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大班美术教案

时间:2024-11-20 03:45:51 教案 我要投稿

实用的大班美术教案合集十篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的大班美术教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的大班美术教案合集十篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、了解蜡刻画的装饰步骤,初步学习蜡刻画的基本方法,表现彩色的鸭子。

  2、学习在涂满黑色油画棒颜料的纸上,刻画出鸭子的基本形象和特点。

  3、感知蜡刻画的奇特效果。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  准备活动:

  1、幼儿用书人手一册,黑色油画棒人手一支,废旧钥匙人手一把。

  2、实物展示仪一台或范例一张。

  活动过程:

  1、阅读活动《彩色的鸭子》,引出主题。

  师生共同阅读故事后,教师:彩色的鸭子真漂亮呀!你想有一只彩色的鸭子吗?

  2、欣赏范例或用实物展示仪放大幼儿用书上的《彩色的'鸭子》画面。

  (1)教师:图上有什么?鸭子身上是什么颜色的?你觉得这张画与我们平时看见的画有什么不一样?

  (2)教师告诉幼儿这是一幅蜡刻画,蜡刻画不是用笔画出物体的形象,而是用辅助材料刻画出物体的形象的。

  3、介绍蜡刻画的基本方法及步骤。

  (1)在彩色的背景上涂上深色的油画棒(黑色)作为底色。

  (2)用废旧的钥匙在深色的油画棒底色上刻画出你喜欢的鸭子形象。

  (3)在鸭子的身体、翅膀等上面刻画出简单的图案。

  4、幼儿进行蜡刻画创作活动。

  (1)提醒幼儿注意一下几点要求:

  ①涂底色时,要顺着一个方向涂,要将下面彩色的背景全面覆盖住。

  ②注意保持画面整洁,不要让衣袖在画面上擦来擦去。

  ③提倡用各种线条和图案在鸭子身上装饰许多纹路。

  (2)在幼儿进行蜡刻画创作过程中,教师巡回指导,指导幼儿表现出自己喜欢的彩色鸭子。

  活动反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、在听听画画中,理解歌曲内容,感受艺术之美。

  2、能创造性地画出狮子的不同动态,对绘画活动感兴趣。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  PPT 音乐 幼儿用纸、记号笔、油画棒 狮子图片三张

  活动过程:

  一、音乐导入 引起兴趣

  1、小朋友,有一位魔法师给我们带来了一首好听的魔法歌曲,这首歌曲里藏着一个动物,怎么一起来听一听,找一找!(哆啦A梦伴奏)

  “一个圆圆盘子上,放着一块三明治,还有两颗巧克力豆他的味道真好吃,忽然听到一声吼,根根头发往上翘,请你猜猜,请你猜猜,它是森林哪一位?啦啦啦……!”(老师动作辅助引导)

  2、你们听出来它是谁了吗?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)

  到底是谁呢,我们还是请魔法师来为我们揭晓答案吧!魔法师的魔法笔,能把歌曲中的动物给变出来,我们一起来期待吧!

  二、讲解示范

  1、播放课件,老师辅唱

  2、“你们看是谁呀?”(狮子)

  3、这只狮子是怎么变出来的?(分解步骤图)

  先变出的是什么?我们一起来唱一唱,接下来呢?……

  我们一起来变一只威武的大狮子吧!(徒手跟老师一起绘画)

  4、我们一起把大狮子变到画纸上吧。教师再示范一遍。

  5、有了狮子头,还缺少什么呢?(身体、尾巴)

  我们来帮狮子添上身体和尾巴吧!

  看!老师已经准备好了狮子的'身体和尾巴,谁来帮它摆一摆。(幼儿操作)

  这里的狮子多可爱啊,你们想不想也来变一变呀? (范例)

  三、幼儿作画

  1、教师提要求:

  画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:

  我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

  2、幼儿作画,教师指导。

  四、展示幼儿的画

  让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、大胆用绘画的方式表达对小兔子的认识。

  2、能使用形与线、形与形的组合来画出小兔子的形态特点。

  重点:

  是画出小兔子的各种形态。

  难点:

  在于引导幼儿画出小兔子的细节特征。

  经验准备:

  幼儿有饲养小兔子的经验,对小兔子的形态、生活习惯等有所了解。

  物质准备:

  画纸、水彩画、油画棒、动态各异的小兔子的图片。

  活动过程:

  1、导入:看看猜猜小朋友们,大屏幕里藏了一个可爱的小动物,你们猜猜它是谁?--小兔子。

  你们从哪里看出它是小兔子的?

  2、基本部分

  (1)欣赏课件,观察小兔子的细节特征。

  小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么样子的?幼儿回答。

  总结:小兔子的耳朵是尖尖的弧形,嘴巴像两个弧形组合在一起的钩子,眼睛是圆圆的,好像两颗闪闪发光的`红宝石,引导幼儿感知小兔子的细节。

  (2)观看《动物世界之小兔子》,感知欣赏小兔子的各种形态。

  在茂密的大森林里生活着许多的兔宝宝,他们跟随兔妈妈快乐的嬉戏玩耍。小朋友们要仔细看,兔宝宝们在做什么?它长什么样子?观看视频。提问:你看到了兔宝宝都做了什么事情。幼儿答。

  (3)欣赏课件。

  这个小兔子在做什么?

  他的身体在头的什么位置?

  总结:小兔子在做不同的动作时它的身体是绕着头儿转的。

  小兔子的身体不动时,头部也可以绕着身体动。

  进一步引导幼儿进行观察:小兔子在做不同的动作时,它的前肢后肢都在什么位置。

  (4)观察作品。

  (5)组织幼儿进行绘画。

  生活中,你与小兔子之间,都发生过哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃东西、与小兔子一起跑等),那请你们把跟小兔子一起玩耍的趣事画下来吧。

  (6)评价。

  请幼儿之间互相说一说,你认为谁画的好,好在哪里?

大班美术教案 篇4

  活动目标

  1.在观察和欣赏的基础上,能用简单的线条表现菊花的外形特征。

  2.感受油水分离画产生的奇特效果,并初步学习油水分离画的创作方法。

  3.感受秋菊的美丽,体验创作的乐趣。

  活动准备

  1.课件、每组2张长卷纸(白色)。

  2.油画棒(白色),刷子21把。

  3.调色盘每组2个,1包纸巾,水粉颜料(浅蓝、红色、黑色)。

  活动过程

  (一)秋菊狂欢

  1.播放课件:秋天到了,花园里开满了花,小朋友们看一看,你知道它是什么花吗?

  2.它就是秋菊。秋菊是什么颜色的?有点像什么?(妈妈烫的.头发、燃放的烟花、方便面、孔雀开屏、电话线、溜溜球等。)

  3.教师小结:秋菊真美丽,有白色的、黄色的、还有绿色的,有的像妈妈烫的头发,有的像燃放的烟花,还有的像孔雀开屏,有的多,有的少,有的大,有的小。

  4.我是菊花仙子,请小朋友们摆一个菊花的造型,看看哪朵菊花与众不同。

  (二)魔术:秋菊乐

  1.有什么办法让这么多菊花到我的白纸上跳舞呢?(幼儿讲述)我这里有一个办法,跟小朋友的不一样,看:魔术刷,喝口水,舔舔嘴,从上往下慢慢刷,到处都要喝到水,刷刷刷,变变变!瞧,你看到什么?

  2.神奇吧,你知道我是怎样把小秋菊变出来的吗?(幼儿讲述)

  3.请2个小朋友上来验证自己的想法,看看奇迹会不会出现呢?我们一起给他们念咒语吧。

  4.奇迹出现了吗?小朋友画的线条细细的,刷的时候不明显,老师画的粗粗的,画了很多菊花,所以刷的时候,很明显。

  (三)我是小小魔术师

  1.你们想不想试一试呢?你们还记得怎么做的吗?第一步?第二步?魔术变成啦!现在请小朋友去试一试吧,看谁画的菊花又多又漂亮,独具风格。

  2.刷的时候注意卫生,颜料不要弄到衣服上哦。

  (四)品菊乐

  1.小朋友们都画好了,现在请你们跟着菊花仙子去赏菊吧。(引导幼儿从颜色、构图、布局等方面评价画)

  2.小秋菊知道小朋友们变魔术很辛苦,自己摇身一变,变成了菊花茶。现在让我们开着火车去品一品,尝一尝,菊花茶什么味道吧?

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1. 培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。

  2. 通过欣赏和观察现代建筑的图片,萌生创造自己心中的城市的理想。

  3. 学习用线条的形状,疏密,排列变化,遮挡方法装饰自己心中的城市。

  4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5. 感受作品的美感。

  活动准备:

  各种建筑图片,PPT,记号笔,长卷黄色卡纸

  活动过程:

  1. 谈话导入

  师:小朋友,前几天我们学过一篇《这个家庭叫中华》,了解到我们的祖国真广阔,真大呀!你们都去过哪些城市呀?

  幼:我去过青岛,北京,上海······

  师:小朋友去过的地方可真多呀!

  师:今天我带来一些城市建筑的图片,我们一起来欣赏一下.

  2. 出示课件

  引导幼儿观看PPT,各种建筑图片。

  师:我们看过这么多城市,房子都不一样,有的房子尖尖的,圆圆的,有胖的,有瘦的。但它们有一个共同点,谁发现了?

  师:这些房子都有房顶,房子的身体,窗户。

  师:这些城市都是建筑大师的杰作。今天我们也来当一名小小建筑师,绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子?

  幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的······

  3. 教师示范

  师:现在我来画一画我心中的城市,你们看一看。

  教师范画:教师绘画尖尖的房子,圆圆的房子,花型的房子,宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起,重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅,不要重描。

  师:你们喜欢这个城市吗?你们看看这个城市还缺少点什么?谁想上来把这个城市变的更漂亮?

  4. 幼儿添画

  师:XX小朋友画的`很棒,你能说说你画了什么吗?

  XX小朋友想象力太丰富啦!他画了很多漂亮的花纹,让城市和我们一样穿上了漂亮的衣服。这个城市就变的很漂亮啦!

  5. 出示课件

  师:我还带了一些城市建筑的图片,我们来看一下。

  师:这些房子都有漂亮的花纹,有长城线,梯子线,波浪线···花纹。

  师:小建筑师们,发挥你们的想象,共同绘画出我们心中的城市吧!

  6. 幼儿绘画 (放音乐)

  师:你们看一看这个纸和我们平常的纸有什么不一样?

  师:(教师指导)这个纸很长很大,我们要大胆的画,把房子画的大大的,满满的。

  先画出你所有的房子,再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复,线画出了头接着画,添加想象。不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀!

  7. 展示长卷画 (放音乐)

  师:现在让我么把长卷画拉起来,让客人老师看看我们心中的城市。小朋友们也可以去别的小朋友的城市逛一逛。

  活动反思:

  这节美术课《我们的城市》,针对活动中孩子们出现的问题,对应性的在自己的教学设计中找到不足:

  1. 在引导部分,我只找了几个孩子回答问题,没有充分调动孩子的积极性和兴趣。

  2.在幼儿添画的环节,孩子等待时间太长,老师没有及时作出调整。

  3.在第二次出示课件时,图片中的花纹太小,孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大,好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。

  4.教师示范环节,我没有重点强调出遮挡关系,只是教孩子说躲起来的房子。

  5.幼儿作画环节,给孩子作画的时间有点少,有几个孩子的作品效果不是很好。

  6.作品欣赏时,只让生生欣赏,没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。

  小百科:城市也叫城市聚落,是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市,一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了接故事的主要情节。

  2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序。

  活动准备:

  1、白纸裁成32k,数量6倍于幼儿人数。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

  3、水彩笔,油画棒

  活动过程:

  1、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

  (1)播放录音,师幼共同跟着录音讲述故事。

  (2)提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?

  小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

  小蝌蚪找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的.妈妈了吗?

  2、讨论:怎样制作连环画?

  (1)师:我们能把小蝌蚪找妈妈的故事变成一本连环画吗?

  (2)怎样来做连环画呢?

  ①画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。

  ②把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

  ③装饰封面。选出故事中最有代表性的角色,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事,写上自己的名字。

  ④装订。

  3、幼儿绘画,制作连环画,老师巡回指导,给予及时的帮助。

  4、分享交流。幼儿拿着自己制作的连环画到小班给弟弟妹妹讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、了解瓦片,欣赏瓦片画。

  2、有兴趣尝试用水粉笔的在瓦片上借形想象作画。

  3、拓展美术视野,感受创意画给生活带来的美好。

  活动准备:

  1、PPT。

  2、瓦片若干,颜料、水粉笔、调色盘、抹布等。

  活动过程:

  一、了解瓦片特点,产生瓦片画的兴趣。

  1、出示带有音乐的江南水乡录像片。

  (1)你看到了什么?有什么感觉?我们一起来欣赏。(小桥、流水、柳条、房子)总结:这是我们生活的美丽的江南水乡。有小桥、流水、矮矮的房子。

  2、出示瓦片特写的房子。

  看,这是江南水乡的什么呢?房子顶上密密麻麻的铺着什么呢?这是用来盖屋顶的瓦片。那瓦片到底是什么样子的`呢?出示瓦片一片,什么形状啊?像什么?

  3、瓦除了帮房子挡风遮雨意外,还能干什么呢?我们一起来看看。(出示一张漂亮的瓦片画。)提问:看到了什么?好看吗。用了什么样的颜色?为什么要在瓦片上画上这个呢?这样在瓦片上作画的艺术品叫瓦片画。还会有什么作品呢?这幅画是孙老师画的,你们觉得孙老师为什么要在瓦片上画上瓢虫吗?用了什么样的色彩?你觉得是先画瓢虫,还是先画绿叶呢?我先画上一只瓢虫,因为瓢虫生活在树叶上,就在周围涂上了绿色,看,一只漂亮的瓢虫写意的生活上绿叶上。好看吗?还会有什么作品呢?你们想不想在瓦片上画画呢?

  二、发挥想象,做好瓦片画的准备。

  1、你觉得瓦片像什么?你想在瓦片上画什么呢?幼儿互相讨论。

  2、提出瓦片画的要求,用水粉笔蘸着水粉画画,要注意卫生。今天,老师为你们准备了瓦片,水粉笔,带着你们的想象,一起来作画吧。画画的时候要注意卫生啊。

  三、幼儿设计,教师巡回指导。

  四、展示作品,互相介绍。

  1、分别介绍。你觉得瓦片像什么?于是你就在瓦片上画了什么?

  2、生活中,还有什么东西上可以来画画,让我们的生活更美好呢。

大班美术教案 篇8

  活动目标

  1.尝试用印章在布上印画,增强动手能力。

  2.对印章画感兴趣,培养初步的集体合作意识。

  3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备

  1.几块用印章提前印好的`花布范样。

  2.每组一块白布(或宣纸),红、黄、蓝水粉颜料若干盘,印章4个。

  活动过程

  1.引导幼儿欣赏各种花布。

  “花布上有什么?”“他们是什么颜色的?”“猜一猜是怎么印出来的?”

  2.教师示范讲解印画的步骤。

  “选一个印章,轻轻放在颜料盘里蘸一蘸,然后拿起印章放在白布上按压。还可以更换印章和颜色,在空白处继续压印,直到全部印满图案。”

  3.幼儿印画,教师巡回指导。

  (1)鼓励幼儿尝试选择不同形状的印章印画。

  (2)提示幼儿将床单印满图案。

  (3)对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。

  4.展示幼儿作品,共同欣赏。

  请幼儿相互参观各组的作品,提问:“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”

  幼儿园活动延伸:作品晾干后,铺在娃娃的小床上,使幼儿感受成功的喜悦。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、引导幼儿利用自己喜欢的方式,设计和制作漂亮的服装。

  2、通过制作和绘画活动,培养幼儿的观察力、想象力以及大胆尝试和探索的能力。

  3、激发幼儿对美的感受力和创造力,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  1、布置服装店。

  2、范例、范画;绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。

  活动过程:

  一、带领幼儿参观服装店,丰富关于服装的`知识。

  1、参观儿童服装店:看看、摸摸、说说,衣服有什么不同?

  2、教师小结:衣服的厚薄、款式等与季节的关系

  二、出示范画和制作范例,引导幼儿看看、说说。

  三、 根据幼儿的兴趣分成两组:设计和制作服装。

  (1)要求幼儿遵守规则。

  (2)引导幼儿创新。

  四、作品讲评。

  五、延伸活动:在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。

大班美术教案 篇10

  大班美术我的梦教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,幼儿在欣赏抽象画的基础上,初步理解梦境可以不用将具体事物画出来,知道不同的色彩可以表现不同的梦境,幼儿学会拓印画的基本步骤,体验玩色活动的乐趣,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看我的梦教案吧。

  活动目标:

  1、幼儿在欣赏抽象画的基础上,初步理解梦境可以不用将具体事物画出来,知道不同的色彩可以表现不同的梦境。

  2、幼儿学会拓印画的基本步骤,体验玩色活动的乐趣。

  活动准备:

  1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》(若没有原着,师可以自己用鲜艳的色彩画一幅拓印画)

  2、幼儿人手一份材料(一张催塑纸和黑色或深蓝色纸、小刷子若干支、颜料)、

  3、录音机、磁带(内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐)

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、师:小朋友们,你们好!我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩,高兴吗?

  2、听音乐,做动作(睡觉,做恶梦,美梦,重新睡觉)3、师:天亮了,该起床了。

  二、基本部分

  1、师:小朋友在梦的世界里,你们玩的真起劲,梦见了什么?(幼儿自由发言)小结:哦,小朋友做了各种各样的梦,有可怕的梦,也有快乐的梦。

  2、师(出示抽象画):有一位法国的画家也做了一个梦,而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么?(幼儿自由发言)小结:我发现一件奇怪的事,画家的梦里没有将具体的事物画出来,而是让我们来猜一猜,这种画我们把它叫做抽象画。

  3、师:在这幅画里,画家要告诉我们,他做了一个可怕的梦,还是快乐的梦,为什么?(引导幼儿从色彩上去观察,色彩较鲜艳,还是偏灰暗。)小结:哦,原来你们认为画家做了一个快乐的梦,因为他的画里有许多鲜艳的色彩,灰暗的色彩比较少。

  4、师:我刚才也做了一个梦,是个可怕的梦,那我应该用什么颜色呢?(引导幼儿讲出许多灰暗的色彩,当然也可用少量鲜艳的色彩来表现)好,接下来,朱老师也把我做的可怕的梦来画一画。

  5、师示范画拓印画:

  1)你们瞧,我带来了一张卡,上面一层是滑滑的纸,下面一层是黑色的纸。

  我用小刷子在灰色的颜料了蘸一蘸,然后在这张滑滑的纸上刷一刷,好我再来换一种颜色,请你帮我选一种颜色,你来帮我刷一刷。

  2)全刷好了,我们就把卡片合起来,用力按一按。瞧,我的梦就在这里呀。

  6、师:《我的梦》终于画好了,你们想不想试一试?

  请你们先想好自己的梦是快乐的,还是可怕的,然后选用相应的色彩画在催塑纸上,拿白纸压一压,完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。

  游戏:随音乐讲述自己的梦。

  三、结束部分:

  1、师让幼儿将作品布置在一块板上2、师:梦的世界好玩吗?想不想再去?我们再到那里去找一找,除了可怕的梦、快乐的梦,还会有哪些梦?

  活动反思:

  《我的梦想》一课时,让大家尽量敞开心扉,大胆想象,大胆着笔,画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要,想象的过程就是思维的过程,儿童心目中的`天空五彩缤纷,五花八门,内容丰富。

  上本课《我的梦》时,教师仅展示出一种正确的构图范画还不够,必须再展示出有错误的几种构图,两种构图范画相互比较,使学生通过对比,明确认识到画面从构图到颜色对比,有个明确的比较。这样学习起来更方便。

  面对特殊的学生,在教学中也遇到了一些困难。教师启发学生展开联想不够深入,学生的运用线条的能力弱、对事物观察得不仔细等。这些都是需要我在今后的教学中继续反思、改进的地方。在教学时,不能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容,题材的形式界限可模糊些,形式的表现留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围,能促进学生乐于参与美术活动。

  如果安排我上这节课我更有信心、有自信,通过这次的国培培训增加我们在幼儿有的应变能力的提高。

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