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中班音乐教案

时间:2023-06-07 09:19:14 教案 我要投稿

【推荐】中班音乐教案范文集锦五篇

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的中班音乐教案5篇,欢迎大家分享。

【推荐】中班音乐教案范文集锦五篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》,并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。

  2、感受春雨美好的景象。

  活动准备:

  幼儿感受过春雨、春雨的声音、ppt

  活动过程:

  一、引入活动,激发兴趣。

  (出示课件,引导幼儿观察,相互交流。)

  师:前几天啊,你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天?那春天来了,我们身边都有哪些变化呀?(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师:(小结幼儿的话语)我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边,她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞,她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了,她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…(师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春风吹在脸上真舒服呀。咦,还有谁也是春姑娘带来的?

  二、欣赏歌曲

  1、听春雨声

  师:你们听,猜猜看这是什么声音?(小雨、春雨)(引出春雨,并感受春雨的轻快;所以呀,我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱)师:春天到了,春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了,一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌,都争着来到我们身边。

  师:那你们听到的春雨是什么声音的呀?

  2、完整欣赏

  师:那春雨落到那儿了?它们说了什么悄悄话呀?(落到了种子上,春雨说雨水好甜啊)(听清歌词,尝试用歌曲里的话来讲述)师:是嘛?春雨是在说…嘛?那我们再来仔细听一听。

  3、再次欣赏

  师:下了春雨后,种子就好像喝了水,很快就发芽就长大了,这时候种子心里怎样的?(引导幼儿表现活泼优美的情趣)

  三、学唱歌曲

  (学唱歌曲,理解歌曲内容。)

  师:咦,刚才啊,老师在唱的时候,我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。

  师:我们把这里当花园,喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去,种子种下去。

  师:我们休息一会儿,再来听听春雨和种子是如何唱歌的'。

  幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱,表现歌曲的优美)演唱形式:

  (1)教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律:啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱

  (2)分组对唱歌曲(幼儿两两结伴,分别扮演春雨和种子)

  (3)老师与幼儿问答对唱的方式(老师扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,种子种子在说话,在说话"。孩子扮种子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要发芽。")

  (4)幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会,让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及歌曲的节奏。

  师:刚刚啊老师看到xxx跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来

  四、表现歌曲

  (边唱边用肢体动作表现歌曲,感受春雨的美好景象。)

  1、春雨是怎样跳舞的?(引导幼儿用动作来表现,好的动作大家一起学)

  2、幼儿完整进行歌表演。

  师:小朋友们自己想想动作,来扮演一下春雨和种子(引导幼儿表现出春雨的优美)

  3、幼儿有表情的表演。(个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏)

中班音乐教案 篇2

  武进区卜弋幼儿园园本教研课教案: 音乐领域

  中班音乐活动:《摘果子》

  一、活动目标:

  1.感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

  2.通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示 模仿学习舞步。

  3.积极参与活动,感受摘果子的乐趣。

  二、重、难点:初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

  三、活动准备:《摘果子》的`音乐、动作图谱、PPT(果园丰收视频)、一篮水果

  四、活动过程:

  (一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。

  1.幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。

  (1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)(2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?怎么去?

  (二)学习、掌握踵趾小跑步的动作要领,能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动

  作。

  1.教师示范踵趾小跑步,幼儿说一说、学一学。

  (1)教师示范,幼儿说一说、学一学。

  (2)出示图谱1,看图谱分析动作。介绍这叫“踵趾小跑步”

  (3)教师小结:原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑,跑着去的,一共跑三下。

  (4)师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。

  2.师幼一起听音乐练习做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)

  (1)师幼听音乐练习做“踵趾小跑步”。

  (2)再请两名幼儿上前做一做“踵趾小跑步”,再次播放音乐,师幼再来一边。

  (三)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

  1.学习拿篮子,找果树的动作。图谱2

  2.学习摘果子的动作。图谱3

  (1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘?

  (2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。

  (3)教师示范正确动作并总结。

  (4)师幼共同练习摘果子的动作。

  3.师幼听音乐练习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

  (四)学习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

  1.学习转一圈展示成果,擦汗的动作。图谱4

  2.学习跑去送果子的动作。图谱5

  (1)师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?

  最后可以怎么送?

  3.师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

  (五)出示完整的图谱,一起说一说图谱内容。

  1.师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。

  (六)幼儿学习表演摘果子。

  1.播放音乐:听音乐,完整做律动。(第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还

  有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子)

  五、结束活动

  1.教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘果子送的水果。

  2.回教室品尝水果。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、 根据歌词创编动作,尝试用不同动作和神态表现“羞答答”。

  2、 在教师的引导下掌握歌曲及动作的强拍。

  3、 体验与同伴交流合作表演的快乐。

  4、 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  5、 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  CD

  活动过程:

  1、 请幼儿观察别人眼睛里的自己,激发幼儿的好奇心,引入活动。

  2、 在与同伴的相互观察中理解歌词,感知歌词

  3、 熟悉歌曲的歌词和结构

  4、 在教师的引导下创编歌表演动作

  5、 幼儿散点结伴完整表演

  教学反思:

  “羞答答”这个词语是幼儿第一次接触,“如果老师一直盯着你看,你的心理会觉得怎样?”从难为情引出还可以用一个好听的.词语“羞答答”来说,“你会用动作来做做羞答答的样子吗?”幼儿很兴奋的做出各种羞答答的动作,在做做玩玩的过程中理解了羞答答的含义。“哎呀呀哎呀”我采用了幼儿结伴表演的方式,用双手遮住脸从指缝中看好朋友和双手移开偷看好朋友的方式表演,把羞答答的样子表现的淋漓尽致,用个别示范与结伴表演的方式,巩固歌曲。

  在幼儿学习歌曲之后,我先请个别幼儿结伴进行表演,在此基础上请其他幼儿模仿表演的动作。在唱唱跳跳的过程中,增加了幼儿学习歌唱的兴趣,并巩固了幼儿对歌曲的掌握。

  小百科:羞答答意思是使人害羞,难为情意思。

中班音乐教案 篇4

  活动目标

  1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的内容,并用活泼、连贯的唱法唱歌。

  2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

  活动重难点

  熟记歌词内容并学会演唱歌曲

  活动准备

  爷爷、奶奶的图片各一张。

  观察过老人走路的样子。

  磁带

  活动过程

  一、谈话导入,引出课题

  师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?

  启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现

  播放磁带

  二、幼儿观察“爷爷、奶奶”的.图片,引出歌曲

  1、 幼儿观察图片,激发学习新歌曲的兴趣。

  2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

  三、 学唱歌曲第一段

  1、 教师范唱:爷爷年纪大是怎么样的?我为爷爷做什么?爷爷感觉怎么样?

  2、 教师再次范唱歌曲第一段。

  3、 教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

  4、 教师再次范唱,幼儿做动作,鼓励幼儿参与演唱。

  四、学唱歌曲第二段

  1、 奶奶年纪大了是怎么样的呢?

  2、 教师范唱歌曲第二段。

  3、 引导幼儿用动作表现“奶奶”。

  4、 鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

  五、 幼儿将两段歌词连起来演唱

  1、 教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

  2、 幼儿边做动作边演唱歌曲。

  六、 学唱第三段歌曲

  爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

  七、完整演唱歌曲

  师幼完整演唱歌曲

  分组演唱

  表演儿童

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。

  2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.

  活动过程:

  小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”(小花猫)

  小花猫可喜欢交朋友了,你们想和小花猫交朋友吗?(想)

  那快过来和我一起玩吧,咱们一起说个儿歌好不好?(一只小花猫,聪明又勤劳,喵喵,聪明又勤劳)站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声:第三遍站着说用高声。

  嘘,你们听谁来了(老鼠)

  这个可恶的小老鼠,老是偷吃粮食,还总是跑来跑去,可烦人了,你们听小老鼠跑到哪里去了。(上行音阶)再听(下行音阶)

  待会儿我们去捉老鼠好不好?(好)但是在捉老鼠之前我们得先练好本领,要知道她的去向才能捉住它们。对不对?下面我们来当老鼠的卧底,混进老鼠中间,来熟悉一下它的作案情况,当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来,它跑哪去了,是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……

  你们的耳朵真灵,我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠,谁来……小老鼠们你们听好了,当你们听到上行音阶时,你们应该跑向哪里躲起来(高房子),如果是下行音阶你们要躲哪里去呢?

  而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(高房子),相反,当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(低房子),如果听到(教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍)就是捉老鼠的.信号,你们就可以转身去捉,捉之前千万要听清老鼠在那个房里,看那只小猫最聪明,捉的老鼠最多,明白了吗?

  好,那咱们在捉之前先唱一首歌,鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身,听仔细,小老鼠们你们也要小心了。……(玩)

  交换一下……

  小朋友表现得真不错,都抓到了老鼠,小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友,咱们一起来庆祝吧!唱:一只小……

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