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大班美术教案

时间:2024-08-02 14:25:46 教案 我要投稿

【精选】大班美术教案模板锦集九篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的大班美术教案9篇,希望对大家有所帮助。

【精选】大班美术教案模板锦集九篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、激发创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

  2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

  3、用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。

  4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受美术活动的'乐趣。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

  2、黑色水彩笔若干。

  3、衬布一块。

  活动过程:

  一、谈话引入课题。

  欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。

  二、欣赏建筑物。

  欣赏现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。

  三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

  师:看完这么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?

  (幼儿大胆表述自己的想法)。

  四、设计美丽的太空房子。

  1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!

  2、启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。

  3、教师与幼儿一同做画。

  五、欣赏评价作品。

  1、教师展示自己的作品,表达作品内容。

  2、欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。

  3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。

  小百科:太空是指地球大气层以外的宇宙空间,大气层空间以外的整个空间。

大班美术教案 篇2

  活动目标

  1.体验用纸条创作的乐趣。

  2.学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案,发展小肌肉动作。

  3.尝试根据纸条作品仿编儿歌。

  4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备

  1.收集各种挂历纸、广告纸、包装纸、剪成长条等。

  2.剪刀、双面胶、A4大小彩色卡纸(也可用其他纸替代)每人一张,彩笔。

  3.轻柔、优美的.背景音乐。

  活动过程

  1.欣赏纸条制成的手工作品,感受作品的美和奇妙。

  请幼儿看看是什么,说说是怎么做的,如:西瓜的花纹可用绿纸条折成波浪状,葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。

  (1)幼儿观看老师的制作步骤:用一张纸条从一端卷到另一端,做蜗牛的壳,粘在另一张纸条上,面上小蜗牛的眼睛,纸条小蜗牛就做成了。

  (2)请幼儿边欣赏纸条小蜗牛,边欣赏老师创编的儿歌:小纸条,变变变,变什么?变成小蜗牛慢慢爬。

  (3)引导幼儿用拍手和模仿蜗牛爬的动作学说一遍儿歌,增加趣味性。

  3.幼儿制作。

  (1)在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。

  (2)教师引导幼儿在选用多种纸条时注意色彩的搭配,尝试用双面胶把卷或折的纸条粘贴在彩色卡纸上。

  (3)提醒幼儿可合作完成作品。

  4.展示幼儿作品,请幼儿欣赏作品并仿编儿歌。

  根据幼儿完成的作品内容,教师启发引导幼儿仿编儿歌。用“小纸条,变变变,变什么?变个……”的句式进行仿编。

  活动延伸

  将材料放置到手工区,引导幼儿继续创作纸条作品。

  活动反思

  本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣,使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情,并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

大班美术教案 篇3

  活动目标

  1.学画救护车的外形特点和救护标志,添画适当的背景。

  2.知道救护车的主要用途。增加自我急救意识。

  活动准备

  1.知识准备:课前认识救护车的特点、功用,知道简单的急救常识。

  2.教具准备:救护车图片若干,标志一份,救护车声音。救护车内部结构图,救护车拼图。

  3.学具准备:画纸画笔若干,《画而乐》5岁下册幼儿用书p17。

  活动过程

  1.听一听救护车的声音,引起幼儿兴趣,引入主题。

  教师:我们来听一听这是什么车的声音?(幼儿回答后,教师出示救护车的图片或课件。)

  2.认识救护车的外形特点及功用。

  教师:救护车和别的车有什么不一样的地方?》是什么颜色的?救护车里有哪些救护工具?(出示救护车的`内部结构图片,让幼儿认识救护车的各种功能。)有什么明显的标志吗?(出示完整、放大的救护车标志让幼儿观察。)

  3.拼一拼,说一说,讨论救护车的绘画方法。

  (1)出示打乱的几何图形拼图,让幼儿说一说,怎么拼成救护车。教师:这里有一辆还没有组装的救护车,谁来帮忙,拼一拼,把救护车组装好?(可以让幼儿口述方法。教师操作,也可请能力强的幼儿上来拼图。)

  (2)教师:找一找救护车有哪些几何图形?用这些几何图形怎么组合,变成救护车?(幼儿口述,教师根据幼儿的描述,在黑板上示范画救护车,也可请能力强的幼上来示范画。)你还想设计怎样的救护车?

  4.幼儿开始设计绘画救护车,先观察作业纸背面的步骤图,与同伴交流,讨论救护车的设计绘画方法,鼓励幼儿添画相应的背景(如:受伤的人、忙碌的医生、事故现场、马路上的车等)

  5.幼儿练习作画,教师巡回指导。

  6.与同伴一起交流分享作品。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.巩固表现不同人物的技能。

  2.体验想像未来带来的乐趣。

  活动准备:

  幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔活动过程:

  一、联想谈话。

  1.指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的?

  2.欣赏各种职业人物的照片。

  (1)请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境,说说他们是干什么工作的?

  (2)引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。

  二、讨论要点。

  师:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的.服装?有什么标志?会怎么做事?

  (请幼儿讨论)三、幼儿绘画。

  1.突出未来的"我"的主体形象。

  2.大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。

  3.教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。

  四、相互交流、欣赏和鼓励。

  1.鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:"同伴长大后在做什么?"

  2.互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。

  结束:小朋友都把自己长大的样子画出来了,我们小朋友只有好好学习,将来一定能够实现。

大班美术教案 篇5

  设计意图

  乒乓活动是我们班的健康特色,也是我的课题《班级乒乓特色活动的实践研究》所研究的主要内容和方向。在平常的练习中,我们发现乒乓球不仅能颠、能抛、还能在上面进行画画。这是怎么发现的呢?由于我们的乒乓球都统一放在乒乓特色区中,为了给自己的球做个记号,他们往往在球上写上姓名和学号,可细心的女孩子就不同,她们会在球上画张笑脸,或者涂上漂亮的颜色,这样不仅美观还很容易识别,于是我就追随孩子们的这个兴趣,生成了这个美术探究活动《乒乓球小人》,不仅能让幼儿在活动中动手动脑,还可以发挥他们的想象力和创造力,也能充实我们班的'乒乓特色活动,开拓课题研究的领域。

  活动目标

  1、利用废旧材料对乒乓球进行装扮,制作成乒乓球小人。

  2、探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。

  3、喜爱美工制作,大胆想象、创作。

  重点:利用废旧材料制作乒乓球小人。

  难点:探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。

  活动准备

  1、乒乓板、乒乓球人手一份。

  2、各种制作材料,如水彩笔、毛线、保鲜膜纸芯、扇形(正方形)纸片、废旧边角料、双面胶等。

  3、自制PPT。

  活动过程

  一、小人物大集合。

  1、今天,老师请你们看一看我收集到的各种各样的自制小人。

  2、逐一出示PPT,请小朋友们边看边说它们都是用什么材料制作的。

  3、哇,自制小人品种真多啊!有纸盒小人、鸡蛋小人、电线小人、彩泥小人等等,那今天我们也来做个自制的小人吧!

  二、说说我们的设想。

  1、我们班最多的球就是乒乓球了,大家都会拿它来颠球,而且很多还是颠球高手呢!今天我们就用它来变一个乒乓球小人吧!

  2、你们想想这个小小的乒乓球怎样来变成小人呢?

  3、幼儿互相讨论,和同伴说说各自的想法。

  4、请个别幼儿上来说说自己的设想。

  三、亮亮老师的本领。

  1、你们的想法真不错,老师也想来做一个乒乓球小人。

  2、教师示范、讲解:

  ●头部:乒乓球,一面画上五官,一面画(或粘)上头发。

  ●身体:用扇形纸片卷成圆锥形,用浆糊(或双面胶)固定,在顶部剪一个小口子,大小要比乒乓球小,这样就能让球稳稳地放在“身体”上面了。

  ●装饰:可以用毛线做头发,用彩色纸做漂亮的衣服等等。

  3、提出制作要求:

  ●圆锥顶部开口大小要比乒乓球小,太大了容易掉下去。

  ●用各种材料来装扮乒乓球小人。

  四、制作我的专属小人。

  1、幼儿分组自由制作,教师巡回指导。

  2、关注个别能力弱的幼儿,提醒幼儿要让乒乓球稳稳地站住。

  3、鼓励幼儿大胆想象,合理利用各种材料,把自己的乒乓球小人打扮得独一无二。

  五、秀出我的乒乓球小人。

  1、为自己的乒乓球小人取个好听的名字,并展示到一起来,拍张集体照。

  2、延伸活动:乒乓小人接力赛。

  将乒乓球小人放在乒乓板上,手持乒乓板,一个接一个练习平衡走。

  以小组的形式进行接力赛。

大班美术教案 篇6

  一、活动目标

  1、通过活动,引起幼儿对画鱼的兴趣,能大胆地用几何图和线条构画出简单的鱼。

  2、继续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

  3、提高手部肌肉动作的灵活性,要求幼儿将画具和废纸放在指定处。

  二、活动准备

  1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观察。

  2、画具:图画纸若干,每张纸上如图画上一个煎盘,用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干

  三、活动过程

  (1)设置情境,引起幼儿作画的兴趣

  1、出示玩具小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们送给它很多鱼

  2、出示范例,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。

  3、继续讲述:小猫想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼,怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)

  4、提问:这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的'、咖喱的、糖醋的、葱油的等等)让幼儿讲讲常见的鱼名称,并了解鱼营养好,人人都需要。

  (2)教师以烧鱼的形式,为幼儿作示范

  1、教师介绍煎盘,准备“烧鱼”。

  2、教师边示范,边作讲解:先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼),然后在鱼的周围浇一层油(涂上—圈不规则的黄颜色)

  黄色的油

  绿色的葱

  桔黄色的姜

  咖啡色的酱油

  褐色的酱油

  3、与幼儿讨论可放些什么佐料.请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上—些佐料,如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。

  组织幼儿讨论作画方法。

  建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。

  a.可出示二张范例(一张涂得浓,一张涂得淡)供幼儿观察讨论:哪个煎盘内的鱼味美?为什么?(颜色鲜艳的味美香味浓;颜色暗淡的鱼肉香味淡。)

  b.建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法:先在轮廊线圈内涂一圈,再在里面运用短线连接着来回涂,涂满、涂浓,让幼儿体会到鱼变“入味”了。

  四、幼儿作画.教师巡回指导

  1、要求幼儿把鱼画大些(至少—个小拳头或—个小手掌遮不住)

  2、启发幼儿选用一些与茄汁(紫色)、咖喱(淡黄)、酱油(赫色)、糖醋番茄酱(红色)、色拉酱(白色)、葱姜(绿色)及其它佐料相似的颜色,把鱼“烧”得又香又美。

  评析:在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。

  3、对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿,作个别辅导。

  4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

  (3)引导讲评

  1、幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、

  2、教师抱着玩具小猫,和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。

  对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励;哪盘鱼最好吃?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容.如添上一些 x,颜色好看,味道也更好等等。

  (4)唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖。

  让幼儿讲讲常见的鱼名称,并了解鱼营养好,人人都需要。

大班美术教案 篇7

  设计思路:

  第一次读这本书,就哑然失笑:这只小狗莫卡分明就像我们的幼儿,幼儿分明就像这只向往狼的生活的小狗莫卡。

  故事讲述了小狗莫卡和小主人一起看书后,由羡慕狼的生活到埋怨自己的现状,进而离家追求自由自在的生活,最终回家的经历。故事表达了大家都应该珍惜各自拥有的生活的主题。

  其实,故事情节在顺应幼儿心理特征的同时,主题思想的表达比较含蓄,难以在幼儿的集体活动中直接阐述。所以,在设计活动中,我以与幼儿几近相同的小狗的行为过程为教学线索,开展关于集体规则的教育活动。

  活动除观察绘本封面,可以分成三个环节:

  第一环节:在阅读故事中,幼儿和小狗莫卡感同生受--我们的生活并不是自由自在的。

  第二环节:在游戏玩耍中,幼儿体验集体规则--没有规则无法进行游戏。

  第三环节:在感受结尾中,幼儿理解故事的主题--回归原来有序的生活。

  活动目标:

  1、欣赏故事,感受并理解其中自由自在的情趣。

  2、在合作游戏中,体会"规则"是和朋友一起自由自在玩耍的条件。

  活动准备:

  绘本《像狼一样嚎叫》的幻灯片、彩虹伞活动过程:

  一、观察绘本封面1、这个故事的名称是:像狼一样嚎叫。

  2、像狼一样,那是不是狼?(这是一个关于狗的故事)二、欣赏绘本,理解情节教师讲述p1-31、莫卡想干什么呀?

  2、莫卡为什么想要自由自在?

  【设计意图:这里的提问不仅要帮助幼儿理解故事,还要注意幼儿的倾听质量。】

  在活动中:

  还可以提示幼儿仔细阅读画面中的细节,作必要的追问,如:

  幼儿:莫卡为什么不能自由自在地叫?

  教师:莫卡只能叫几下?为什么?

  幼儿:因为数字题的答案是"5"3、你们觉得自己在幼儿园、家里,做哪些事情不能自由自在?

  【设计意图:提问能让幼儿宣泄自己的情绪,和故事里的莫卡一样将自己的不满发泄出来。】

  在活动中:

  幼儿:不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地说话、不能自由自在地睡觉。。。。。。(这时,教师可以了解到幼儿许多真实的愿望)三、欣赏绘本、合作游戏1、教师讲述p4-6:莫卡终于自由自在了。

  2、教师出示彩虹伞。"我带来了彩虹伞,孩子们,自由自在地玩一玩吧。"【设计意图:游戏中幼儿玩彩虹伞的场面可能会乱作一团,但老师要允许他们自由"发泄",让幼儿充分感受现场的气氛。】

  3、自由自在的感受怎么样?

  在活动中:

  幼儿:会做出:很好。。。很乱。。。很吵。"等反应。(这里要尽可能地让幼儿表达自己的感受)4、好,我们继续自由自在地玩,告诉你们一个秘密:彩虹伞里藏着一些小动物。想要的小朋友可以自由自在地找一找。

  【设计意图:这里要设定游戏时间为20秒,如果时间太长,会有意外伤害发生的危险】

  在活动中:

  幼儿可能又乱作一团。

  5、怎样才能找到秘密呢?

  【设计意图:这里可以让幼儿边游戏边反思自己的`行为,为后续理解"规则"打好基础。】

  在活动中:

  幼儿:我们要一起把彩虹伞举起来,就能一下子找到。

  教师:怎么做?你来指挥。

  幼儿:大家站在彩虹伞周围,拿住(伞)边,听我喊1、2、3,一起把彩虹伞举起来。

  幼儿:哦,兔子有3只。。。有。。。5只。。。

  6、瞧,大家在一起玩耍时,要有一些游戏规则才会玩得有劲。大家一起做事情时,也要有一些规则,事情才能做得有条有理,容易成功。

  四、欣赏绘本,感受结尾1、看看莫卡在干吗?

  【设计意图:这是故事的高潮部分,教师讲述最好一气呵成】

  在活动中:

  由于故事情节紧张而紧凑,所以当莫卡逃离山顶时,幼儿一起惊呼:"我要回家!我再也不要自由了!"幼儿先前对成人的埋怨和不满,在危急的慌不择路中得到安抚。

  2、阅读绘本最后一页:猜猜,莫卡会像谁一样呢?

  画面中有《猴子》《鱼》等书的细节,为幼儿提供了无尽的想象空间。

  在活动中:

  幼儿很乐意地想象:莫卡去学爬树了。。。莫卡开始学游泳了。。。

  活动建议:

  规则教育。对于缺乏自控能力的幼儿来说是最不可理解的。所以,借助绘本的情节开展教育,可以减少规则教育的说教成分。

  活动中幼儿跟随着故事中的人物情绪,经历了一次思想的历练过程,最终自然而合理地获得认知上的发展。

  活动中游戏起到了潜移默化的媒介作用,在玩耍中幼儿不知不觉地认同了教师传递的理念。应该说,任何游戏都可以完成这个使命,所以,教师可以根据本班幼儿的实际情况设计游戏,不必拘泥于方案的游戏设计。

大班美术教案 篇8

  目标:

  1、学习运用揉、搓、拧地方法制作“麻花”,体验美工活动的乐趣。

  2、发展手部小肌肉的协调能力。

  准备: 大小适当的橡皮泥若干,泥工板,盛麻花的小盘子、麻花实物、猴妈妈头饰。创设“小猴麻花店“。幼儿具有玩泥和随意搓泥巴的经验。

  过程:

  1、创设游戏情境,激发幼儿的活动兴趣。

  教师戴着头饰扮演猴妈妈,以“帮助猴妈妈制做麻花“的游戏口吻引导幼儿制作麻花。如:”猴妈妈做的麻花小动物们都特别爱吃,于是它开了一家麻花店,可是它自己忙不过来,小朋友帮助它一起做好吗?

  2、“猴妈妈”出示实物麻花,引导幼儿观察麻花的外形特点,教师用语言引导幼儿,让他们描述出:它十一条一条宁在一起的,吃在嘴里又香又甜又脆(家长可在家让幼儿尝一尝)等等。

  3、请幼儿选择彩泥进行制作。

  教师与幼儿一起玩泥,并观察幼儿的'操作情况。教师边搓泥边用形象的语言指导幼儿。如:“把一块泥放在手心上,两只小手来回搓,搓长了以后再放到泥工板上,再用手搓成长长地条,拿起两头捏在一起,扭扭扭,变成一个麻花了。”

  教师要为幼儿提供充分的操作时间去感知和体验麻花的制作方法。

  4、引导幼儿将麻花送到“猴妈妈”的店里,并向猴妈妈简单介绍自己是怎样制作的。

  5、“猴妈妈”感谢小朋友有的帮助,使幼儿在愉快的游戏情境中体会到帮助别人做事的乐趣。

大班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、欣赏不同鱼的图片,观察鱼的形态和花纹,激发幼儿绘画的兴趣。

  2、尝试用数字符号联想法绘画3—4种鱼,表现不同形态的鱼。

  3、通过情景故事分享并表达自己的感受和想象。

  活动准备:

  1、海底世界鱼的图片欣赏

  2、记号笔,油画棒蓝色水粉等。

  活动过程:

  谈话活动,引起兴趣。

  教师:“小朋友,你们去过海底世界吗?

  海底世界里都有什么?

  观察图片,了解鱼的不同形态和花纹。

  师:这些图片中的鱼,你认识吗?你可以用什么办法把他们画下来?

  观察它们长的.什么样?分析鱼的结构

  三、尝试运用数字联想法绘画不同形态的鱼。

  观察含有数字“2”的不同形态的鱼图片。

  师:老师把这些鱼画了出来,一起来看看吧。

  示范数字“2”联想,画不同形态的鱼。

  出示情景画《鲨鱼来了小鱼慌》

  师:大海底小故事,今天杨老师带来了故事,我们一起来听听吧

  师:小朋友还听过那些有关鱼的绘本故事呢?

  (如《小丑鱼》、《大头鱼和小头鱼》、《小黑鱼》)

  师:你觉得海底世界还会发生什么故事?我们一起来画吧

  幼儿作画,教师指导。

  教师:小朋友的可以用记号笔来画海底里的各种鱼,大胆尝试数字联想绘画。

  画的鱼可以有大有小,有的游向左边,有的游向右边,有的在上,有的在下,海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界,让我们一起画出海底世界的故事!

  1、教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。

  2、提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿大胆尝试。

  五、总结评价,结束活动。

  挑选出画的好的作品进行评价,引导幼儿欣赏,并说说自己海底的故事。

  活动反思:

  《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》,均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述,既要求幼儿园通过各种手段,萌发幼儿对美的感受、美的体验,丰富幼儿对美的想象、美的创造,引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。

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