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中班音乐教案

时间:2023-05-24 19:49:47 教案 我要投稿

有关中班音乐教案汇总6篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的中班音乐教案6篇,欢迎大家分享。

有关中班音乐教案汇总6篇

中班音乐教案 篇1

  活动设计:

  夏夜对幼儿充满了浪漫,神秘的色彩,黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。歌曲《萤火虫》非常适合幼儿演唱,抒情的曲调,柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。通过此活动,让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽,并能沉浸在歌曲中,随心而唱,体会夏夜带来的美。

  活动目标:

  1、理解歌词内容,乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

  2、认识了解萤火虫,知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

  活动准备:

  音乐。

  活动过程:

  一、猜一猜:知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

  1、远看是颗星,近看像灯笼,到底是什么,原来是只虫。

  2、你见过萤火虫吗?你知道萤火虫是怎么样的吗?

  3、萤火虫是一种非常可爱的动物,它常常出现在夏天的晚上,喜欢在湿地生活,最喜欢吃蜗牛和露水,因为它的腹部可以发出漂亮的光芒,所以叫做萤火虫。

  二、唱一唱:理解歌词,乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

  1、欣赏歌曲。

  提问:这首歌曲好听吗?你听到了什么?

  鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。

  2、学唱歌曲。

  提醒幼儿注意方法,用圆润的'声音演唱,并注意间奏停顿。

  3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。

  三、说一说:进一步认识了解萤火虫。

  萤火虫会在什么时候出来呢?(夏里到花园里找找,它会为你点亮灯的)

  《中班音乐教案“萤火虫”》摘要: 提问:这首歌曲好听吗?你听到了什么? 鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。 2、学唱歌曲。 提醒幼儿注意方法,用圆润的声音演唱,并注意间奏停顿。 3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。 三、说一说:进一步认识了解萤火虫。 ...

中班音乐教案 篇2

  一、教学目标:

  1.感知《懒惰虫》这首歌曲中的节奏

  2.乐意用身体动作表现音乐的节奏

  3.能跟着身体的节奏歌唱《懒惰虫》

  二、教学活动

  1.导入:用已经学过的《咚咚锵》作为律动,小朋友们跟着老师一起歌唱并做动作,这样能够迅速抓住小朋友的注意力。律动完了,就进入主题。教师:“今天啊,老师请来了一只大虫子,小朋友们想不想知道这只大虫子长什么样啊?大虫子说正哭着说,它的眼睛痛,肚子痛,它的全身都在痛,它的哪里还在痛啊?头,鼻子,耳朵,嘴巴,脖子,肩膀,腰,屁股,腿,手脚……它的.全身都是痛。”

  教师:“为什么它全身都在痛啊?是因为它太懒惰了,不爱运动,总是坐在凳子上,也不起来做游戏。”

  2.教师通过激发好奇心,引入歌曲和节奏动作的教学。

  教师:“小朋友们想不想知道这只懒惰虫长什么样子啊?老师给你们模仿一下。”教师唱《懒惰虫》并做节奏动作,让幼儿感受歌曲中的节奏,知道身体的一个个动作可以表现歌曲中的节奏。幼儿看教师多次表演后,能主动站起来模仿教师。

  3.做游戏,学唱歌与能做节奏动作。

  教师:“现在,我们一起把懒惰虫子请出来,让它和我们一起做游戏。你刚才说,还有头痛,所以你来做我们懒惰虫的头,好吧?你现在是头宝宝”把第一个小朋友请出来做游戏,“现在,大虫子的头出来,就是我们这个头宝宝,他排在第一个,还有眼睛宝宝,鼻子宝宝……都快出来吧”依次把幼儿请上来做游戏。“我们一起让懒惰虫动起来,这样它就不会全身都痛了”,幼儿扮演大虫子,教师指导幼儿的动作,多次游戏后,幼儿能学会歌曲的节奏和动作。

  4.结束游戏,慢慢地调节速度,声音和速度都变弱变慢。“懒惰虫和我们做游戏,带给小朋友们好听的歌曲,它现在已经不懒惰了,我们谢谢它并请它回到小凳子上吧。我们先和头宝宝说再见,再见……”,依次把幼儿请到座位上,结束教学活动。

  三、活动评价

  教学活动中,幼儿应该是主动的参与者,主动自愿地参加游戏。

中班音乐教案 篇3

  设计思路:

  教材来源于教育科学出版社的幼儿园中班艺术课内容,《森林运动会》是一首热闹、欢快的中国民族风格的歌曲。以森林运动会为背景,结合动物的不同生活习性和特点,描写了运动会生动、有趣、热闹的场面。歌曲内容是幼儿熟悉的、感兴趣的,便于幼儿感知与理解,非常适合中班幼儿欣赏。通过本次教学活动的开展让幼儿初步感受中国民族音乐的风格,能听懂歌词大意,体会参加集体活动的乐趣。

  活动目标:

  1、听懂这首歌曲的大意,能感受歌曲的有趣及参加集体活动的乐趣。

  2、感受歌曲热闹、欢快的特点,初步感受中国民族音乐的风格。

  活动准备:

  1、制作课件

  2、准备猴子、小松鼠、熊、大象和长颈鹿的头饰。

  活动过程:

  一、导入:歌表演《幼儿园里真快乐》

  师:小朋友们表演的真棒,小朋友们在幼儿园里又唱歌、有跳舞、还可以做游戏,都过得很快乐!老师还知道有一群可爱的小动物,他们也过得很快乐,那你们想不想知道他们都在干什么呢?

  二、初步欣赏歌曲,感受歌曲的情绪和内容。

  1、播放课件,歌曲《森林运动会》

  师:现在老师带来了一首非常好听的歌曲,让我们一起来听一下。

  2、提问引导:歌曲里讲得是什么地方?

  从音乐中我们可以听到森林里面怎么样呀!(非常热闹)

  小朋友们们说一说为什么这么热闹?

  森林里都有谁?他们高兴吗?

  三、再次欣赏歌曲,理解歌词大意。

  1、播放课件,歌曲《森林运动会》

  2、提问:森林里在干什么呀?

  都有那些小动物参加?

  它们各自都参加了哪些项目?

  只有谁没有参加呢?它在干什么?

  当幼儿在回答时,教师根据内容唱出相关的乐句,帮助幼儿强化已有的感知。

  3、课件再次播放一遍歌曲,(这时在课件制作上根据歌词内容配上相关的画面,), 通过再次欣赏让幼儿理解歌词的大意,并要求幼儿可跟着音乐哼唱。

  四、欣赏歌曲的旋律,感受歌曲欢快、热闹的情绪,和中国民族风格,初步了解锣鼓在中国民族音乐中的作用。

  1、播放课件,音乐《森林运动会》(无歌词)

  师:现在老师将这首歌曲去掉歌词,请小朋友再来欣赏这段音乐,你们闭上眼睛好好听听。

  这段音乐是热闹的还是安静的?是欢快的还是缓慢低沉的?

  2、在这段音乐中,小朋友们能听出哪些乐器的声音?

  引导幼儿说出能听出锣鼓的声音。请幼儿说出在哪里听到或看到过锣鼓演奏。

  3、课件展示:锣鼓,并展示一段锣鼓的打击乐。

  通过课件向幼儿简单介绍:

  锣鼓是中国传统民族乐器,是一种音响强烈、节奏鲜明的乐器,有了锣鼓的'伴奏配合,能增强演唱、表演的节奏感和动作的准确性,帮助表现人物情绪,点染戏剧色彩,烘托和渲染热烈红火、表达喜庆、活泼轻巧的舞台气氛。中国民族风格的曲子经常用锣鼓烘托欢乐、喜庆的气氛。

  五、再次播放歌曲,幼儿自由表现。

  让幼儿跟随歌曲自由哼唱,并鼓励幼儿用动作表达对歌曲的感受,如:随节奏欢快的拍手、模仿敲锣打鼓的动作或根据歌词内容创编相关动作等。

  六、活动延伸:

  请几个小朋友,带上小动物的头饰跟随音乐进行情境表演。

  附:歌曲《森林运动会》歌词

  森林里呀,真热闹,真呀么真热闹喂,运动会呀开得好,开呀么开得好,开呀么开得好哇。猴子爬树得第一,(齐白:好呀好呀好好好!)松鼠跳高最灵巧,(齐白:妙呀妙妙妙),老熊的跟斗翻呀么翻的好哇,(齐白:老熊的跟斗翻的好),大象举重呱呱叫呀呱呱叫,(齐白:大象举重呱呱叫呱呱叫)。

  森林里呀,真热闹,真呀么真热闹喂,运动会呀开得好,开呀么开得好,开呀么开得好哇。只有那长颈鹿,(齐白:哎呀呀真糟糕!)什么运动也不会,(齐白:哟哟哟 多丢脸),只会长脖子摇呀摇哇,(齐白:只会长脖子摇呀摇),站在旁边看热闹呀看热闹,(齐白:站在旁边看热闹 看热闹)。

中班音乐教案 篇4

  【活动目标】

  1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

  2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

  3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。

  4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

  5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  【活动准备】

  图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干。

  【活动过程】

  一、激发兴趣,熟悉歌词。

  (1)出示图片①,通过观察了解图片内容。

  (2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。

  二、学唱歌曲:

  (1)边玩手指游戏边唱歌。

  (2)运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。

  (3)请三名幼儿扮演猴子表演游戏,全体幼儿伴唱。

  (4)全体幼儿玩“三只猴子”游戏。

  (5)出示图片②,教师演唱歌曲第四段,并提问,他们怎么了?为什么会这样?(向幼儿进行安全教育)

  三、教师

  小结:在床上跳很危险,我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮,那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的.艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇5

  活动目标

  1.感受乐曲轻松愉悦的性质以及ABA结构,分辨乐句以及A段中句末XX 0X|X 0|的节奏型。

  2.借助图片及教师的引导,创编各种表演动作。

  3.体验用身体动作表现音乐内容和用语言表现椰子果敲击声音的快乐。

  活动准备

  幼儿用书;音乐磁带。

  幼儿认识椰子树并了解小岛的概念。

  活动过程

  一、教师以形象化的语言介绍乐曲的名称,自然导入对乐曲的欣赏。

  教师:小朋友都跟着爸爸妈妈玩过许多地方。今天老师要带你们参加一次音乐之旅,那就是随着优美的音乐做一次卡普里岛的旅行。请闭上眼睛,我们要“开船”了。

  二、完整欣赏乐曲《卡普里岛》。

  1.幼儿初步欣赏乐曲,感受乐曲优美轻松的风格。

  教师:听完了音乐,请你们来说一说,卡普里岛可能是一个什么样的地方?

  三、边看幼儿用书上的.图,边再次完整欣赏乐曲。

  在教师的引导下,幼儿迁移已有的读图经验,寻找乐曲与图之间的联系。

  1.教师出示幼儿用书《卡普里岛》画面:请小朋友看,这是一张卡普里岛的旅游线路图,请你们随着这张旅游线路图的指引,再游览一次美丽的卡普里岛。

  教师:现在我来做导游,带着大家按照旅游线路图的指引,游览这座美丽富饶的卡普里岛。(教师指图,带幼儿完整欣赏乐曲两遍)

  2.教师:如果请你们当中的一个人来做导演,带着大家随旅游图游览卡普里岛,好不好?(个别幼儿指图,带领大家完整欣赏乐曲)

  3.观察画面,发现乐曲结构。

  教师:刚才指图时,有些线路我指过两遍,这是为什么呢?说明这首曲子哪里和哪里是重复的?如果我们把重复的这段音乐叫A,另一段音乐叫B,这首乐曲完整的结构就是ABA。

  教师:岛上的椰子树有几棵,就是告诉我们A段有几句,我们一起来数数。海面上有几条船,是告诉我们什么呢?

  四、尝试在A段句末模仿敲椰子果的声音,打出的节奏型。

  教师:岛上有那么多椰子果,用手敲敲会发出什么声音?

  教师选取个别幼儿模仿敲击椰果的声音,带领大家一起在乐曲句末,用相应节奏型进行模仿学习。

  五、幼儿看图创编表演动作。

  1.教师:现在我们用身体动作来表现椰子树和椰子果,大家一起听着音乐来试试。

  2.教师提升个别幼儿动作并带领幼儿集体练习。然后以同样方法引导幼儿创编乐曲B段的动作并练习。

  六、散点站位,听音乐完整地做律动表演。

  1.教师:现在请小朋友找空地方来跳舞,觉得自己不需要看图的小朋友,也可以把身体转过去。

  2.教师:书上的图对我们今天的学习有帮助吗?帮助你干什么了?

中班音乐教案 篇6

  《森林音乐家》

  活动目标

  1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐,并通过声音、动作等来表现音乐。

  2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。

  3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

  活动准备

  1、热闹的森林图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一,并布置于教室四周。

  2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

  活动过程

  1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器,引导幼儿讨论喜欢的乐器。

  指导语:

  (1)今天,森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看,我带来了什么? (2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。

  (3)还有谁会演奏别的乐器?

  2、引导幼儿倾听音乐,理解歌词内容。

  (1)引导幼儿仔细倾听音乐。 指导语:在热闹的森林里,住着一群音乐家,我们听听他们的演奏。 (2)请幼儿说说歌曲里说了什么,并谈谈自己对音乐的.感觉。(3)教师出示热闹的森林图片,带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

  3、引导幼儿再次欣赏音乐,注意听乐曲中四种乐器音色的变化,并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。

  4、启发幼儿分角色表演音乐。 (1)自由分配角色。 指导语:森林音乐会就要开始了,现在我们来邀请一些山上的音乐家。(教师介绍四个音乐家的位置) (2)教师当指挥家,引导幼儿分角色表演音乐。

  5、带领幼儿召开班级小小音乐会,鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。

  6、教师小结。

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