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小班音乐教案

时间:2023-05-27 08:21:46 教案 我要投稿

【精选】小班音乐教案范文集锦5篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小班音乐教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】小班音乐教案范文集锦5篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标

  1、幼儿认识 不倒翁并了解其外形特征。

  2、培养幼儿的观察力和注意力。

  活动准备

  各种不同外形的不倒翁三个

  活动过程

  1、老师今天给小朋友们带来了几个小客人,你们想不想看啊?

  “花白胡子小老头,不会跑也不会走,你若叫他去睡觉,他连忙把头摇。”猜猜是什么呀?出示不倒翁

  2、提问:不倒翁为什么会不倒呢?

  请幼儿观察这几个不倒翁外型上有什么特点和不同,然后拆开大家一起研究一下里面有什么秘密可以不倒。

  3、请大家用手中的操作材料自己动手制作一个不倒翁,并添画上可爱的图案。

  4、展示制作好的.不倒翁,大家一起探究为什么能制作成功和不成功的原因,再去制作。

  5、师小结,展示成功作品。

小班音乐教案 篇2

  一、开始部分

  师:现在是什么季节?春天又是什么样子的?

  小结:春天有盛开的小花,变绿的小草等。

  二、基本部分

  1、教师出示一副图,让幼儿看看都有什么?

  2、教师进行小结:这就是春天的图画,引出课题《春天歌》

  3、先让幼儿范听歌曲。

  4、教师再范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。

  5、教师再逐句教给幼儿。

  6、幼儿进行集体唱,分组唱,单个唱。

  三、结束部分

  教师:这节课我们学习了春天歌,小朋友都表现得很好,可有那个小朋友到前面来演唱一下呢?

  四、活动延伸

  活动课带幼儿到室外演唱美丽的.春天,感受春天的美好。

小班音乐教案 篇3

  教学目标:

  1、 欣赏音乐,听辨音乐的上行和下行,感受乐曲所表现玩滑梯的愉快情景。

  2、 喜欢听音乐,体验随乐表现创造的乐趣。

  3、 感受旋律的`气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、 体验歌唱活动带来的愉悦。

  教学重难点:

  重点:感受音乐,体验音乐所表现的愉快情景。

  难点:听辨音乐的上行和下行。

  教学准备:

  纸盒、小动物若干,滑梯音乐磁带。

  教学过程:

  一、 出示纸盒制作的滑梯,激发幼儿的兴趣。

  1、 教师搭建一个滑梯,集体数一数。

  2、 说一说像什么?(念儿歌)

  二、 小动物玩滑梯

  1、 分别出示三只小动物玩滑梯

  2、 帮助幼儿理解音乐。

  三、 通过自身的身体动作表现,感受上行与下行。

  1、 老师带领幼儿做一遍。

  2、 幼儿自己创编各种动作。

  四、 小朋友玩滑梯

  1、 教师用自身动作示范玩滑梯。

  2、 带领幼儿用身体动作表现玩滑梯的情景。

  五、 延伸活动

  教学反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、在有趣的音乐故事情境中,感受不同的音乐形象,体验用串铃表现小蜜蜂的快乐。

  2、乐意唱唱动物的歌,模仿动物的动作。

  活动准备:

  1、多媒体课件《大象和小蜜蜂》。

  2、小蜜蜂叫声的录音。

  3、打击乐器:串铃幼儿人手一个;多音滚筒一个;大鼓一个。

  4、大象头饰一个。

  活动过程:

  一、听赏低沉缓慢的音乐,感受大象的音乐形象。

  1、在森林的媒体背景中,出现低沉缓慢的音乐——猜猜谁来了?

  2、幼儿尝试用肢体动作表现各种大大的动物——大大的动物是怎么走路的?

  3、媒体出现大象背影,引发幼儿猜猜讲讲。

  “谁来到了草地上?”“你为什么觉得是大象?”

  (鼓励幼儿边讲边做大象的动作,如:“大象大象,你的耳朵大又大!”)

  4、引入故事情境一:

  今天,天气真好呀!大象在草地上散步,走着走着走累了,就在大树底下睡着了……(边讲边演示媒体动画)

  “咦?今天的大象和平时有什么不一样?”(穿着大背心)“这是一件怎样的大背心?”

  二、听辨蜜蜂的叫声,感受串铃的声音。

  1、出现蜜蜂叫声,听听猜猜——谁来了?

  2、出现媒体蜜蜂,听辨魔盒,感受串铃的声音。(教师分别演奏圆舞板和串铃)

  3、音乐的背景中玩玩串铃,哼哼唱唱《我是一只小蜜蜂》。

  三、深入故事情境,体验玩串铃的快乐。

  1、想想说说——小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?

  2、引入故事情境二:

  小蜜蜂在草地上飞呀飞,突然发现前面有许多美丽的小花,红的、黄的.、蓝的、紫的……真是一个美丽的小花园呀!我去采蜜吧!(边讲边演示媒体动画)

  3、大胆想象大象的动作,感受刮奏。

  “小蜜蜂飞到大象身上,大象会怎样?”

  (根据幼儿的想象,教师即时地播放相应的媒体,并配上刮奏。如:甩动鼻子;甩动耳朵;甩动尾巴……)

  4、教师扮演大象,幼儿扮小蜜蜂进行游戏。

  玩法:

  在背景音乐中,幼儿扮“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱,飞到“小花园”采蜜。当出现刮奏时“小蜜蜂”立即飞回,停止“叫声”。(此游戏可视幼儿情况进行1—2次。)

  5、再次游戏,感受鼓声。

  (幼儿边玩串铃边体验“许多蜜蜂飞来了”的情景,教师可即兴地将歌词“我是一只小蜜蜂”改唱为“许多蜜蜂飞来了……”,并将刮奏改为大鼓。)

  “这是什么声音?这么多小蜜蜂飞来,大象又会怎样?”

  6、出现媒体(大象跺脚),引入故事情境三:

  越来越多的小蜜蜂飞来了,大象忍不住啦!“嘣!”大象跺了跺脚,说“小蜜蜂,我是大象!那是我的花背心,可不是小花园,你们到别处去采蜜吧!”(引导“小蜜蜂”说:“对不起,大象!我们打扰你了。”)

  7、幼儿扮“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真正的小花园……(结束教学活动)

小班音乐教案 篇5

  目标:

  1、能跟着音乐较合拍地做动作。

  2、能停、看信号,在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。

  准备:

  1、在场地上画红、黄、蓝、绿等大圈。

  2、准备红、蓝、黄的图标。

  3、配套音乐CD或磁带。

  活动过程:

  1、教师随音乐做动作,幼儿欣赏。

  2、熟悉音乐,学习律动。

  1)听音乐合拍地拍手。

  2)听音乐做小碎步并加上拍手。

  3)更换动作听音乐做小碎步再分别做拍手、跺脚动作。

  4)跟着老师完整地做律动,重点练习最后一句在头上拍两下手。

  3、开展音乐游戏。

  1)听音乐做律动,教师在最后一小节说:“红颜色。”幼儿迅速跑至红圈内。

  2)幼儿速度慢时,教师可用数数,摇小铃铛等方法引导幼儿在较短时间内找到“红圈”。

  3)游戏重新开始,教师更换指令,让幼儿分别去找蓝、黄、绿等场地。

  玩法:

  1、跟着老师边唱边做动作。

  2、最后在头顶拍两次手时,教师有节奏地说:“红颜色”。

  3、幼儿迅速站到红色圈内。

  4、或教师在最后一个小节处举起手中的'蓝色画片片(图标)

  5、幼儿迅速站到蓝色圈内。

  6、依次方法教师灵活运用。

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