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中班美术教案

时间:2023-06-02 08:01:05 教案 我要投稿

【精品】中班美术教案集合九篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的中班美术教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】中班美术教案集合九篇

中班美术教案 篇1

  设计思路:

  运动,是生命与活力的外显特征。幼儿对人体运动有着浓厚的兴趣,从小养成良好的运动习惯受用终身。稻草是农村随手可取,实用、环保的材料。孩子天性好动,在探索和尝试中,利用乡土材料,让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。使他们喜爱美术活动,喜爱运动。

  活动目标:

  1、借助稻草等材料,让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。

  2、利用乡土材料,让幼儿动手动脑培养艺术造型的能力。

  活动准备:

  1、纽扣、长短不一的稻草段、彩色纸每人一张、透明胶。

  2、范例2幅。

  活动重难点:

  借助稻草拼摆出各种运动造型。

  活动过程:

  一、游戏引题,借助身体动作,观察手和脚的动态。

  1、游戏:请你跟我做运动。

  2、教师做运动,说说手脚的动作。

  3、请个别幼儿做动作,重点观察手脚变化。

  小结:人的身体在运动时,手和脚伸直或弯曲,能做出不一样的动作。

  (通过游戏活动的导入,激发了幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中做不同的造型。

  二、教师运用稻草表现运动的动态。

  1、教师摆一个造型,说说身体、手和脚的变化。

  2、教师示范。

  ——先确定头的位置。

  ——摆放身体,选一根较长的稻草做身体,确定位置后,用透明胶固定。

  ——摆放手脚的`位置,选择合适长短的稻草,确定位置后,用透明胶固定。

  3、教师出示范例让幼儿欣赏。

  (本环节引导幼儿观察运动造型,教师用稻草拼搭出造型,使幼儿想参与活动,帮助幼儿找到创作的思路。

  三、幼儿自由学习拼搭多种运动造型。

  1、让幼儿想一想,你想拼搭什么样运动造型

  2、幼儿自由拼搭,教师巡回指导。

  今天老师请小朋友用稻草段来拼搭小人的运动姿势,注意要拼出不一样的运动姿势,拼的时候先要确定小人头的位置,再确定小人的手和脚,拼好后说说你的小人在做什么运动。

  (本环节让幼儿将已有的知识经验联系起来,自由学习拼搭造型,培养了幼儿创造的能力。

  四、展示幼儿拼搭的作品。

  1、集中展示幼儿的作品 ,说说亮点与不足。

  2、请幼儿学习小人的动态。

  (使幼儿得到成功的喜悦,引导幼儿大胆地介绍自己的作品。)

  《中班美术教案 我爱运动》摘要:曲,能做出不一样的动作。 通过游戏活动的导入,激发了幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中做不同的造型。 二、教师运用稻草表现运动的动态。 1、教师摆一个造型,说说身体、手和脚的变化。 2、教师示范。 ——先...

中班美术教案 篇2

  目标

  1、知道七星瓢虫是益虫,借助童谣画出小瓢虫的外形特征。

  2、大胆添画背景,使画面更加丰富。

  重点:借助童谣画出小瓢虫的'外形特征

  难点:画出不同形态的七星瓢虫。

  准备

  1.图片。

  2.作画工具。

  教学过程

  一、欣赏与讨论。

  小朋友,我们班上来了位小客人,我们一起看看它是谁。

  1、看背景图,

  (它是谁呀?七星瓢虫是农民伯伯的好朋友,他特别喜欢吃害虫,帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子?身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?)

  让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

  二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

  (1)老师带来了一首好听的童谣,你们想听吗?

  画个大圆盘,一分分两半

  再画个半圆,顶在盘上边

  七个小圆圈,画在盘里面

  两根须,画两边,

  六条腿,分两边,

  这只瓢虫真好看.

  好听吗?你们想试一试吗?

  (2)那我们一起来试一试.

  (3)我们把这只七星瓢虫变出来好不好?(教师边念童谣边画七星瓢虫)

  (4)我们小朋友也来变一变(幼儿齐说)。

  1.画个大圆盘,一分分两半

  2.再画个半圆,顶在盘上边

  3.七个小圆圈,画在盘里面

  4.两根须,画两边,六条腿,分两边,这只瓢虫真好看.

  三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。

  一只瓢虫有些孤单,我们再给它请些朋友来吧。(教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫)

  四、幼儿绘画,老师指导幼儿画出背景。

  七星瓢虫生活在什么地方?我们可以给这幅画添上些什么?

中班美术教案 篇3

  活动设计背景

  根据中班孩子年龄特点,结合孩子日常经验,创造材料的神秘性,激发幼儿的兴趣及积极性,通过讨论用什么画画为主题,开发幼儿的想象力。通过题材的展示,让幼儿讨论如何作画,掌握正确的方法,并积极参与活动。

  活动目标

  1、通过用棉绳醮不同颜色来表现夜空烟火,激发幼儿兴趣。

  2、根据画面展开丰富的想象,大胆的创作。

  3、通过活动规则,掌握画画技能,增强手部肌肉的控制力。

  教学重点、难点

  活动重点:可以用棉绳醮不同颜色来表现夜空烟火。

  活动难点:掌握技能技巧,展开丰富的想象进行大胆创作。

  活动准备

  活动准备:颜料、桌布、棉绳和夜空背景图

  活动过程

  活动过程:

  (一) 导入部分

  1、播放轻音乐,稳定幼儿情绪,培养幼儿的常规及日常礼仪。

  (二)寂静游戏:魔术《变色》

  (三)熟悉材料:提问:这张深蓝色的`纸,让你想到了什么?幼儿展开想象,教师给予认同和鼓励。用什么画画?画画材料和平时有什么不同?你愿意尝试吗

  (四):教师示范:儿歌导入:“手握小拳头,沾一沾,躺下来,拉一下。”

  (五)幼儿操作:提示幼儿要走礼貌通道,鼓励换色鼓励构图丰满,教师提升式总结:愿意换色,说明你心中已有想法了!只要你心中觉得美,那一定是最美的。你可以**,可以吗,谢谢你接受我的建议。谢谢你们的等待,就像我等待你们一样。

  (六)欣赏与联想:将幼儿作品展示,问:“你看到这幅画,想到了什么?”让幼儿大胆的说出自己的想法,进一步培养幼儿的想象力。

  (七)结束部分:播放轻音乐,引导幼儿看一看外面的天空,谁美?

  教学反思

  此次活动过程中,孩子们相互讨论,并找到类似很多可以解决的办法,既开发幼儿的想象力,又提高幼儿的积极性及语言表达能力,孩子们特别喜欢此次活动,能够积极参与,并完成作品,但活动过程中,由于是自由选择材料,所以幼儿常规不是特别好,也是以后活动中需要加强和注意的。

中班美术教案 篇4

  活动名称:彩陶漩涡纹瓶(美术欣赏)

  活动目标

  1、欣赏古代陶塑作品,感受作品的实用与美观。

  2、欣赏图案的装饰性,能对作品做己的。

  3、迁移欣赏的经验,对创作陶塑作品感兴趣。

  重点难点

  1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品,感受作品的实用与美观。

  2、能创作陶塑作品。

  活动准备:已有经验:欣赏感知过各种造型的瓶子。

  材料准备:图片、投影仪。

  活动过程:

  一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形,讨论其用途。

  1.这是什么东西?从图片上看它是什么形状的?看上去像什么?

  2.介绍作品名称:它是古代人做的,叫“彩陶旋涡纹瓶”。

  3.猜猜这个陶瓶是用来做什么的?(指两边耳朵)这是什么?有什么用?古代人为什么不做一个把子呢?

  二、欣赏花纹的`意义和装饰性

  1.这个陶瓶身上是什么?都有哪些线条?看到它你想到了什么?古代人为什么要在陶瓶上画这些线条?

  2.:古代人制作了各种陶罐,上面画上花纹不仅好看,更重要的是说明它的用途。

  3.现在来猜猜,这个陶瓶是用来干什么的?为什么?

  三、欣赏《人面渔纹瓶》

  这是什么?猜猜它使用来装饰什么的?为什么?

  四、幼儿制作

中班美术教案 篇5

  活动设计背景

  新年的脚步越来越近了,年的味道越来越浓了。孩子们也盼望着新年快快来临。本节活动结合中班幼儿的已有经验,谈一谈过年的习俗,做一做新年的礼物——贺卡。使幼儿在制作的过程中感受了过年的快乐,同时也发展了幼儿的动手能力。

  活动目标

  1、了解春节的`一些风俗,加深幼儿对中国传统节日的认识。

  2、能利用各种材料制作贺卡,学习拖拉画法及粘贴的技巧。

  3、引导幼儿乐于参与活动,学习合作、交往。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  教学重点:1、学习拖拉法。2、学习制作贺卡

  教学难点:学习拖拉法

  活动准备

  PPT、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画棒等

  活动过程

  一、 引起兴趣,介绍过年习俗

  1、播放“鞭炮声音”,观看烟花图片,引起幼儿兴趣。

  2、教师提问:

  (1)漂亮的烟花和鞭炮声使你想到了什么?

  引导幼儿结合已有经验进行讲述

  3、教师小结:在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。特别是过新年的时候,家家户户都要做这些事情。

  二、 了解过年习俗

  1、 教师提问:除了放烟花和鞭炮外,我们还会做哪些事情?

  引导幼儿自由发言表达自己的想法,讲到一种习俗时就欣赏PPT(穿新衣、互相拜年、吃年夜饭、贴春联、送贺卡等)

  2、教师小结:我们过年除了放烟花炮竹,一家人还要团圆吃年夜饭,贴春联,穿上漂亮的衣服,相互拜年,送新年贺卡等。

  三、 观看PPT,学习制作过程

  1、 教师出示自制贺卡请幼儿欣赏并引起制作兴趣

  2、 观看PPT,教师介绍材料及制作过程,学习制作。

  四、 幼儿动手制作贺卡并赠送

  1、 幼儿制作贺卡(过程中引导幼儿学习合作)。

  2、 同伴之间互赠贺卡并送祝福语,学习交往。

  延伸活动:向周围人说新年祝福语

  教学反思

  本次活动对于中班孩子来说难易程度是可以的,中班孩子对于过年习俗已经有了一定的印象和了解。

  活动中教师能让孩子自己讨论过年的习俗,再小结,孩子能够按照自己的印象和经验来交流。制作过程中充分让孩子自主选择材料和图案,按照自己审美观点来进行设计和创作。孩子对于拖拉烟花来说,大部分幼儿能够以一点为中心进行扩散拖拉,但还有个别幼儿只是一味的拖拉没有找到一个中心点,以至于整个画面会单调一些。

  本次活动由于了解每个孩子的发展基础不同,通过幼儿自主创作可以看出比较重视幼儿的个别发展,但是由于结束部分没有注重发展稍弱一点的孩子。而且整个操作活动老师以观察者的身份来让孩子自己创作,充分尊重孩子的自主性和能力发展。

  本次活动的师幼互动做的不是很好,在介绍制作过程时应让幼儿先讨论如何制作,老师再介绍更好。

  如果我重新上这节课,我会在教师小结完过年习俗时让幼儿先讨论如何让制作贺卡,再还是介绍我的制作步骤。另外评课老师反映的当时的场地布置需要重新调整,孩子的位置太拥挤,以至于不能够静心创作。,延伸部分也有些牵强。

中班美术教案 篇6

  活动目标

  1、巩固正确的握笔姿势,学习用毛笔画各种线条。

  2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光芒。

  3、注意保持衣物洁净,养成良好的作画习惯。

  活动过程

  1、播放歌曲《种太阳》,激发幼儿的创作兴趣。

  教师:你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒?

  2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。

  (1)教师出示画有树干的.作业纸。

  教师:太阳树长出来了,可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!

  (2)教师出示海绵印章、毛笔,与幼儿一起讨论作画方法。

  (3)教师示范,幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。

  教师:用海绵印章画太阳,用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。

  3、教师介绍作画材料,并交代作画常规。

  (1)教师逐一介绍作画材料,指导幼儿使用后放回原处。

  教师:今天,老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。

  (2)幼儿作画,教师指导。

  提醒幼儿注意握笔姿势,学习用毛笔画各种线条。

  4、欣赏作品,教师、。

  (1)教师:你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁?

  (2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。

  教师:你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?

  5、歌表演“种太阳”。

  幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈,结束活动。

中班美术教案 篇7

  【活动目标】

  1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。

  2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自己的想象。

  3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、感受作品的美感。

  【活动准备】

  1、小人国分段长卷画。

  2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。背景音乐。

  【活动过程】

  一、看看说说“小人国”的故事

  1、回忆故事。

  师:小朋友,你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在,让我们在来看看《小人国》的故事吧!

  2、出示课件,教师复述故事。

  (1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

  (2)看了这么有趣的故事,你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)

  (3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?

  二、观察尝试表现。

  1、教师示范印画小人的方法。

  (1)教师通过儿歌示范印画小人。

  师:“现在,金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看,我是怎么变的?;本文儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?”

  (2)添画人物细节。

  师:接下来,我也要请出小黑笔来帮助我,打开小黑哥哥,“小手弯一弯,小脚抬一抬,眼睛圆又圆,嘴巴弯又弯,戴上小帽子,穿上小西装,我的小人真神气!”

  (3)变化手指及手指方向表现小人。

  师:“伸出大拇指,喝喝颜料水,横着点一点,竖着点一点,我的小人变好啦!”

  (4)个别幼儿示范。

  师:“小人国里还有许多小人呢,你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?”

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、引导幼儿边点画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

  2、画一个人物后,添画四肢动作,并逐渐添发型和服饰等细节。

  四、分享交流。

  师:“哇,格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的'眼睛尖。

  五、结束。

  师:小人国要举办一场盛大的舞会,小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听,舞会马上开始了,让我们赶紧出发吧!

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

中班美术教案 篇8

  目的:

  1. 学习在指纹图案上添加简略的线条,表现出联欢会上的人物动态。

  2. 培养幼儿大胆想象和添画的能力。

  3. 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

  准备:

  1. 小人国联欢会场景图一张。

  2. 印有指纹娃娃的画纸,黑色沟线笔人手一份。

  过程:

  1. 引发兴趣。

  (1) 你们还记得《小人国》的故事吗?今天小人国的小人来我们幼儿园做客了!(请看大屏幕)这是国王,这是王后、公主和其他的臣民。

  噢,还有乐队呢,看他们跳的多开心啊!这么多有趣的小人是怎么画出了的呢?

  (2) 引出上节课画的指纹娃娃。今天指纹娃娃也想和我们一块来参加晚会。

  2. 教师示范动态。

  (1) 以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的'情景为由,给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。(教师先示范动作,然后画出动态)

  (2) 幼儿随音乐做音乐做动作,教师记录动态。国王请小朋友也参加舞会,还准备了很好听的音乐,大家一起来跳吧!教师将其中1—2位幼儿漂亮的动态现场画出。

  3. 幼儿绘画。

  (1) 现在轮到你们大显身手了!如果你是国王,请你举行晚会,那么你晚会上的小人会干些什么,会做些什么漂亮的当中呢?

  请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作,一起开一个盛大的舞会吧!

  (2) 教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象,画出不同形象的指纹小人,使画面丰富有情趣。

  4.幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参加晚会跳舞吧!(出活动室)

中班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、乐于用不同的图案、线条装饰楼房。

  2、知道在会楼房是要画窗户的房顶。

  3、能根据想象画出外形、结构各不相同的楼房。

  4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动重难点:

  1、活动重点:用不同的图案、线条装饰楼房。

  2、活动难点:画出外形、结构各不相同的楼房。

  活动准备:

  1、幼儿观察过楼房,对楼房有一定的认识。

  2、水彩笔笔蜡笔。

  活动过程:

  1、用游戏的口吻导入课题。

  师:这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特别高兴,因为五一劳动节期间人们把它们打扮的非常漂亮。今天,我们就来画一画这楼房的一家。

  2、教师边提问编示范,画出幼儿心中楼房的一家的形象。

  (1)师:楼房爸爸是高个还是矮个?是胖是瘦?楼房妈妈呢?楼房宝宝呢?(楼房爸爸最胖最高,楼房宝宝最矮最瘦,楼房妈妈中等。)

  (2)师:他们头上光秃秃的是不是不好看呀,我们来给它们戴上帽子怎么样,那可以戴什么形状的帽子呢?

  幼儿举手回答。

  (3)师:这些楼房没有窗户,房间里一定很暗,你们想想看画什么样的`窗户好看?还有其他样子的窗户吗?

  师:那是一栋房子装一种窗户好看,还是一个窗户一个样子好看?

  (4)师:它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更漂亮呢?

  师:想一想你们平时看到的楼房外面还有什么呢?

  幼儿举手回答。

  3、幼儿动手画画,教师引导。

  (1)画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人,鼓励幼儿设计不同的楼房外形。

  (2)鼓励幼儿大胆地用不同的线条、图案进行装饰。

  (3)提醒幼儿在装饰楼房时,既要有线条又要有面。

  4、展示幼儿作品,互相欣赏,引导幼儿进行评价

  师:你们最喜欢哪幅画?什么地方画得好?为什么?

  幼儿自由讨论,请个别幼儿回答。

  活动延伸:

  将幼儿作品挂在美工区。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

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