小班音乐教案

时间：2023-06-05 08:02:57 教案我要投稿

【精华】小班音乐教案模板合集7篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班音乐教案7篇，欢迎大家分享。

【精华】小班音乐教案模板合集7篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标:

　　1.运用动作和声音表现挠痒痒的歌曲乐曲.

　　2.能随着歌曲的情节愉快游戏.

　　活动准备:

　　毛毛虫的卡片若干,音乐磁带,大树头饰.

　　活动过称:

　　一.熟悉音乐,学唱歌曲.

　　1.教师讲故事引起幼儿参加活动的兴趣.

　　师:今天老师给大家讲个好听的故事,看看故事里都有谁,发生了什么事.

　　“在一个大森林里,有一棵大树,它有许多好朋友,有一天,大树正在睡觉。呼噜、呼噜睡的真香。这时,一条小小的毛毛虫爬来了,哇!毛毛虫爬出来了!一颗小树喊了起来,把大树也吵醒了,大树说’我才不怕呢!”毛毛虫使劲的喊,我来了,大树还是一动也不动.忽然,毛毛虫钻进大树手臂和胳肢窝挠痒痒,大树一下子咯咯咯的笑出声来.

　　老师还给大家请来了这个调皮的毛毛虫!

　　2.教师完整的用快乐的`情绪唱一遍.

　　3.幼儿跟着教师唱,体验哈哈哈哈的快乐情绪.

　　二.跟着音乐做动作.

　　1.教师请幼儿说一说怎样挠痒痒.(挠胳肢窝.腰.脖子等地方).

　　2.幼儿倾听音乐带,教师揭示幼儿歌曲乐曲的第二句是挠痒痒.

　　3.引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作.

　　三.玩游戏.

　　教师为幼儿带上毛毛虫卡片,跟随音乐快乐游戏.

　　今天老师让我们小朋友也当毛毛虫,和老师一起玩个好玩的游戏.

　　教师讲游戏玩法与要求:

　　1、教师扮演毛毛虫,幼儿扮演大树.挠痒痒时幼儿哈哈大笑或做出怕痒的样子.

　　2、幼儿熟悉游戏玩法后,互相邀请扮演角色,反复游戏.

　　教师鼓励幼儿大胆夸张的进行游戏,鼓励并表扬做的好幼儿.

　　活动延伸:

　　户外活动时,幼儿可边唱<挠痒痒>的歌曲边玩游戏,体验快乐,增进同伴间的交流.

小班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1.培养宝宝的听力，强化宝宝的音乐反应能力，锻炼宝宝音乐节奏感

　　2.利用音乐形式让宝宝感知快乐，体验快乐，喜欢倾听音乐，喜欢参加音乐活动，愿意与同伴抱一抱

　　3.体验集体音乐活动引发积极向上的情绪情感

　　4.锻炼宝宝蹲、起、走、跑、跳的'动作

　　活动准备：音乐纱巾

　　活动过程：

　　一.入场集体问好，引发宝宝兴趣，集中宝宝精力

　　“宝宝们你们好，欢迎你们来到卢老师的音乐课堂，让我们来一起拍拍小手，欢迎宝宝们吧！”

　　二.手指谣

　　《一对好朋友》锻炼宝宝小手的灵活性，体验模仿的快乐

　　三.音乐游戏《抱一抱》

　　1.引导幼儿找一找自己的好朋友，面对面做好，提示宝宝看到好朋友要打招呼，可以握握手拍拍肩，抱一抱，感受与朋友在一起的快乐。

　　2.播放音乐听音乐做动作听到火车鸣笛的时候要马上和自己的好朋友抱起来训练宝宝的音乐反应能力

　　3.游走动作

　　（1）站起来好朋友拉手随音乐自由走动听老师音乐做动作听到火车鸣笛的时候抱起来，体验拥抱的快乐。

　　（2）围成圆圈自由走动听老师口令做动作，听到火车鸣笛的时候可以抱一抱，蹲一蹲，跑一跑等。

　　四.摇篮曲锻炼宝宝倾听音乐的能力让宝宝喜欢倾听音乐

　　五.音乐《快与慢》锻炼宝宝节奏感

　　播放音乐随音乐节奏走动走到老师这里来领漂亮的纱巾

　　六.结束活动

　　幼儿人手一块漂亮的纱巾和自己的好朋友一起玩做迷藏的游戏挥动纱巾和老师说再见

小班音乐教案篇3

　　活动设计背景

　　我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参与，以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动------小动物回家，让小朋友根据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。

　　活动目标

　　1.认识各种小动物。

　　2.学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力。

　　3.让幼儿要爱护小动物。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上

　　活动准备

　　五种动物（公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪）的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。

　　几种动物的视频。

　　活动过程

　　一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。

　　1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》

　　（1）小朋友听出歌曲里有那些小动物吗？总结：有公鸡.小狗..

　　小羊.母鸡.小猪。

　　（2）教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客？教师逐一请出这几种动物。

　　（3）教师提问：小朋友认识它们吗？（先让幼儿自己认识一下这几种动物），

　　总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

　　2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧！

　　（1）老师先学，幼儿跟着学一次。

　　总结：小朋友学的很好，我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。

　　3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。

　　（1）小朋友看见电视里有那些小动物吗？总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

　　（2）公鸡是怎样叫得？幼儿学一下。（用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。

　　4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)

　　二.游戏：分别找五个小朋友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。

　　结束部分：游戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的'出示动物的头饰。

　　教学反思

　　反思整个教学活动过程，我认为较成功之处有以下几个方面：

　　1. 整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。

　　2. 整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。

　　3. 整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。

　　4. 整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。

　　我认为活动中不足的地方有以下几点：

　　1.应该多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。

　　2.可以加设一个小游戏：幼儿戴上头饰，教师让她找朋友，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的认识动物更好。

　　通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素质。

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、遵守游戏规则，教幼儿学会看简单的标记，能按箭头方向前进。

　　2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。

　　活动准备：

　　1、教师在活动场地布置好"小水洼"。音乐磁带《我爱运动》。

　　2、用蓝即时贴剪好"水洼"的轮廓，用黄即时贴剪好小脚印。

　　3、用红即时贴剪成箭头的形状，粘贴出前进的方向。

　　活动过程：

　　一、开始部分听《我爱运动》的音乐，让幼儿做韵律操。

　　二、基本部分

　　1、教师利用故事导入活动：炎热的夏天到了，天空传来轰隆隆的打雷声，不一会就下起了大雨，大雨过后，地上出现了很多小水洼。小水洼邀请我们一起做游戏呢？

　　2、教幼儿知道是小水洼后，教师提问："在下雨天，你们看到小水洼都会怎么做？

　　3、幼儿学习儿歌，《门前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼，双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的`家。

　　4、教师问题：下过雨，地上个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家呢？

　　5、幼儿观看"小水洼"，"两个脚印"和"脚印"的不同含义（双脚跳，单脚跨）箭头表示的方向。

　　6、游戏开始：

　　教师先示范一次，边念儿歌边游戏，请幼儿仔细看，怎样才能不踩到水坑，又不会湿到鞋子？

　　7、教师幼儿练习（边念儿歌边跳水洼）幼儿排好队，越过小水洼，

　　8、活动反复数次，幼儿可边念儿歌边行进。

　　9、播放音乐放松活动。

　　三、结束：

　　小朋友们都安全的跨过了雨水洼，干干净净的到达朋友的家，可以把学到的两个本领教给好朋友和朋友一块游戏。

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。

　　2、通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　活动准备：

　　1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。

　　2、小兔、小熊玩具各一个。

　　活动过程：

　　一、创设情境，理解“碰”的动作

　　1手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好朋友小熊，可高兴了，它们高兴地碰了碰肩膀。

　　师:小兔遇到好朋友小熊，它们很高兴地干什么啊？(肩膀碰肩膀)

　　小结：轻轻地碰碰肩膀。

　　2、拍肩，理解“碰”的动作。

　　师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。

　　二、初步学唱歌曲

　　（1）介绍歌曲名称：《碰一碰》

　　（2）教师示范唱。（只弹旋律，不弹伴奏）提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？（幼儿回答，教师小结）

　　（3）幼儿学唱歌曲2-3遍。幼儿学唱：宝宝，愿意和老师一起唱吗？（集体学唱两遍）

　　三、师幼互动游戏

　　（1）老师边唱歌曲边做动。（请一名幼儿到前面来，与老师合作游戏）师：现在老师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。也来和他轻轻地碰一碰。

　　（2）鼓励个别幼儿找同伴一起游戏。

　　（3）全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。

　　活动反思：

　　现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的`社会交往能力，使其身心健康的发展。

　　现在正值小班开学初，孩子们与同伴的交往经验不足，因而，在组织教学活动中，我将该活动分成两课时完成。这节教学活动主要是学唱歌曲，理解“碰”动作，通过参与音乐游戏，培养初步的合作意识。为了更好的让孩子理解“碰”动作，我将原歌词做了适当的调整，将“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，让孩子们切身体验 “碰”动作的含义。整节活动有序的组织，孩子们情绪积极，课堂氛围轻松，孩子参与活动的欲望强烈，活动状态活而不乱，教学目标能够较好的完成。发现的情况有两点：主配班的配合需要加强；孩子们需要具备相关的知识经验，让活动更有效深入地开展。

小班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛，熟悉乐曲优美欢快的旋律。

　　2、增强欣赏音乐的兴趣。

　　3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。

　　活动准备：歌曲的VCD一张；圣诞帽子。

　　活动过程：

　　1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的'口吻引题。

　　——向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。

　　——请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。

　　2、欣赏歌曲：《铃儿响叮铛》

　　——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。

　　——请幼儿欣赏歌曲。

　　——请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？想做什么？

　　3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。

　　——鼓励幼儿大胆表现动作。

　　——请个别幼儿表演自己的动作。

　　——请幼儿自由结成小组进行表演。.

　　活动评价与反思：

　　由于在活动前期加了一个欣赏活动，对第二环节的集体舞学习降低了难度。《指南》中支出：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。今天孩子们的动作虽然不够优美，身体的协调度不够，基础舞步不熟练，导致步伐错乱，有个别孩子会有碰撞。尽管这样，全体幼儿共同参与，孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着，真是应了兴趣是孩子们最好的老师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了健康，跳出了节日的氛围。不足之处，我感觉整个活动有点乱。