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小学一年级的教案

时间:2023-05-28 15:43:49 教案 我要投稿

【精品】小学一年级的教案三篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的小学一年级的教案3篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】小学一年级的教案三篇

小学一年级的教案 篇1

  教学目标:

  1.学会本课生字。

  2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3.想象诗中描绘的情景,练习口头表达。

  教学重点:

  读准生字的字音,朗读、背诵古诗。

  教学难点:

  通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。

  课前准备:

  CAI课件、版画

  学生画自己观察到的春天美景。

  教学过程:

  一、情景渲染。

  1.导语引入,播放CAI课件,让学生感受春天的美,唤起感知。

  2.生说说自己看到的景象,说说感受。

  3.在这么美丽、这么可爱的春天里你最想干什么?

  4.听老师的范读,说说古代的小朋友在春天里最想干什么。

  二、目标展示。

  1.简单介绍作者和释题。

  2.这节课我们就来读读、背背、说说这首古诗。

  三、初读古诗。

  1.自由读古诗,要求读准生字。

  2.检测读音。(多种形式检测)

  3.自由读、同位读正音。

  4.汇报、检测。

  四、悟读古诗。

  1.这是一首描写春天美景的古诗。你会用怎么样的心情来读呢?(配乐)自己在座位上练读。

  2.汇报。(在学生的汇报中,教师说说自己仿佛看到的景象,鼓励学生说自己的.感受)

  3.生生交流。(鼓励学生离开座位找别人读,交流感受)

  4.汇报。

  5.这么美的一幅春景图、这么美的一首诗,能把它背下来吗?

  五、扩展。(时间不允许的话,留到下节课)

  1.同学们休息日的时候到大自然去观察了我们身边的春天,请你把自己的收获拿出来吧。

  2.教师拿一位学生的画打出大屏幕,即席作诗。鼓励学生也进行创作。

  (因为是低年级的学生,因此只要学生能抒发自己的感受就行,不作诗体、压韵等各方面的要求,能写一行的写一行、能写一句的就写一句,不作限制。)

小学一年级的教案 篇2

  课堂上,我和学生一起回想自己家中有哪些东西需要充电,学生眼睛一亮:“妈妈的手机、电动车没有电了,就要用充电器充电了。”

  “那文中的爸爸是不是也缺电呢?”

  幽默的话语惹得孩子哄堂大笑。

  “那爸爸是缺什么?到课文里去找找。”

  “爸爸只会电脑打字,还不会上网、制图……”

  “爸爸电脑知识很少”

  “爸爸需要更多的电脑知识。”

  “爸爸在充电,就是再学习,再学习电脑上的上网、制图、计算……”

  “爸爸充电就是充知识,充智慧呀!”

  学生的答案真是精彩纷呈,有谁比孩子更聪明,能想到这么丰富的答案呀!看来对学生的认识也需要充电的.呀!

  突然想到朱永新教授在诠释如何做新教育时关于一锅石头汤的描述,好像也是基于对人性的正确认识。石头汤的美味到底来自哪里——是来自佐料,更是来自参与者投身者的自我奉献,我想。你找一盒火柴,我拾一点柴火,你找一口锅,我取一瓢水,你投颗石头,我洒粒盐巴,你添丝味精,我放数根葱,最终熬成的美味源于石头汤固有的美味,但更多的一定是来自每一位参与者最自我投入的精神自足。

小学一年级的教案 篇3

  教学课时:1课时

  课堂类型:造型 表现

  教学目标:

  1、指导学生选用各种工具、材料,采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

  2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

  3、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式,通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。

  教学重、难点:

  1、学生在表现马路的繁忙的景象的手法。

  2、马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的`意思。

  教具学具:绘画用具

  教学过程:

  一、组织教学:按常规进行

  二、讲授新课:

  1、导入阶段:

  展示图片,让学生了解各种道路,汽车的造型特征,激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。

  2、发展阶段

  (1)学生通过自己平时的观察和想象,试说说马路的形状、以及马路上有什么?

  小结:马路的形状有S形、T字形、十字形……

  S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。

  T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。路的两旁一般有些农田、树木……

  十字形的马路可以说是最繁忙的路口了,人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……

  一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。

  我们过马路是要注意:红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙,就将人过马路的斑马线放到地下去了,成了地下通道。

  (2)学生发挥自己的想象力,并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路?

  (3)鼓励学生选用自己喜爱的材料,表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励学生大胆自由地表现,甚至可以画现实中没有的情景。

  (4)讲解作画步骤:

  a画轮廓

  b涂色

  c勾线、涂背景

  三、学生作业、教师辅导:通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。

  要求:

  (1)学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调。

  (2)学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。

  四、收拾与整理:

  五、课后拓展:让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。

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