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大班社会教案

时间:2023-06-05 09:24:28 教案 我要投稿

实用的大班社会教案集锦八篇

  作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的大班社会教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的大班社会教案集锦八篇

大班社会教案 篇1

  【活动目的】

  1.幼儿通过自己动手尝试、实验,从中发现有些物质会溶解于水,有些物质不能溶解于水。

  2.培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。

  【活动准备】

  每人二只透明杯,小匙一把、彩笔一支。

  桌上备有:奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干。

  教师备:大烧杯二只,搅拌棒,清水若干。

  【活动过程】

  一、运用博士爷爷的来信,引起幼儿的尝试兴趣

  师:小朋友,博士爷爷又给我们来信了。信中说,他最近又做了一个小实验,叫“溶解的秘密”。他发现了一个奇怪的现象,请小朋友也来试试,好吗?

  二、提供多种多样的实验用品,便于幼儿进行尝试活动

  1.教师带领幼儿参观每一组的实验用品。

  师:博士爷爷给我们准备了许多的实验用品,但每组的实验用品都是不一样的,现在,我们就一起来参观。

  2.参观后,幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。

  3.幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。

  提问:你的桌上有哪些实验用品?

  (如幼答:我的桌上有半杯清水、一把小匙、几块方糖)

  4.提醒幼儿今天的实验品不可以尝。

  三、幼儿初次尝试

  1.请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中,轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?

  2.幼儿尝试实验。

  教师巡回指导、观察。

  ①引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的变化。

  ②帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果,使其获得尝试的`喜悦。

  ③对能力强的幼儿提出高要求,要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比。

  3.实验结果汇报。

  ①提问:在实验中,你发现了什么?

  (幼儿答:糖放在水中,不见了。黄沙放在水中,沉在水底)

  ②提问:哪些物品会在水中不见?

  (奶粉、盐、糖)

  小结:奶粉、盐、糖放入水中会不见了,我们把这样的现象叫做溶解。

  ③提问:哪些物品不会溶解于水呢?(黄沙、水泥)

  ④教师做水泥在水中的实验,引导幼儿仔细观察水的颜色的变化来辨别水泥是否溶解于水。

  4.发展思维。

  ①还有哪些东西会溶解于水?

  (冰、味精……)

  ②还有哪些东西不会溶解于水?(石头、木头、塑料……)

  四、幼儿再次尝试,初步了解饱和现象

  1.请幼儿先用彩笔在杯上做水位标记。

  2.请小朋友把会溶解于水的物品任取一样放入清水杯中,你看一看,会发现什么?

  3.教师指导:鼓励幼儿多放一些实验物品,使实验现象更明显。

  4.汇报尝试结果。

  ①提问:实验中,你发现了什么?

  (水位升高了,盐不再溶解于水……)

  ②为什么会出现这种现象?

  (幼儿答:因为盐增加了,而水没有增加。)

  ③有什么办法来解除饱和现象呢?(鼓励幼儿积极动脑、想出既简单又方便的办法)

  延伸活动:针对幼儿想出的办法去尝试,是否会解决饱和现象?

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、通过故事内容,理解"合作"的意义,知道生活中处处有合作。

  2、在游戏中积极参与协商、分工,提高与同伴合作的能力,体验合作的快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已经听过《南瓜汤》这个故事。

  2、物质准备:故事《南瓜汤》图片、视频、纸杯、雪花片。

  活动过程:

  一、故事导入,理解合作的意义

  1、出示图片1,引导幼儿回忆故事内容。

  师:之前我们一起听了《南瓜汤》的故事,你们还记得吗?

  2、出示图片2,理解合作的含义。

  师:松鼠、鸭子和猫这三个好朋友,他们都做了哪些事情呢?

  :原来南瓜汤之所以好喝,是因为这三个好朋友合作完成的。

  3、观看视频,小动物是怎样合作的.。

  :小动物们通过合作,齐心协力,就能够战胜强大的敌人。

  4、联系生活,说说自己有过哪些合作经验。

  :有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

  二、纸杯游戏,实践操作,初步体验合作

  要求:人手一个纸杯,六人一组合作将杯子垒成一个金字塔。

  师:你觉得这个金字塔里面哪个杯子是不需要的?

  :这六个杯子就代表了合作团队中的每一个人,在合作中每个人都很重要,缺一不可。

  三、故事延续,经验梳理,合作中的出现矛盾怎么办

  要点:合作中出现矛盾时,引导幼儿通过协商、分工提高合作能力。

  1、出示图片3,三个好朋友怎么了?为什么争吵?

  2、说一说你有什么好办法能够帮助他们解决矛盾。

  :原来好朋友在合作中也会遇到矛盾,我们可以通过沟通,商量来解决。

  四、搭建花园,经验提升,体验协商、分工合作的快乐

  要求:请6个小朋友一组分工合作搭建花园。

  1、出示建筑图纸,引导幼儿仔细观察。

  2、引导幼儿分工明确,在规定的时间完成任务。

  3、每组请一位小朋友介绍他们是怎样分工合作的。

  :老师发现在刚才的合作中你们会商量、会分工,真不错,给自己一点掌声。

  五、小朋友,你们发现了吗?在我们平时生活中、游戏中,有许多的事情是需要合作的,合作可以把本来复杂的事情变的简单,合作也可以让事情做的又快又好,只要大家同心协力,互相合作,什么事都难不倒我们 ,合作力量大,你们说对吗?好,那接下来我们一起回到班级里看一看,说不定正好有一些事情正在等着我们合作完成呢!

大班社会教案 篇3

  活动目标

  1.知道清明的天气。

  2.了解清明节的习俗。

  3.体会音乐与古诗的意境,感受古诗的优美韵律。

  活动准备;

  经验准备:孩子对清明节有初步的概念。

  课件准备:故事音频《清明时节雨纷纷》;故事插图《清明时节雨纷纷》3张;古诗音频及伴奏《清明》;古诗插图《清明》。

  活动过程:

  播放故事音频及插图《清明时节雨纷纷》,引导幼儿初步认识清明节。

  ——清明节是在什么季节呀?常常会是什么天气?

  ——在清明节,很多人会做什么呢?

  小结:清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里,人们怀念祖先、感受春天万物苏醒带来的欢乐。

  交流讨论,鼓励幼儿说出更多的`清明节习俗。

  ——你们家在清明节会做什么呢?

  ——除了刚才故事里说到的踏青、扫墓,你知道清明还有什么习俗吗?

  小结:清明节的习俗丰富有趣,有踏青、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。

  播放古诗音频《清明》,引导幼儿欣赏。

  ——这首诗描述了什么样的天气?

  ——这首诗表达了作者什么样的情感?

  小结:这首诗描写了在清明的微微细雨中,作者看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦,心里也有浓浓的忧愁。

  师幼一起朗诵古诗,进一步感受古诗的韵律美。

  1.再次播放古诗音频《清明》。

  2.带领幼儿朗诵故事,提醒幼儿注意语调的抑扬顿挫。

  活动延伸:

  家园共育

  请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动,并将照片带来幼儿园,和小朋友们分享。

  附【故事】

  清明时节雨纷纷

  哎呀,怎么下雨了。赶紧躲雨去。清明时节雨纷纷,说的还真对呢。你们说,写这首诗的唐代诗人杜牧,是不是天气预报员呢?

  其实啊,每年的4月5号前后就是清明啦,每年的这个时候,经常会下雨,稀稀拉拉地下个不停。

  清明代表天清地明,天空非常的清澈透明,到处鸟语花香,生机勃勃呢。清明,也是扫墓的传统节日,这时候,大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前,怀念祖先,还会除除杂草、挖挖新土,把祖先的坟墓打扫得干干净净。

  哦对了对了对了,除了扫墓,大家还会一起去郊外踏青……我好像看见了,花朵儿朝我招手,蝴蝶在我头上飞来飞去,美了美了,醉了醉了……

  哇——雨终于停啦,快看!天空中出现了一条七色彩虹,太美啦。你们知道吗?在清明节的时候,因为雨水增多,太阳光照射在雨滴上,就很容易出现彩虹哦。

  附【古诗】

  清明

  唐 杜牧

  清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

  借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏故事,理解故事内容,学会看到自己的长处。

  2、通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。

  3、参与击鼓传花活动,努力展示自己的长处,树立自我意识和信心。

  活动重点:

  欣赏故事,理解故事内容,学会看到自己的长处。

  活动难点:

  通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。

  活动准备:

  1、青蛙玩具或图片。

  2、红花一朵。

  活动过程:

  1、出示青蛙玩具(或图片),欣赏故事《我喜欢我自己》。

  教师:你喜欢青蛙吗?喜欢它什么地方?

  教师:有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事?

  教师讲述故事(从开始……它忍不住哭了出来)。

  教师:青蛙为什么会难受?

  教师:别人会的本领它不会,所以它难过,那么它有没有别人不会的本领呢?

  教师讲述故事的结尾。

  教师:朋友们对青蛙说什么?后来,青蛙还难过吗?

  2、围绕重点讨论,理解故事内容。

  教师:青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊有什么本领?

  教师:故事中的青蛙为什么哭?后来又为什么高兴呢?

  教师;最后,青蛙对自己说什么呢?你喜欢青蛙吗?

  3、引导幼儿找找自己的长处。

  教师:小青蛙明白自己也有本领,朋友们也很喜欢自己后,它也喜欢自己了。小朋友,你有什么本领呢?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园,你会为别人做什么?你会为自己做什么?

  引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

  请个别幼儿在集体面前交流自己的`长处。

  教师小结:我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情,还能为别人做许多事情,所以我们每个孩子都是很棒的。同时,我们每个人都有缺点,知道自己的不足,我们可以努力改进,这样我们的优点就会越来越多。

  4、击鼓传花

  "我喜欢我自己,……"教师:你喜欢你自己吗?你能用"我喜欢我自己,……"讲述喜欢自己的理由吗?

  介绍游戏规则:大家击鼓传花,当鼓声停时,红花在谁的手上,谁就在集体面前用"我喜欢我自己,……"的句型夸奖自己的长处,然后,继续听鼓声传花。

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力 。

  2、 能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

  3、 在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。

  活动准备:

  1、 实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

  2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的'背景图、泡沫板、实物投影仪

  活动过程:

  一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

  师:今天老师带来了什么?

  这半个西瓜皮看上去像什么?

  那西瓜皮口朝下看上去又像什么

  二、 对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述

  师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

  听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!

  师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?

  幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

  请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。

  三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事

  老师出示背景图,示范编故事:

  有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!

  小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢? 请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮 》故事吧!

  幼儿分组创编故事

  每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再 讲述)

  请个别小组讲述

  活动结束:

  鼓励小组间相互讲述。

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、感知认识不同面值的人民币,了解人民币的用途。

  2、学习简单的人民币兑换。

  3、鼓励幼儿运用多种方式组合不同币值的人民币,发展幼儿思维的灵活性。

  活动准备:

  各种不同面值的仿真人民币;储钱罐。

  活动过程:

  1、游戏《猜币值》。

  教师出示储蓄罐,请幼儿猜一猜在这个储蓄罐里可能有什么样的人民币?带幼儿猜测后,教师将储钱罐里的人民币取出来,大家看一看,说一说都是什么样的人民币。

  2、集体活动。

  教师手举一张100元的人民币,问幼儿:“老师这有1张100元的人民币,请幼儿想一想,用几张10元的'人民币可以换一张100元的人民币呢?教师操作演示。

  教师让幼儿取出仿真人民币,然后探索操作2个50元是多少钱?一张4元人民币可以换几张一角人民币?等等。

  3、自由活动。

  两个幼儿一组操作仿真人民币,一个幼儿取出人民币,另一个幼儿取出与其总币值相同的不同的仿真人民币。

  4、交流小结,收拾学具。

大班社会教案 篇7

  活动目标:

  1.感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。

  2.在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

  活动准备:

  与故事内容相符的课件

  活动过程:

  一、谈话引入。

  谈话导入课题,导出《两只棉手套》

  --冬天天气很冷,很多小朋友都戴上了手套,手套有什么用处?我们来听一个故事,想一想小松鼠把手套用来做什么了?

  二、欣赏故事。

  1.看图讲述故事。

  --看图片听故事第一段,松鼠爸爸想要做什么?(给松鼠妈妈找一个暖和的树洞生松鼠宝宝。)--看图片,幼儿用自己的语言讲述。松鼠爸爸找到树洞了吗?为什么又走了?(松鼠爸爸找到了一个树洞,可是熊已经住下了,所以松鼠爸爸只好走了。)

  --第三段,松鼠爸爸又找到了哪里?可为什么也不能住?(松鼠爸爸找到了小刺猬的洞,只好再去找其他地方。)

  --松鼠爸爸和松鼠妈妈怎么样了?爸爸找到了什么?(他们很着急,松鼠妈妈哭了,松鼠爸爸只好再去找暖和的.地方,突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套,就让松鼠妈妈住进去了。松树妈妈生了五只小松鼠,他们很调皮。)

  --松鼠爸爸住进去了吗,为什么?(松鼠爸爸也想钻进棉手套里,可是里面太挤了,松鼠爸爸只好在外面用尾巴给松鼠妈妈挡风雪。)

  --看到这里,你觉得松鼠爸爸怎么样?为什么?(很好;很能干;很爱松树妈妈和小松鼠)

  --谁来了?松鼠爸爸会怎么做?幼儿自由想象讨论。(把手套还给小男孩,再去找其他地方;请小男孩把手套送给他;……)

  --如果你是那个小男孩,你会怎么做?(把另一只手套也送给松鼠一家)

  --一起看图,揭晓故事结尾。松鼠爸爸是怎么说的,小男孩又是怎么做的?

  --你们觉得这只松鼠爸爸怎么样?(很有礼貌,知道别人的东西要及时还回去。)

  2.小结:这只松鼠爸爸很能干!我们小朋友之间也要互相关心和爱护,碰到困难的时候也应该自己想办法,如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。

  3.松树爸爸能自己解决困难,小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情,你是怎么解决的?幼儿自由发言。

  三、设计手套。

  --小男孩的手套有了个大用处,那如果我们也有一双手套,你想送给谁?为什么?(送给好朋友,让她冬天保护好自己的手;送给妈妈爸爸,妈妈早上上班很辛苦;送给有困难的人,帮助他们过冬;……)

  延伸活动:

  --在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。

大班社会教案 篇8

  活动目标:

  1.培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。

  2.说出邮票的'基本特征。

  3.认识邮票上的数字。

  4.认读“邮票”。

  活动准备:

  ?/FONT>1.搜索有关邮票的图书、图片、集邮册。

  2.每人一个放大镜,一张邮票。

  活动过程:

  1.请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票。

  2.让幼儿用放大镜观察,看邮票上有什么?代表什么?

  如:写有“中国邮政”“ china”是中国“100分”表示金额费用。

  3.鼓励幼儿找出与别人不同的问题,发现邮票上的秘密。如T代表特种邮票;J代表纪念邮票;“1900”代表发行年代--------

  4.认读“邮票”。

  5.让幼儿互相欣赏邮票,能说出各种邮票的区别。

  活动建议:

  在观察邮票时,教师要根据幼儿的兴趣,引导其观察、思考,发现问题并合力解决问题,而不是教师强加给幼儿。

  延伸活动

  让幼儿自己设计邮票。

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