪从后门逃了出去小猪想:"我是回到妈妈家去,还是再造一幢房子呢?"他想了又想,决定不靠妈妈,自己再造一幢非常非常结实的房子。

  小猪搬来了许多很重很重的砖头,和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。(出示砖房的插入材料,并引导观察砖房的形状和特征)小猪住进砖房不久,那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推砖房,砖房一动也不动;再用力推一下,砖房还是不动,大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗,可是,砖房到处都是结结实实的,大灰狼的头撞得晕糊糊的,骨碌骨碌滚到山下去了。

  从此,小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里,他又修好了草房和木房,让大家游览,成了一个公园。

  3.大家都来学造房子,做个能干的小猪。

  提示:

  "三只小猪造房子"是一个大家非常熟悉的故事,有意识地将故事进行改编,减少了人物,使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别,在画面安排上也更为简单,易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法进行装饰。

  2、通过对故事的欣赏,感受春天的美丽景色,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动重难点:

  活动重点:感受朋友间相亲相爱的友好情感。

  活动难点:能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

  活动准备:

  纸剪的各色花朵,范例,幼儿绘画工具,固体胶等。

  活动过程:

  一、导入情景 幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征,并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

  1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”

  2、问:你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?

  3、请你们猜猜我有几个翅膀?

  4、出示黄蝴蝶,问:这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?

  5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。

  二、体验情景

  幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

  1、三只蝴蝶飞呀飞,飞到了一个美丽的花园,这时天下起了大雨,三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方,它们找到了一朵大红花,它对红蝴蝶说:“红蝴蝶,你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头:“我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等它们找到躲的地方,我再来躲。”

  2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说:我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)

  3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨,红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

  4、雨停了,太阳公公出来了,三个好朋友又在一起了。

  三、融入情景

  幼儿融入情景,扮演蝴蝶,自由绘画打扮蝴蝶。

  1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里,你们想不想请他们飞到你们的`花园里呢?

  2、引导幼儿先涂底色,再涂花纹。

  3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园,粘贴花朵。

  四、延伸情景

  启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?

  引导幼儿尝试表演。

  活动反思

  对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握,兴趣是最好的老师,兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品,激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情,使幼儿体验成功。

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