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小学一年级的教案

时间:2023-05-22 10:30:25 教案 我要投稿

精选小学一年级的教案三篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的小学一年级的教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选小学一年级的教案三篇

小学一年级的教案 篇1

  1.教学设计学科名称:《6和7的认识》(小学数学一年级)

  2.学生的好奇心: 一年级学生对学习的认识不深,上课只能坚持20分钟。他们对什么事物都有好奇心,利用他们的好奇将他们引到我的数学教学中,使他们对数字产生兴趣。

  3.教材分析:《6和7的认识》是新人教版一年级上册的内容,使学生进行讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等方面的教育。这节课在认数教学中,要教学数的基本含义、数的顺序、数的大小比较等内容,要求教师有严密的思维能力及流畅的语言表达能力。利用多媒体的操作,使学生清楚地发现5、6、7之间的关系,结合游戏让学生亲身体验学数学的快乐。利用小组合作,培养学生合作精神,使学生都爱上数学课,并愿意探究数学知识。

  4.教学目标:

  1.使学生能正确地数出6和7,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数,会比较7以内数的大小。

  2. 在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体,与他人分工合作等方面的思想和情感教育,让学生体会学到的数和日常生活的紧密联系,感受学、用数学的乐趣。

  3. 通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力,培养学生初步的数学交流意识。

  5.教学难点:正确数出6、7的物体个数;会读写6、7;会比较6、7的大小

  6.教学课时:一课时

  7.教学过程:

  一. 新课导入

  1.同学们,今天老师带来了一首有趣的儿歌,喜不喜欢?(出示并齐读儿歌课件)

  一二三四五,上山找老虎。老虎没找着,找到小松鼠。

  松鼠有几只?我来数一数。数来又数去,一二三四五。

  2.同学们,你们从儿歌中能找出几个小松鼠呀?(5个)老师把这五只小松鼠请下山,并且给它们编了号(课件出示五只编号的小松鼠),你能给这些小松鼠排队吗?瞧,有两只小松鼠迟到了,该怎样给它们编号呢?(6,7)

  揭示课题:今天我们就来认识6和7。

  二.创设情景,探究新知

  (一) 认识数字6、7及书写

  1.创设情境,学习数数和认数。(课件出示课本主题图)

  2.同学们,知道小松鼠要来,我们的.小朋友可高兴了,他们赶紧开始打扫教室。

  (1)引导观察,启发思考。

  (2)同学们自由回答

  (3)同学们说得好,我们从小要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友,你能做到吗?请同学们再说说图上有多少桌子、椅子?有多少人?

  (4)让学生先说再上来示范数

  (5)师小结。

  结合学生回答,小结:老师现在明白了,6可以表示6个小朋友、6个三角形、6本书……7可以表示7根小棒、7棵小草、7朵小花……原来6和7有这么大的本领呀,那我们一起来观察一下6像什么?指导书写:6是一笔写成的,注意6的肚子是鼓鼓的,不要让它饿着哦。7象什么?起笔和日字格的上线起平,在右上角往下,在日字格的下线中点部分收笔。

  (二) 6、7的数序和比较6、7大小教学.

  1.教学数序。

  出示计数器:课件拨5颗珠,再拨一颗是几颗珠子?(6颗)也就是5添上1是几?6颗珠再添上几颗珠是7颗珠?(1颗)也就是6添上几是7?

  提问:5添上1是几?6添上1是几?7去掉1是几?6去掉1是几?

  a.小松鼠看到我们小朋友这么能干可高兴了,蹦啊跳啊,这一跳,可把顺序给跳乱了,你能帮它们重新排队吗?

  b.屏幕出示七只编号的小松鼠。并且说说你是按照什么顺序排的?

  2.小朋友帮小松鼠们解决了一个大难题,因此它们想送给大家一把尺子。但是路上不小心把尺子弄断了,而且有三个数也看不清了,怎么办呢?你能帮它们吗?

  (1) 出示缺数字的断尺,填上空缺的2、6、7。

  (2) 根据尺子教师提问:

  这把尺子上有几个数字?这几个数中,最大的是几?最小的是几? 5前面是谁?5后面是谁?4和6是5的两个邻居,也就是5的相邻数。你知道6的相邻数是谁吗?

  3. 比较5、6、7的大小

  出示点子图(课件出示)

  (1)这三幅点子图分别用什么数字表示?你使用什么方法数出图中的点数的?

  (2)从这三个数中任意选出两个数比较它们的大小,用">""<"连接起来。

  要求每个学生独立思考记录,再小组合作,使自己的答案尽量完整。看哪一小组写出的答案最多。(强调就从这三个数字中选择)

  要求学生写在练习本上,提醒学生书写要整洁、美观

  小组作汇报

  (3)表扬写得最完整的小组

  三. 课堂小结

  小朋友,这节课你学了些什么知识?你对自己这节课的表现满意吗?数学乐园里还有许多有趣的知识等着我们一起去寻找呢!

  8.练习设计:

  (1) 出示缺数字的断尺,让学生填上空缺的数字。

  (2) 根据尺子教师提问:这把尺子上有几个数字?这几个数中,最大的是几?最小的是几? 5前面是谁?5后面是谁?4和6是5的两个邻居,也就是5的相邻数。你知道6的相邻数是谁吗?。

  9.作业设计

  1.第一组的同学明天每人拿6个火柴,第二组的同学每人拿7根小棒,第三组的同学每人拿的火柴比第二组的小棒少1个,第四组同学拿的小棒比第一组的火柴多1个。

  2.学生独立完成课本第43页的练习

  5○6 6○7 6○5 7○6

  10.附录(教学资料及资源)教师用书 多媒体课件

  11.自我问答:本节课设计理念是什么?

  这节课是根据学生认知特点和规律,在本节课的设计中,我遵照《课标》的要求和低年级学生学习数学的实际,着眼于学生的发展,注重发挥多媒体教学的作用,通过课件演示、实物投影、动手操作、游戏活动等方式组织教学,做到:创设情境活用教材 注意合作促进交流

小学一年级的教案 篇2

  教学内容:

  义务教育课程标准苏教版实验教科书6869页 统计的初步认识

  教学目标:

  1、使学生通过自己喜爱的情境学习数据整理,激发学习数学的兴趣,感知数学在生活的作用。

  2、使学生感受数据的整理过程,初步认识象形的统计图和统计表,能从中获得简单统计的结果。

  3、培养学生有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识,体验和同伴的'合作。

  4、引导学生探索解决问题的方法,培养学生的探索意识和探索能力。

  教学重点:

  经历统计过程,感受统计思想。

  教学难点:

  通过学生合作找到解决问题的方法。

  课前准备:

  将学生分成若干小组,让学生自主给小组命名。

  教学过程:

  一、创设情景,引出统计

  师:小朋友,你们喜欢过生日吗?今天,森林里的大象家也举行了一个生日宴会。看,它来了

  (电脑显示大象及录音:小朋友们好!今天是我的生日,我非常高兴。我邀请了许多客人来我家做客。瞧,他们来了)

  师:你们想知道什么?

  下面让我们看看大象家来了哪些客人呢?各有几只?你是怎么知道的?

  [设计意图:由学生熟悉的生日宴会引入新课,让学生自主提出问题,让学生感受到数学就在我们身边。]

  二、分组整理,探索方法

  下面让我们来分一分、排一排,看哪个小组能一下就能清楚的知道来了那些客人,各有几只?(每小组一幅图,图上小动物可以取下)

  小组合作、讨论、操作。

  将各小组的作品贴在黑板上,师:小朋友,你们觉得哪一小组排得最整齐、最漂亮?

  教师奖励优秀小组五角星。

  师:看了这张图,你能知道些什么?(如:小狗有4只;小猴有5只;小猴和小狗一共多少只?

  [设计意图:初步培养学生的小组合作意识。通过学生相互间的评价,提高学生的审美能力。并以开放的问题你能知道些什么?培养学生分析数据、收集信息的能力。]

  小结揭题:小朋友这么多的发现,都是通过自己动手分一分、排一排得到的。我们把这样的过程叫做统计(板书)。

  三、巩固提高,拓展应用

  1、整理鲜花

  师:同学们,我们已经知道了大象家来客人的情况,下面我们来看看这些客人给大象带来的鲜花,你们能帮助大象统计一下吗?

  学生将学具鲜花统计在课本第69页的图上。

  小组内交流。

  师:从这张图,你又能知道些什么?

  2、完成想想做做

  同学们,大象为了感谢大家帮它统计小动物和鲜花的个数,准备了一些水果请小朋友们吃(出示装满水果的盘子图)。同学们,选择你最喜欢吃的一种水果,把它从书的附页上剪下来。

  以小组为单位摆成象形统计图。

  问:从统计图上,你知道了什么?

  填表(书第69页)。

  3、整理五角星

  同学们,下面我们共同来整理各组得到的五角星。请各组派一位同学将本组的五角星贴在黑板上。

  生操作后,师问:同学们,从这张统计图,你又能知道些什么?说明哪个小组最出色?

  4、小结:今天学习了什么?课后你打算去统计什么?

  [设计意图:通过故事,教师将整理鲜花、整理喜爱吃的水果、整理获得的五角星,寓知于趣,让学生在快乐中运用了知识,巩固了知识。同时,课尾将学生推向生活,让学生体会到了学习数学知识的价值。]

小学一年级的教案 篇3

  教学目标:

  引导学生多方位的规划设计自己的新学期,改进自我的意识和愿望,满怀希望和信心迎接新的学期。

  教学流程:

  一、导引目标,激发兴趣

  1、和老师一起来说一句话“我自信我能行!”

  2、教师引导学生说出新学期自己最想做的事,引入新课

  二、创设条件,主体参与

  1、引导学生订计划(可以用画画、写字、编儿歌等形式制订自己新学期的计划)

  2、学生制订后小组内交流自己的收获

  3、让学生有互相学习的机会,能取长补短听取他人的意见,给学生自己的空间。

  三、组织研究,落到实处

  1、小组用实际例子交流自己如何落实自己新学期的`计划。

  2、汇报。

  四、引导创新,应用实践

你听了别人好的计划,你如何取长补短,更好的在新学期发扬自己的优点。

  五、反思小结,巩固提高

  1、给学生充分的时间修改自己的计划,说出自己的修改理由。

  2、教师进行适当的小结

  六、检查性作业

  师:对新学期生活有了一个好的规划,让我们满怀信心和希望去迎接新的学期,不过,老师过一段时间就要对照你的计划去检查你哪些地方做到了,哪些地方还需要努力。

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