关于小班教案模板锦集十篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标：
1、对图画书感兴趣，愿意和老师一起阅读《我的家》。
2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。
3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。
活动准备：
幼儿经验准备：1、知道自己一家都有谁 2、知道阅读时要一页一页轻轻地翻阅
教师物质准备：1、故事ppt及背景音乐。
2、图画书《我的家》人手一本。
活动过程：
一、以谈话引入，让幼儿有兴趣自己阅读
1、师：你们的家里都有些什么人？（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。）
小结：每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。
2、出示图画书《我的家》并播放ppt，引起幼儿阅读的兴趣。
今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？
师：你在这本书的封面上看见了什么？（引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。）
小结：封面上有个小朋友坐在沙发上看书。这个小朋友有个好听的名字叫小宝。（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的`家里有些什么人？
二、继续播放ppt《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。
（一）用过提问，引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。
1、师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？老人家手里拿着什么？（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。）
小结：这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？爷爷在找什么？爷爷正准备看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。
2、师：小宝家有爷爷，还有谁？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么啊？（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。）奶奶到底在煮什么好吃的东西呢？
小结：奶奶煮的水饺可香了。你们看，小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱吃奶奶做的水饺了。
3、师：我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？爸爸在干什么？他手里拿着什么？（认识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。）你们看，小宝和谁玩的这么开心？
小结：小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。小宝可开心了。
4、师：你们猜猜小宝家还有谁？这是哪里？你们知道宝宝为什么这么开心吗？妈妈拿书要做什么？
小结：每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。
5、师：小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？小宝和小狗在干嘛？
小结：小狗是小宝的好朋友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，天天跟着他。
（二）引导幼儿观察课本中的内容。
师：你们看，小宝笑眯眯的，张开双臂要跑去哪里啊？
小结：小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里，他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。家里的每一个人都很爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。
（三）回到封面，引导幼儿认识图画书的名称。
师：封面上除了有小主人小宝，上面还有三个字，这是这本书的名字叫《我的家》。（幼儿跟读书名。）
三、围绕阅读重点开展活动
1。、教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容，要求幼儿认真倾听。
2、让幼儿说说自己的家人在家里都做些什么
3、家里人是怎样爱自己的？自己要怎样爱他们？
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。我们要爱自己的家人，一家人都要相亲相爱。
四、归纳阅读内容
我们知道了小宝家有爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。爷爷爱看报纸，奶奶做饭香香，爸爸力气很大，妈妈讲故事好听。他们都很爱小宝。小宝家还有一个爱和他玩耍的小狗，小狗也很喜欢他。他们一家人相亲相爱。
教师总结 ：我们小朋友也有幸福的一家人爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。我们要爱自己的家人，一家人都要相亲相爱
小班教案 篇2
活动目标：
1、观察、了解小猪吃瓜吐籽的有趣情节，愿意表达自己的想法。
2、知道许多水果里都有籽，吃水果的时候要吐籽。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动过程：
一、看看说说——认识水果。
1、看看说说各种水果的名称。
提问：看一看，这里有些什么水果呢?你们知道它们的名字吗？
小结：苹果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果宝宝排好队。
2、介绍自己最爱的水果。
重点提问：最喜欢吃什么水果？是什么样子的？这些水果里面会有什么？
幼：苹果是圆圆的红红的回应：你观察的真仔细红红的苹果圆又圆，生梨
回应：生梨苹果的肚子里面还会有什么呢？
提问：苹果生梨是全都吃掉吗？有东西不能吃要吐出来吗？
小结：原来这些水果中，有的是有籽的，有的是没有籽的，有的是圆圆的，有的是细细长长的。
二、籽儿吐吐——说说自己的想法。
1.看图说故事《籽儿吐吐》
1、图一：胖胖猪已经把木瓜都吃进肚子。
重点提问：小猪在吃什么？
哪一只猪吃得最快？它怎么会吃得这么快？
木瓜的籽能吃吗？吃下去会怎样？
幼：吃了会肚子痛
回应：为什么会肚子痛呢？
有细菌不能吃
回应：里面洗不干净会有脏东西师：水果籽太硬了，没办法消化会藏在我们的肚子里面，这样就会肚子疼。
小结：小胖猪吃得太快，把木瓜籽吞进了肚子。
2、图二：小猪头上长出一棵树来。
重点提问：猜猜，小猪把木瓜籽吃进肚子，可能会发生什么事情？
看一看发生了什么变化呢？
头上长出一棵木瓜树会怎样？
想想头上真的会长木瓜树吗？为什么？
幼：可能会的回应：可能种子吃下去会长大就从小猪头上长出来不可能的就在肚子里你们猜的都有可能，到底为怎么样呢？
小结：小猪猜想自己的头上长出了一棵木瓜树，到底是不是这样呢？
3、图三：小猪大便里有许多木瓜籽。
重点提问：木瓜籽吃进肚子，最后会到哪里去？
看看小猪在干什么？
幼：大便回应：他肚子疼想要大便了坐在马桶上回应：仔细看看他的大便里有了什么东西呀？
小结：最后小猪发现在自己的大便里发现了许多木瓜籽。
重点提问：小猪吃下去的籽最后从哪里出来啦？
小结：原来小猪吃下去的籽会从大便里排出来，可不会从头上钻出来哦！
三、说说尝尝——知道吃水果要吐籽。
重点提问：谁能说一说水果里的籽可以吃吗？有籽有什么好办法解决？
小结：你们说的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千万不要吃进肚子里，如果不小心吃下去，也别担心，它会从我们的便便里排出身体。
教学反思：
对于小班幼儿来说，很多抽象的词汇和故事情节内容以及所包含的`意义，不是听听一下就能领会的，而只有在充分的感官参与的过程中，幼儿才能积累起丰富的生活经验，幼儿才能“有话可说”。 “你还吃过哪些水果是有子的？”这是从故事跳跃到幼儿自己的生活经验，再找一找，这些水果里面，哪些里面是有籽的，最后，让幼儿说一说听这些水果的时候应该注意些什么，进一步深化幼儿对“子儿吐吐”的感受。从活动中的表现来看，小朋友在这个环节中表现得很积极，并且表达出来的信息也是最丰富的。
小班教案 篇3
活动目标：
1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。
2、在为小狗开新店的情境中，了解一些常见的保暖用品，体验帮助他人的快乐。
活动准备：
1、《小狗卖冷饮》故事课件；
2、保暖用品（帽子、围巾、手套等）；
3、为开新店准备的货架等。
活动过程：
一、看看“小狗的冷饮店”。
●价值取向：通过参观小狗的冷饮店，回忆交流自己品尝过的冷饮，知道冷饮种类多。
1、出示PPT图片（小狗的冷饮店）
提问：这是什么地方？从哪看出来的？
2、你们吃过什么冷饮啊？
小结过渡：原来宝宝们吃过那么多冷饮啊（简单罗列幼儿讲述的冷饮），冷饮可真多呀，小狗的冷饮店里会有那么多好吃的冷饮吗？
二、说说“小狗卖冷饮”。
●价值取向：欣赏故事，理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说故事中的短句，懂得冬天不能吃冷饮。
1、小狗的冷饮店里有哪些冷饮呀？
2、谁先来买冷饮？（小猫）小猫舔了一口香香的雪糕，为什么舌头冻得直发抖？
小猫是怎么说的'？——学说短句“太冷太冷，我不吃”
3、小兔也来买冷饮，猜猜小猫会跟小兔说什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，为什么牙齿冻得直发抖？小兔又是怎么说的呢？——学说短句“太冷太冷，我不吃”
4、最后来买冷饮的是小猴，你们觉得小猴会不会买冷饮吃呢，为什么？（学说短句“太冷太冷，我不吃”）
小结过渡：小动物们都不来买冷饮了，这么好的雪糕和冰棍，大家为什么都不喜欢了呢，小狗觉得真奇怪。
三、为小狗开新店
●价值取向：了解一些常见的保暖用品，乐意帮助小狗开新店，体验帮助他人的快乐。
1、为什么小动物们都不来买冷饮了呢？
2、小狗决定重新开一家店，可是冬天里，开一家什么店才受欢迎呢？（学说短句“戴上**，**暖暖的”）
3、你们帮小狗出了那么好主意，小狗决定去进货了，可是它一个人忙不过来，我们一起来帮帮它吧。
（1）要求：将帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；
将围巾按照前后一样的长度挂在货架上；
将手套配对用夹子夹在货架上；
（2）幼儿为小狗进货。（学说短句“小狗小狗，请你卖**”）
4、哇，小狗的新店可以开张了，可是取个什么店名比较好呢？
结束语：我们一起将小狗开新店的好消息去告诉大家，让大家来参观一下小狗的新店，买一些需要的东西。
小班教案 篇4
教学目标：
1、教育幼儿捡到的东西要归还，不是自己的东西部能要。
2、培养幼儿从小要养成诚实、善良的优秀品质。
3、学习词：飘 细声细气 桠枝
教学准备：
课件 磁带 苹果 头饰：小猪 小兔 歌表演
教学过程：
一、开始部分
（1）观看歌表演《一分钱》
师：小朋友看了歌表演，里面说了一件什么事？
幼：小朋友捡到了钱交给了警察叔叔。
师：捡到钱为什么交给警察叔叔？
幼儿自由讨论回答
小结：因为捡到的东西不能算是自己的东西，要交还给失主，刚才的小朋友做的非常好，把捡到的钱交给了警察叔叔是正确的。
（2）、出示课件：小猪和小兔
小猪和小兔也捡到了东西，看看它们是怎样做的，今天老师要给小朋友讲个故事，<小河里飘来的苹果>
二、讲授新课
1、出示课件，讲述故事
教师边出示课件边把故事完整的讲述一遍。
2、提问：
（1）故事的名字叫什么？
幼：小河里飘来的苹果
（2）、故事中的主要人物都有谁？
幼：小猪、小兔
（3）小猪和小兔捡到了苹果是怎么做的呢？
幼儿自由讨论
小结：小猪捡到了苹果，它没有吃哦，而去找到苹果的主人，小猪非常懂事，我们也应该向小猪和小兔学习。
3、教师再一次边演示课件边讲故事。
提问：（1）小猪想吃苹果小兔是怎么说的？（我们去问问这个苹果是谁的。问清了他同意你吃，你才能吃）
教师边演示课件边提问
（2） 这时候谁来了，它们看到了谁？小鸭是怎么回答的？（我们没有丢苹果
（3）它们继续朝小河飘来苹果的地方走去，碰到一棵树，树是怎么说的？
（不是的我是梨树，不结苹果）
（4）小猪和小兔看到小鹿在河边喝水，小猪怎么说的，小鹿又是怎么回答的？（我只吃青草不吃苹果）
（5）小猪和小兔看到小河对面的果园里有许多苹果树，问数伯伯，数伯伯是怎么说的？（不行啊，我们都是老公公种的，你得去问问他）
（6）老公公又是怎么说的？
（捡到的东西不能算是自己的，是该问一问，你们做的对，所以这个苹果送给小猪，小兔也很懂事，也送给她一个苹果）
4、学习新知识
认识字：飘 学习词：细声细气
教师小结：小猪和小兔捡到了苹果，它们没有吃，而是找到了苹果的主人，它们做的非常好，捡到的`东西不能算是自己的。
5、延伸活动：
小朋友，你们在生活中捡到过东西吗？如果在今后的生活中，你捡到了东西，你们应该怎么做呢？
三、结束部分：游戏
小猪和小兔得到了老公公的苹果，它们非常高兴，它们俩并没有独自享用这香甜的果子，它们知道我们班的小朋友都知道捡到的东西要归还，很懂礼貌，他们高兴极了，想开个paty邀请我们全班小朋友去参加，分享这份喜悦，品尝这香甜的果实，让我们一起跳起欢快的舞蹈吧！
小班教案 篇5
设计意图：
《长长的》这节语言活动选自一本图画书。对小班孩子来说“长长的”无疑是一个比较抽象的概念，在他们的小脑瓜里，究竟哪些东西是表现长长的呢，应该是小班孩子们既感疑惑，又感兴趣的问题。本书用一个个充满想象力的比喻，借助各种动物的特征，把“长长的”这个空泛而冰冷的概念演绎得生机勃勃，童趣盎然。作者在绘画时采用跨页设计，对所有“长长的”东西都加以适度的夸张，正好迎合了小孩子喜好夸张的天性。为了符合小班幼儿的知识经验水平，我们挑选了五种孩子生活中比较熟悉的小动物，大象、鳄鱼、长颈鹿、猴子、企鹅，借助这些动物的特征，用一个个充满想象力的比喻把“长长的”这个概念演绎的生动有趣。使幼儿在理解概念的过程中学会运用句式“长长的---像---可以---”来表达画面内容。
活动目标：
1、根据画面提供的线索，大胆地想象和猜测。
2、尝试学习用书中的语言进行表达（长长——像——，可以——）的。
3、通过阅读，迁移幼儿相关经验，理解“长长的`”概念。
活动准备：
教师用大书，小图片以及遮盖大书的背景局部图，竹竿，背景音乐。
活动过程：
一、开始部分：
教师用兔子耳朵的手偶引出。猜猜这是什么？像什么？到底是什么？
二、引导幼儿重点阅读。
1、阅读封面：找找封面上什么是长长的？
2、阅读2-3页：
※ 这是什么？你是怎么知道的？
※ 和我们平时晒衣服的有什么不一样？
3、阅读4-5页：
※ 你看到了什么？小蜗牛在干什么？它为什么要从桥上过河？
※ 鳄鱼什么地方是长长的？鳄鱼长长的背像什么？可以……？
4、阅读10-11页：
※ 这是什么？这一页会讲什么？
※ 我来说，你们猜：长长的脖子像摩天大楼，可以伸到天空？
5、阅读18-19页：
※有几只猴子？几只大的？几只小的？它们在干什么？
※谁来试着讲讲这幅图片。
6、阅读20-21页：
※企鹅们在干什么？我们看到了什么是长长的？
※长长的队伍像什么？
三、通过小图片梳理阅读内容，学说短语。
四、播放背景音乐，教师完整的阅读大书。
五、结束部分：你们有愿望吗？那让我们也许下美丽的愿望吧！将自己的愿望告诉你喜欢的人吧！
小班教案 篇6
目标：
1、学习根据自己和客观为中心，辨认左右，并感知左右的相对性。
2、尝试用语言来表达左右以及它们的相对性。
准备：幼儿用书《数学》p6,每人五颗五角星。
重点：以自己为中心区分左右。
难点：以客体为中心区分左右，感知左右的相对性。
过程：
一、以自己为中心区分左右。
1、找一找自己的右手、右脚、右耳、右腿……
（1）交代五角星的.用处。取下一个贴在自己的右手手背上。
（2）教师检验每一位幼儿贴星情况。
（3）提问：右手可以做哪些事？左手可以做哪些事？他们是一对好朋友，我们自己身上还有这样一对对好朋友吗？
2、听指令做动作。
教师随意说一个伸出右手，孩子们快速做出相应的动作。
3、找好朋友。
（1）教师隔一个摸孩子的头，摸到头的孩子坐到自己右边的小朋友身边，面对面坐好。
（2）教师一一验证。
二、以客体为中心区分左右。
1、找右手。
师：请幼儿举起自己的右手，看一看你和好朋友的右手在同一边吗？为什么？
师：怎样才能让我们的右手在同一边？
2、用同样的方法观察我们的右腿、右眼……
3、游戏《用你的x手摸摸好朋友的xxx》
（1）第一次先请一边的孩子听指令做动作，另一边的孩子验证对不对，对的奖励一颗五角星。
（2）第二次交换。
（3）两位好朋友一起听指令做动作。
（4）最后五角星最多的小朋友为胜利者。
三、幼儿操作。
1、幼儿翻到幼儿用书——数学p6《区分左右》。
2、幼儿在教师指导下进行练习，进一步巩固左右的方位。
小班教案 篇7
活动目标：
1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。
2、理解故事内容；知道要像小兔一样尊重、关心长辈
活动准备：
1、请家长配合带爷爷、奶奶、（姥爷、姥姥）和孩子在一起的照片，布置成展板。
2、《愉快的一天》挂图。
活动流程：
1、教师装饰好展板后向让幼儿出示让幼儿观察，并自由讨论展板上都有谁。。
2、分别请幼儿向自己的伙伴介绍讲述展板上的爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷），教师重点引导幼儿讲述；照片上是谁？他们叫什么名字？他们是谁的爸爸妈妈？爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷）和小朋友哪些地方不一样？你喜欢和他们做什么？谁的年纪大？谁的个子高？
3、你们有自己的爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷），小兔子也有自己的爷爷、奶奶（姥姥、姥爷），小兔子和爷爷、奶奶、发生了什么事情呢？
4、故事：
《愉快的一天》，出示挂图，让幼儿边看挂图教师讲故事，讲完故事提问：故事中有谁？兔爷爷兔奶奶为什么很高兴？小兔见到爷爷奶奶是怎么说的？他们是怎样去采蘑菇的？兔弟弟对奶奶说了些什么？回家时兔妹妹是怎样说的？
4、教师完整的给幼儿讲一遍故事，加深幼儿对故事的理解。
5、请幼儿分享交流和爷爷奶奶（姥姥、姥爷）一起相处的经验。
6、说一说爷爷、奶奶（姥爷、姥姥）是怎样疼你的？你能帮爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）做什么事情？
7、老师想请一位勇敢的小朋友来把这个故事讲给大家听一听。
小结：教育幼儿尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。
8、、活动结束
活动反思：
对于小班的孩子来说，家庭中的关系、称谓是比较复杂，（如：妈妈的.妈妈是谁；爸爸的妈妈是谁…）对此，为了让孩子有一个明确的称谓和对关系的理解，设计了《祖孙乐》教育活动，在活动中让孩子结合展板和故事的形式使孩子引起兴趣，了解之间的称谓和关系，也结合故事，让孩子知道要尊敬老人，平时帮他们做一些力所能及的事情（如：锤锤背、拿碗筷、扫扫地…）。
小班教案 篇8
活动目标：
1、初步了解磁铁能吸起铁做的东西。
2、在探索活动中，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：幼儿人手一个饮料瓶（瓶中已有一条小鱼），小鱼若干，回形针、塑料夹、橡皮圈、磁铁每组一份，记录表一份。
2、经验准备：幼儿已有拧瓶盖这一技能。
活动过程：
一、导入课题
1、今天鱼宝宝们要来和小朋友们做游戏了，看调皮的鱼宝宝已经跑到你们的瓶子里去啦！
2、你能让鱼宝宝游起来吗？
二、不借助工具尝试让小鱼游起来。
提问：你是怎么让鱼宝宝游起来的？你的鱼宝宝可以往下游吗？
三、观察实验
1、你们的鱼宝宝听话吗，它可以往下游吗？我的鱼宝宝可听话啦，你们看！
2、教师配上儿歌演示：小鱼小鱼游阿游，向上游，向下游，左游游，右游游，转个圈圈跳个舞，立定站好看这里。
3、为什么我的鱼宝宝这么听话，而你们的不听话呢，你发现了什么秘密呀？（磁铁）
4、提供磁铁让幼儿尝试操作。
师：请你们每人也拿一块磁铁试一试。（幼儿尝试）呀，行不行，你们的`小鱼听话吗？（不听）原来单单有磁铁帮忙还不行，小鱼身上还有一种东西帮助了它，到底是什么呢，要请你们来找一找。
四、提供材料，幼儿操作。
1、教师出示记录表并介绍三种材料：橡皮圈、塑料夹、回形针，并交代要求：每人选择其中一种，把它绑到小鱼身上，再放进瓶中，用磁铁吸吸看，看看能不能变成听话的小鱼。
2、幼儿操作，老师巡回指导。
3、幼儿说出自己的操作结果，教师记录在记录表上，并进行总结：原来回形针是铁做的，磁铁可以吸起所有铁做的东西，而橡皮圈和塑料夹不是铁做的，所以不行。
五、玩一玩自己的听话的小鱼。
请成功的孩子玩一玩自己的听话的小鱼，不成功的孩子再次操作。
小班教案 篇9
活动目标：
1、理解绘本故事内容，并尝试观察画面。
2、乐意参加集体阅读活动，知道要大胆和别人交往。
活动准备：
小猪小兔图片各一，有洞的报纸若干，多媒体课件。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
（1）出示带有洞洞的报纸：
看，这是什么？（报纸）报纸上怎么会有洞呢？
你想透过洞洞看看吗？你看到什么了？
（2）引出故事主人公苹果猪和丑小兔。
今天还来了两位小客人，看看是谁？（出示苹果猪，和小朋友打招呼）还有一位客人是谁？（丑小兔慢慢不肯出来，看到小朋友难为情，胆子小）
2、看图理解绘本内容。
老师带来了一个和它们有关的故事，名字叫《报纸上的洞》。
（1）观察第2—3面：
苹果猪在哪？他在干什么？
哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼，说上几句。
（2）观察第4—5面：
这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的？这是为什么？
苹果猪想帮丑小兔改掉这个胆小的.毛病。你们有什么好办法吗？
（3）观察第6—9面：
苹果猪拿报纸干什么呢？是让丑小兔看报纸吗？这个洞洞是用来干什么的？
他为丑小兔想了一个什么好办法？
（4）观察第10面—结尾，感受三天里报纸上洞洞的变化：
报纸上的洞洞有什么变化？丑小兔最后还要报纸吗？
小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也越来越大了，直到有一天，报纸上的大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说：“我不需要报纸了，我想和过路人交朋友了。苹果猪，谢谢你帮我改掉了胆小的毛病！”
3、游戏：玩报纸。
丑小兔终于改掉了胆小的毛病，愿意出来玩了。（请出丑小兔）
老师也准备了一些有洞的报纸，选一张你喜欢的玩一玩，去看一看外面的世界吧。
小班教案 篇10
活动目的：
1、倾听故事，知道帮助别人是一件很快乐的事情。
2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。
活动准备：
1、一根细绳子和一根粗绳子。
2、挂图、故事磁带。
活动过程
1、教师先出示一根细绳子，引发幼儿兴趣，让他们说说这是什么；然后出示一根粗绳子并进行比较，让幼儿说说哪根绳子粗，哪根绳子细。“你们知道它们有什么用吗？这是两根能干的.绳子，它们经常帮助别人。”
2、教师出示图片，告诉幼儿故事名称，并按照挂图顺序有表情地讲述故事。
3、提问：小老鼠为什么哭？是谁帮助了小老鼠？细绳子是怎么帮助小老鼠的？小羊为什么哭？谁帮助了小羊？粗绳子又是怎么帮助小羊的？你们说绳子能干吗？
4、幼儿完整地听一遍故事，教师引导幼儿学故事中的对话。
活动结束
小朋友一起听音乐。
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