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中班教案

时间:2024-09-26 10:18:13 教案 我要投稿

【实用】中班教案集锦10篇

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的中班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】中班教案集锦10篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,产生学唱新歌的兴趣。

  2、让幼儿有表情地演唱歌曲。

  活动重点:幼儿学会唱这首歌曲。

  活动难点:让幼儿有表情地演唱歌曲。

  活动准备:钢琴

  活动过程:

  一、活动开始。

  律动:《手指歌》、《摘果子》

  《学做解放军》

  练声:《小树叶》、《小雪花》

  二、基本部分。

  1、教师通过提问,引出课题。

  教师:小朋友们,前几天我们在家里玩了三天,那你们知道是过什么节日吗?(元旦)

  教师:对了,是元旦,也就是新的一年开始了,那小朋友们知道过新年的时候都有什么和我们平常不一样的地方吗?要做些什么呢?人们都会用什么方式过新年呢?

  (幼儿回答)

  教师:那过新年的时候,你们心情怎么样呀?是不是觉得很开心呢?

  (喜洋洋呀,幸福的生活甜又香。)

  2、引出歌曲。

  教师:好的,这节课老师要教小朋友一首新的歌曲,歌曲就是说人们过新年的样子,歌曲的`名字叫《过新年》,我们先一起来听一听这首歌曲吧。

  3、教师范唱歌曲。

  提问:歌曲的名字叫什么?你在歌曲里听到了什么?过新年了,放鞭炮,敲锣打鼓,歌曲里是怎么说的?

  (幼儿回答)

  教师:除了放鞭炮和锣鼓,过新年还怎么样呀?(唱歌跳舞)开心吗?歌曲里是怎么说的?(唱歌跳舞多欢畅)这样的生活幸福吗?歌曲里是怎么说的呢?(幸福生活甜又香)

  4、教师带领幼儿一起学习歌曲。

  教师:那现在请小朋友跟着老师的一起来唱一唱这首歌曲吧!

  (幼儿学唱)

  教师:小朋友们唱的真好听,再来一遍吧。

  三、活动结束。

  复习歌曲《小雪花》

中班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。

  2、能积极动脑,大胆地想象故事的发展。

  3、懂得要做一个爱劳动,诚实善良的孩子。

  二、活动准备:

  课件;一盘切好的`苹果,牙签;音乐《劳动最光荣》。

  三、活动过程:

  (一)品尝水果,引发幼儿的兴趣,引出故事。

  1、品尝水果:尝一尝,是什么水果?你吃过会爆炸的苹果吗?

  2、教师:小猪听说狐狸种了一棵苹果树,它的苹果会爆炸,你们信吗?这是怎么回事呢?我们一起去看看,究竟发生了什么事情?

  (二)、倾听故事,采用片段欣赏和提问的方式,引导幼儿大胆想象故事的发展。

  1、片段1、2:

  (1)狐狸看到苹果树怎样说的?

  (2)小猪同意了吗?它是怎么说的?

  (3)狐狸会甘心吗?它会怎样做?

  2、片段3:

  (1)狐狸用什么做了假的苹果?

  (2)狐狸为什么要弄假的苹果?

  (3)小猪会上当吗?为什么?

  3、片段4、5:

  (1)假苹果看上去跟真的有什么区别?有什么相同的地方?

  (2)小鸟揭穿了狐狸的骗局,小猪会怎样做?

  (3)狐狸会怎样做呢?

  (三)、完整欣赏故事,进一步理解故事内容和人物特点。

  提问:

  1、故事的名字叫什么?故事里有谁?

  2、故事讲了一件什么事情?

  3、你最喜欢故事里的谁?为什么?

  (四)、迁移生活经验,讨论:如果你想吃小熊的苹果,你会怎样做呢?

  (五)结束活动。

  春天到了,小猪又要种苹果树了,我们一起去帮忙吧!(伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动)。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、练习在椅子上走、跨和跳下等动作。

  2、发展动作的`协调和灵敏性。

  活动准备:小椅子若干把(与幼儿人数一致)

  活动过程:

  1、热身运动:

  教师带领幼儿每人拿一把小椅子进场,排成四路纵队(前后距离1~2米)

  幼儿随音乐快慢节奏变化在椅子中间跑走交替。

  2、情景游戏:

  “开汽车”:

  ——“我们开着自己的车去球游啦!”

  幼儿坐在自己的椅子上,模仿开汽车的动作(双手似握方向盘不断转动,一脚似踩油门动作)。

  “走独木桥”:

  ——“前面有一座独木桥,小朋友,你们能走过去吗?”

  幼儿起立将椅子向左向右转,每组幼儿鱼贯地走“独木桥”,教师一旁鼓励、指导。

  “爬山”

  ——“啊!一座小山坡,我们爬山咯!”

  幼儿将两把椅子背靠背成“小山”,“小山”与“小山”

  间隔约2米。每组幼儿依次“爬山”,即踏上椅面——

  跨过椅背——踏上第二只椅面——跳下——向前走。

  “爬山”次数可视具体情况而定。

  “占椅子”

  ——“我们来到草地上一起玩个游戏吧。”

  讨论玩法:

  四组幼儿将椅子围成圈(椅背朝里,椅面朝外)‘每组椅子数比幼儿数少一把,各组幼儿在音乐声中绕椅子走,当音乐停止,幼儿迅速坐在椅子上,没有抢到椅子的幼儿停止游戏一次。

  3、放松身体:——“今天我们玩得真高兴,我们开着车回家吧。”

中班教案 篇4

  教学目标

  在感受音乐节奏中放松自己,展现出幼儿活泼的一面。

  幼儿学舞蹈《小苹果》体会带来的乐趣。

  教学准备

  《小苹果》舞蹈视频

  电子琴、歌谱、歌碟

  教学过程

  1、音乐导入

  ——小朋友今天老师歌碟,不知道你们听过没有,你们想不想听啊?(想听)

  ——那老师现在放碟,你们要仔细听哦!

  ——小朋友听完了,你们知道这首歌曲的名字吗?(知道,是小苹果)

  ——那你们是不是都学会唱了那?(老师我们就会唱几句)

  ——那告诉老师你你们想不想学唱这首歌啊?(想……)

  2、学歌曲《小苹果》

  ——好!那老师这节课就教你们学唱这首歌好不(好)

  ——我们先来简单的学唱一下歌谱,看看老师是怎么唱的,然后你们在唱。

  ——歌谱我们已经唱了好几遍了,现在在来学歌词的唱法,也要跟朱老师,不要贪玩。

  ——现在我们歌词也会唱了,那你们看过《小苹果》的舞蹈是怎么跳的啊?(看过)

  ——《小苹果》的舞蹈好不好看。(好看,上面演的可好玩了)

  ——那你们想不想学《小苹果》的舞蹈啊?(想 想 想……)

  3、看《小苹果》舞蹈视频

  ——我们先来看下《小苹果》舞蹈视频,看看都有哪些动作需要我们学习。

  ——来,小朋友们我们一起跟着跳起来,边唱边跳,小朋友们跳得真好看。

  ——小朋友们看视频都跳的这么好,一会学完你们跳的会越来越棒。

  4、学舞蹈《小苹果》

  ——把我们的双手叉腰,小脚左右各一次,准备开始,小胳膊动起来先上下,在左右。

  ——现在小胳膊左手掐腰,右手张开摇到腰的右面,在相反的方向再做一次。

  ——像做小猫喵喵的.动作,左右各一次。双手举到耳朵位子左右晃,不要忘记退还有动作那,腿下蹲,小脑袋也要跟着动哦!

  ——我们再把左右小手替换,左右张开小手摇动,小苹果的时候做像花朵一样。

  ——从左面做魔法棒的动作,反面再做一次,小朋友们高兴不?那表情在哪里。

  ——接下来就是重复动作了,小朋友们要跟住老师听着音乐一起跳啊!小朋友们真棒!

  ——我们来重复的多做几遍,那样我们会跳的跟熟练,动作也就记住了好不?(好)

  5、小结

  ——小朋友都跳累了吧?(没累)学会没啊?(学会啦)

  ——放学后,回家要多多练习哦!我们明天间操的时候给全园的小朋友表演好不?(好)

  ——放学!没来接的小朋友可以跳,有家长来接的小朋友可以走啦!

中班教案 篇5

  [活动目标]

  1、引导幼儿探索圈的各种玩法。

  2、通过玩圈提高幼儿跳、跑的能力。

  3、通过与几何图形结合,进行组图游戏,体验与同伴合作的乐趣。

  4、发展幼儿的创造性和发散思维能力。

  [活动准备]

  圈若干,跟幼儿人数相同。

  [活动过程]

  1、听音乐进入活动场地,然后让幼儿做一下热身运动。

  2、小朋友,瞧,老师手里拿的什么?“圈”小朋友想玩吗?今天咱们就来玩圈。(发圈一人一个)小朋友想一下圈都能怎样玩呢?(转着玩,滚着玩,钻着玩……)咱们小朋友找一下各种玩圈的各种方法。看谁的玩圈的方法多。请小朋友玩圈时不要碰着其他小朋友。

  3、请个别幼儿示范玩圈的各种方法。展示自己的玩法、滚着玩、套在腿上玩、套在胳膊上玩、套在腰上玩、搭小路玩、跳着玩、跑着玩、当门钻着玩等等。

  4、比赛滚圈:把圈放在同一水平线上,同时滚动,看谁滚的远。

  5、玩网小鱼的游戏:手拿圈追赶其他小朋友,追到就用圈把他网住。

  6、玩接龙的游戏:一名幼儿用圈套住另一名幼儿,依次往下套,直到套住最后一名幼儿,弯弯曲曲走,就像一条大龙在舞动。

  7、玩组图的游戏:

  我们找到了这么多玩圈的方法:还能用圈搭弯弯曲曲的小路、跳着玩、跑着玩。下面我们小朋友就齐心协力来组一组几何图形,看都能组成什么图形?三角形、长方形、正方形、花形、五环旗形。组成图形后,依次跳着玩、跑着玩、双脚跳、单脚跳、如果碰到圈,或者是跳到圈外,就是犯规。

  8、结束:小朋友想出了各种玩圈的方法,并玩了组图的游戏,小朋友一定有点累了吧。咱们等下一次再进行其他组图的比赛好吗?随音乐回教室。

  [活动反思]

  设计的这个玩圈活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,采用了动静结合,在活动中让孩子们感受到了游戏的`快乐,能够主动积极地探索圈的各种玩法,打破了传统的教学模式,让孩子们自己探索,发现。活动设计时采纳了整和的理念,和计算中的几何图形及奥运有机结合,既调动了孩子们自主玩圈的兴趣,又复习相关知识。此活动达到了教学目的,锻炼了幼儿跳跑及合作及躲闪的能力,并随机进行了安全教育。

中班教案 篇6

  设计意图:

  中班幼儿对数字1~10有了正确的认识,但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中,通过游戏给小动物找家、找邻居,让幼儿学习6~9的相邻数,培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

  活动目标:

  1、学习6~9的相邻数,感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的'数少1。

  2、喜欢动手操作,大胆表达6~9的相邻数。

  3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。

  4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

  活动重点:

  掌握6~9的相邻数。

  活动难点:

  理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

  活动准备:

  1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和“森林小区”)。

  2、数字卡片1~10若干,点子图若干,标有数字1~10的各色珠子若干,细绳若干。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习观察画面,猜测狼的心里活动,并对故事情节展开大胆想象。

  2、尝试用语言和动作来表现故事内容。

  3、感受故事的诙谐,体验阅读的乐趣。

  活动准备:

  课件ppt。

  示意图,小猪头套。

  活动过程:

  一、谈话引出活动。

  1.介绍绘本

  师:今天老师带来了一本很有趣、很好玩的书。

  2.提问:1只小猪遇上1只狼会发生什么事情?那遇上100只狼呢?

  二、出示绘本ppt,逐张阅读

  1. 出示ppt1

  提问

  一只肥嘟嘟的小猪正朝着树林走过来,100只狼在哪里?会说些什么?

  2. 出示ppt2

  提问

  ①小猪走近了,请你仔细看看狼的动作和表情,学一学。

  ②这时小猪会怎么想?怎么办?

  3.连续出示ppt3,4,5、6

  ①提问

  100只狼把小猪追来追去,最后他们想了个什么办法?

  ②现场画示意图1.

  我们也来学狼照着路线图来追小猪。

  提问:狼想对小猪说什么?做什么呢?

  过渡语: 100只狼将要做什么?是不是跟你们猜的那样呢?接着往下看。

  三、观看ppt7大胆猜测

  提问

  ①小猪用了什么办法逃跑的?

  ②出示示意图2

  在这幅图的提示下,你想到了什么?

  师:老师把你们的'猜想变成了一个故事,一起来听听。

  四、讨论

  今天老师给你们讲了1只猪和100只狼的故事,那万一1只狼遇上100只猪又会怎么样呢?其实这也是这本书的作者宫西达也画的另一个故事,下次钱老师给你们讲。

  活动反思:

  在此次教学活动中,孩子们对这个绘本都有着很高的兴趣,都能够积极地参与到活动中,通过仔细观察画面猜测着狼与猪的心理活动,也很愿意到前面来模仿狼的神情与动作。

  不足之处:

  1.孩子的精彩回答没有适时进行提炼。在提问:这是一只怎样的小猪?王紫伊回答:聪明的小猪,因为坏人是可以骗的。这是一个很好的回答。教师应适时引导进行提炼,灌输给孩子这样的理念:遇到坏人,可以不讲真话。机智应对,才是好孩子。

  2.在观看100只狼追逐小猪的画面时,描述的语言太单一,可以启发幼儿用丰富的词汇来说一说,如:来来回回,绕来绕去等。

  3.没有关注到全部幼儿。个别几个孩子坐在第二排,不是很爱表现。在邀请孩子上前回答问题和表演时没有关注到他们。应该给他们机会,鼓励他们大胆举手展示自己。或者在追逐小猪这一环节的时候邀请他们和能干的孩子一起表演。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、幼儿在听听、看看、摸摸、讲讲的过程中,体验雨天给我们带来的快乐。

  2、在活动中幼儿能大胆地在集体面前表达。

  3、感受不同力度的雨声。

  活动准备:

  1、故事中的动物角色木偶、头饰若干、雨具若干

  2、录音雨声和录音故

  活动过程:

  一、穿一穿

  今天又下雨了,你是怎样上幼儿园的`?

  1、这里有许多雨具,我们一起来看看有些什么雨具?

  有几把雨伞、几件雨衣、几双雨鞋?

  (1、2、3、4、5、6、7、7把雨伞:1、2、3、4、5、5件雨衣:1、2、3、3双雨鞋)。

  2、你们想不想穿一穿、用一用这些雨具?(让幼儿听着音乐自选雨具穿上体验用雨具的快乐)。

  二、听一听

  小雨点落在伞上,会发出什么声音?落在树叶上、草地上呢?

  (和小朋友一起模仿大家听到的这些声音)

  三、摸一摸

  什么地方湿了,什么东西湿了?(鼓励孩子和同伴一起讲讲自己的发现)

  四、记一记

  用实物图片的方法集体记录刚才在雨中的发现:什么地方湿了,什么东西湿了。

  下雨了,雨水将小草、花、大树———都打湿 了,那树林里的小动物它们怕不怕雨呢?

  五、欣赏故事“滴答滴答下雨了”

  1、幼儿完整欣赏故事:“滴答滴答下雨了”。

  2、这些动物客人它们怕不怕被雨水淋湿?

  (原来小鸭、小乌龟、小青蛙它们生活在水里,所以下雨的时候,不用雨具也可以出去的。而小兔、小鸡被雨淋了也会生病的。所以下雨的时候它们出去也要带上雨具)。

  六、故事表演

  1、幼儿自选自己喜欢的动物头饰

  2、幼儿分角色进行故事表演

  故事:“滴答滴答下雨了”

  “滴答滴答下雨了”,小兔看见了,心想:森林里一定有许多小动物没带伞,它们会被雨淋湿的,于是,它撑着一把小伞出门了。走着走着,看见了小鸭,小兔连忙喊:“小鸭、小鸭小雨了,快到我伞下躲躲雨吧”小鸭说:“谢谢你!谢谢你!下雨小雨我不怕,正好让我洗个澡。”

  小兔又向前走,看见了小青蛙,小兔连忙喊:“小青蛙、小青蛙下雨了快到我伞下躲躲雨吧!”小青蛙说:“谢谢你、谢谢你!下雨、下雨我不怕,正好让我洗洗澡。”小兔继续向前走,看见了小鸡,小兔连忙喊:“小鸡、小鸡下雨了,快到我伞下来我们一起回家吧”!小鸡说:“谢谢你、谢谢你”!说完,小鸡连忙躲到了小兔的伞下,于是,小兔和小鸡一起撑着伞高高兴兴回家了。

中班教案 篇9

  活动目标

  一、在老师的引导下大胆想象,愿意在同伴面前讲述。

  二、愿意尝试小段文字的阅读。

  三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

  教学重点、难点

  1、激发想像。

  2、巩固认字识字。

  活动准备

  1、故事相关的图片四幅,字卡若干。

  2、大图书一本,小图书人手一本。

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿兴趣

  (放录音)“听,是什么声音?”(打雷、下雨)

  “放学的时候,突然下雨了,如果没有雨伞,怎么办呢?”(幼儿讨论)

  二、激发说话欲望,潜意识感知目的字

  1、“放学啦,小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口,突然下雨啦,可是他们没有伞,怎么办呢?”(出示字卡“伞”)

  2、出示图片一:“兔妈妈来了,小白兔是怎样回家的?”

  (出示字卡“顶”、“蘑菇”)

  3、 出示图片二:“小黄狗顶着什么伞回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

  4、 出示图片三:“青蛙妈妈带来了什么?小青蛙心里觉得怎么样?”(出示字卡“荷叶”)

  5、 出示图片四:“娃娃的'妈妈没有来,怎么办呢?请小朋友帮她想想办法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

  三、完整讲述,进一步感知目的字

  1、 教师启发:“小动物们回到了家会怎么样?我们看着图来编一个故事,把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去,好吗?”

  2、 幼儿尝试看图讲述故事。

  3、 幼儿讲述故事时,教师适当指点目的字,以加深印象。

  四、游戏“买雨伞”,巩固目的字

  提供音乐、背景,创设下雨天的情景。

  “我们要回家啦,看,下雨啦,你想买什么伞?快去挑选吧!”(雨伞后面有字)

  五、尝试小段文字的阅读

  1、教师启发:“刚才小朋友自己编了一个故事,现在,老师来讲一个故事,听一听,我是根据什么讲的?”(教师边看文字边讲故事)

  2、 幼儿尝试阅读大图书。

  六、延伸活动

  幼儿边阅读小图书,边用颜色笔将认识的字圈出来。

中班教案 篇10

  活动由来:

  春天到来,万物复苏,孩子们对大自然的变化产生了极大的兴趣。中班幼儿有了一定的观察、探究事物现象的能力,并对事物的变化表现出极大的好奇心,能提出、尝试解决问题。根据本班幼儿关注颜色这一兴趣点,为了让孩子们进一步认识色彩、了解色彩的变化,提高幼儿的观察能力、动手操作能力和对事物的.关注性,因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。

  活动目标:

  1、 引导幼儿主动观察,初步了解自然环境中的色彩及与人类的关系,

  2、 引导幼儿认识并尝试使用各种色彩,有意识的尝试各种色彩的搭配。

  3、 引导幼儿主动探索颜色的不同变化,激发幼儿的好奇心,提高操作能力。

  4、 引导幼儿了解色彩在人和动物眼中的不同,激发幼儿了解大自然、探索大自然的奥秘的兴趣。

  1、 大自然中有什么颜色?

  2、 什么叫冷色和暖色?

  3、 三原色怎样班出不同的颜色?

  4、动物眼中的色彩是什么样的?

  室外环境

  各种植物、动物等

  图书、颜料

  颜料、配色板等

  图书、光盘等

  图书区:各种景物、事物图片等。电脑区:景物光盘等

  美工区:幼儿绘画,涂色等活动。

  美工区:水粉颜料绘画、配色板等活动。

  图书区:有关知识的图书,引导幼儿阅读。

  1、家长带领幼儿到户外游玩观察。

  2、家庭绘画活动等。

  家长与幼儿共同玩配色游戏。

  3、家长与幼儿共同寻找相关信息。

  户外景物资源。

  相关图书、光盘。

  络信息资源等。

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