小班橘子船教案

时间：2024-10-20 04:18:39 教案我要投稿

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小班橘子船教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小班橘子船教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班橘子船教案

小班橘子船教案1

　　活动目标：

　　1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

　　2、愿意参加观察橘子的活动，能用简单的语言讲述自己的发现。

　　3、体验剥橘子和吃橘子的快乐。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象。

　　重点、难点：

　　学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简单的语言讲述自己的发现。

　　设计思路：

　　幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿经常可以吃到橘子，是幼儿熟悉和喜爱的食物，它色彩鲜艳的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。因此，在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中，我会及时组织幼儿交流和讨论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

　　活动准备：

　　1、每人一只橘子；

　　2、榨汁机一台；

　　3、每人一只小水杯；

　　4、抹布。

　　活动过程：

　　1、出示橘子，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们看，桌子上有什么啊？（橘子）

　　师：请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滚过来咯，接住。

　　2、观察橘子的外表，感知橘子的特征。

　　引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的形状、颜色等。

　　（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？

　　（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形状？

　　（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小朋友们的肚脐眼？

　　（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？

　　教师小结：橘子摸上去是光滑的，形状是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。

　　3、剥橘子：观察橘子的'内部特征。

　　鼓励幼儿自己剥橘子，并把剥好的橘子放在盘子里。

　　师：你们知道橘子皮里面是什么吗？（肉），那你们想不想把橘子剥开来？要怎么样来剥橘子呢？

　　引导幼儿大胆讲述，请个别幼儿尝试探索剥橘子的方法。

　　教师小结：把橘子翻个身找到凹进去的地方，伸出手指挖进去，帮橘子脱衣服，我们一起来试试看。

　　师：剥开皮的橘子是什么样子的？闻一闻橘子是什么味道的？

　　师：跟着我一起剥下一瓣橘子来，看看你手里的这瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来，排成一排，数一数有多少瓣？我们把一只橘子剥成了许多瓣是不是？

　　师：你有吃过橘子吗？你吃过的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剥的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）

　　教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有点酸，有的甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。

　　4、讨论橘子的其他

　　师：橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃，还可以怎么吃呢？

　　（榨汁吃）橘子有很多的营养，还能榨成果汁来喝。看，这是一台榨汁机，请每个小朋友给我一瓣橘子，我们来把它们榨成汁来喝吧。

　　5、讨论橘子皮的作用。

　　师：那剥下来的橘子皮有什么用，能怎么办呢？（泡茶喝）

　　教师小结：橘子皮可以泡茶喝，还可以做成陈皮，我们把剥下来的橘子皮收起来，待会去洗一洗、晒一晒，晒干了，用来泡茶喝好吗？

小班橘子船教案2

　　1、活动目标：

　　1、能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征，比较出它们相似的地方和不同的地方。

　　2、培养孩子探索的欲望。

　　3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　2、活动准备：

　　1、橙子和橘子若干。

　　2、集体记录观察表两张（相同与不同的地方）。

　　3、活动过程：

　　1、我知道的水果。

　　师：我们一起认识了许多水果，你都知道现在冬季有哪些水果吗？

　　鼓励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的冬季盛产的水果。

　　2、观察橙子和橘子并进行记录。

　　（1）橙子和橘子，实体出现。

　　师：我带来了两种好吃的水果，我们一起来认识它们好吗？

　　师：这是什么呢？（橙子、橘子）

　　（2）教师引导幼儿仔细观察，找出它们相似的地方。

　　师：我们来找一找它们相似的'地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

　　教师请幼儿下位置观察，分成3组。

　　（3）教师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。

　　小结：两种水果的颜色都是橘黄色的，里面的蒗也都是一粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的。

　　3、引导幼儿观察橙子和橘子，观察它们有哪些不同的地方并记录。

　　（1）师：刚才，我们找到了他们许多相似的地方，现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些？并且把它记录在记录表格中。

　　（2）幼儿观察并记录。

　　（3）师请个别小朋友上前介绍记录表，并将幼儿的发现记录在大表格中。

　　小结：

　　虽然它们都是水果，可是它们却有着不同的地方。橘子的皮只软软的，是可以用手剥的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

小班橘子船教案3

　　一、设计意图故事

　　?橘子宝宝》是根据《幼儿园主题式课程》"水果宝宝真好吃"这一主题生成的一个语言活动。孩子们在"水果宝宝真好吃"主题教学中对"橘子"有了初步的了解，秋天又是水果丰收的季节，黄橙橙的橘子惹人喜爱。

　　?幼儿园教育纲要》指出："教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。"我所带的班是小班，结合班上部分孩子不爱吃水果的情况，我设计了本次活动。活动主要通过给幼儿欣赏故事、情境体验、动手制作橘子宝宝等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知吃橘子的好处。

　　二、活动目标

　　（一）积极参加活动，体验活动的快乐。

　　（二）知道橘子的营养，吃了身体好。

　　（三）理解故事的基本内容，丰富词汇：酸酸的、甜甜的。

　　三、活动重难点活动重点：理解故事内容活动难点：培养幼儿对橘子的喜爱之情。

　　四、活动准备

　　（一）故事《橘子宝宝》ppt一套，歌曲《开汽车》、《轻音乐》。

　　（二）四棵立体橘子树、四张桌子。

　　（三）一篮橘子。

　　（四）即时贴制作的'眼睛、鼻子若干，实物橘子人手一个。

　　五、活动过程

　　（一）师幼随音乐入场，引导认识橘子的名称、外形特征、味道。（播放音乐《开汽车》）（二）教师利用ppt完整讲述一遍故事，幼儿欣赏。

　　1．提出问题：故事名称？橘子宝宝从哪里来？

　　2.教师小结：橘子是果园的叔叔阿姨辛辛苦苦种出来的，我们不要浪费。橘子酸酸甜甜，有丰富的维生素，吃了对身体好。

　　（三）师幼体验橘子旅行的心情。

　　教师请幼儿扮演橘子宝宝，进行情境体验。（播放音乐《开汽车》）（四）制作橘子宝宝。

　　1．师幼共同制作橘子宝宝。（播放音乐《轻音乐》）2．与同伴、老师一欣赏作品。

　　（五）活动结束。带着橘子宝宝去旅行。

　　附故事：

　　橘子宝宝

　　秋天到了，橘子妈妈身上结满了又大又圆的、黄橙橙的橘子宝宝，秋风吹来，橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。

　　有一天，果园里的叔叔阿姨轻轻的把橘子宝宝摘下来，放进一个大大的筐里。橘子宝宝真开心呀！橘子宝宝说："我们就要开始旅行啦，真开心。"叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车，"嘟嘟嘟……."汽车载着橘子宝宝出发了。

　　汽车嘟嘟嘟……把橘子宝宝送到了水果市场。橘子宝宝在这里看见了许许多多的朋友：苹果、香蕉、菠萝、葡萄、柿子………..

　　老师来到水果市场，买了许多橘子宝宝，把它们送到了幼儿园分给了小朋友。

　　小朋友们吃完了橘子宝宝，都说："橘子宝宝酸酸甜甜有营养，吃了身体好。"小朋友们吃完橘子，把籽儿种到花园里。大家都在想，到明年春天，这里是不是就会长出一棵一棵的橘树来。

小班橘子船教案4

　　该园能坚持保教结合原则和公益性原则，办园方向正确；收费符合有关规定，有财务账目和财产登记；有软化的室外活动场地，有多功能活动室，有图书阅览室等10个部室，环境创设美观，注重校园文化建设，厨房、卫生间条件较好；该幼儿园园长大专学历，有园长资格证，有新的教育理念，对幼儿园保教工作能进行有效的管理与指导，重视教师队伍建设和校本培训，教师整体素质好；各项制度健全，档案管理规范，能建立科学的幼儿一日生活常规，周活动安排和学期活动安排详细，有较强的可操作性，注重幼儿教师健康卫生工作，幼儿礼貌、卫生、能主动参与活动，保教质量好。

　　小班活动：

　　橙子和橘子

　　活动目标：

　　1。幼儿能积极地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来

　　全面的认识橘子。

　　2。能初步知道橘子和橙子的区别。

　　活动准备：

　　至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。

　　活动过程：

　　一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味，引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。

　　“今天，我带来了一个新朋友，你们看。”

　　[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。]

　　“我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东西。”

　　“我们来摸摸看。咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？”

　　“我来闻一闻，呀！怎么有香香的味道。里面到底是什么东西呀？”

　　[个别提问]“你觉得应该是什么好吃的？”

　　二、幼儿模仿老师的动作打开小方帕，观察橘子的颜色和外皮，进一步了解橘子的特征。

　　“我先打开来看看吧！”

　　[老师示范如何打开小方帕]

　　“看，是什么跑出来了？”

　　（橘子）

　　“你们也来试一试，看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。”

　　[幼儿试着解开小方帕]

　　“是不是和老师一样的？”

　　“橘子是什么颜色的？”

　　“它摸上去是不是滑滑的？”

　　三、自己动手剥橘子，观察橘子，知道橘子的内部特征，并尝一尝橘子的味道。

　　“你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧？”

　　“你们自己来试一试吧！”

　　[幼儿尝试自己剥橘子]

　　“橘子里面和苹果一样吗？和香蕉一样吗？”

　　“它里面是什么样子的？”

　　（一片一片的'）

　　我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！

　　[幼儿吃橘子]

　　“橘子是什么味道的？好吃吗？”

　　四、还想吃吗？我这里还有一个水果，你们也剥开来吃吧。

　　剥的开吗？哦，这个很难剥，仔细看看，这个水果和刚刚的橘子一样吗？

　　（比较橘子和橙子）

　　总结：原来橘子是扁扁的，橙子是圆圆的，很好剥皮的是橘子，很难剥皮的是橙子。

小班橘子船教案5

　　活动目标

　　1. 了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。

　　2. 学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥橘子的方法。

　　3. 体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。

　　活动准备

　　1. 每人一个小的布口袋且里面装有1个小橘子（橘子事先擦干净）

　　2. 餐巾纸、大框、小盘子。

　　活动过程

　　1. 调动感官初步感知口袋中的橘子。

　　教师：这里面是什么？怎么做才可以知道？（引导幼儿调动各种感官，摸摸、闻闻、掂掂）

　　教师：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引导幼儿讲述用感官感知橘子的特点，如用鼻子闻到了橘子的气味，用手摸上去的感觉…）

　　2. 观察认识橘子

　　教师：到底是什么？我们把它拿出来看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培养幼儿养成良好的.使用材料的习惯）

　　教师：橘子看上去是什么样的？你又发现了什么？（引导幼儿用眼睛仔细观察橘子的颜色以及橘子上下的蒂和脐等部位的特点）

　　教师：和旁边的小朋友比一比，你们的橘子有什么不同？（引导幼儿比较、观察橘子的大小、颜色）

　　3. 引导幼儿尝试探索剥橘子。

　　教师：橘子里面是什么样？吃到嘴里是什么感觉呢？（引导幼儿根据已有生活经验，自由大胆猜测橘子的内部特征）

　　教师：请你拨开橘子皮，看一看里面是什么样的？数一数有几瓣？（鼓励幼儿自己尝试拨开橘子了解其内部结构——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一个橘子分成了几瓣）

　　教师：我们再尝一尝，橘子是什么味道的？（启发幼儿用简单的词语表述品尝的感觉，如酸、甜、凉凉的、有汁等）

小班橘子船教案6

　　目标：

　　1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。

　　2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船”的乐趣。

　　3、能够跟着音乐做律动。

　　准备：

　　1、幼儿观察过橘子的特点。

　　2、若干剥好的橘子瓣。

　　过程

　　1、导入

　　师：小朋友闭上眼睛，今天我带了一个非常好吃东西请你们来猜猜是什么！眼睛不可以睁开哦，先来给

　　你们闻一闻。（拿出橘子，请几个幼儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。那你们喜欢吃橘子

　　吗？小朋友们都很喜欢吃橘子，那你们平时是怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？

　　（师剥开橘子展示）（一瓣一瓣的.）一瓣橘子像什么呢？

　　2、交流：一瓣橘子像什么？

　　自由交流，教师引导幼儿想象一瓣一瓣的橘子像船。

　　3、欣赏歌曲

　　老师这里啊，刚好有一首歌曲叫《橘子船》，非常好听，小朋友一起来听听，听听歌里的橘子像什么

　　，它会开到谁的嘴巴里？

　　（1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？

　　刚才啊，橘子船开到妈妈的嘴巴里，现在我们再来听一遍，这一次让橘子船啊开到我们小朋友的嘴巴里来。

　　（2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

　　橘子船啊，开到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，现在啊，我们一起跟着音乐和橘子船跳个舞吧。

　　（3）律动。

　　橘子船

　　剥个橘子瓣儿，

　　像只小黄船儿。

　　小船开到哪儿？

　　妈妈嘴里边儿。

小班橘子船教案7

　　目标：

　　1、运用多种感官来认识橘子，正确感知橘子的基本特征。

　　2、愿意用语言讲述自己的发现，体验参加活动的乐趣。

　　重点：运用多种感官来认识橘子，正确感知橘子的基本特征。

　　难点：愿意用语言讲述自己的发现。

　　内容：酸酸甜甜的橘子

　　准备：幼儿每人一个橘子，图片。

　　过程：一、引导幼儿通过自己的.眼睛观察橘子的颜色。

　　谁能告诉老师你手里的橘子是什么颜色的呢？

　　二、引导幼儿运用发散思维来描述橘子的外形特征。

　　你觉得橘子像什么？

　　三、引导幼儿通过鼻子来闻闻橘子的味道。

　　四、请幼儿自己想办法动手剥橘子。

　　1、请幼儿尝试自己剥。

　　2、教师小结剥橘子的方法。

　　五、请幼儿尝橘子的味道。

　　我们快来把大橘子分成一瓣一瓣的，再放到嘴巴里尝一尝。

　　提醒幼儿橘子上的白丝不要撕掉，是很有营养的。

　　我们自己剥的橘子吃到嘴里开心吗？

　　六、通过图片让幼儿了解橘子是长在树上的。

　　你们橘子长在什么地方吗？

　　七、了解吃橘子的好处。

　　橘子可有营养了，可是小朋友能不能多吃呢？

　　告诉幼儿每天最多吃2—3个橘子，吃多了会上火。

　　八：延伸：橘子皮的用处。

小班橘子船教案8

　　活动名称：橘子船

　　活动目标：

　　1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

　　2、体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套（如图）。

　　2、幼儿人手一个橘子。

　　3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1。听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

　　师：果园的水果成熟了！我们一起来摘果子吧！

　　2。演唱《水果歌》。

　　幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”

　　二、基本部分

　　1、自由想象。

　　师：橘子瓣儿像什么？（鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二）。

　　2、理解歌词内容。

　　（1）橘子船要开了！它要开到哪里呢？请你们听老师唱一首歌。

　　（2）教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了？（幼儿回答后，教师出示图标三、四。）

　　（3）教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

　　3、学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。

　　（1）幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。（教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。）

　　（2）幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

　　师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的`嘴里边儿呢？（幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。）

　　（3）讨论和交流。

　　师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢？

　　三、结束部分

　　幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

　　附：橘子船

　　剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿。

　　小船开到哪儿？妈妈嘴里边儿。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班橘子船教案9

　　活动目标：

　　1.在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

　　2.体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

　　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4.感知故事中象声词运用的趣味性。

　　活动准备：

　　1.教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。

　　2.幼儿人手一个橘子。

　　3.幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.听着《橘子船》的`旋律做律动“摘水果”。

　　师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!

　　2.演唱《水果歌》。

　　幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。，如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”

　　二、基本部分

　　1.自由想象。

　　师：橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二)。

　　2.理解歌词内容。

　　(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。

　　(2)教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后，教师出示图标三、四。)

　　(3)教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

　　3.学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。

　　(1)幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)

　　(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

　　师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)

　　(3)讨论和交流。

　　师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?

　　三、结束部分

　　幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

　　附：橘子船

　　剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿。

　　小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。

　　活动反思

　　小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说：“一瓣橘子像树叶”;有的说：“橘子像香蕉”;有的说：“橘子像玩具”;有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。

小班橘子船教案10

　　活动目标

　　1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。

　　2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。

　　活动准备

　　幼儿：观察过橘子的特点；

　　教师：将若干橘子剥好。

　　活动过程

　　1、引出主题

　　师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

　　2、交流：一瓣橘子像什么？

　　幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。

　　3、欣赏歌曲

　　1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？

　　2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

　　3）律动。

　　4、游戏：橘子船找朋友。

　　教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

　　活动反思

　　小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有的说：“橘子像香蕉”；有的说：“橘子像玩具”；有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。