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大班社会教案

时间:2023-06-03 09:13:02 教案 我要投稿

【精华】大班社会教案模板合集8篇

  作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的大班社会教案8篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】大班社会教案模板合集8篇

大班社会教案 篇1

  设计意图:

  幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“母爱”为支点,截取及格生活中常见的爱表达方式:爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助,爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式,体验爱的美好境界!

  活动目标:

  1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

  2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。

  3.培养幼儿关心他人的情感。

  4.幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。

  5.学习表达爱的技能,激发幼儿对他人的爱。

  活动准备:

  1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片

  2、爱心小书人手一份。

  活动过程:

  (一)出示“爱心卡”,引出主题。

  师:这是什么?(爱心卡)幼:上面还有一个字。

  师:对,这是一个爱字,下面的love是爱的英文字母。

  师:今天我们就来说一说爱的小故事

  (二)感受、理解爱的不同表达方式。

  1、师:刚才小朋友讲了很多的爱,我这里也有一些爱的故事,请你们来看看,里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的.爱?

  提问,依次出示相应图片。(动物和动物宝宝的爱心故事)师:谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?

  (1)理解爱是亲热,学习用动作来表示亲热。

  (图片--亲热)幼儿模仿亲热的动作,感受爱是亲热。

  师:熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲热。

  (2)继续看爱心小书,理解和感受分享爱心故事:

  (图片――分享)师:你有了好东西时和别人一起分享吗?

  幼儿互相交流分享的经验。

  2、通过看课件,来理解和感受爱是帮助,爱是长大。

  (1)小蚂蚁搬米的课件,让幼儿讨论:平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。(图片---帮助)相互讨论:平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?

  师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

  (2)小鸟学飞的课件:让幼儿知道爱是长大。(图片---长大)师:哎呀,小鸟怎么了?鸟妈妈怎么不去救它呀?

  师:你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?

  师生共同举手表决“爱”与“不爱”。

  帮助幼儿理解“爱是为了长大”。

  师:其实鸟妈妈非常爱小鸟,因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。

  师:现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。(出示字卡--长大。)

  3、通过观赏课件,升华情感,体验爱更是奉献。(图片---奉献)师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

  师小结:是呀,被别人爱和爱别人都是一种幸福。

  (三)音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。

  让我们一起听着爱的音乐,跳起爱的舞蹈,把爱传播到四方吧!

  活动延伸:

  1、分享爱心故事。

  2、制作爱心果:我们小朋友回到家,可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果,让更多的人来分享我们的爱心故事。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、理解老年人的特点,知道应该关心尊敬老年人。

  2、理解儿歌内容和所表达的感情。

  活动准备:

  1、拐棍小伙伴儿歌磁带、录音机

  2、老年人用的拐棍一把

  活动过程:

  1 、通过谈话引出活动主题

  教师拿出拐棍,问幼儿:“这是什么?你见过谁使用过它?

  教师模仿老年人使用拐棍的样子走几步路,问幼儿:“为什么老年人要用拐棍呢?引导幼儿从生理上了解老年人的特点,知道有些老年人行动不便或身体有病,要使用拐棍帮助走路。

  教师:如果你遇到一个走路不方便的老爷爷,他又没带拐棍,你能想出好办法帮助他吗?

  教师扮演老爷爷,幼儿扮演小拐棍,教师将手搭在幼儿肩上,模仿小拐棍走路的样子。

  2、学习儿歌《拐棍小伙伴》,理解儿歌所表达的情感。

  教师朗读儿歌《拐棍小伙伴》,并通过表情和动作,表现儿歌的内容和情绪。

  教师:老爷爷开始为什么害怕?后来老爷爷心情怎样?

  引导幼儿体验老爷爷有小拐棍前后的心理变化。

  教师:猜猜老爷爷到家后会对小拐棍说什么?小拐棍会对老爷爷说什么?小拐棍帮助老爷爷以后,心情怎么样?教师播放儿歌录音,全班幼儿便跟着学儿歌边表演。

  3、谈谈怎样关心尊敬老人?

  教师:你家里有老人吗?他们是谁?

  教师:你觉得老人经常会遇到什么困难?你应该怎样帮助他们?启发幼儿从日常生活的各个方面,谈谈如何帮助爷爷奶奶,引导幼儿理解,对老人的关心和尊敬可以表现在许多方面。

  教师:如果看到你不认识的老人有困难,你会帮助吗?为什么?

  活动反思:

  在活动中,孩子们感受到了老年人生活的不易,知道了怎样照顾老年人,相信这对于孩子们的成长会起到积极的`作用。 在教学活动中也有不足之处,我班的43名幼儿,有6个孩子对活动的积极性不够高,在读儿歌的过程种,注意力明显不集中。在以后的活动中,我要特别关注这几名幼儿,平时要多与他们沟通,并取得与家长的联系,争取家园一致,共同促进这几个孩子的发展。

大班社会教案 篇3

  一、活动名称:《狂欢节》

  二、活动目标:

  1、鼓励幼儿积极参与活动,体验与家长和小朋友共同活动带来的乐趣。

  2、培养幼儿的集体意识和合作能力。

  3、鼓励幼儿选择自己喜欢的方式,大胆展示自我。

  三、活动准备:

  1、师幼共同布置环境,让活动室充满节日气氛。

  2、搜集门票若干,在老师的指导下,让幼儿参与设计门票,并带回家邀请自己的家长参加联欢会。

  3、竞选主持人:通过讲故事、背儿歌、表演节目等活动,让幼儿评出心目中的最佳主持人,提前排练。

  四、活动过程:

  (一)、开始部分:

  教师组织幼儿进行谈话,启发幼儿对自己节日的认识。

  (二)、基本部分:

  1、语言活动:

  (1) 节日献词:我们的节日。

  (2) 你我互动:主持人与小朋友交流,在你们自己的节日里,你最大的愿望是什么?(鼓励幼儿大胆发言)

  (3) 诗歌朗诵:集体或分组朗诵《甜甜的》、《庆六一》等。

  (4) 故事大王:本班的幼儿为大家讲故事。

  2、才艺展示:

  (1) 欢乐小百灵:演唱本学期学过的歌曲,如《唱起来》或自己排练的歌曲。

  (2) 小小表演家:舞蹈表演和歌表演,如《新疆舞》、《敲起来》、《幼儿园里好事多》

  (3) 说学逗唱:表演在幼儿园里排练的节目、相声小段等和家长与小朋友一起排练的家庭小品。

  3、开心一刻:

  (1) 家长表演:魔术、笑话、绝活等。

  (2) 亲自活动:幼儿与家长一起参与,如抢椅子、揪尾巴、踩气球、摸人等娱乐活动。

  4、节日狂欢:

  (1)邀请舞:“找朋友”,让自己的爸爸、妈妈一起跳舞。

  (2)集体舞:幼儿与家长、老师手拉手边唱边跳,使幼儿充分感受节日的快乐。

  五、活动延伸:本活动的组织,教师可以根据本班的实际,灵活、创新的实施

  大班社会活动――我们都来做元宵

  一、活动名称:《我们都来做元宵》

  二、活动目标:

  激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

  指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

  引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

  三、活动准备:

  做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

  教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

  告知家长此活动的意义,可邀请家长参加。

  四、活动过程:

  n 开始部分:

  教师向孩子讲述故事《元宵的来历》,并提出有关问题。

  n 基本部分:

  教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

  幼儿尝试做元宵。首先,引导幼儿猜想:元宵是怎么做成的?重点讨论并总结:怎样把元宵做成圆的'?然后,引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵,重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆,感知元宵的滚动。

  分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化,鼓励幼儿思考并探究;在煮元宵的过程中,元宵有什么变化?为什么元宵刚开始是沉下去的,后来就浮上来呢?

  大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵,分享劳动成果。

  n 结束部分:引导孩子用泥做元宵,并且让他们说出元宵的基本做法。

  活动延伸:回家把做法交给家长做,并说出元宵的来历。

大班社会教案 篇4

  目标:

  1.能大胆向同伴介绍自己喜爱的运动员,在活动中发展交往能力。

  2.激发热爱中国运动员的情感,有为国争光的`愿望。

  准备:

  1、与家长共同收集中国运动员在比赛中及获奖的图片并制作成剪报。

  2、班内开辟“体坛快讯”专栏或“金牌榜”,即使从网络、报纸上收集为国争光运动员的图片。

  3、配套幼儿操作卡片。

  过程:

  1、欣赏幼儿收集、制作的剪报。

  幼儿交流收集的运动员图片,回忆自己看比赛时的感受。

  2、讨论:

  (1)你知道哪些体育比赛项目?

  (2)中国运动员在哪些项目中取得了好成绩?你最喜欢谁?

  (3)发奖牌时要举行什么仪式?(升国旗、奏国歌等)

  (4)你看到中国运动员或奖时,心里有什么有什么感觉?为什么?

  3、学做“为国争光的运动员?。

  (1)我们该怎样锻炼身体,长大为祖国争光?

  (2)商量运动会的游

  戏名称及项目。

  (3)幼儿做小运动员进行联系和比赛。

  延伸:

  1、请幼儿在区域活动中,利用配套操作卡片制作各式奖牌。

  2、和幼儿一起

  收集、准备、开展“小小奥运会“的游戏。

  建议:

  结合国内外重大赛事,及时调整活动的内容和形式。

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、明确自己在聚会活动中的任务,与同伴合作完成任务。

  2、能主动用语言、动作自然大方地与客人进行交往。

  3、体验做幼儿园和班级小主人自主活动的快乐。

  活动准备:

  1、带领幼儿布置场地:悬挂装饰物、摆放材料。

  2、幼儿给家人送请帖,请帖上有聚会的时间、地点、内容。

  3、与幼儿讨论、确定活动程序。

  4、工作牌若干。

  活动过程:

  1、师幼共同布置场地,进行活动前的`准备工作。

  教师:今天我们就要召开家园新年聚会了,还有哪些事情需要准备?

  教师与幼儿共同用准备的装饰品布置会场。

  教师:客人来的时候,我们怎样表示欢迎,怎样做小主人?幼儿说说自己。

  2、幼儿分工,欢迎参加聚会的客人。

  教师:客人来的时候,我们需要做哪些事情?

  幼儿对聚会中的工作(如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢迎客人等)进行分工讨论。幼儿按分工形成自己的小组,佩戴工作牌。

  教师:欢迎客人时可以说哪些欢迎的话?幼儿参与欢迎、接待客人。

  3、幼儿与家长、教师共同参与聚会,进行表演与游戏活动。

  4、幼儿与教师、家长共同对会场进行收拾、。

  延伸活动:聚会后进行"我们开聚会的感受"的活动,引导幼儿充分表达自已动中做得出色的地方、不足的地方,与家人交流对活动的想法等。

大班社会教案 篇6

  活动目标: 1、了解“早起的人”与我们之间的关系,激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。

  2、能清楚完整地表达自己的想法。

  活动准备:PPT;录像;幼儿进行前期的调查。

  活动过程:

  一、谈话导入 1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。

  2.出示时间表,“你是几点起床的”。

  3.主要提问:在你家里谁是起得最早的人,为什么?

  4.归类原因:为家人服务;锻炼身体;上班,等。

  二、交流分享 1.分享交流采访的结果,“幼儿园中,谁是早起的人”。

  2.老师设疑,出示钟点卡“5:00”“4:30”。

  “猜一猜,谁会在这个时间起床”。

  3.看录像。

  重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。

  说一说:他们在干什么,为什么要这么做。(和我们的关系)

  4.继续看录像,听听他们是怎么说的。

  5.主要提问:看了听了这么多早起的人的故事,你有些什么想法。

  三、经验拓展 1.以诗歌《早起的人》小结。

  2.想一想:这么多早起的人在为我们服务,那么我们该怎么做呢。

  附:早起的人

当天还没亮的时候,

  当我们还在睡梦中,

  早起的人已离开温暖的被窝,

  开始忙碌起来……

  看,门卫小吴叔叔

  挥动扫把,擦拭着滑梯

  让幼儿园变得干干净净

  听,厨房间叔叔阿姨们

  在锅碗瓢盆的交响乐中

  忙着为小朋友做着美味营养的'饭菜

  保健老师

  配制着消毒水,巡视着幼儿园

  关心着每一个孩子的健康与安全

  校车司机

  手握方向盘,走街串巷

  接送着路远的小朋友

  啊早起的人

  有了你们

  我们的生活才变得更快乐

  有了你们

  幼儿园的早晨才变得更美丽

  你们辛苦了,我们感谢你!

大班社会教案 篇7

  活动目标:

  1.解故事情节,感受爱心树对男孩的无私奉献。

  2.整表达家人对自己的关爱,萌发爱家人的情感。

  活动准备:

  自制大树一棵、爱心人手一张、水彩笔人手一支、《爱心树》PPT课件。

  活动过程:

  1.出示封面,激发兴趣。

  出示封面并提问:你在图上看到了什么?这不是普通的树,是一棵爱心树,请你来猜猜爱心树和小男孩之间会发生什么事?

  2.倾听故事,理解故事。

  (1) 观看PPT第二页,教师讲述故事。

  (2) 观看PPT第三页,提问:小男孩在哪里?他在干什么?

  (3) 观看PPT第四页,教师讲述并提问:你从哪里看出来小男孩很爱树的?

  师小结:原来拥抱是可以传递爱的,那拥抱一下你旁边的朋友,把你的爱传递给他。

  那大树为什么很快乐?

  师小结:因为男孩喜欢和大树一起玩耍,大树不再感到孤单,所以她很快乐。

  (4)观看第5~9页,讲述故事。提问:大树和男孩之间发生了什么事?

  (5)观看第10、11页边提问。这回,孩子想要什么,大树会怎么说?怎么做呢? 观看12页提问:失去树枝的大树变得光秃秃的,但大树还是很开心,这是为什么呢?

  小结:大树用她的树枝帮助男孩得到了快乐,所以大树也快乐。原来帮助别人,也能让自己快乐。

  (4) 我们一起来看看接下来发生了什么事。观看13、14、15页,并提问:

  ①这次大树是怎么帮助男孩的?

  ②大树很快乐,但是心坎里却有些什么呢?如果你是大树,你心里会怎么想呢?

  小结:大树把树干给了男孩,让男孩做成船去航行,大树很快乐。但是大树舍不得男孩离开很久,又担心男孩路上会遇到危险,所以心坎里却有些难受、担心。

  (5) 观看至最后,并提问:

  大树只是个老树墩,什么也没有了,它给了男孩什么东西?最后她为什么笑了?

  小结:男孩回到了大树身边休息,男孩又感觉到了快乐,所以大树也很快乐的'笑了。

  三、完整欣赏,感受树爱

  1.师播放《爱心树》PPT,并听录音。

  2.故事里你喜欢谁?为什么?

  小结:我们都喜欢这棵大树,因为大树很爱男孩,可以对男孩无私奉献,他为了帮助男孩,把自己所有的东西都给了男孩。

  四、经验积累,体会真爱,与家长制作爱心树。

  1.看PPT最后一张。在我们身边也有像大树一样关心、爱护我们,为我们无私奉献的人,知道他们是谁吗? 谁可以说说他们是怎样关心、爱护我们的。

  2.我们的爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶爱我们,就象爱心树爱男孩一样。那我们能为他们做些什么呢?

  小结:我们的爸爸妈 妈爷爷奶奶爱我们,我们也爱他们,他们总是一直默默地给予我们很多很多的爱, 以后我们也要经常为他们做些事,现在请你对你的爸爸妈 妈爷爷奶奶说些感谢的话或者做一些动作,表达你对他们的爱.

  3.请小朋友们把爱心卡发给爸爸妈 妈,让爸爸妈 妈记录下他们想说的话,然后与爸爸妈 妈一起把爱心卡贴到树上。

  4.展示爱心树。

大班社会教案 篇8

  【活动目标】

  1、让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢。

  2、懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。

  3、对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。

  4、会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。

  【活动准备】

  1、故事《说声谢谢》的课件,歌曲《亲爱的`谢谢你》;

  2、各种国家的道谢语。

  3、卡纸、剪刀、彩笔、双面胶。

  【活动过程】

  1、导入:小朋友们好,现在,老师问你们一个问题,刚刚老师把一本书掉地上了,是谁帮老师捡起来的?老师对她说了什么?老师为一位小朋友系了鞋带,那位小朋友应该说什么?幼:谢谢。今天,这么多的老师到我们班来了,为了表示欢迎,我们一起唱歌吧;歌曲《亲爱的谢谢你》;

  师:恩,真好。我要表扬在座的小朋友,你们真有礼貌,都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关"谢谢"的故事,我们听听故事里的主人公有没有礼貌,一起欣赏故事——《说声谢谢》

  2、分段讲述故事,设置悬念:

  师:现在你们猜一猜老人是怎么回答的?

  讲述故事的前半部分,让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题:“您干吗对小溪说谢谢呢?谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”

  师:我来揭晓答案,老爷爷是这么说的……你们说说看,小溪听得懂吗?那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢?小鸟飞累了,停在大树上。它应该感谢谁?小鸟感谢大树,它自己心里愉快吗?听到小鸟的好听叫声,我们应该感谢谁?我们感谢小鸟,自己心里愉快吗?说声谢谢,听的人很愉快,我们自己更愉快,经常说谢谢,我们会越来越愉快。

  3、说说亲身经历:

  师:你有没有帮助过别人,别人是怎么感谢你的?当你帮助别人的时候,心里是什么感受?比如,你去医院看病,看完以后,你应该怎么说?……你是怎么样表达谢意的?除了感谢人,我们还可以感谢什么?

  4、世界上的人用不同的语言表示感谢,你们想知道吗?我们中国人说谢谢,美国人、英国人说什么呢?想知道吗?德国人说什么呢?

  5、动手操作:

  我们来动动小手做一个感谢卡,送给帮助过我们的人。

  活动延伸:

  小朋友,最应该感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈,告诉他们:“爸爸妈妈,谢谢你们。”

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