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小班教案

时间:2023-05-28 12:22:11 教案 我要投稿

精选小班教案范文集合八篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选小班教案范文集合八篇

小班教案 篇1

  学习目标

  1、将五官剪纸贴在正确的位置,创作妈妈的脸谱。

  2、介绍自己的作品,进一步发展语言表达能力。

  活动准备

  1、幼儿妈妈的照片。

  2、纸碟、彩色纸条、彩笔。

  3、不同种类眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等五官的剪纸。

  活动过程

  形式:小组

  1、出示幼儿妈妈的照片,与幼儿回顾妈妈的'外貌特征。

  2、给每位幼儿发一个纸碟,鼓励他们选择和妈妈外貌相似的五官贴在纸碟上。

  3、给每位幼儿发彩色纸条,请幼儿把纸条贴在纸碟上,作为妈妈的头发。

  4、请幼儿介绍自己的作品。

  5、老师协助幼儿在脸谱上写名字,将幼儿的作品放在娃娃家中,让他们利用脸谱进行角色扮演游戏。

  活动评价

  能创作妈妈脸谱。

  能介绍自己的作品。

  活动建议:

  根据本班幼儿的能力灵活决定活动方式,如幼儿绘画能力较强,可让幼儿画妈妈的脸谱。

  也可采取另外一种方式,让幼儿在家与妈妈共同创作妈妈脸谱,并将五官处打上小眼,请幼儿在集体活动中将五官撕下作镂空脸谱。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并在此基础上进行排序。

  2、学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

  活动准备:

  1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片,数字卡片:1—5。

  2、用硬纸做一个青菜老人。

  活动过程:

  一、青菜奶奶的客人。

  1、青菜奶奶要过生日。

  (1)出示纸制青菜。

  (2)师:这是什么?(青菜)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?(青菜奶奶)你从哪里看出来的?(戴着老花眼镜、有皱纹)

  (3)小结:是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?

  (4)引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。

  (5)师:请你把布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的?

  (6)小结:今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的,有的是紫的,还有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的营养可多啦。

  2、"小客人"来排队。

  (1)师:现在请这些小客人来排好队,整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗?你觉得该谁排在第一个呢?为什么?

  (2)师:我们来数数,有几只番茄宝宝?这里有一些数字卡片,它们都是谁?谁会把它们送给蔬菜宝宝?

  (3)引导幼儿用不同的方法排队。

  师:现在谁来动一动脑筋,把这些宝宝从最少的开始排队,谁应该排在第一位?如果最多的排在第一位该怎么排呢?谁来试一试?

  二、去青菜奶奶家

  1、师:小客人排好队真神气!我们一起去青菜奶奶家,可是门关着,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是谁,怎么办?青菜奶奶的耳朵也不好,听不清,怎么办?

  2、师:好,我们去青菜奶奶家了。

  3、师:青菜奶奶家到了,谁先去敲敲门?

  (教师扮青菜奶奶:谁呀?你是什么样的黄瓜宝宝?好,请进请进。)

  三、和青菜奶奶过生日

  1、为青菜奶奶唱生日歌。

  师:青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌。(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》)

  2、分生日蛋糕。

  师:青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?老师来分蛋糕,我们这里有15个宝宝,加上老师和青菜奶奶一共是17个人,那我们应该把蛋糕分成几块?(17块)

  3、吃蛋糕。

  (1)师:第一块蛋糕给谁吃?

  (2)提醒幼儿关注他人:看看你的朋友有蛋糕了吗?

  活动反思:

  这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的.客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

  活动的难度是感受蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节,让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多个)都摸出来,所以这一环节的时间没有掌握好,用时太多;第二环节是小客人排队去青菜奶奶家,主要是让幼儿根据各种蔬菜的多少来排序,这一环节通过上课时幼儿的表现,发现对于小班的幼儿来说难度有点高;下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去,只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征,这一环节幼儿表现的都不错,都能说出蔬菜的一些主要特征;最后一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在这里我稍稍做了改动,问幼儿生日时除了唱生日歌以外,还要做什么,幼儿回答吃蛋糕,因为没有蛋糕,所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时,幼儿的回答是各抒己见,但是没有幼儿能回答出要每人一份,这里对幼儿来说难度也很大;总之,整个活动下来,觉得自己准备的很不充分。由于要上的是科学课,很多老教师听下来觉得很乱,不像科学课,所以给我提出了很多宝贵的意见,于是我对这一节课进行了修改。

小班教案 篇3

设计路标图。

  1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)

  2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

  3、教师指导幼儿画园标、路标图。

  4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?

  5、幼儿贴路标图。

  活动三、逛超市。

  1、激发幼儿运用已有的.生活经验。客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?

  2、逛超市。

  引导幼儿观察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?

  引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?

  活动四、招待客人。

  1、师生共同布置教室。

  2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?

  3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

  4、找朋友。

  5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1.通过操作,感知土豆在清水和盐水中的不同。

  2.乐于探索,喜欢玩科学小游戏。

  【活动准备】

  土豆拼盘、盐、调羹、泡沫板、木头玩具等。

  【活动过程】

  1.欣赏土豆拼盘,视频了解土豆的一般特征

  (1)欣赏土豆拼盘,说说像什么?

  (2)猜猜这些美丽的图画是用什么做成的?

  (3)观看PPT,说说土豆的一般特征。

  2.观察土豆在清水中的沉浮现象

  (1)提出问题:土豆娃娃想游泳,猜猜它在水里会怎样?(用站和蹲的动作表示沉和浮)

  (2)幼儿第一次操作,感受土豆的.沉浮。

  (3)第二次操作,借助辅助材料让土豆娃娃浮起来。

  T:你能让土豆娃娃浮在水面上吗?请你们去试试吧!

  3.教师“变魔术”

  T:老师要变个魔术让土豆娃娃自己浮起来呢!加上“魔粉”搅一搅,土豆娃娃浮起来!(邀请小朋友一起念“咒语”)

  T:这个“魔粉”到底是什么呀?我也为大家准备了许多“魔粉”,请你仔细看一看,摸一摸,再尝一尝,猜猜“魔粉”到底是什么?

  4.再次操作

  T:是不是加了盐土豆娃娃就会浮起来呢?请你去试试吧!

  T:为什么有的土豆娃娃浮了起来,有的土豆娃娃还是沉在水底呢?

  5.操作验证

  6.延伸:

  T:你们真棒,都获得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他东西土豆娃娃会浮起来吗?我们下次再来试试吧!

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、仔细观察、根据画面大胆猜测、想像,并乐意讲述。

  2、理解儿童诗的内容,学说儿童诗。

  3、在想像、交流游戏的过程中,体验文学作品的诙谐有趣。

  活动准备:

  小老鼠指偶1个;森林背景图,老牛、骆驼、大象、袋鼠藏匿其中。

  活动过程

  一、说儿歌,出示指偶,引发兴趣。

  儿歌《小老鼠,上灯台》(2遍)

  师:宝宝们,找个位子坐下来。宝宝们,你们知道小老鼠最怕谁吗?

  生:猫。(齐说)

  师:有一只小老鼠呀,天不怕,地不怕,什么都不怕。你们想认识他吗?

  生:想。

  师:吱吱吱,吱吱吱,我来啦!你们好呀!你好,你好,你的眼睛亮晶晶的,真好看!

  二、讲述故事,感知散文诗。

  1、(拖黑板)师:今天呀,我要到森林里面去旅行了!啦啦啦啦……

  2、引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。

  (1)师:咦,这是什么呀?宝宝们,猜猜看,这是什么?

  生:绳子。

  师:有可能,还会是什么呢?

  生:尾巴。

  师:会是谁的尾巴呢?

  生:

  师:到底是什么呢?宝宝们想不想看呀?好,那我们一起把他拉出来。宝宝们,给我加加油,一、二、三,看看,是什么呀?

  生:老牛。

  师:(边做边贴)原来是一头老牛啊!(指着绳子)这个原来是——

  师(生):老牛的尾巴呀

  师:(表演)吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽!原来是老牛的尾巴呀!宝宝们,我们一起来玩!

  生(师):吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!

  (2)师:真好玩呀!小老鼠又唱着歌往前走,啦啦啦啦啦……,咦?这是什么呢?

  生:大象。(多请几个说一说)

  师:真的吗?我们来看看是不是!这是谁呀?

  生:大象。

  师:(贴上大象)宝宝们,你们猜对了吗?

  生:猜对了,猜对了!

  师:那我们刚才看到的原来是大象的什么?

  生:鼻子!

  师:宝宝们,你们看,大象的鼻子像什么呀?(像我们平时玩的什么玩具呀?)

  生:滑滑梯。

  师:啊呀,你真聪明。小老鼠说,我最喜欢玩滑滑梯了。(表演)吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽!宝宝们,你们想不想试试看呐,那我们一起起立。

  师(生):吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀,真好玩呀!吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀!

  师:宝宝们,找个座位坐下来吧。

  (3)师:啦啦啦啦……小老鼠接着往前走,走着,走着,这个黑黑的会是什么呢?

  生:山洞。

  师;小老鼠也觉得是山洞。它可真调皮,想钻进去看一看呢,(表演)吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽!(藏老鼠)“谁钻到我口袋里来啦?”是谁在说话?

  生:袋鼠(你说,你来说)

  师:为什么会是袋鼠呢?

  生:因为袋鼠有个大口袋。

  师:哦,你的想法真好。那其他宝宝们,你们同意吗?

  生:同意/不同意。

  师:那我们一起来看一看(到底是什么)。(藏老鼠)谁呀?

  生:袋鼠。

  师:果然是袋鼠呀,那刚才,小老鼠把袋鼠的大口袋当成什么啦?

  生:山洞。

  师(生):吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的大口袋呀,吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的大口袋呀!

  (4)师:小老鼠去哪儿啦?(

  生:山上。

  师:他在干什么呀?

  生:爬山。

  师:爬山坡哪,(表演)吱吱吱,吱吱吱,爬山坡喽!谁在我的`背上啊,快下来!是谁在说话呀?

  生:骆驼。

  师:那我们来看一看,你们猜对了吗?

  生:猜对了!

  师:小老鼠刚才爬的是骆驼的——,你们知道吗?告诉你,这是骆驼的驼峰。宝宝们,说说看,骆驼的?

  生:驼峰。

  师:哇,说得真好啊!(贴骆驼)

  师(生):吱吱吱,吱吱吱,爬山坡喽,原来是骆驼的驼峰呀!

  师:天黑了,月亮出来了,小老鼠回家了,他的旅行可真有趣啊!

  三、回忆旅行,巩固儿歌

  1、回忆旅行过程

  师:宝宝们,小老鼠的旅行有趣吗?它一路走一路玩,都玩了些什么呀?(荡了秋千、玩了滑滑梯、钻了山洞、爬了山坡)

  2、引导幼儿完整朗读儿歌。

  师:小老鼠的旅行真有趣,我们一起来说一说吧!(宝宝们坐着说)

  3、熟练儿歌。

  师:你们想去旅行吗?

  生:想。

  师:现在我来做鼠妈妈,你们来做我的鼠宝宝,跟我一起旅行吧!(练习1遍,幼儿基本熟练)

  四、结束

  师:宝宝们,我们一起去外面旅行,好不好呀?

  生:好。

  师:好吧,那我们一起到外面去旅行吧!(领队走出教室,一边走一边说)

  附:儿歌内容:

  小老鼠的旅行

  吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!

  吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀!

  吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的大口袋呀!

  吱吱吱,吱吱吱,爬山坡喽,原来是骆驼的驼峰呀!

小班教案 篇6

  主题活动:动物花花衣喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时间常会去观察它们,它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。为了进一步引发幼儿亲近、喜欢各种常见的动物,并能分辨动物明显的特征,我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。

  主题目标:

  亲近、喜欢各种常见的动物,分辨动物明显的特征。

  家园配合:

  1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具,了解黑白动物皮毛的特征。

  2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的.照片、录像资料,带到幼儿园和同伴说说。

  3、和孩子讲讲小动物的故事。

  4、在家中饲养一些小动物,并让孩子学着照顾它们。

  《动物花花衣》主题学习内容个别化活动:

  谁的照片、故事:黑脸小白羊(大熊猫看戏)、黑白皮毛的动物、小动物回家、动物本领大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫。

小班教案 篇7

  【活动目标】

  1.理解儿歌内容并学念儿歌;

  2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色;

  3.通过替换水果名称作简单地仿编。

  【活动准备】

  苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物;水果图片;篮子;布;白纸;画笔。

  【活动过程】

  一、导入

  提问:让我来考考你们,现在是什么季节呀?

  (因为正在进行关于秋天的主题,这个问题一般都能回答。若不能,则追问:是春天、夏天、冬天,还是秋天呢?)

  提问:对呀,现在是秋天了。秋天很特别,它是丰收的季节,是成熟的季节,许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝,所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果,那最近你们吃的最多的水果是什么呢?

  过渡:哦,原来秋天我们可以吃这么多水果啊,其实呢,秋天是一个妈妈,她有许许多多可爱的水果娃娃,让我们来看看他们都是谁。

  二、学儿歌

  (准备一个大篮子,装有诗歌所涉及的`所有水果,那块布将其遮住并将布绑在自己身上,扮演秋妈妈)

  师:我现在是秋妈妈了,小朋友们要仔细听、仔细看哦。

  秋妈妈和果娃娃

  秋妈妈,肚皮大(摸摸被布遮盖的篮子,表现出肚皮大的样子)

  生下许多果娃娃(双手从上向两侧张开,表现出许多的感觉)

  苹果,梨子和香蕉(按念到的顺序将水果依次拿出来展示)

  还有石榴和葡萄

  哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下(念“哎呀呀”时摊摊手,念“装呀装不下”摇手同时摇头)

  哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下(同上)

  (念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边)

  提问:儿歌听完了,我要问问小朋友,秋妈妈生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了儿歌中的水果,比如香蕉,就将相应的图片贴出,然后追问:香蕉是什么颜色的呢?儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。如果记不住水果,可以重复儿歌)

  (整理好黑板上的图片后,指着图片念第二遍儿歌,边做动作)

  师:现在我要请小朋友来做秋妈妈,跟着老师一起念儿歌,伸出你们的小手来,小眼睛看着黑板上的图片。

  (如果学得快,可以请个别小朋友单独念)

  三、仿编

  提问:我们已经学会念儿歌了,下面我请小朋友动动脑筋,把儿歌里的水果换掉,你想换成什么水果呢?

  (事先准备一些水果图片,如果孩子提到了就出示,若没有则画在白纸上,若不会则直接念儿歌)

  哇,又有了这么多新的水果娃娃,我们再来做一回秋妈妈,把这首新儿歌念出来。

  (念儿歌时还是要伴随动作)

  四、游戏环节

  师:我们刚才已经做过秋妈妈了,下面我们再来做一做水果娃娃。我们要做一个好玩的游戏,

  游戏的名称叫做叫水果蹲,下面请看老师示范一下。

  (由我和我的同学示范,在示范过程中适当讲解,这样比直接讲述更清楚一些)

  我要请五个水果娃娃,谁要做苹果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?

  五、结语

  师:好了,请过娃娃们回去吧。今天我们认识了这么多秋天的水果,有苹果、梨、香蕉、石榴、葡萄,回家后可以把儿歌念给爸爸妈妈听,他们一定会觉得你们很能干。

  附:儿歌《秋妈妈和果娃娃》

  秋妈妈,肚皮大

  生下许多果娃娃

  苹果、梨子和香蕉

  还有石榴和葡萄

  哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下

  哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的怪汽车。

  2、知道汽车的`主要特征,体验活动的快乐。

  活动准备:Ppt课件小动物头饰;幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、黑色的圆形轮胎若干,双面胶。

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。

  2、你开着什么车到森林里来玩?

  3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  二、引入故事《怪汽车》

  (一)播放ppt《怪汽车》

  1、今天森林里真热闹,小蚂蚁、小兔、小松鼠也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?

  2、小蚂蚁想把南瓜带回家变成一座草莓房子,小兔想把西瓜变成西瓜房子,小松鼠想把苹果变成苹果房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”

  师:狐狸警察为什么叫他们停下来呢?

  3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把草莓、西瓜、苹果带回家呢?

  4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

  5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。

  (二)出示“西瓜车”

  1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?

  2、一辆萝卜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

  3、师幼共同编唱歌曲

  (三)出示“草莓车”“苹果车”

  1、小蚂蚁、小松鼠会怎么运南瓜和西瓜呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。

  2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“草莓车车”和“苹果车车”。

  (四)完整欣赏Flash动画《怪汽车》

  1、你们觉得这些汽车怎么样?

  2、为什么叫他们怪汽车呢?

  3、小结

  三、变怪汽车

  1、小兔、小蚂蚁、小松鼠开着怪汽车高高兴兴地回家喽。你们想不想变出怪汽车开回家呢?你想变什么怪汽车呢?

  2、教师示范变怪汽车。

  3、幼儿拼装怪汽车:教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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