当前位置:育文网>教学文档>教案> 中班科学教案

中班科学教案

时间:2024-11-13 09:01:11 教案 我要投稿

中班科学教案模板合集十篇

  作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的中班科学教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班科学教案模板合集十篇

中班科学教案 篇1

  探究的问题:用同样的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗?

  (1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使劲按玻璃杯。

  (2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使劲按玻璃杯。

  记一记我的.实验过程。

  说一说我的发现。

  (1)杯口朝下时,杯子陷入沙子很深。

  (2)杯口朝上时,杯子几乎不往沙子里陷。

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、通过听听、玩玩、说说,知道耳朵是我们重要器官,可以听辨不同的声音,方便我们的生活。

  2、懂得要保护自己的耳朵。

  活动准备:

  1、ppt课件:《耳朵有什么用》。

  2、音频文件:各种声音。(雷声、鼓声、电话声、动物叫声、钟声……)

  3、幼儿人手一套图片:打雷、电话铃声、鼓、照相机;教师用图:医生、接线员、飞行员。

  4、铁盒2个各装报纸和豆子。

  活动过程:

  一、猜一猜

  1、今天老师给大家猜个谜语,这个谜语就在我们自己头上,猜猜看究竟是什么?

  谜语:圆圆一座山,两人住两边,眼睛看不到,声音听的到。(耳朵)

  2、小结:原来是我们的耳朵,耳朵朋友要和我们一起学本领了。

  二、听一听(耳朵的听辨能力)

  1、听辨豆子和报纸的声音:

  (1)今天老师遇到一个困难,请你们帮我解决一下好吗?

  (2)出示2个盒子,问:我带来了几个盒子?

  (3)我在盒子里装了东西,一个装了报纸,一个装了豆子,可是我看不到。用什么方法知道哪个盒子里装的到底是什么呢?

  (4)分别摇一摇、听一听猜测不同盒子里的东西。

  (5)小结:我们的耳朵可以用来听声音,根据不同的声音我们能猜出这是什么。

  2、听辨生活中的声音:

  (1)你们听到过什么声音?

  (2)考考你们,听到了什么声音?

  (幻灯展示:回答正确,将出现相应的图片——雷声、鼓声、电话声、动物叫声、钟声……)

  (3)游戏“考听力”:每人一套小图片(打雷、电话铃声、鼓、照相机),

  听音频文件:各种声音,然后按各种声音的先后秩序把图片排出来。

  小结:我们的耳朵真有用,可以听到这么多的声音,让我们的生活丰富多彩。

  三、想一想(耳朵的其他本领)

  1、那你们知道吗?有些人的工作是离不开耳朵的,你们猜猜会有谁?

  (1)医生(看病的图片)

  小结:医生用耳朵戴听诊器,听出你健康还是有病。

  (2)飞行员(播放飞行员与地面通话的录像)

  小结:飞行员用耳朵戴耳机,接受地面的命令。

  (3)接线员(播放接线员工作时的录像)

  小结:接线员用耳朵听电话。

  2、耳朵的其他用处

  (1)耳朵除了听声音,还有那些用处呢?

  (2)请戴眼镜的小朋友让幼儿观察、讨论

  (3)请戴耳环的.老师让幼儿观察、讨论

  (4)教师用耳朵夹住笔让幼儿观察、讨论

  小结:有了耳朵,可以戴上耳环让自己更漂亮;我们的耳朵还可以夹住笔;我们戴眼镜,也要靠耳朵来钩住。

  3、散文小结:“耳朵有什么用”

  (1)现在就让我们用耳朵静静地来听(●播放幻灯)

  (2)小结:我们虽然看不见自己的耳朵,可是,我们都知道耳朵用处很大,在我们的生活中,离不开耳朵。

  三、怎样保护耳朵

  1、耳朵有这么多的本领,我们应该怎样保护好耳朵呢?(教师根据孩子的回答进行梳理提升)

  2、小结:我们知道了要保护耳朵,我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵,我们要保护耳朵,保护身体,做个健康宝宝。

  附:散文《耳朵有什么用》

  大家在一起议论:耳朵有什么用?

  耳朵可以听说话,听唱歌,听钟声,听鸟鸣……

  接线员用耳朵听电话;飞行员用耳朵戴耳机,接受地面的命令;医生用耳朵戴听诊器,听出你健康还是生病。

  有了耳朵,演员可以戴上耳环去演出;有了耳朵,营业员可以用它夹住圆珠笔;老师的眼镜,也是靠耳朵来钩住。

  我们虽然看不见自己的耳朵,可是,我们都知道它很有用,而且时时刻刻在我们脸的两旁。

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、产生对颜色的兴趣。

  2、通过颜色的变化,能仔细地观察实验。

  3、通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。

  2、红、黄、蓝颜料,透明口杯,红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。

  3、棉签若干,调色盘,分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。

  4、儿童音乐一首。

  活动过程:

  一、教师导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、教师介绍今天来参加活动的'成员,引出桔子宝宝,白菜宝宝,茄子宝宝,并让幼儿说出它们的颜色。

  2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料,并让幼儿说出颜色。

  二、教师边操作实验边讲解,让幼儿观察颜色变化。

  今天,老师要当个魔术师,变个魔术给你们看看,请你们仔细观察好吗?

  1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中,轻轻摇一摇,变成了什么颜色?(桔黄)

  2、用同样的办法变出绿色、紫色。

  并记录如下:黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色

  三、交代实验要求,请个别幼儿操作,教师指导。

  刚才老师变了魔术,现在请小朋友们来当魔术师,自己来变魔术好不好?

  1、分别请一个桔子宝宝,白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术,逐个变出桔黄色、绿色和紫色。

  2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。

  3、教师小结,简评。

  延伸活动:

  刚才老师和小朋友都当了魔术师,小熊也想当魔术师,我们来看看小熊要变什么呢?

  1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子,其中一部分没涂颜色,需要小朋友来帮忙。

  2、让小朋友们用自己变出的颜色,边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的颜色。

中班科学教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿通过游戏、操作等活动,在分类的基础上初步感知集合,了解集合与子集的包含关系。

  2、培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。

  活动准备:

  场景布置:

  用彩带围成草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉的家;音乐磁带:《我的朋友在哪里》;头饰:草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个;幼儿操作材料:衣服、花、图形及空白集合图若干、记号笔;电脑课件:小动物找家,蔬菜的家。

  活动过程:

  一、通过游戏活动,让幼儿初步感知集合。

  (一)1、今天我们都成了水果娃娃,请你告诉我你是什么水果娃娃呀?

  2、现在我们来做个游戏,请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友,找齐了好朋友,就可以找一个家坐下来。

  3、幼儿游戏。

  (二)1、你们都找到了自己的家,可小动物们还没有找到家呢?我们愿不愿意帮帮他们呀?

  2、出示大屏幕一(小动物找家):

  提问:①这是什么地方?

  ②蓝蓝的天空会是哪些小动物的家?为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家?绿绿的草地会是哪些小动物的家?为什么绿绿的草地是这些小动物的家?青青的小河会是那些小动物的家?为什么轻轻的小河是这些小动物的家?

  3、小结:小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家;青青的小河是会游泳的小动物的家;绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。

  二、通过操作活动,让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。

  (一)出示大屏幕二(蔬菜的集合):

  1、这个家里有谁?(用激光点指示幼儿集体讲述)

  2、我们给这个家取个名字吧?(蔬菜的家)对,这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。

  (二)1、我们可不可以组成一个大家庭?为什么?同时提问那我们的家应该取个什么名字。(绿带圈起来)

  2、水果大家庭由哪些小家组成?

  3、是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多?为什么?

  (三)幼儿分组集体操作活动:

  1、这是谁?衣服和花看到我们既有大的家又有小的'家,很羡慕,也想请我们帮帮忙,给他们分小家,你们一边分,一边想想:我们是按照什么来分的。

  2、每组请一名幼儿讲述结果:提问:你们组是按照什么分的?是花衣服多还是衣服多?为什么?

  三、幼儿分组个别操作活动:这些是谁?他们还没有自己的家,请你们赶快帮他们找到家吧。请幼儿分组按颜色、大小、形状分成不同的子集,并介绍给其他幼儿或客人老师听。

  教学反思:

  在活动中,教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动,由易到难,过度自然,小朋友的参与兴趣很高,但活动中让老师觉得不足的是开始部分,幼儿的注意力很容易分散,是否内容简单些,或直接让幼儿分组讨论,交流,然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来,和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学,可以试试。

中班科学教案 篇5

  活动目的

  1.在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

  2.鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

  3.培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的`想象力和创造力。

  活动准备:

  1.盛满水的盆

  2.塑料袋、铁丝

  3.透明的瓶子、颜料、图画纸等。

  4.各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程一.水真有用。

  1.出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?

  2.请幼儿讨论该怎样节约用水

  3.教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。

  二.水真好玩

  1.幼儿分组游戏探索第一组:玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。

  第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

  2.师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

  三.活动延伸:让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

中班科学教案 篇6

  设计意图:

  “帮手”这一话题内涵广泛,包罗万象,孩子们画画用的笔,吃饭的筷子,上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手,生活中吃、住、穿、行,样样离不开帮手。

  《纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。根据这一原则,我从孩子身边最熟悉的活动入手,选取孩子们爱不释手的螺丝玩具、每一天接触到的图书、多种绘画用具等,巧妙组合设计生成本节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。

  活动目标:

  1.了解生活中经常接触到的日常用品,明白这些日常用品给人们生活带来的方便。

  2.透过发现、讨论、验证,体验活动带来的乐趣。

  活动准备:

  工具组:组装玩具汽车,冒钉的小椅子,螺丝刀,锤子;

  修补组:破旧图书,订书器,剪刀,胶带,固体胶;

  装饰组:白裙,印章,彩纸,水彩笔,油画棒;

  课件,与幼儿人数相等的火车车箱,螺丝,绳子,夹子等。

  活动过程:

  1.教师情境表演,引出工具

  (1)师扮演“小工人”出场,引起幼儿兴趣

  师拎着工具箱边走边唱:我们苗苗爱心队,最爱帮人忙,如果你呀有困难,我们来帮忙。(拿起一张椅子,师表演钉子轧了手,掏锤子,钉;拿出一个掉了螺丝的玩具,用工具拧紧。)

  (2)出示工具,帮忙幼儿认识

  师:哎,你们谁家有困难需要帮忙吗(指箱)我那里有许多宝贝,一准能帮上你的忙。你们想不想明白我箱子里藏的是什么宝贝(想)

  师:箱子上有铅丝拧着打不开,怎样办能够请什么来帮忙(启发幼儿说出请钳子来帮忙,同时师操作钳子拧开铅丝,打开箱子。)

  设计意图:透过教师形象的情境表演,并透过与幼儿的互动,很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用,.让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。

  2.参观“动物新村”,幼儿寻找、发现动物们遇到的困难

  (1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观

  师:听说动物新村的一些动物遇到了困难,你们愿不愿意去帮忙它们好,坐上我们的小火车出发!

  设计意图:本环节所带给的小火车的车身是用一只只纸盒透过螺丝连接而成的,车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方,既暗喻工具的'作用,又为接下来的活动埋下伏笔。

  (2)透过创设的场景,引导幼儿发现动物遇到的困难

  场景一:这是小狗的家,小狗遇到什么困难(凳子冒出钉子,玩具上的螺丝掉了。)

  场景二:熊猫家里图书怎样了(图书破了。)

  场景三:小鸭碰到了什么难题呢(小鸭的白裙子不漂亮。)

  设计意图:将动物的家布置成相关问题场景,让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难,调动他们的动手操作热情。

  3.引导幼儿讨论帮忙动物所需的工具,并选取适宜的工具进行操作

  (1)利用课件,讨论动物遇到的困难及帮忙所需的工具

  师:小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了,我们怎样帮忙它

  师:熊猫遇到什么困难了怎样帮忙它

  师:小鸭碰到什么难题了用什么来帮它

  设计意图:将帮忙小狗、熊猫、小鸭所需的工具透过f|asn课件一一呈此刻屏幕下方,让幼儿进行选取。幼儿在选取相应“帮手”的同时,自然而然地构成工具组、修补组、装饰组,帮忙幼儿建立了分类概念。

  (2)幼儿分组,根据动物所遇困难选取相匹配的工具操作

  师:刚才大家说的这些工具都在这三只盒子中呢,待会请大家用这些去帮帮小动物,你想帮忙谁就选谁的照片贴在身上,贴好之后,到这边选上你认为适宜的工具去帮忙!

  设计意图:由于中班幼儿的年龄原因,不会自由分组,采用选贴动物照片的形式能帮忙幼儿自由、快速地分组。

  4.借助课件,幼儿交流、总结自己的好办法

  师:请你们告诉大家,你们用了哪些工具帮忙小动物的

  借助课件画面配音小结:小朋友们,你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些宝贝当帮手,帮我们修好了汽车、图书,还让白裙子变成了彩色的漂亮裙子。你们的这些好帮手真是太神奇了,谢谢你们!

  设计意图:透过小明友的实际操作及讲述,帮忙幼儿巩固“帮手”与物品的匹配经验。

  5.合作修理火车,拓展经验,体验成功快乐

  (1)检修火车,引导幼儿讨论修理的办法

  师:我们苗苗爱心队这天又帮忙了别人,真开心!(看表)工作了一天,该下班了,苗苗爱心队的队员们,坐上我们的火车!

  师:哎呀,我们的火车怎样了(好几节车箱都掉了,还少了几个轮子。)

  师:好险哪,怎样办用什么来修呢(幼儿自由回答。)

  (2)教师带给幼儿所需的“帮手”,鼓励幼儿合作修理火车

  师:这边有你们需要的夹子、螺丝、绳子、胶带,我们大家一齐动手赶紧修好。

  火车修好后,师生坐上小火车回到。

  齐唱:我们苗苗爱心队,最爱帮人忙,如果你呀有困难,我们来帮忙。

  设计意图:中班幼儿需要不断的情境刺激,孩子们在老师创设的特定的修理情境中完或了操作,看着自己修理好的长长的一列火车,孩子们欢呼雀跃,再次体验勤了成功的快乐。

中班科学教案 篇7

  设计思路:

  图形在孩子们的现实生活中随处可见,对于中班的幼儿已经对一些几何图形具有了粗浅的认识,这一阶段幼儿的思维是具体形象的,他们比较喜欢直观的、形象的、趣味性的东西,为了让幼儿在认识图形的过程中保持较高的探索欲和求知欲,特设计《小熊的饼干店》这一活动,让幼儿在趣味的活动探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,进一步感知不同图形的不同特征。

  活动目标:

  1、通过对比,让幼儿进一步感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征,能够区分四种几何图形,学习按照图形的不同特征进行分类;

  2、通过创设愉悦的游戏情节,调动幼儿学习的积极性和主动性,发展幼儿的`观察和动手能力,在活动中充分感受学习图形的乐趣。

  活动准备:

  1、环境准备:将活动室布置成小熊饼干店;

  2、材料准备:①饼干:用卡纸做的圆形、三角形、正方形和长方形的饼干若干,摆放在小熊饼干店内;②烤箱:用圆形、三角形、正方形和长方形纸盒当烤箱;③食用饼干:圆形、三角形、正方形和长方形的饼干若干;④操作材料:橡皮泥、卡纸、画笔、剪刀等。

  活动过程:

  (一)、创设情境,激发兴趣

  1、激趣导入,师:“小朋友们,今天小熊的饼干店刚刚开张,想邀请我们班的小朋友一起去参观!让我们搭上汽车出发吧!”

  2、播放音乐《汽车嘀嘀嘀》,师带领幼儿律动,来到已经布置好的小熊饼干店。

  (二)、观察对比,感知特征

  1、幼儿自由参观饼干店,师:“小熊做了这么多香烹烹的饼干呢!请小朋友们仔细看看,这些饼干是什么形状的?”

  2、认识圆形、三角形、正方形和长方形的基本特征:集中幼儿讨论“小熊做的饼干是什么形状的?你是怎么认出来的?”引导幼儿说出圆形、三角形、正方形和长方形的特征;

  3、联系生活实际,找出在生活中见过的圆形、三角形、正方形和长方形的其他物品;

  4、师小结并归纳四种几何图形的基本特征。

  (三)、操作游戏,学习分类

  1、做饼干

  ⑴、师:“小熊饼干店今天刚刚开张,生意特别好,饼干都不够卖了,我们一起来帮帮小熊吧!请小朋友们帮小熊做出圆形、三角形、正方形和长方形的饼干来。”

  ⑵、幼儿制作饼干:幼儿用橡皮泥做饼干,要求做出圆形、三角形、正方形和长方形的饼干;

  ⑶、介绍自己制作的饼干的形状和特征。

  2、烘饼干

  ⑴、师:“小朋友都做出这么多漂亮的饼干,现在我们一起来烘饼干吧!请小朋友们把已经做好的这些圆形、三角形、正方形和长方形的饼干放在不同的烤箱里!”

  ⑵、引导幼儿根据自己饼干的形状选择对应形状的烤箱放好。

  3、分饼干

  ⑴、师:“饼干都烘好了,现在请小朋友再来帮小熊一个忙,把烘好的饼干分开来放好!”

  ⑵、将幼儿分成四人一组,把不同形状的饼干分放在一起,让幼儿互相合作,根据饼干的不同特征来分类;

  ⑶、师根据幼儿分类情况进行小结。

  4、吃饼干

  ⑴、师:“小熊为了感谢我们小朋友帮助他,特意拿了些饼干让我们品尝呢!”

  ⑵、幼儿吃饼干,并与同伴交流自己吃的饼干的形状。

  (四)活动延伸,强化巩固

  1、师:“小朋友们都吃了什么形状的饼干呢?我们把饼干的形状画下来吧!”

  2、幼儿画饼干:幼儿用卡纸画出圆形、三角形、正方形和长方形的饼干,并剪下来;

  3、鼓励幼儿与同伴交流自己画的饼干的形状和特征。

  活动点评

  幼儿是学习的主人,以幼儿为主体,创造条件让幼儿愉快地参与活动,不仅提高了幼儿的操作探索能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣;活动过程中教师为幼儿充分创设一个自由,宽松的环境,给予充足的时间让幼儿用眼观察,动脑思考,动手操作,以幼儿为主体,教师为主导的方式,充分调动幼儿学习的主动性和积极性,并以“游戏”贯穿活动过程,让幼儿在玩中获得知识,习得经验,真正体现玩中学,学中乐。

中班科学教案 篇8

  一、目标:

  了解水对人类的重要性,初步具有保护水源、节约用水的意识。

  二、活动:

  地球仪,纯净水、豆浆、醋、盐水、脏水各一杯。

  三、活动过程:

  1、引入话题:我们先来猜一个谜语,老师先不把这个东西所有的谜面讲出来,我们小朋友最能干了,看看能不能很快猜出来。这个东西很能干,我们拿把刀去切他,可是切不断!是什么?(幼儿猜不出来的话,再提供其他提示)这个东西还有一个本领,你要他变成什么形状,他就能变成什么形状!他干净的时候没有颜色,没有味道。我们每天都要喝他,用到他等等。

  2、出示地球仪问幼儿,地球上什么颜色的面积最大?蓝色的代表什么?告诉幼儿,蓝色代表海洋,黄色代表陆地,剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。问幼儿淡水资源多吗?怎么看出来的?地球上最多的是什么?告诉幼儿虽然海洋很多。但是我们不能直接利用海水。

  3、出示纯净水、脏水各一杯,问问幼儿两杯水的区别。请每个幼儿都要看一看,说一说。

  4、提问:水有什么用?(向幼儿介绍水的用途,如:幼儿日常生活中接触到的`水能洗衣,做饭,饮用,水还能发电,使幼儿能看电视,使用电冰箱,空调等等。)

  5、提问:水是怎么变脏的?脏水能用吗?组织幼儿以小组形式自由讨论,小朋友应该怎样做?小朋友家里有什么保护水资源、节约用水的好办法?

  5、小结:小朋友知道水有很多用途,对我们的重要性,如果水资源被污染了,我们没有水用会很惨,那么请小朋友从现在开始就要保护水资源、节约用水,还要把我们想到的好办法告诉爸爸妈妈,大家一起节约用水,保护水资源。

  四、延伸活动:

  以绘画的方式让幼儿记录下,在幼儿园一天用了几次水,感知水对我们的重要性。

中班科学教案 篇9

  活动思路:

  春天来了,幼儿园里的柳树慢慢发芽,一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时,孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师:"这是什么花?"有的问:"它怎么这么造就开花了,别的花怎么还没开?""春天还有什么花?"……因此结合季节和幼儿的好奇,我们开展了这一教学活动。

  一、活动目标:

  1、认识各式各样春天的花,感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。

  2、能够通过观察图片,了解春天常见花的特征(颜色、花瓣形状、气味等),通过生活经验的积累,了解花的用途。

  3、在茶艺展示中,了解中华民族的传统茶艺文化。

  二、活动准备:

  PPT图片托盘已经完成的关于《我认识的花朵》亲子调查表花朵拼图茶具花茶《好一朵茉莉花》音乐

  三、活动过程:

  1、导入活动教师:上周小朋友已经同丁丁老师一起了解关于春天的知识,并且宝贝与家长一起完成了《我认识的花朵》亲子调查表,现在丁丁老师要与小朋友一起分享。(关于春天的英语律动)

  2、展示ppt,分享亲子调查表

  (1)教师引导幼儿观察亲子调查表

  (2)教师提问(引导幼儿了解常见花的特征用途)

  (3)教师总结

  3、展示PPT,幼儿观察常见花,加深幼儿的对花特征以及用途的了解。

  教师提问:

  (1)花的名称

  (2)花的形状(花朵是由一片一片的小花瓣组成)

  (3)花的用途(幼儿自由回答)

  (4)教师总结花的特征以及用途

  4、花朵拼图游戏教师:今天早上小花朵悄悄的告诉丁丁老师,它们的小伙伴都找不到自己的家了,希望我们KB班的小朋友来帮忙。(规则:看编号找身体的一部分,拼完后要及时收整)

  5、茶艺展示,幼儿同家人品茶结束活动。

  教师:小朋友们都知道花能泡茶,现在李老师就要给小朋友们展示一下我们传统的茶艺文化。

  (1)茶艺展示

  (2)品茶(在优美的音乐声中结束活动)

  活动反思:

  做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的.回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。

中班科学教案 篇10

  【活动目标】

  在了解一次性纸杯常规用途后,让儿童懂得纸杯的多种用途,为以后生活增加 小常识。

  儿手工制作能力,培养幼儿创新思维,也让幼儿体验到集体活动以及互帮互助的乐趣。

  使幼儿的动手能力得到锻炼,增强手工制作能力,例如裁剪、粘贴、涂抹。

  【活动准备】

  一包一次性纸杯,剪刀若干,蜡笔若干,胶棒若干。

  【活动重难点】

  用剪刀剪出规则的图形,蜡笔均匀涂色

  【活动过程】

  (一)导入方式:

  1.以游戏互动的方式导入,用制作的道具引出主题并抓住儿童兴趣。

  (二)展示制作好的教具,让幼儿自己观察。最后教师予以指导,帮助幼儿清楚制做所用到的东西:

  1.向幼儿展示已经做好的杯子玩具,小熊、小兔子、小熊。以此来吸引孩子注意力,保证课程的顺利进行。

  2.让幼儿各自观察教师已经做好的杯子玩具,说出自己所看到得用到的的材料。小朋友们可以相互补充。

  3.教师向幼儿说明所做杯子玩具的'步骤,以及所用材料,让幼儿了解制的准备以及过程,方便之后的制作。

  (三)手工制作,予以孩子引导,并鼓励他们相互帮助:

  1.将幼儿分好小组,分发工具,并告知幼儿注意安全,尤其小心使用剪刀,不要弄伤自己以及他人。还要注意 不要浪费纸张、胶棒。

  2.在制作过程中,可以让做的快的幼儿去帮助比较慢的幼儿,让他们学会去主动寻求帮助或者主动帮助别人。

  3.在活动中,教师要主动观察幼儿的活动,及时给予帮助。

  (四)展示成果,并做好收尾工作:

  1.让幼儿自己展示自己所做的杯子玩具,说出自己的想法自己做玩具的步骤并说出对于自己来说比较困难的地方。

  2.让幼儿自己收拾自己的手工垃圾,把工具放到工具栏,维护好教室卫生。

  【活动延伸】

  拿出以准备好的教具,向幼儿展示,告知她们这是废物利用,并让幼儿发现自己教室内废物利用的物品,也可以让他们自己在家里制作一些小东西。

【中班科学教案】相关文章:

中班科学教案(经典)08-04

【经典】中班科学教案08-04

中班科学教案【精选】08-12

[精选]中班科学教案08-14

中班科学教案08-03

(经典)中班科学教案07-26

[经典]中班科学教案07-27

【精选】中班科学教案07-29

(经典)中班科学教案08-01

(精选)中班科学教案07-25