中班语言活动教案

时间：2023-05-25 08:49:57 教案我要投稿

【推荐】中班语言活动教案汇编八篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的中班语言活动教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】中班语言活动教案汇编八篇

中班语言活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、能理解故事含义，感受故事中的幽默情趣。

　　2、通过故事懂得穿衣服要注意场合和季节的道理。

　　3、能掌握基本的穿衣常识。

　　活动准备：

　　故事挂图、图片、操作卡片

　　活动过程：

　　1、引入课题。

　　出示猴子，提问：猴小姐穿着什么样的衣服？（幼儿看图说说）今天老师要给大家讲一个故事《猴小姐闹笑话》什么是闹笑话呢？（请幼儿说一说）猴小姐会闹出什么笑话呢？（幼儿讨论）

　　2、讲故事一遍，提问：故事里讲了什么事？猴小姐为什么会闹笑话呢？

　　3、引导幼儿看故事挂图，再完整地讲一遍故事。

　　边讲边提问：

　　（1）猴小姐穿着什么衣服去上班？大家为什么都笑她？（讨论后请幼儿回答）

　　（2）开运动会时，猴小姐穿了什么衣服？结果发生了什么事？（讨论后请幼儿回答）

　　（3）为什么猴小姐穿着红大衣去参加毕业典礼大家还是笑她？（讨论后请幼儿回答）

　　5、教师与幼儿共同小结：小朋友，现在你能告诉猴小姐，她为什么总是闹出这么多的笑话？（因为它不知道应该穿什么衣服，我们小朋友来帮帮她吧！）

　　6、让幼儿帮助猴小姐辨别在什么场合、什么季节应该穿什么衣服？

　　老师提问请小朋友举卡片。

　　7、幼儿操作。

　　教师：刚才我们小朋友一起帮助了猴小姐，如果是你，你知道在下面这些时候应该穿什么衣服吗？教师简单讲解操作要求。

　　故事：猴小姐闹笑话

　　猴小姐有一双机灵的大眼睛，还有一副苗条的好身材，她特别爱打扮，总喜欢穿漂亮时髦的衣服，可就是有点毛手毛脚的，不爱动脑筋，结果闹出了许多的笑话。

　　这不，太阳都升老高了。她还在被窝了睡觉，隔壁的马大哥从窗户里叫她：“猴小姐，快去上班了，要迟到了。”可不是吗，猴小姐赶快起来，对着镜子梳洗打扮一番，就背着个挎包出去了，走到半路一看，呀，忘记换掉睡衣了。刚想回去换，一看时间来不及了，再转念一想：这套大红的丝绸睡衣可是上星期新买的，看着还挺漂亮呢，正好穿去给大家看看。这样一想，猴小姐就穿着她漂亮的红睡衣来到了办公室。办公室里的人一看到猴小姐都围过来：“猴小姐，这么漂亮的红衣服是睡衣时，都“扑哧”一下笑着跑开了，留下猴小姐一个人难为情地站在那儿。

　　过了一些日子，森林里要开运动会，猴小姐报名参加了跳绳比赛。比赛那一天，猴小姐照样穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋，打扮得花枝招展地出场了。轮到猴小姐跳了，绳子一次次被漂亮的花裙子绊住，猴小姐心理越着急，就越想跳得高、跳得快，结果一不小心，高跟鞋一拐，就把脚扭伤了。这一次运动会，猴小姐不仅没有得名次，还在医院里躺了好几天。

　　夏天到了，上大班的`猴大哥要毕业了，猴大哥给猴小姐寄来一张请贴，说他就要毕业了，希望猴小姐来参加他的毕业典礼。看了这个消息，猴小姐又高兴有着急，高兴的是能参加猴大哥的毕业典礼，着急的是自己穿什么衣服去参加这么重要的毕业典礼呢？猴小姐想啊想啊，有在自己的衣柜里翻呀翻呀，还是找布道自己认为满意的衣服。终于猴小姐象棋来了，她还有一件最最漂亮的衣服：去年唱歌比赛时穿过的红大衣。当时大家都说猴小姐穿这件红大衣美极了，猴小姐这样想着，猴小姐就穿着红大衣出了门。可是一路上，人们都用怪怪的眼光朝着她看，猴小姐想：看什么，你们穿得多难看呀，瞧我，多漂亮。这样想着，猴小姐走进了礼堂，可是没想到所有人的眼睛都向猴小姐齐刷刷地射过来，好象在看一个怪物，许多人在那儿偷偷地笑着、议论着：她怎么穿这样的衣服来呢？

　　这一下真的轮到猴小姐难为情地低下了头，毕业典礼她们穿得那么漂亮，我为什么不能呢？

　　小朋友，你能告诉猴小姐吗？她为什么总是闹出这么多的笑话？

中班语言活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、懂得应该讲文明、懂礼貌的道理。

　　2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。

　　2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，啄木鸟和雷公公的声音。

　　活动过程：

　　1、手指游戏导入活动。

　　（1）跟幼儿一起玩红红和黄黄的手指游戏。

　　（2）提问：红红到黄黄门口的时候是怎么敲门的？（咚咚咚）你们平常是怎么敲门的？

　　（3）引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌的。

　　2、教师示范朗读。

　　（1）教师示范朗读，强调常规幼儿认真倾听。

　　（2）朗读前抛出问题：故事里都有谁？发生了什么？幼儿带着问题倾听儿歌更有目的性。

　　（3）提问：装雷公公和装啄木鸟的时候分别是怎么敲门的`？（幼儿敲桌子表现）你喜欢哪种敲门方式？奶奶最后给谁开门？为什么？

　　3、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。

　　提问：

　　（1）雷公公的声音的怎样的？（很大声），啄木鸟啄树的声音是怎样的？

　　（2）朗读"我装雷公公"这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气很急，敲门时"轰轰轰"的很大声）

　　（3）朗读"我装啄木鸟"这段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气比较柔和，敲门时"笃笃笃"的声音比较轻）

　　4、幼儿了解人物前后不同的态度与效果

　　提问：我装雷公公敲门"轰轰轰"时，奶奶开门了吗？我装啄木鸟"笃笃笃"敲门的时候，奶奶开门了吗？为什么？

　　5、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》，让幼儿从中进一步体验作品。

　　（1）教师当奶奶，全班幼儿当小朋友，桌子当成是门，让幼儿与教师一起边朗读边表演。

　　（2）幼儿分组表演，第一组幼儿表演"雷公公"，第二组幼儿表演"啄木鸟"，教师扮演奶奶

　　6、小结：我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门，在日常生活照不仅仅是敲门要有礼貌，时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。

　　活动延伸：

　　1、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区，鼓励幼儿表演儿歌。

　　2、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。

中班语言活动教案篇3

　　设计意图：

　　动物们是有趣的，大自然是美好的，我们在这个诗歌里能够了解到小动物，了解大自然。通过对诗歌的仿编，能激发孩子们对大自然的热爱，对动物们的观察能力。启发他们充分充分发挥想象，能够大胆、清楚的语言表达。

　　活动目标：

　　1．引导幼儿欣赏诗歌，能够富有感情的朗读诗歌，感受诗歌的情趣。

　　2．鼓励幼儿大胆表演，能用适当的动作和表情，表达对诗歌的理解。

　　3．初步了解诗歌的句式形式，学习仿编诗歌。

　　4．引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1．关于诗歌的flash一个

　　2．动物头饰：兔子、小猴等

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　1．用富有韵律和激情的语调朗诵一遍，激发幼儿学习的愿望

　　2．播放flash

　　⑴、完整的观看一遍

　　提问：你都看到了什么

　　⑵、逐步观看，一起讨论看到了什么，尝试用诗歌的语言回答。

　　二、学习诗歌

　　1．跟老师随动画一起朗诵诗歌，让孩子熟悉诗歌。

　　2．帮助孩子理解作品。

　　讨论：小兔子跳着去做什么？袋鼠跳着又去做什么呢？

　　3．在理解的基础上继续学习诗歌，并归纳诗歌的特点：有节奏，句子有重复

　　4．表演诗歌内容

　　分角色表演诗歌，教师指导幼儿做相应的表演动作

　　讨论：还有哪个动物是跳跳跳的？

　　让幼儿开阔思维，不局限于跳，可是是爬，可是是走。但是以跳为主。

　　三、仿编诗歌

　　1．播放动画，让孩子们看看还有哪些动物，进行示范。

　　教师先示范，初步调动孩子的创编能力

　　2．让幼儿利用动画上的'图片试编诗歌

　　3．鼓励幼儿大胆想象，仿编诗歌。幼儿可以离开动画的示范，自己创遍。

　　小猴子也可以跳也可以爬，小花帽也可以来跳跳跳……

　　四、总结

　　将幼儿仿编的诗歌串连起来，最后以用原诗的结尾段结束

　　活动反思：

　　该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限，活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连，让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌，并用恰当的语言、动作表现自己的理解，模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中，带给孩子们活泼、美好的精神感受。

中班语言活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步了解蔬菜部位与食用关系。

　　2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。

　　活动准备：

　　幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子故事DVD、蔬菜图片

　　活动过程：

　　一、热身环节：手指游戏

　　二、导入环节：出示狐狸和兔子的纸偶，狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事?谁种的菜会更好呢?

　　三、学习环节：

　　1、师生共读：

　　----第一次种菜是狐狸是怎么说的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么?

　　-----第二次种菜时，狐狸是怎么说的'?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么?

　　-----第三次种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(叶子和根)兔子又是怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么?

　　2、利用图片引导幼儿理解故事内容。

　　3、完整地欣赏图片4、集体讨论-----故事里，你喜欢谁?为什么?

　　-----红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。

　　四、结束部分：带领幼儿到种植园地去看蔬菜

中班语言活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁？。

　　2、通过游戏能跟着提示一起提问：“新娘，新娘，请伸出你的……”，并发现事物形象的主要特征。

　　3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教学课件

　　2、图片：手、尾巴、鼻子、耳朵

　　3、毛绒玩具大象和兔子各一个，遮盖布一匹。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，学会“XXXX请伸出你的.。”的句型。

　　教师：小朋友们我们玩一个游戏好不好？我说你做！

　　教师：宝宝们，宝宝们请你伸出XX看看！（教师由集体到个别进行游戏）

　　二、完整欣赏故事《大灰狼的新娘》。

　　（1）教师：你们见过新郎新娘结婚吗？

　　（2）教师：今天，大灰狼要结婚了，他的新娘是谁呢？我们来看看“大灰狼的新娘”。（幼儿观看完整动画）

　　（3）教师：大灰狼的新娘是谁啊？你们刚刚都看到新娘的什么地方啦？

　　三、分段欣赏动画，重点学习故事中的句型。

　　1、教师播放第一段动画（新娘伸出手）

　　（1）教师：新娘伸出什么地方的啊？你们都是新郎，我们一起帮大灰狼喊。

　　（2）教师：新娘的手是什么样子的呢？（新娘的手全是毛啊）

　　2、教师播放动画到第二段，问：这次新娘伸出什么地方了？（脚）那你们再帮大灰狼喊一喊。新娘的脚是什么样子的啊？

　　3、教师播放动画第三、四段，提问：这次又是伸出什么了呢？（尾巴和嘴巴），新娘的尾巴和嘴巴是什么样子呢？

　　4、播放最后结尾部分，问：你们能猜到大灰狼的新娘是谁了吗？

　　5、完整欣赏动画，幼儿边看边根据画面内容提示，说说故事。

　　教师：我们一边看动画一边来说说这个故事吧。

　　四、游戏：猜新娘

　　1、介绍游戏的名称及玩法。

　　教师：今天我们班来了几位新娘，请你们来做新郎，猜一猜她们是谁呢？新郎要先问新娘，请她露出一个地方让你看看，然后新郎来猜新娘。

　　2、教师请一位幼儿扮演新娘，其他幼儿来猜。

　　3、教师依次出示大象、兔子等，还有部分五官的图片。

　　教师：这次来的新娘有点不一样哦，你们要根据我的图片来问一问。

中班语言活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。

　　2、学会观察周围事物，想象小草、稻子、苹果与太阳之间的关系。

　　3、根据诗歌的句式特征，学习仿编诗歌。

　　活动重点：

　　理解、掌握诗歌内容。

　　活动难点：

　　学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。

　　2、物质准备：与诗歌内容有关的课件，各种各样的简笔画，背景音乐。

　　活动过程：

　　一、提问导入，出示不健康的小草和健康的小草进行观察。

　　师：今天何老师给小朋友带来了一些图片，看看到底发生了什么？

　　师：咦，这两张小草的`图片有什么不一样的吗？（幼儿自有其说，例颜色方面）师：为什么一张小草看起来是绿绿的，而一张小草看起来是灰灰的，很不健康呢？（幼儿自有其说）到底是怎么回事呢？我们一起来看看吧！（出示太阳）教师小结：原来有了太阳的照射，小草看起来会更加的绿，更加的健康，下面我们就来一起听听儿歌《晒太阳》！

　　二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。

　　教师一边朗读诗歌，一边演示图片，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化，并学说句子。

　　提问：刚才你听到了什么？（根据幼儿的回答把图片定位）师：你能用刚才听到的儿歌里好听的话来说说吗？（完整的来说句子，再让全体幼儿跟念）你还听到了什么？

　　师：小朋友念得真不错，何老师很想和小朋友一起来念这首好听的儿歌，你们愿意吗？（愿意）

　　三、幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌，感受理解诗歌。

　　1、为什么它们会穿上有颜色的衣服呢？（晒太阳）小结：哦！原来它们晒了太阳，颜色会更加的漂亮，看起来更加有精神。

　　2、讨论：为什么说娃娃晒了太阳才健康？请你们说说自己的看法，教师再小结。

　　教师小结：晒太阳可以让我们的骨骼更加的健康，所以我们所有的动物、植物、人们都离不开太阳的照射，有了太阳我们才会健康成长！

　　四、根据诗歌的句式特征，学习仿编诗歌。

　　师：刚才小朋友表现真棒，所以太阳送给我们一个魔法箱，魔法箱里装着许多的水果和蔬菜，那到底有哪些水果和蔬菜呢，何老师也不知道，等会我会请小朋友上面来摸一摸，摸到的小朋友要看着你手中的东西，用刚才听到的好听的话来说一说哦！何老师等不及，先请何老师来摸摸好吗？

　　师：看！何老师摸到的是什么呀？（香蕉）香蕉晒太阳会穿上什么颜色的衣裳呢？（黄色）那我们就用儿歌里好听的话说：香蕉晒太阳，穿上黄衣裳。

　　师：现在谁愿意上面来摸摸！（教师示范，再请个别幼儿上面）

　　活动延伸：

　　师：何老师手上还有许多水果和蔬菜还没有晒到太阳呢，等下回到教室我们把魔法箱里的水果或蔬菜被太阳晒过后会穿上什么颜色的衣裳一边说好听的话一边用颜色涂上去吧！

　　中班儿歌：《晒太阳》

　　小草晒太阳，穿上绿衣裳。

　　稻子晒太阳，穿上黄衣裳。

　　苹果晒太阳，穿上红衣裳。

　　娃娃晒太阳，身体才健康。

中班语言活动教案篇7

　　设计意图：

　　生活中幼儿有一些字词读不清楚，特别是近音字。针对幼儿的年龄特点，设计了语言互动绕口令《虎和兔》，利用图画组成图谱，并且安排了游戏"巧嘴巴广播和金话筒奖励”，激发幼儿敢说想说，旨在强调幼儿对易读错的字音有更好的掌握。

　　虎和兔是两种差别很大的动物，绕口令中虎和兔的发音很相似，尤其是“虎追兔，兔躲虎”“兔钻窝，虎扑兔”的句子比较绕口，加上情节生动，充满了趣味性。幼儿从中感受了虎的凶猛和兔子的机灵，在快乐的活动中，让幼儿分辨清楚易相似发音的字词句，初步感受绕口令与普通儿歌的不同。

　　活动目标：

　　1、学习绕口令，能比较清楚、准确地读准绕口令中的字音。

　　2、感受绕口令的节奏，提高幼儿学习绕口令的兴趣。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动重难点：

　　活动重点：学说绕口令

　　活动难点：学说难念的字与易读错的`字及读不准的句子。

　　活动准备：

　　图片、按句子设计的图谱、虎和兔头饰、若干金话筒

　　活动过程：

　　一、出示图片，引起幼儿兴趣。

　　1、这是什么地方，有谁?

　　2、他们之间发生了什么事?

　　3、老虎吃到兔子了吗？结果怎样？

　　二、了解绕口令的内容

　　1、教师引导幼儿看图讲述，了解内容。

　　2、教师诵读绕口令，引起幼儿学习兴趣。

　　三、幼儿学说绕口令

　　1、看图谱学说绕口令。（重点说相似的字和易读错的句子）

　　2、玩游戏:巧嘴巴广播和金话筒奖励。（让幼儿想说、敢说、大声说）

　　3、跟节奏由慢到快学说绕口令。（通过拍腿、跺脚、拍手、让幼儿感受绕口令的韵味）

　　四、情景表演，表现绕口令内容

　　1、教师和一名幼儿戴头饰扮演虎和兔，进行情景表演，其余幼儿说绕口令。

　　2、分组扮演虎和兔，边表演边说绕口令。

　　五、教师小结：结束绕口令表演后，教师教育幼儿遇到危险的时候不要惊慌，要学习小兔子机灵勇敢，肯动脑筋，能保护好自己不受伤害。

　　活动延伸：

　　教师把图片投放到语言活动区，请孩子们讲讲他们之间还会发生生么样的事情。

　　活动反思：

　　本次语言活动是我在单位赛讲时的内容，我首先对《指南》语言领域进行学习，提高自我认识，和本班王老师深入探讨，多次试讲，最终利用生动的图谱、金话筒奖励和分角色表演形式，有效地提高了幼儿对绕口令学习活动的兴趣，并且促进了孩子敢说、想说、喜欢说的欲望。我班幼儿在本次活动中表现积极踊跃，兴趣很浓。尤其是幼儿通过看直观的图谱能很快熟练掌握里面的字词句，不仅解决了重点难点也让孩子们说起来更顺口流利，为幼儿在后面金话筒与角色表演中打下了坚实的基础，能让孩子们很快跟上节奏由慢到快说绕口令，看到孩子们学的起劲，说的兴高采烈，完全融入故事情节，作为老师由衷的欣慰。

　　这次活动美中不足的是当我看了应彩云老师的讲座后，才想起来自己画的图片还是有点小，不能照顾到每个幼儿，应该把图片扫描下来做成ppc，这样效果会更好，更容易让孩子们看清楚，不会出现有些孩子很费劲的在伸长脖子看图片的现象，图谱也应该人手一份，让孩子亲自感知，这样给孩子们创设的语言空间会更大，更能引发孩子的说的欲望。