中班美术教案

时间：2023-06-06 08:01:14 教案我要投稿

实用的中班美术教案范文合集7篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的中班美术教案范文合集7篇

中班美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

　　2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

　　3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。

　　【活动准备】小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

　　【活动过程】

　　一、故事导入，引出课题。

　　1、教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？（幼儿自由议论）

　　2、原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的'蘑菇送给小兔子的朋友好不好？

　　二、教师示范作画。

　　1、出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？（幼儿观察后自由讨论）

　　2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。

　　3、幼儿跟读儿歌。

　　4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色（教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀）。

　　5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。（书空练习）

中班美术教案篇2

　　一、播放课件导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天我们班来了一位小客人，看看是谁？它是什么样子的？你见过大熊猫吗？人们为什么喜欢大熊猫呢？

　　幼儿观看课件，并根据老师的提问回答。

　　通过谈话导入活动，能使幼儿初步认识大熊猫，激发幼儿绘画大熊猫的兴趣。

　　二、基本部分。

　　1．继续观察熊猫，了解其外形特征。

　　（1）师：熊猫长得什么样子的？什么颜色？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的？它的耳朵是什么形状的？它的眼睛像什么？

　　（2）教师总结：大大熊猫的头是圆形，一对小眼睛周围长着黑色的毛。鼻子是黑色的，两只半圆形的黑色耳朵长在头顶上面。身体胖乎乎的是椭圆形的，全是白色。有四条粗短的腿，是黑色的。

　　（3）老师简单示范正面熊猫的基本画法。

　　师：我们要画大熊猫首先要画大熊猫圆圆的大脑袋；然后画大熊猫椭圆形的身体；接下来画出大熊猫又粗又短的四肢；再画上眼睛、鼻子和耳朵；最后我们给大熊猫画上图上好看的黑白颜色。

　　2.出示几张熊猫不同姿态的图片，引导幼儿观察。感知大熊猫的多种动态美。

　　师：咦，这些熊猫在干什么？它是什么姿势？

　　师小结：大熊猫有的躺着在吃竹子；有的弯着腿分开来，坐在草地上，还有的躲在树上真可爱啊！

　　3．交代要求，幼儿画熊猫，教师巡回指导。

　　（1）鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫玩球、熊猫顶伞等。

　　师：（出示范画）老师这里有很多的大熊猫，它们大有小、有侧面对着我们、正面和反面对着我们的、有的在吃东西、有的在玩。你们想不想也画画大熊猫，画出自己最喜欢的大熊猫。

　　（2）介绍画画的.工具和要求.

　　师：今天我们就用黑色的记号笔和蜡笔来画大熊猫，它的耳朵、眼睛黑色的部分就图上颜色，在画画之前一定要先想好再动手画，现在请你们开始吧。

　　（3）提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向沿轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。

　　1．幼儿观察熊猫的外形特征。

　　2．幼儿根据老师的提问进行回答。

　　3．幼儿观看老师示范画大熊猫。

　　4．幼儿绘画。

　　此环节开始的时候播放课件，引导幼儿观察大熊猫的外形特征，能让幼儿初步了解大熊猫的外形特征，指导大熊猫身上有黑白两种颜色，为下面的绘画大熊猫活动作铺垫。

　　幼儿在绘画的过程中老师的及时指导，能提醒幼儿记住自己的绘画任务，从而及时的完成绘画活动。

　　三、展示作品，欣赏评价。

　　你画的熊猫在干什么？你喜欢哪个熊猫，为什么呢？

　　幼儿大胆讲述。

　　幼儿在讲述的过程中进一步巩固对大熊猫外形特征的认识。

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.认识线描画基本线条元素，并尝试用各种线条元素装饰美丽的．

　　2.初步接触线描画，能被线描画丰富多变的内容吸引从而晷趴上次描画。

　　3.巩固绘画课常规。

　　活动准备：记号黑笔（可用黑色水彩笔代替）、水彩笔、画纸、毛笔、黑板。

　　活动过程：

　　1.毛笔变魔术。教师出示毛笔，并用其变出一种线条，请幼儿说说像什么然后介绍召线条的名称，将这种线条画在黑板上，让幼儿看教师手的走句用同一种方法介绍其他线条。注意：关于直线的.变种，直接画在黑板上介绍即可。

　　2.教师示范装饰花朵。教师在黑板上画一朵花（注意强调画的内容充满整张纸)。提示幼儿画自己想象中的花朵，不要完全模仿教师的示范。教师将示范线条拿开，请幼儿回想各种线条，幼儿说名称教师画出来，也可请幼儿到黑板上画出自己想到的线条。

　　3.请幼儿自由装饰，教师个别重点指导。

　　指导重点：

　　(1)花朵的外形要与众不同（用记号笔画外形)。

　　(2）线条要清晰，尽量丰富，不要太空。

　　(3)使用各种颜色。

　　4.欣赏、评价：请幼儿说一说花朵为什么漂亮，怎样稍加改动能更加漂亮。

　　5.展示幼儿作品：幼儿将作品放入作业袋里，供别人欣赏。

　　注：如果大班幼儿参加此次活动，可让幼儿在认识各种线条的基础上，自行创作新的线条，来装饰花朵。

中班美术教案篇4

　　太阳娃娃美发厅

　　设计意图：

　　幼儿有创造符号的能力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢的一种游戏。通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美好的、熟悉的事物，从中获得愉快和满足。

　　活动目标：

　　1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。

　　2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。

　　活动准备：

　　1、挂图

　　2、幼儿操作材料，水彩笔。

　　活动过程：

　　1、太阳娃娃美发厅。

　　——太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。

　　——你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？

　　2、有趣的发型。

　　——你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发

　　型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？

　　——挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？

　　3、设计发型。

　　——教师出示范画，让幼儿观察。

　　——请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。

　　4、我当美发师。

　　——打开幼儿操作材料，给太阳娃娃设计发型。

　　5、重点指导。

　　——鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。

　　——给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。

　　6、发型专栏。

　　——一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。

　　找规律，涂颜色

　　活动目标

　　1、幼儿通过动手操作学会按规律排序，探索不同的排序规律。2、愿意与同伴相互合作共同游戏，体验集体合作的乐趣。

　　活动准备图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿用书

　　活动流程一、创设情境，认识规律。

　　1、出示磁教具：

　　师：这群小动物在玩排队的游戏，看看它们是怎么排的？里面藏着一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小组交流，师指导观察。）

　　2、小组汇报：

　　师：谁来说说你的发现？

　　师：你找到了小动物排列的规律，真聪明，你能再大声的说一遍吗？（引出规律：1只小鸡1只小兔，1只小鸡??）

　　3、出示图：

　　师：（师做神秘状）这面旗的后面应该死是什么颜色的旗？（规律：红、黄、红、黄??）。

　　4、让幼儿说各种图形的`排列规律：

　　（1）师：寻找这组规律？

　　△○△△○○△△△○○○

　　(小结：越来越多，是递增排序。)

　　（2）师：寻找这组规律？

　　△△△△○○○○△△△○○○

　　（小结：越来越少，是递减排序。)

　　二、互动游戏，找规律。

　　1、师：刚才我们已经知道很多排序的方法了，下面我请小朋友来站队，自己创造规律，并说一说。

　　1男1女排队法 2男2女排队法

　　1女1男排队法 2女2男排队法

　　1男1女2男2女（递增法或递减法）我的创新

　　活

　　动

　　流

　　程三、做一做：

　　师：数学乐园里有很多游戏，我们一起去玩一玩，做一做吧？

　　1、师：清晨，小朋友们在跑步，他们是怎样排队的？后边的小朋友怎么排？你知道吗？

　　2、师：图形宝宝有的贪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列顺

　　序并进行涂色吗？

　　3、展示作业

　　师幼共同小结：按规律排序的方法有很多，可按颜色、大小、形状、长短、高低、数量、方位等特征排序。

　　四、活动延伸：

　　1、在日常生活中继续寻找有规律排序的事物。

　　2、到各个活动区域自己探索。

　　小结

　　及

　　反思孩子回答时，请孩子共同复述，是一个不错的亮点，这样即提高了孩子的口语表达能力，也让孩子明白物体是按照什么规律排序的。所以，孩子在操作时就显得异常的轻松，孩子也乐意参与到活动中去。这个活动从开始到结束，老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动，让孩子在活动中真正体现活动的主体性。

　　幼儿美术活动：水果宝宝穿新衣

　　文章作者：刘风铃 20xx年12月

　　水果宝宝穿新衣

　　活动目标：1.知道各种水果的味道、形状和颜色，培养涂色的兴趣。

中班美术教案篇5

　　设计思路：

　　为了帮助幼儿理解“废物变宝”的意义，我设计了这一尝试性为主的活动。在材料的提供上，为了调动孩子的多种感官，我摆放了各种不同的废旧物品。让幼儿大胆尝试各种不同形状、不同大小的纸盒有不同的特征和用途，并注意在难度上分层次，满足不同能力孩子的需要。在过程设计上我让孩子通过直观探索体验来积累经验，并用简单的语言引导幼儿自己大胆尝试使用的材料制作不同的车辆，激发幼儿学习的能动性和积极性，开发想象力大胆创造。

　　教学目标：

　　１、培养幼儿积极动手动脑大胆尝试的兴趣。

　　２、利用废旧材料进行制作漂亮的汽车，。

　　３、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。

　　４、在活动中渗透交通规则和环境教育的知识。

　　５、培养幼儿大胆尝试，使幼儿的想象力和创造力得到进一步的发展。

　　教学准备：

　　１、在生活中收集不同形状的废旧纸盒。如：“牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。

　　２、剪刀、透明胶、双面胶、糨糊。

　　３、各种车的录相和红绿灯的标志。

　　教学过程：

　　一、请幼儿说一说你都认识什么车？说出名称和车的用途。

　　１、培养幼儿的语言表达能力，能把自己认识的和看过的车说出名称和外形特征。

　　２、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过马路的？

　　３、请幼儿欣赏各种车的录相，并说出各种车的名称和作用。

　　二、培养幼儿制作各种汽车的兴趣

　　１、请幼儿认真观察桌面上丰富多彩的各种材料和工具，材料的摆放引起幼儿动手的兴趣，幼儿看到这些

　　材料就有许多不同的想法和更高的好奇心。

　　２、适当的引导。请幼儿大胆尝试，利用各种不同的`纸盒材料和工具进行制作不同漂亮的汽车。

　　三、语言的启发作用。

　　１、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试，看你能发现什么问题，得出什么结论。

　　２、幼儿之间相互帮助配合、研究、讨论。

　　３、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车，培养幼儿的想象力和创造力。

　　四、有效的尝试。

　　１、使幼儿在制作的过程中知道最基本的知识。长方形的牙膏盒可以做车身，圆形做车轮。

　　２、能力强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合，制作出自己想象创造的未来车

　　３、幼儿在制作的过程中大胆尝试，积极性高，兴趣浓厚。

　　４、在教学指导中，幼儿在前，老师在后。幼儿为主，老师为辅。起到先试后导的作用。

　　５、给幼儿思考的空间，培养了幼儿想象力和创造力。

　　６、幼儿在不同水平上得到不同的发展。

　　五、活动中安全教育

　　１、在用剪刀时，注意幼儿持剪刀的方法。

　　２、剪纸时注意自己的小手。

　　六、进行车展

　　1、展示幼儿作品，培养幼儿的欣赏能力，请幼儿说出自己的车名称和作用。

　　2、幼儿之间相互学习，相互观察，相互探讨。

　　七、玩游戏------开汽车

　　１、请幼儿拿着自己制作的汽车玩游戏。

　　２、听音乐《小汽车》

　　３、开车时，注意看红绿灯，请幼儿遵守交通规则。

　　八、环保教育

　　教育幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西，知道对我们的学习起着帮助作用。

中班美术教案篇6

　　设计背景

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　　活动目标

　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　重点难点

　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　活动准备

　　课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料

　　活动过程

　　（一）观察讨论

　　导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的.话，你们会给他取什么名字呢？

　　讨论：

　　小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。

　　2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）

　　3、教师示范，幼儿参与。

　　（二）联想创作

　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？

　　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

　　（三）引导讲评，展示

　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，

　　（四）、结束

　　（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀

　　教学反思

　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

中班美术教案篇7

　　美术活动：

　　一瓶盛开的鲜花活动依据：春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。

　　活动目标：

　　1、通过观察花的结构和形态，学习用点、线、面进行有趣的装饰。

　　2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。

　　活动准备：

　　教师：4k纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花

　　活动过程：

　　开始部分：小朋友听音乐安静进入活动室。

　　基础部分：

　　一、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗？美在哪儿？

　　（1）花蕊是什么形状？可以用什么花纹来画？为什么？

　　（2）花瓣是什么形状？可以用什么花纹装饰？

　　（3）花梗是怎样的？