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中班教案

时间:2023-06-01 19:28:36 教案 我要投稿

【精选】中班教案范文集锦10篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的中班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】中班教案范文集锦10篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆想象,尝试为生活中各种常见的事物找关联。

  2、能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。

  活动准备:

  “谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。

  活动过程:

  游戏一:谁和花儿好?

  玩法:幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了,每一片花瓣的颜色就会变,最后成为一朵美丽的花。

  规则:

  1、幼儿给花儿找好朋友,每讲出一样和花儿要好的东西,花瓣的颜色就会变,如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西,它就会变为一朵美丽的花,你们就赢了。

  2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复,而且要讲出这些东西和花儿要好的`理由。

  重点:引领幼儿大胆想象,寻找不同的事物和花儿做朋友。

  游戏二:谁和谁好?

  玩法:幼儿分成两队比赛,看哪一组能在卡片中寻找到多种关联,得卡片数多的队为赢。

  规则:

  1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片,用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。

  2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。

  3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。

  4、游戏轮番进行,最后图片得数多的一队获胜。

  重点:

  能用完整的语句表达各种关联。

  附儿歌: 谁和谁好?

  谁和谁好? 藤儿和瓜好,

  它们手拉手, 不吵也不闹。

  谁和谁好? 蜜蜂和花好,

  蜜蜂来采蜜, 花儿仰脸笑。

  谁和谁好? 我和小朋友好,

  大家唱起歌, 一起上学校。

  幼儿园中班语言教案:农场里的叫声

中班教案 篇2

  活动目标:1.用绘画表达出自己名字的意义; 2.通过置疑、交流、绘画进行感知理解和表达; 3.从“我的名字的秘密”中,体验家人的“爱”。

  活动准备:

  1. 事先与家长联系,请家长想一想给孩子取此名的用意。

  2. 与两三个家长联系,请家长用视屏的方式介绍为孩子取姓名的涵义。

  3. 教具:折成三折的纸、已画好的范例(大班);每个幼儿一个华文彩云字体的名字(小班)

  4. 学具:人手一张表格

  活动过程:

  一、揭开我名字的秘密。

  1.质疑:你知道你名字的含义吗?

  师:孩子们,我们每个人都有自己的名字,请你来说一说自己的名字吧。

  师:你知道爸爸妈妈为什么要给你取这个名字吗?内容来自闪亮儿童网

  2.家长答疑。

  播放视屏,请部分家长说一说给孩子取此名的原因。

  师:小朋友刚才是那样理解自己的名字的,那么到底是不是这样呢,现在让我们一起来听一听,你们的爸爸妈妈是怎么说的。

  3.教师小结。

  师:原来啊,我们每个人的名字有这么特殊的意义,这都是爸爸妈妈对我们的爱啊!

  二、绘画:我的名字

  1.孩子自己写名字

  师:我们现在已经是大班的小朋友了,很快就要进入小学了,每个人都必须学会写自己的名字。你是怎么写自己的名字的?(请一至两位孩子上来示范如何写名字)

  2.老师示范写名字

  师:你们是这样写名字的,其他的小朋友跟他们一样吗?其实我们的'名字不仅可以用汉字来表示,还能用其他的方法来表示呢。今天老师就用了一种非常有趣的方法来写你们的名字,你们想看吗?(神秘出示范例2个,引导幼儿观察、讨论、交流)

  师:这是谁的名字啊?***在哪里?原来你的名字还能用符号和图案来表示啊,你觉得有趣吗?

  3.现场展示

  师:(***)你能不能用这种有趣的方法来写一写你的名字呢?

  4.绘画:我的名字

  师:那其他的小朋友,你们想不想也用老师这种有趣的方法来写写自己的名字呢?我为你们准备了纸和笔,如果在写的过程中遇到困难,可以请老师帮助你共同完成。

中班教案 篇3

  活动目标:

  通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成和分解

  活动准备:

  卡片,图片,多媒体

  活动过程:

  一、导入环节,引发幼儿学习的兴趣。

  t:小朋友今天陈老师想带你们去参观数学王国,你们想去吗?我们一起开火车去吧。(幼儿闭上眼,口中念“咔嚓、咔嚓”开火车的声音。教师边出示范例图——《图形宝宝的家》)

  二、 游戏:送图形宝宝回家

  (一):通过实物图片让幼儿感知其两个特征——形状和颜色

  t:呜,火车到了,我们第一站是图形宝宝的家,夷!图形宝宝的家好奇怪啊,我们进去参观一下吧。这里很多空房子到底是什麽颜色的图形宝宝住的呢?在各个房间的旁边都有颜色和图形的指示标志。(幼儿自由回答)

  t;哎!看了这麽久,怎麽都不见图形宝宝呢?他们去那呢?

  二):通过引导幼儿将图形宝宝送到图表中相应的位置——形色对应

  t:哦!原来图形宝宝都藏在你们的凳子底下,现在请你们把图形宝宝送回家吧!(请幼儿分别把图形宝宝送到图表中,然后教师与幼儿一同检查有哪个宝宝住错了房)

  (三):通过变换图表中图形卡和颜色卡的位置,让幼儿再次练习形色对应

  (请幼儿闭上眼睛)t:图形宝宝都出去玩了,我们跟它们做个游戏好吗?

  (教师把颜色卡和图形卡换位置)t:好啦,它们都回来啦,有谁能把这些图形宝宝送到他们的房间里。(请几位幼儿送宝宝回家)

  三、 游戏——整理衣柜。

  用衣服卡演示,练习让幼儿进一步感知形色对应

  t:好啦,我们都帮图形宝宝找到家,现在也该去参观数学王国的下一站〈服装店〉,请上车。(幼儿闭上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”,教师把背景图换成服装店)

  t:呜,我们到了服装店 ,为什麽店里的'衣服这麽乱。谁来帮忙收拾一下?

  (请几名幼儿把衣服和裤子按颜色和形状对应放好,然后教师与幼儿一同检查)

  四、 操作练习

  1、引导幼儿理解“ ”放在方格里的含义,学习按符号“ ”的指示完成任务。

  t:绿人学校要组织去春游,所以绿人老师来到服装店,想给小绿人们买一套衣服,谁来告诉绿人老师这是什麽样的衣服和裤子?

  2、小组操作:

  t:绿人老师已经选好衣服,现在服装店把衣服送到学校,你们能帮绿人老师把衣服分给每个小绿人吗?并且在给每个小绿人穿好衣服后,都要用笔做好记录。

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  (幼儿分组操作,教师巡视指导)

  活动结束:

  (放音乐让幼儿回到座位上挑两组幼儿所做的进行评价)

中班教案 篇4

  (1)那么,这么多泥土冲走了,有什么不好呢?我们再做一个实验。

  (2)出示两个玻璃缸,(一只有很多泥土,一只只有一点泥土)“这两个玻璃缸代表两条小河,一条“河”两条的泥土上没有种树,所以泥土冲掉得多,都沉到这条河的河底。而另一条河两边种了很多树,所以下大雨时,泥土冲掉得少。”

  (3)出示两桶水,你们看,庄老师还准备了两桶一样多的水。这水代表什么(对了,是雨水)。我们来看看下大雨后,这两条洒会有什么不同?

  (4)下大雨了(把水倒进泥土少的缸里)哎呀,雨水满出来了。发生了什么事?洪水就爆发了。

  (5)为什么下雨下得一样多,一条河的河水满出来了,造成水灾。而另一条河却没有发生洪水泛滥呢?这些泥土又是从哪里来的呢?(幼儿讨论)

  (6)今天,我们做了两个实验,你们知道了什么道理?我们今天又知道了大树的另一个本领:树根有抓住泥土、防止泥土流失的'本领。

  (三) 内化迁移,爱护树木:

  (1)大树的本领真大,我们要怎么爱护它?我们还要多种树,不把树乱砍掉。这样就不

  会发生洪水,我们就能很好的生活了。

  (2)可是,现在还有许多人不知道大树的本领,我们该怎么办?

  (3)幼儿讨论。

  (4)好,我们一起去宣传树木的好处,让更多的人知道大树是我们的好朋友,我们要保护它。让我们先去告诉中班、小班的弟弟妹妹,让他们也一起来爱护树木。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

中班教案 篇5

  设计意图

  编花篮游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,练习单角跳,发展平衡、协调能力。探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。是孩子们非常喜爱的游戏。

  活动目标

  1、训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

  2、提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  一块平坦的场地、《健康歌》光盘。

  活动过程

  一、准备活动

  播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

  二、游戏指导

  1、孩子们先手拉手站好,,其中一名孩子将自己的.一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。

  2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

  3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

  三、游戏规则:

  1、参加游戏的人数在三人以上。

  2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

  四、放松活动

  幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

  活动延伸

  回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

  活动反思

  幼儿园孩子的基本活动是游戏。教育学家马斯洛认为:“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期,游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。

  孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

  总之,体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动,不仅是由于它适合幼儿的年龄特点,满足幼儿的需要和兴趣,更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展,它是幼儿园的重要教育教学手段,幼儿教师必须高度重视,在今后的教学工作中,不断探索,真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中,随着意愿活动,在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。

中班教案 篇6

  磁铁是幼儿园教师经常使用的物品,幼儿也很熟悉。幼儿在日常生活中经常看到同样的两块磁铁,有时一碰就吸在一起,有时却怎么都吸不住"的现象,而“同名磁极相斥,异名磁极相吸”的磁性原理对中班孩子来说却是一个抽象的概念,因此,本次活动的选择是来源于幼儿的生活,却又高于幼儿的生活。正所谓跳一跳,摘得到。整个活动过程中,幼儿学习热情很高,全班所有幼儿都投入了学习活动,都动手做了实验,在实验中认真观察、研究,并有一定的收获。完成了学习目标,取得了较好的学习效果。

  由于具有较强的探索性和开放性,而幼儿年龄较小,自我约束能力较差,在探究活动中个别幼儿有漫无目的的瞎玩的.现象。在以后的教学活动中,我会注意在幼儿需要时给于适当的提示,增强实验的针对性和科学性,从而提高幼儿的科学探究能力和科学素养。

  本次活动充分尊重了幼儿学科学的特点,重视幼儿学科学的过程,在幼儿自身主动探索中,发现磁铁的特性,获取有关磁性原理的科学经验,自始自终保证了幼儿探究的主体地位。

中班教案 篇7

  引言:

  爸爸的汽车为什么会跑呢?他好厉害,我长大也要让汽车跑。

  活动目标:

  1.激发幼儿观察汽车的外形,快乐的游戏。

  2.发展幼儿听信号走跑的.能力。

  3.引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。

  重难点分析:

  听到信号后能做出相应的动作。

  难点:

  认真遵守游戏规则

  活动准备:

  物质:方向盘、录音机、磁带

  心理:了解各种各样的小汽车

  活动过程:

  一、导入

  师幼谈话:你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学,跑一跑。

  二、展开

  1.教师讲解游戏玩法:汽车在汽车道跑,当看到红绿灯时,要及时的行进或停车,并进行练习。

  2.进行游戏:一幼儿当警察站在马路中间进行指挥,扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车,看到绿灯时再按秩序行进。

  3.幼儿分组进行游戏,教师进行指导。

  三、延伸

  幼儿听音乐学做各种动的样子,结束。

  户外活动:投:投篮

  指导重点:听到信号后,排头幼儿手抱篮球快速跑到终点,双手抱球举到头上方,将手中的篮球投到筐中。

  分散活动:玩大型玩具

中班教案 篇8

  活动目标

  爱护游戏材料,活动完能自觉的收拾好材料。

  在学会插蘑菇亭的基础上,学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。

  积极主动的参与结构游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的`顺序进行建构活动。

  活动准备

  范例、雪花片

  活动过程

  1.出示范例,引导幼儿观察:

  今天老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样?你们觉得应该怎么插,先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难?应该怎么解决?

  2.请幼儿讨论,并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经验。

  3.总结幼儿的讨论结果,重点讲解底座和围栏。

  4.幼儿分组插塑活动:

  (1)提醒幼儿互相合作,能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师。

  (2)插塑时要插紧,注意颜色搭配。

  (3)不要把雪花片掉到桌子底下。

  5.展示作品、讲评。

中班教案 篇9

  设计意图:

  在进行“我们的身体”这个主题活动时,孩子们对自己的身体,对自己的长大、长高产生了浓厚的兴趣,有的说自己小时候的衣服现在穿不上了,有的说现在能够到以前够不到的`东西了。于是,我有意识地投放了量身高的测量纸,结果孩子们很感兴趣,关于自己长大、长高的话题也越来越多,因此我觉得有必要开展一次集体活动,让孩子们一起分享自己的发现,共同体验成长的快乐。同时,我把比较高矮及排序的数活动整合在教学活动中,让孩子们通过和同伴量一量、比一比,积累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法,进一步体验长大的快乐。我还通过做游戏、欣赏散文等多种方式,萌发幼儿想长得更高的愿望,努力实现整合的教育目标,促进幼儿的发展。

  目标:

  1.用量一量、比一比的方法体验自己在长高,并为自己在长大而高兴。

  2.乐于与同伴分享和交流,体验与同伴共同游戏、成长的乐趣。

  准备:

  幼儿收集有关证明自己在长高的资料,实物投影仪。

  过程:

  一、交流分享

  1.现在你们上中班了,都说自己长高长大了,请问你们是怎么发现自己长高的呢?(教师根据幼儿的回答适时小结和提升,并运用实物投影仪展示相关资料,让幼儿体验长大的自豪感。)

  2.你们有的高,有的矮,比一比到底谁高谁矮好吗?

  二、比高矮

  1.幼儿自由结伴比高矮,并说说谁高谁矮。

  2.你们是用什么方法比的?(幼儿介绍比高矮的方法:背靠背、面对面、眼睛看、看参照物等。)

  三、游戏:排排队

  1.想不想和更多的朋友比?我们一起来做一个排排队的游戏,看看谁最高谁最矮。

  2.请5名同伴比高矮并按高矮排队。讨论:谁最高?谁最矮?某某小朋友是高还是矮?(原来高和矮是比出来的。)

  3.分小组比高矮。

  四、产生想长得更高的愿望

  1.你们喜欢高还是喜欢矮?

  2.请幼儿欣赏散文诗《长高》(见附)。

  3.引导幼儿思考:怎样使自己长得更高?

  附:

  我刚生下来的时候,只有小老鼠一般高,后来我和猫咪一般高。现在我比企鹅还要高,将来我会像斑马一般高。慢慢地我会像长颈鹿一般高,也许最后我会比恐龙还要高。

  妈妈说我在做梦,爸爸说我在吹牛。我不是做梦也不是吹牛,我真的是这样想,想起来就觉得快乐。

  爸爸妈妈,让我想想行吗?

中班教案 篇10

  活动目标:

  1、在了解常见车辆的名称及作用的基础上,并按不同类别分类。

  2、初步认识些常见的交通标记,在游戏中学习运用。

  活动准备:

  1、卡车、自行车、小轿车、面包车、人力车等车辆标记小卡片若干,幼儿人手一份

  2、音乐磁带

  重点:在了解常见车辆的名称及作用的基础上,并按不同类别分类。

  难点:初步认识些常见的交通标记。

  过程:

  一、认识车辆,了解用途

  1、呀,我们汽车厂里一下子造了那么多车子!

  2、你是什么车?有什么用?

  二、幼儿探索、分类

  1、我们一起停到停车场去吧?停车场在哪里?(认识停产标志)

  2、请车子进入停车场后找到自己停车的地方,听音乐幼儿停车。

  3、请幼儿说说自己停在这里的`理由。

  4、请幼儿看看,自己如果停错了,就重新停好车。

  三、游戏:认识标志

  1、车辆们现在我们要出发了,到马路上要遵守交通规则。

  2、看,前边路口有一个牌子,这是什么呀?

  认识一些常用的交通标志

  3、下次我们开得更加远,会有很多不一样的标志,到时候我们一定要看清楚哦!

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