幼儿园中班数学教案

时间：2023-05-22 11:41:09 教案我要投稿

【精品】幼儿园中班数学教案集合五篇

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】幼儿园中班数学教案集合五篇

幼儿园中班数学教案篇1

　　学习：

　　=、≠，知道它们的意义。

　　准备：

　　1．贴绒图片6幅：

　　1）4个圆，平均排成两行，上下对齐。

　　2）4个圆，一行1个，另1行3个。

　　3）3个圆，排成“品”字形，注意：以上3幅图中的圆一样大。

　　4）金鱼3条。

　　5）金鱼2条，排成一行。

　　6）金鱼2条，排成一列。注意：以上3幅图中的金鱼一样大。

　　2．数卡1―6，=、≠号每个幼儿2套。

　　活动与指导：

　　1．出示图片1和2，让幼儿说出图上各有几个圆?（4个）它们一样多吗?（一样多）告诉幼儿，我们把一样多叫相等。让幼儿跟着说：它们相等。怎样表示相等呢?把等号放在两幅图之间。教幼儿认识等号：两条线一样长，两条线之间的距离一样宽。

　　2．把图2和等号拿掉，换上图3。让幼儿说出两张图上的`圆数，它们相等吗? （不相等）我们用不等号表示两边不一样，教师边说边放上不等号，教幼儿认识不等号：等号上画一条斜杠。

　　3．用同样的方法演示讲解图4、5、6。

　　4．发给幼儿数卡和符号。教师报数字，幼儿举符号。

　　5．教师报一数字和符号（并出示）让幼儿举出另一数卡。

幼儿园中班数学教案篇2

　　活动名称：对称

　　活动目标：

　　1、初步理解对称的概念，知道对称和轴对称两种形式

　　2 初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察力和审美意识

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中

　　2、纸，剪刀若干

　　3、春天的背景图一幅

　　活动过程：

　　一、感知对称

　　1．故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，大家一起叫了起来："我丢了一只翅膀，飞不起来了！"（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢

　　2．分组操作：为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

　　3．幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。

　　4．教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

　　二、找对称

　　1．幼儿分组观察区域的树叶和花瓣，门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

　　2．师生分享：大家找到什么物品是对称的.?为什么?

　　3．师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)

　　4．师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。)

　　5．师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)

　　三、观察和比较

　　1．老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。)

　　2．师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)

　　3．教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排

　　列上完全相同，叫点对称

　　活动延伸：

　　做对称

　　1．请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)

　　2．展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。

幼儿园中班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试以自身及客体为中心比较物体的前后方位。

　　2、体验前、后关系的相对性，并学习正确表述。

　　3、引发幼儿学习前后的兴趣。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　喜羊羊、懒羊羊和灰太狼的胸贴人手一张、背景音乐一首、图片。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1、师：今天，我们被邀请到青青草原上去玩一玩，请你们手拉手排成一列整齐的队伍出发！

　　2、播放音乐，师幼伴随着音乐跳圆圈舞。（放图片）师：来到了青青草原，你们看到了什么？（青青草原上的景色可真美呀！）

　　3、师：现在我们排成两条队伍休息一会，给前面的小朋友捏捏肩，让他放松放松！

　　提问：

　　（1）谁没有帮别人捏？为什么？（因为他是队伍的最前面一个）

　　（2）谁没有被别人捏？为什么？（因为他是队伍的最后面一个）

　　小结：原来队伍是有方向的，有最前面一个和最后面一个。

　　（3）师：现在我们向后转，看看现在谁在最前面，谁在最后面？

　　（4）XX小朋友，你排在谁的前面，谁的后面？（请个别幼儿说一说）

　　二、游戏：找到了

　　1、师：看看！我们活动室里有好多青青草原上的小动物呀！待会请小朋友们每人找一张胸贴，贴在胸前，记住自己是在哪里找到的？

　　2、提问：你找到了谁？是在哪里找到的？（请个别幼儿说明自己找的地方）

　　验证：他说的对吗？

　　3、师：恭喜你们，现在都成为了青青草原上的小动物！

　　三、游戏：对号入座

　　1、师：现在，我们来玩一个游戏叫“对号入座”。

　　2、师：坐在位置最前面的是懒羊羊；坐在位置最后面的是喜羊羊；还有灰太狼，你们说说它应该坐在哪里？中间是什么位置？谁的前面谁的后面？

　　3、提问：XX，你坐在谁的前面？谁的后面？（每一排都问一下）

　　4、师：现在我们来玩一个“骑大马”的游戏，请你们转过身来坐好。

　　提问：

　　（1）现在看看坐在最前面的是谁？坐在最后面的是谁？

　　（2）XX，你现在坐在谁的前面？谁的`后面？为什么和刚刚的不一样？

　　小结：原来我们的方向改变了，位置的前后关系也跟着改变了。

　　四、游戏：老狼，老狼，几点了

　　1、说明游戏规则。师：现在我们来玩一个游戏，名字叫“老狼，老狼，几点了”，我来扮演老狼，当我说“天黑了”的时候所有动物就站好不动，我会说我想吃谁，如果你们在我抓到他之前把他救回座位上，那他就安全了。

　　2、集体游戏。

　　3、验证：师：我们一起看看，你们有没有救对人？我要吃的是不是这只羊呀？

　　4、幼儿带领游戏。师：现在请小朋友们来扮演灰太狼，谁愿意来试试？

　　五、结束活动

　　师：这个游戏好玩吗？那我们到操场上继续玩一玩！

　　小百科：

　　前后，指事物的前边和后边；表示时间的先后，即从开始到结束的一段时间。

幼儿园中班数学教案篇4

　　一、活动科目：数学

　　二、活动内容：《小熊请客一》

　　三、活动目标

　　1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。

　　2、提高幼儿对数学课程的兴趣。

　　四、活动准备

　　1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。

　　2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。

　　3、1~6数字卡片三份及教学课件。

　　五、活动过程

　　1、教学课件：

　　1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的`好朋友！

　　2）我要先去请小猫

　　3）我要去请小鸡

　　4）我要去请小白兔

　　5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。

　　6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？

　　7）教师与幼儿一起完成教学课件。

　　2、幼儿操作：

　　1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。

　　2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。

　　六、活动结束

　　小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！

　　活动小结：

幼儿园中班数学教案篇5

　　【设计意图】 一次区角活动时于锦鹏小朋友突然问我：“石老师我们班的皮球呢？”这时另一个小朋友马上说：“在柜子里，不对不对，是在柜子上面。小朋友们都互相争论起来”。针对这种情况设计了《上下的辨识》这节教育活动。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系。

　　2、能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。

　　【活动准备】

　　1、球、苹果、玩具狗、各一个。

　　2、各种玩具若干。

　　【活动过程】 一、导入引导幼儿观察

　　1、师：“小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班来做客，想和小朋友们一起玩游戏，你们看这是谁啊？（教师出示篮球一个）。还有一位好朋友它在和小朋友们捉迷藏呢！我们一起来找找看它在哪啊？到底是谁？咦！找到了，原来它藏在书下面啊！快出来跟我们小朋友打个招呼吧”！“小朋友们，你们好！我是你们最喜欢吃的苹果，很高兴和小朋友们一起玩。”

　　二、互动游戏，初步引导幼儿辨别上下

　　1、教师：哎哟！是谁在咬我呀？―“原来是小狗啊！你也想跟我们小朋友玩游戏么？”

　　出示玩具狗，以小狗的口吻说“小朋友们好，我的名字叫汪汪，想跟你们玩一个游戏。”教师说：“汪汪狗你想跟我们小朋友玩什么游戏啊？（和汪汪狗说悄悄话）我知道了，好的。”

　　2、汪汪狗想请小朋友们闭上你们的小眼睛，然后汪汪狗会躲起来，当你们听到：汪汪汪的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找出来，并说出你是在哪找到的。

　　3、游戏中教师要引导孩子说出“什么在什么的上面，什么在什么的下面。”

　　4、游戏结束后及时对幼儿进行表扬。

　　三、利用游戏巩固上下的空间位置关系 1、小朋友们玩得开心么？球宝宝、小苹果、汪汪狗。还给你们带来了小礼物有小汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多好多的玩具要送给小朋友们，它们也在和你们玩捉迷藏的'游戏，那现在我们就一起把他们找出来吧！

　　2、欢快的背景音乐激发幼儿游戏的兴趣。

　　3、教师适当引导幼儿：我们可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后请幼儿说说自己是在那里找到的。分别在什么地方引导幼儿能够说出：小汽车在桌子的下面、铅笔在书的上面……

　　“小朋友们，你们真棒！将所有的礼物都找到了，而且还能说出他们藏在什么地方，我们为自己鼓鼓掌吧！”

　　[活动反思]

　　通过本次活动，幼儿能够掌握物体与物体之间的位置关系，也能说出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物体间的空间方位。但是有一小部分幼儿需要在教师的指导下才能说出“什么在什么的上面或下面”。需要课后加以辅助练习。