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大班科学教案

时间:2023-06-08 07:20:28 教案 我要投稿

【精选】大班科学教案三篇

  作为一名老师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的大班科学教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】大班科学教案三篇

大班科学教案 篇1

  活动目标:

  1.水和油的不相溶性

  2.培养幼儿动手操作的技能。

  3..通过引导幼儿积极参加小组讨论,探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力。

  4..培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  5..通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:水、水杯、油、硬币、酱油、醋、筷子、蜂蜜、颜料、带油渍的手帕、洗涤用品:牙膏、盐、洗洁精、香皂、洗手液、碱面、洗发水活动过程:一、故事《包公审石头》引出主题。

  师:你们表现这么棒,奖励你们一个硬币吧。今天,老师给你们讲一和硬币有关的故事。《包公审石头》

  师:包公是怎么断案的呢?为什么包公断定铜钱是卖油条的呢?

  幼:卖油条的手上有油,他摸过的铜钱有油,铜钱放入水里就会漂起一层油花。

  二、操作实验,让幼儿观察水和油的不相溶性。

  师:沾油的铜板放入水中真的会起一层油花吗?我们亲自动手实验一下吧。

  每组都有两杯水,两枚硬币。(一个沾油,一个不沾油)把它们分别放到两个杯子中,观察两杯水的不同)幼儿动手实验幼:(通过操作实验发现)沾油的硬币水面飘起一层油花,而不沾油的没有。

  师:那别的东西会不会都像油这样,也飘在水面上呢?

  每组把事先准备好的酱油、醋、蜂蜜 、颜料放到没有油的杯子中,搅拌、观察。结果幼儿发现幼:酱油、醋、蜂蜜 、颜料都融化到水里不见了。

  师:为什么又不能融化到水里呢?

  这是因为油比水轻,水和油是不相溶的。

  三、操作实验二:去油污师:那有没有什么办法把水和油溶到一起呢?

  幼儿讨论这就要用到我们的洗涤用品(和幼儿一起把洗涤用品认识一下)幼:洗发水、牙膏······师:哪个洗涤用品能帮我们的忙呢?我们一起来验证一下吧。老师的手帕弄上了油渍,请大家帮老师洗洗,看谁洗得最干净。

  每组请两名幼儿来选自己认为洗得最干净的`洗剂用品,让幼儿动手洗。

  小结:实验证明,洗洁精、碱面洗的最干净,去油污最好。

  活动反思:

  在活动中,让孩子直接自己操作,不需要老师操作示范,在幼儿操作的时候,我发现每个幼儿可以用到的油,不足以让孩子们明确的观察到水和油分离的现象,后来我马上拿来备用的油,给每位孩子添加进去,让他们更直观的观察到了这一现象,弥补了这个问题。

大班科学教案 篇2

  教学目标:

  1、掌握磁铁的名称,用过自身发现,知道磁铁能吸铁制品。

  2、培养幼儿的探索兴趣和思维能力。

  3、体验活动中的乐趣和成功的乐趣。

  4、能用记录、言语的方式表述探索的结果。

  教学准备:

  1、每人一只篮子,备有各种磁铁、铁制品(回形针、大头针、铁夹子) 和其他的木制品以及塑料制品。

  2、2.大记录单一张、记号笔。

  3、自制磁铁玩具(会跳舞的小孩),有关磁铁的幻灯片。

  教学过程:

  一、 自由探索,通过自身的操作。探索出磁铁的奥秘。

  1、小朋友,你们桌上每人都有一个篮子东西,请你们去玩玩。

  2、幼儿自由探索,教师巡回观察。

  二、认识磁铁,知道磁铁的名字。

  1、你发现了什么?

  2、学习“磁铁”词语。

  3、带着问题:什么东西吸得住;什么东西不能吸。再让孩子去玩玩。

  三、 教师和幼儿交流讨论,并学习记录。

  1、磁铁的好朋友都有谁?并在好朋友的身上打钩钩。

  (1) 幼儿讨论并回答。

  (2) 幼儿再次自由探索。

  (3) 出示大记录单,请幼儿用语言记录磁铁的'好朋友。

  (4) 教师小结。磁铁能跟铁做的东西做朋友,只能吸住铁制作的东西。

  四、 解决问题——动脑筋、想办法,

  1、创设情境,让孩子动脑去思考去发现。

  (1) 老奶奶缝衣服时候,不小心把针掉在地上,小朋友帮忙想想办法。

  (2) 渔夫把钓到鱼都拴上铁钩,放进池塘里养,这是为什么?

  (3) 小纸船上的铁钉全打翻在大水缸里,小朋友用什么办法把它捞出来。

  2、欣赏自制磁铁玩具——会跳舞的小孩。让孩子进一步了解磁铁的本领。

  (1) 让孩子在轻松愉快的氛围中学习、探索。

  (2) 引导幼儿去玩玩,去探索。(感觉好奇)

  (3) 讨论小结小孩为什么会跳舞。(磁铁的奥妙)

  五、愉快的轻松地看幻灯结束。进一步了解磁铁的其他更多用途,幻灯片内容包括门吸、起重电磁铁、电磁铁、磁力火车、磁力画写板、文具盒、等。

大班科学教案 篇3

  主题生成:

  这几天,我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》,在户外活动时,就听栾希杰嘴里振振有词地说:“慈云山出小车,出云梯,出洒水车。”还有几名幼儿也跟着嚷嚷着:“钻石山出小车,洒水车。”边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着,把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点,又考虑到消防意识应从小培养,学会自我保护的方法。于是,我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。

  活动流程:

  1.通过资料的收集、阅读,了解消防员的工作装备和工作对象。

  2.在遇到灾情时,消防员是如何去救人的,了解逃生的方法,认识几种常见的标志。

  3.讨论火情的发生原因,如何预防火情,学会设计简单的安全标志。

  活动内容:

  活动1:集中活动《消防员》

  目的:

  1、通过收集的资料,了解消防员的工作装备和工作对象。

  2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。

  准备:

  1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片;

  2、图画纸、彩笔

  过程:

  1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。

  2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。

  于佳欣:我知道消防员戴的面具,可以防火;

  张雨童:不对,那是头盔,还有氧气罩;

  全英男:消防员还要穿防水衣,那个衣服还能防火呢;

  栾希杰:消防员救火时用水管灭火,还有云梯;

  李末男:还有灭火的灭火器;

  安旭:消防员还要穿水鞋,戴着防火大手套;

  孙云昊:穿消防衣可以避开火,好去救人;

  王治青:要是没有这些衣服,消防员也会被烧死的。

  朱心然:要是有人中毒了(煤气)消防员也去救它们。

  张雨童:山塌下来了消防员也要去救,用一个测试器就能测到。

  姜瑰国:消防员还往大道上洒东西清理道路,(有污染的物体用石灰稀释)

  张文婷:我爸爸说:“5.7”空难时消防也去帮忙打捞;

  3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。

  4、互相交流自己的作品。

  活动2:小组活动《着火了!怎么办?》

  目的:

  1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。

  2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。

  3、认识几个有关的公共标志。

  准备:

  1、录像机、《雪孩子》录像带;

  2、请嘉宾(消防员)到班级来

  过程:

  1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。

  2、讨论:着火了!怎么办?

  韩文苑:拿水把火弄灭;

  孙云昊:着火了,赶快往外跑;

  李末男:用时的东西捂着嘴往外跑;

  王婵:用布把门缝堵上;

  栾希杰:用湿的东西把火盖住,它就自己灭了(窒息使火灭掉);

  王博:就是把着火周围的东西都清理干净,火就自己灭了;

  孙英男:打119报警,用锤子把玻璃打碎,拿出灭火器(消防拴)灭火。

  3、认识几个有关的公共标志,知道在火情中要结合一些标志进行逃生。

  4、嘉宾(消防员)给幼儿讲解在火情中要怎样做?并演示消防栓的启动方法。

  活动延伸:在区域中请幼儿尝试着动手做实验:如何使火熄灭?

  活动3:小组活动《火》

  目的:

  1、知道火的`益处与危害。

  2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。

  3、教育幼儿从小不玩火。

  准备:图画纸、彩笔

  过程:

  1、讨论:火到底是好还是坏?知道火的益处与危害。

  陈意茹:火能做饭;

  盛思文:火还能烤羊肉串;

  李呸东:火还能点蜡烛,还能取暖;

  周昱璇:蜡烛光还能照亮呢;

  张雨童:火能把房子烧了;

  程彦淇:火还能把人烧死;

  姜敏:火还能把树给烧死;

  王婵:火能把房子烧了,还能爆炸呢。

  2、找一找周围能引起火情的东西,教育幼儿从小不玩火,有防火意识。

  于佳欣:告诉爸爸不要乱扔烟头;

  全英男:不再有易燃物的地方放鞭炮,点火玩;

  李末男:还要把煤气给关好;

  程彦淇:还不能乱倒垃圾,那也能着火;

  栾希杰:小孩不能玩火。

  3、学会设计简单的安全标志,来提醒别人注意,加强安全宣传。

  4、共同将设计好的标志,布置成美丽的安全海报。

  活动4:小组活动《我做消防员》

  目的:

  1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。

  2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。

  准备:

  1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局;

  2、游戏场地

  过程:请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。

  为此设计了三种游戏,游戏由浅入深的进行。

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