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小学一年级的教案

时间:2023-05-24 11:03:21 教案 我要投稿

【精华】小学一年级的教案3篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的小学一年级的教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】小学一年级的教案3篇

小学一年级的教案 篇1

  一、教学目标:

  (一)通过秋游、赏花和绘画等活动,激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。

  (二)培养学生的观察能力,比较能力和语言表达能力.

  (三)进一步认识秋天的特征,知道北京市花和市树的形态和习性特征。

  二、教学重、难点:观察比较市花和市树的特征。

  三、教学过程:

  (一)秋游去

  1、自由发言:秋游时,自己都去过哪些地方,向同学介绍介绍。

  2、看图:说说他们都去了哪里,在干什么?

  3、说说到了秋天,你看见游客到我们这个地方游玩什么?

  小结:我们爱大自然的秋天,秋游不仅可以观赏大自然的美景,还可以增长很多的知识呢!

  (二)认识市花和市树

  1、出示菊花和月季花图:找一找哪朵是菊花,哪朵是月季花?

  2、看图,观察比较这两种花的'形态各有什么特点?(小组合作)

  3、描述一下自己看见过的菊花和月季花的颜色,说说他们的气味有何不同。

  4、出示各种各样的菊花和月季花图:欣赏它们的美。

  5、出示国槐和侧柏图:找一找哪棵是国槐,哪棵是侧柏?

  6、观察比较两种树的叶、花、果实、气味等形态特征。(小组合作)

  7、说说自己都在那些地方见过这两种树和花。有没有人破坏它们,谈看法。

  8、教师小结这两种花和树是北京市的市花和市树。要爱护大自然的一草一木。

  9、想一想:如何把秋天的景色留住?(画画、儿歌、照相、找诗……)

小学一年级的教案 篇2

  第一课时

  教学目的:

  1、学生学会本课4个生字以及由这些生字组成的词,认识1个偏旁忄。

  2、让学生利用字族文识字的特点记忆字形,理解字义。

  3、发展学生积累知识,运用知识的能力。

  教具:

  1、课件

  2、字盘

  3、生字笔顺纸

  4、生字描红纸

  教学过程:

  一、课前说:

  1、用字盘玩游戏:找朋友

  2、看偏旁,并说说这些偏旁跟什么有关。相机教学新偏旁忄。

  二、课内悟:

  1、课件出示一写着“青”的孩子在哭。让学生认读。

  2、激趣:“青”看见“也”找到了这么多好朋友,他也很想找一些朋友玩,我们愿意帮帮他吗?

  3、游戏:找朋友。利用字盘组成:请、清、情、晴、睛、蜻,拿相应卡片的学生走出来。教师相机贴带拼音的生字。

  师:帮人帮到底,你们能把这些字读准确给小朋友听吗?

  4、指导观察6个生字的拼音都有后鼻音inɡ,要注意读准。

  5、生自读,指名读,开火车读,小组读(多种形式读)

  6、理解字义:A猜字(把上面6个生字的偏旁变成图形),说说为什么?

  B揭示形声字的`特点:6个字都是左右结构的字,它们的读音都与右边的“青”有关,意思都与左面的偏旁有关,因此青是声旁,偏旁是形旁,这些字就叫形声字。

  C巩固读音。

  7、四人小组选一个生字组词,说一句话。师出示生字词,认读。

  8、游戏:对号入座:把能够组成词的字放在对应的车里,学生合作完成。齐读。

  9、指导书写:

  ①观察清、情、晴、睛的字形

  相同:左右结构,右面是青,左窄右宽

  不同:偏旁不同

  ②复习“青”的写法,在田字格上写2个。

  ③自学生字笔顺(派生字笔顺表)

  ④师范写“情”(实物投影仪)

  ⑤学生描红,师巡视,纠正写字姿势。

  ⑥学生临写每个两个,展示优秀作业

  11、总结(看课件,小朋友笑了):今天,我们作了一件很有意义的事情----帮“青”字找了6个好朋友(齐读)希望我们做个有心人,注意积累,帮更多的字找朋友,好吗?

  三、课后练

  1、选字填空:

  请清晴情睛青

  ()天()客()草事()眼()()假

  2、下面的字加偏旁组成新字,再组词。

  3、自己动手制作一个字盘,跟朋友玩一玩课上的游戏。想一想,你还可以利用字盘复习哪些相近的字呢?

  教学后记:学生对转盘识字很感兴趣。

  第二课时

  教学目的:

  1、继续巩固生字,并学习剩余的生字。

  2、正确、流利地朗读词语和儿歌。

  教具准备:

  生字卡片、课件

  教学过程:

  一、复习

  1、说说“情、洁”的笔顺。

  2、指名认读词语。

  二、指导看图,初读儿歌

  1、图上画的是什么?

  2、课文是怎样写这幅图的?师范读。

  3、学生借助拼音自读课文。

  4、检查读音。

  三、朗读课文,背诵课文。

  1、指名读课文,要求:读正确、流利。

  2、指导读,做到边读边想象池塘环境的优美和小蜻蜓忙着捉蚊虫的景象。相机进行保护益虫的教育。

  3、边背边进行表演。

  四、教学生字

  1、看笔顺描红“坐、事、捉”。

  2、反馈检查:“事、坐”的笔顺。

  3、给“事、坐”找朋友。

  4、指导学生观察生字在田字格的位置。

  5、生描红。

  五、教学后记:

  1.学会本课生字,认识一个偏旁,竖心旁。

  2.初步了解形声字的构字规律,通过创设情境,有效激发了学生学习汉字的兴趣。

  3.能够有感情诵读儿歌。

小学一年级的教案 篇3

  教学目标:

  1.使学生会用1~6各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认读1~5各数,建立初步的数感。

  2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

  3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。

  4.让学生感知生活中处处有数学。

  教学内容:

  教科书第14~16页

  教具学具:

  教师准备1~5的数字卡片、点子图;学生准备1~5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。

  教学设计:

  一、从现实中抽象出数

  1.师:小朋友们,你去过动物园吗?你们瞧,(课件演示)在一个天气晴朗的早晨,老师和同学们来到了野生动物园。(课件出示14~15页主题图),这里有这么多可爱的小动物!跟你的小伙伴讲一讲,你看到了什么?分别有几个?

  [创设学生喜欢、熟悉的情境野生动物园激发儿童主动探究的欲望。]

  学生小组内交流,并且教师参与到个别组的交流中,引导学生按不同事物类型分类数数,并且进行有序观察。

  [通过教师参与,渗透分类观察的方法。]

  2.学生汇报。

  3.老师根据汇报情况适时把卡片1~5贴在黑板上进行认读。

  同时让学生找出自己的数字卡片,并摆在桌子上。

  [通过小组交流、认读数字卡片以及找出自己的数字卡片等活动,逐步抽象出数。]

  二、馈实践

  1.谈话:老师说一个数字,你能用小棒表示出来吗?你还能用其他方式表示吗?

  [从抽象的数中再回到实践中去,让学生通过摆学具进一步体会数的基本含义,使学生在丰富的操作和实践活动中逐步形成数的概念,发展数感。]

  2.谈话:老师拿出3个苹果,你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗?

  请告诉你的.小伙伴你是用哪种方式来表示这个数的。

  3.同桌之间考一考,教师参与到个别组的活动中。

  三、感知数的顺序

  1.逐次感知1~5的顺序。

  课件演示,学生跟着摆。

  学生先摆1个圆片,再摆1个是几?这个2是怎么得来的?再摆1个得到几个?

  依次感知3、4、5的来源。

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