有关大班美术教案模板汇编6篇
作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的大班美术教案6篇,希望对大家有所帮助。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍,使孩子们关注各种恐龙。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备:
和恐龙相关的自然研究书籍,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾
活动过程:
[导入]
1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍,使孩子们关注各种恐龙。
-恐龙的背上高低不平。
-恐龙的尾巴很长, 和游乐场里的滑梯很像。
① 观察完恐龙的样子后, 还可以讲解一下,恐龙分为肉食恐龙和草食恐龙。
-我们用手印印出这些庞大的恐龙怎么样?
-老师想印尾巴长的恐龙, 大家想印出什么样的.恐龙呢?
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。
① 研究活动纸。
-这是哪儿呢?
- 恐龙都去哪儿了?
2、用手印出恐龙。
① 用印手印的方式表现出来。
- 你想画出什么样的恐龙?
② 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
- 在印完的手印上用签字笔画出恐龙的牙齿和长长的腿。
- 大家也可以画出恐龙的牙齿和长长的腿,试一试吧。
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的恐龙。
大班美术教案 篇2
活动目标:
1.初步了解标志的设计要求,尝试用简单的图案来设计标志。
2.大胆结合自己的生活经验设计标志。
活动准备:
记号笔、蜡笔、白纸、课件。
活动过程:
一、认识标志
1.小朋友们,你们知道标志是什么吗?它有什么作用呢?
2.标志能够很清楚地提醒我们前方是什么。
二、生活中的标志
1.在我们的生活中,有许许多多的.标志,我们一起来看一下。
2.(出示各种标志图)你们看懂了哪些标志?它们是什么样的?表示什么意思?
3.例如介绍理发店的标志:这是理发店的标志,如果你想理发,只要看见这个标志,就可以进去了。
4.原来标志可以告诉我们是什么地方,它是一种简单而清晰的图示语言。
三、讨论设计标志
1.你们想设计标志吗?你想设计什么标志?(幼儿自由讲述)那这个图案应该怎么画?
2.小结:标志的图案简单、色彩单一,让人一看就能明白。
3.今天我们就来当一回小小设计师,为我们班的各个区域设计一些标志。
4.你们想为我们班的哪个区域设计标志?那这个图案应该怎么画?
四、设计标志
1.师:大家想出了这么多标志,那我们就分组设计吧。
2.幼儿设计,教师巡回观察。
五、展示标志
1.(展示一些标志)师:你看懂了哪个标志?它标志什么意思?
2.师:你设计的标志表示什么意思?你打算把它贴在哪里?
大班美术教案 篇3
活动目标:
学习用两张以上的纸折出简单的组合物。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
探索、发现生活中郁金香的特征。
培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动准备:
手工纸、范例、油画棒或水彩笔
活动过程:
1, 出示范例,激发幼儿兴趣
(1)师:小朋友,春天来了,迎春花开了,梨花开了,美丽的郁金香也开放了。我们来看看,郁金香长什么样,好吗?
(2)请幼儿说说郁金香的特征:有花苞,花茎。
颜色:红的,黄的,白的 ,紫的……
(3)师:如果我们教室里多一些五颜六色的郁金香,该多好呀!我们用小手
折一些美丽的郁金香来装点我们的教室,好吗?
2,出示折纸步骤图,让幼儿尝试折纸。
(1)师:我们先看看,郁金香用一张纸能折成吗?我们应先折什么?后折什么?
重点让幼儿知道郁金香是由两张纸折叠的,引导幼儿先折花苞,再折叶子。
(2)观察幼儿用书中花及叶子示意图。
(3)请能力强的孩子上来师范折纸步骤。
(4)幼儿自己探索折纸。引导幼儿先折花,再折叶子,最后用油画棒或水彩笔画出花茎。
3粘贴:美丽的花园,鼓励幼儿用五颜六色的纸装饰花园。
4,讲评
(1)引导幼儿讲评,着重从折叠平整,叶子插接严密方面讲。
活动效果反思:
这节课符合5-6岁年龄特征,不仅锻炼了幼儿小肌肉发展,而且初步培养幼儿的艺术表现与创造能力。总体来说,这节课上的.还是比较成功的,大多数幼儿折叠的平整,叶子,茎插接严密,用自己的小手装扮了一座美丽的花园。
不足之处:
有两个幼儿不会根据示意图折叠,有五个幼儿花与叶子颜色的搭配不协调。今后,一定要加强幼儿看示意图训练,注重幼儿的个体差异,尽量多表扬,少批评。
小百科:郁金香的生长期适温为5-20℃,最佳温度为15-18℃,植株的生育温度应保持在0-25℃。郁金香根系的生长温度宜在5℃以上,14℃以下,尤为10℃左右最佳。花芽分化的适温为17-23℃,超过35℃时,花芽分化会受到抑制。另外,郁金香有较强的耐寒性,冬季可耐-35℃的低温,当温度保持在8℃以上时开始生长。
大班美术教案 篇4
地震过后,很多房屋倒塌,这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园,帮助幼儿树立重建家园的信心,以积极的心态逐渐进人正常生活。
美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪,控制自己的行为,解决自己所遇到的问题,从而获得身心发展,重建信心。
从幼儿爱想象的特点出发,活动中让幼儿发挥想象,描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计,既符合幼儿爱想象的特点,又让幼儿在绘画时,乐在其中,轻松愉快。另外,将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园,使幼儿感受到了集体的温暖。
活动目标
1.发挥想象,描绘出多种造型的房子。
2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起,并愿意用添画的方式丰富画面。
3.感受集体组画的乐趣;对重建家园有美好的愿望,并充满信心。
活动准备
1.黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。
2.在背景墙贴上一张长背景纸,三幅范画。
3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒,剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。
4.舒缓的背景音乐。
活动过程
1.引导幼儿欣赏变形房子的图片,感受变形房子的趣味性,并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。
师:你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形状、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平时看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜欢这样的房子吗?如果请你也来设计一个有趣的变形房子,你会设计一个什么样子的房子呢?
幼儿实录幼
1:我要设计一个山房子。地震来了,山房子很坚固,我们也就不怕了。
幼2:我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了,我住的房子就可以飞走了。
幼3:我要画一个飞机房子。地震来了,我的飞机房子"嗖――"地一下,就很快地飞走了。
幼4:我要画一个花房子。要画很多漂亮的花,把我的房子装扮得漂漂亮亮的!
幼5:我要设计一个风车房子。风一吹,我的房子就能转动、飞走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的`风车房子,一起玩。
幼6:我要设计一个苹果房子。我住在里面,就能闻到苹果的香味,想吃的时候,用手一抓就能吃到苹果了。地震来了,我的苹果房子圆圆的,可以滚走。
2.教师介绍活动形式与活动材料。
师:请每个小朋友来当房子设计师,设计一个有趣的房子。先想好设计什么样的房子,然后用笔在纸上画出来,最后请你们把装饰好的房子剪下来,贴在大家园里,我们共同来建设美丽的家园。
3.幼儿设计并装饰自己的房子,教师进行指导。幼儿将自己设计的房子剪下来,贴在家园背景图中,感受重建家园的快乐,幼儿与教师共同建设美丽的家园。
4.师幼共同欣赏"我们美丽的大家园",感受合作成功的快乐和共建美好家园的快乐。师幼一起唱一唱、跳一跳,感受集体的温暖和拥有美丽家园的快乐。
大班美术教案 篇5
活动目标:
1、根据幼儿美术活动能力的差异,让幼儿选择一种或多种花纹、图案进行创作,涂色要求饱满,均匀地描好边线,并在教师的指导下,大胆地、有创造性地进行装饰润色。
2、能把完成的小伞粘贴在适当的位置上,并合理布局添画。
3、情感教育:教育孩子乐于助人。
活动准备:
剪好的伞形空白图、蜡笔、固体胶、各种图案的伞图片制作的课件、动物贴纸、白纸、打雷闪电的录音等。
活动过程:
1.情境演示,导入主题。
师:森林里一群友爱的动物朋友们,它们正赶来和我们庆祝儿童节,它们正兴奋地奔跑在途中呢!(播放打雷闪电的声音)怎么办?动物们没有带伞呢。我们班的孩子都是热心肠的孩子,咱们一起为动物们准备小伞送过去吧!
2.教师示范讲解装饰伞的要点及要求。
(1) 教师示范创作伞画,边示范边讲清楚作画的`要求以及要注意的事项。
(2) 作画完毕后,把伞粘贴在动物身边,并添加雨点和云朵。
3.幼儿创作,教师巡回指导。
(1)教师出示空白的小伞,请幼儿进行创作。
(2)教师根据不同幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励,并做好情感教育。
(3)指导幼儿把完成的画粘贴在贴有动物贴纸的画纸上,在进行添画润色。
4.展评孩子作品。(从图案、颜色以及画面内容等方面进行师生间点评和幼儿间互相点评)
5.结束部分。
师:我们已经认真地完成小伞了,动物们一定都非常喜欢我们的伞,咱们出发送伞去咯!
活动延伸:
请幼儿回家为爸爸、妈 妈制作美丽的小伞。
大班美术教案 篇6
活动目标:1.在活动中大胆发挥想象和创造,体验画手形画的乐趣。 2.能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,学习手型画的方法。
活动准备:1.经验准备:有过玩手影的经历。 2.物质准备:纸、彩笔、手形画图片、PPT。
活动过程:一、情境导入。
1.玩猜拳游戏:石头、剪子、布。 2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布,它还能变换出很多的手型来。
提问:谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得? 重点:激发幼儿变换出更多的手形。 二、认识手形画。
1.观看PPT,认识更多的变换手形。 2.提问:小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?
谁愿意上来画一画,仔细看他是怎样把变出的手
形画出来的? 3.如果我在上面添上几笔,小朋友们看看会发生什么变化。
重点:知道在变换出来的手形的基础上再进行添画,变成其他的`图形,这就是手形画。 三.PPT演示,帮助幼儿理解手形画:
1.展示手形一。 (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)
提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)
(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示树) 提示:这个手形是怎样变成树的?手掌是树的什么?手指部分又是树的什么呢?(手掌是树的树干,胖胖的,手指是它的树杈,我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了)。 2.展示手形二。 想一想,这个手形添上几笔会变成什么?(展示鸡)
添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚) 3.展示手形画作品,激发幼儿对手形画的兴趣。 重点:更好的理解手形画并学习手型画的方法。
四.幼儿作画,教师巡回指导。 1.指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。
2.鼓励幼儿自己动脑筋,自己变化手形,大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。
重点:能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,体验画手形画的乐趣。
五.展示作品,交流分享。
相互欣赏交流自己的手形画。
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