大班教案

时间：2023-06-08 08:44:36 教案我要投稿

关于大班教案模板锦集十篇

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的大班教案10篇，欢迎大家分享。

关于大班教案模板锦集十篇

大班教案篇1

　　重点领域:

　　科学、语言

　　设计意图：

　　大班幼儿求知欲强，对自己从哪来这个话题非常感兴趣，经常会就此向父母不停的追问。对于自己感兴趣的事物总是喜欢深入探究，寻找答案，特别有主见。结合大班幼儿这一特点，将幼儿的问题整合在一起，开展此次活动，让幼儿观察、体验和表达自己对妈妈的爱。通过父母的爱，他人的爱，让幼儿变小爱为大爱，感恩身边的每一个人，从而把爱植入孩子的心房。

　　活动目标：

　　1、知道肚脐的作用和形成的原因，了解自己身体与妈妈身体的`关系。

　　2、体会妈妈照顾自己的辛苦，感受妈妈的爱，并乐于表达自己的爱。

　　活动重难点：知道肚脐的作用和形成的原因，了解自己身体与妈妈身体的关系。

　　活动准备：

　　大沙包若干、故事视频《小天使的故事》《肚脐眼的秘密》、肚脐、胎儿、孕妇的图片。

　　活动过程：

　　活动前组织：音乐《小手爬》师幼一起跟音乐动一动。（告诉幼儿身体的每一个部位都是我们的宝贝，我们要保护它。）

　　一、引出话题：

　　1、看看这是我们身体的哪一个部位？（出示图片1：肚脐眼），知道肚脐的位置，说一说、找一找。（我们要保护好它，不要让它着凉，不要用手扣它。）

　　2、再看看这张和第一张有什么不同？（出示图片2：有爱心的肚脐眼），引出这（肚脐）是一个充满爱的地方。为什么呢？这里有一个秘密。

　　二、知识获取，深入话题。

　　1、我们先来欣赏一个故事（视频播放：小天使的故事）讨论：从这个故事里你知道了什么？

　　2、认识肚脐的作用：小宝宝是怎么在妈妈的肚子里长大的？（幼儿讨论——观看视频：肚脐眼的秘密——借助图片再进行讲解）

　　3、讨论：体会宝宝在妈妈的肚子里长大的过程中妈妈的辛苦，并学习关心他人。（图片3）

　　先说说你看到周围孕妇在生活上有哪些不方便？

　　再想想你在妈妈的肚子里时，妈妈要克服哪些困难？

　　你现在能为他们做些什么？

　　游戏：学做怀孕的妈妈（衣服下面塞个大沙包）慢走—抚着肚子散步–弯腰捡东西—轻轻坐下。

　　4、肚脐形成的原因：出示图片4（宝宝出生时的脐带---肚脐的形成）

　　三、活动延伸

　　为什么说肚脐室一个充满爱的地方呢？（是因为它是妈妈和宝宝身体连接的一个地方，而且是妈妈把很多爱传给我们的一个地方。）

　　在我们身边还有很多人将爱传递下来了，我们一起来看看：绘本故事《我从哪里来》。故事结束，让我们用自己的实际行动表达对身边人的爱。

大班教案篇2

　　活动背景：

　　小班的孩子刚进幼儿园，对一切还比较陌生，甚至有的还在哭闹，恋家，那么要让他们进入到正常的学习中老师还是要费一番脑筋的。特别是小班的幼儿在动手能力有很大的欠缺，要培养他们的动手能力首先就要培养他们动手的兴趣。孩子最喜欢音乐和游戏，因此，特意设计了《七彩乐园》的幼儿园小班教案，通过在音乐和游戏中完成的，使孩子在开心、快乐的游戏中达到老师预设的目标。

　　活动目标：

　　1、认识泡泡的`形状、大小、颜色，初步理解“七彩”的含义。

　　2、愿意参加游戏，并体验游戏的快乐。

　　3、通过合作完成作品，初步感受合作的意义。

　　活动准备：

　　1、会唱歌曲《吹泡泡》，音乐磁带和录音机。

　　2、幼儿吹泡泡游戏时用的工具。

　　3、活动区的布置，幼儿操作时需要的材料（瓶盖、圆形玩具、颜料等）。

　　活动过程：

　　一、歌表演《吹泡泡》

　　播放音乐《吹泡泡》，教师和幼儿一起在活动区表演：吹呀吹泡泡，有大又有小，飞呀飞上天，飞呀飞上天，泡泡、泡泡，咦？泡泡不见了。

　　二、游戏《吹泡泡》

　　师：孩子们，你们玩过吹泡泡的游戏吗？今天我们一起来吹泡泡好吗？

　　1、组织幼儿在阳光下吹泡泡(老师先教幼儿吹泡泡的方法和注意事项)。

　　2、引导幼儿观察泡泡的形状、大小、颜色等。

　　三、谈话活动

　　师：小朋友们，刚才我们玩的游戏是什么？你们开心吗？提问：泡泡是什么形状的？泡泡是什么颜色的？你发现泡泡有什么不同吗？你喜欢它们吗？

　　总结：老师也很喜欢泡泡，泡泡在阳光的照射下会出现各种各样的颜色，我们把它叫做七彩色。

　　四、布置小二班的“七彩乐园”

　　师：今天玩得真开心啊！可惜泡泡越飞越高最后都到哪里去了？---破了。你们想把这些美丽、七彩的泡泡留在我们小二班吗？好吧，就让我们一起来把我们小二班打扮成一个“七彩乐园”。

　　1、在活动区两侧贴上两张供幼儿绘画的大纸，投放幼儿可操作的材料：颜料、大小不一的瓶盖、蜡笔等。

　　2、在音乐声中老师指导幼儿在活动区的大纸上留下各种各样的泡泡。

　　3、孩子们快乐的在“七彩乐园”的自由的玩耍。

大班教案篇3

　　活动名称：蜈蚣蹲行

　　活动目标

　　1.练习一个扶着一个同时向前蹲行，增强腿部力量。

　　2.尝试在口令的帮助下与同伴协同前进。

　　3．体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。

　　活动准备：沙包若干、哨子一个，两段轻松音乐

　　活动过程

　　1热身活动

　　·教师向幼儿介绍数字表示的方向和动作，教师报数，幼儿迅速做动作1—左，2—右，3---停止。

　　·幼儿根据教师的迅速变换模仿的动物：1—兔子，2—大象。3—小马，4—停止。（模仿什么动物可让幼儿参与讨论。）

　　·跟随教师活动腿部，脚部等。

　　2复习“蜈蚣蹲行”。

　　·幼儿自由蹲行。

　　·幼儿根据教师口哨节奏的快慢练习蹲行。

　　3探索两人合作蹲行

　　·教师：小蜈蚣长大了，让我们两人变成一条长大的蜈蚣，请小朋友们试一试，能不能走起来。

　　·交流两人在合作蹲行时遇到的问题和解决的方法。

　　·教师根据幼儿的讨论概括动作要点，后面的幼儿可手扶前面幼儿的肩膀，腰或拉住前面幼儿的后衣襟，两人蹲行的节奏统一。

　　4分别请幼儿介绍示范。

　　·幼儿再次练习，教师可加哨声帮助幼儿感受节奏统一带来的协调感。4尝试探索3人合作蹲行。

　　·教师：小蜈蚣又长大了，变成一条更长的蜈蚣，让我们三个人试一试，能不能走起来。

　　·交流三人在合作蹲行时遇到的问题和解决的方法。

　　·教师继续根据幼儿讨论小结动作要点，可事先商量好先出哪只脚，再通过喊口号的'方法统一步伐，如果后面有人没跟上，排头可停下等一等，接上后再走。·幼儿再次练习，提醒幼儿保持三人紧跟不断开。

　　5尝试探索5-7人合作蹲行。

　　·教师：蜈蚣越长越大，让我们按小组变成一条更大的蜈蚣，请小朋友试一试，能不能走起来。

　　·交流在小组合作蹲行时遇到的问题和解决方法。

　　·游戏“蜈蚣找食”：鼓励每组幼儿齐心协力，以拿到终点的“小虫子”为胜利。6放松活动

　　·在轻巧的音乐声中自找一墙面双手贴墙站好，上下轮流伸展四肢做模仿蜈蚣的动作。

　　·幼儿相互拍腿放松。

大班教案篇4

　　教学目标：

　　1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。

　　2、观察了解生活周围的配对，感受朋友之间和谐的情感。

　　活动准备：教学ppt

　　活动流程：

　　一、活动导入：

　　出示课件图片：故事的名字叫《天生一对》，故事中谁和谁是一对？

　　二、理解生活中的配对

　　1、概念了解：

　　分别出示三组课件图片，让幼儿说出：谁跟谁是一对？然后说出理由。

　　：外形相同可以是一对，类型一样也可以是一对，外形和类型不一样也可以是一对。

　　2、观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配

　　（1）观察两朋友的不同：找找，哪两个是可以配成一对的'？

　　（2）寻找它们般配的地方，理解天生一对。

　　3、模仿表现，尝试合作猜谜。

　　找一个朋友，尝试配合猜谜，两个朋友一人说一句描述所猜物品的话，让其他小朋友猜猜你们说的是什么东西？

　　三、阅读倾听故事

　　可是，这天生一对来到长颈鹿城，他们来到鳄鱼城，显然，大家觉得他们是奇怪的一对。

　　n 到底发生了什么故事呢？你认为他们是天生一对吗？

　　n 我们来看看这本书，名字就叫《天生一对》。

　　n 鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，是相亲相爱的一对。

　　四、延伸

　　l 寻找生活中的“天生一对”

大班教案篇5

　　教学目标：

　　1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。

　　2、鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。

　　3、激发幼儿对城市美好环境的向往。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　教学重点：

　　了解噪音的危害。

　　教学难点：

　　用完整语言表达对减少噪音的想法。

　　教学准备：

　　PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。

　　教学课时：30分钟教育理论依据：

　　1、背景分析本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题"路边新事"其中一个活动，主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息；关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。

　　2、教材分析活动的内容来源于生活，各种噪音就在幼儿周围，如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法，使我们的城市环境变得美好，是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载体，容易引起幼儿兴趣，帮助幼儿更好理解教材。另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里经常是吵闹的'声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。

　　3、本班幼儿分析在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓厚的兴趣，在外出实践中，已经感受了生活周围的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经验已具备一些。另外，班级幼儿的语言发展还不是很好，一些幼儿思路清晰，但表达不完整。所以，针对本班孩子的实际情况，用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。

　　教学过程：

　　一、导入话题。

　　马上要过年了，百货商店里的商品也非常丰富，今天我们一起去逛逛百货商店好吗？你想到百货商店买些什么？（幼儿自由表达）动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。

　　二、听听说说。

　　1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这是什么声音啊？你听了以后觉得怎么样？

　　原来，来百货商店的顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店门口装了两个大喇叭，真吵。你们还想去他的百货商店吗？为什么？

　　2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这又是什么声音啊？比刚才的声音还要大。

　　原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来，所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗？为什么？

　　整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声，太响了，简直像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人愿意到他们的店里买东西。

　　4、我们再往前走走吧。（播放PPT）这里有一条铺满鹅卵石的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真漂亮，这条路通向哪里呢？我们走过去看看吧。（播放PPT）哇，这里有四个气球，上面写着"欢迎光临"，还有好听的乐曲（播放音乐），红蘑菇房子，原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗？为什么？

　　小兔对小朋友说：谢谢大2班的小朋友光临，今天是开张第一天，希望大家多提宝贵意见。小动物们听着优美的乐曲，慢慢地挑选着自己在过年时需要的东西，心情特别愉快。它的店生意特别好。后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还因为制造噪音，破坏动物城里的环境而被罚了款呢！

　　三、问题讨论

　　1、你们知道什么是噪音吗？我们生活的周围有噪音吗？

　　2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。

　　3、你听了这些噪音感觉怎么样？

　　4、引导幼儿大胆讲述，用什么方法可以减少这些噪音。（小组讨论）

　　三、延伸活动。

　　制作减少噪音的标志。

　　教学评析：

　　亮点：

　　1、本次活动中，幼儿了解到了噪音的危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法，情感目标"让我们的城市环境变得美好"可以达到。幼儿对这个文学作品很感兴趣，这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动，孩子们知道了在教室里一定要安静，否则就会影响其他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。

　　2、在活动过程中，教师的主线是逛好这家商店，再逛另一家商店，用了"我们再去逛逛别的店吧"这样的语句，会使幼儿感到真的是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很接受这样的教学方法，有助于一直跟着教师预设的思路往前走。

　　3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动兴趣，利于幼儿的观察和思考。

　　建议：

　　活动中的师幼互动应该再积极、主动一些，教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性，使幼儿更加投入到活动中去。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过阅读感知作品有趣的故事发展情节、并大胆的用自己的语言表达出来。

　　2、懂得帮助别人时间快乐有意义的事。

　　活动准备：

　　自制幻灯片《面包太太和面包小仙子》一套

　　活动过程：

　　一、从已有的经验导入活动、引出主题。

　　师：你们吃过面包吗？都在哪里买呀？你吃过的面包有哪些味道？（幼儿自主回答）今天老师带来一本与面包有关的有趣图书，请看封面？（播放书的封面）从封面上你们看到了什么？你觉得这个老太太怎么样？（幼：面包太太很胖、很可爱……）长着翅膀的小女孩怎么样？（面包小仙子特别有趣、长的很小……）你们观察的很仔细，下面我们一起阅读，看看面包太太和面包小仙子之间会发生什么事情呢？

　　师：讲述书本1~6页：面包太太做的面包既好看又好吃，因此镇上的人每天都拍着长长地队伍前来争着买她的面包，一天夜里，面包小仙子从面包太太的店门口飞过，，她飞了很远的路，肚子饿极了，闻到这么多香香的面包她会怎样做？（幼：馋得直流口水，赶紧拿了吃、会吃很多面包，直到吃饱……）师：你们猜对了：面包小仙子急忙挑了一个花型的面包，“啊呜”，一口气咽了下去，这时正在厨房里揉面团的面包太太听到橱窗里有怪怪的声音，连忙跑去看个究竟，天哪你是谁呀，怎么长得这么有趣，又小还有一对翅膀，你在这里干嘛呀？“你好，我是面包小仙子我，我饿极了，不好意思，没来得及跟你打招呼就吃了你面包，瞧我身上沾满了奶油，麻烦你帮我洗干净好吗？”（如果你是面包太太遇到这样的'事情会怎样处理？幼儿各抒己见）

　　师：你们猜对了：面包太太不仅原谅了面包小仙子还帮他吹干了衣服、头发……面包太太这样做面包小仙子心里感觉怎样？接着师幼一起阅读7~11页。

　　师：哎呀，面包太太尖叫起来：天快亮了，面包还没做好，这可这么办？望着一大堆面团发愁起来……（小朋友，你们有什么办法来帮助面包太太，幼儿讨论发表见解）。

　　师：这时面包小仙子会怎样帮助面包太太呢？（幼：面包仙子会帮她揉面团、帮她放奶油、帮她分面块……）

　　师幼一起阅读12~16页：真的面包小仙子叫来许多同伴一起帮面包太太做面包，很快，当最后一块面包团做成面包的时候，天亮了。面包太太看着面包小仙子做好的面包，高兴的说，人们又可以吃到我香喷喷的面包了。从此以后，面包小仙子一直帮面包太太做面包，他的面包也越来越好吃，生意越来越红火了。（你也会像面包小仙子一样帮助别人吗？说说你平时都帮别人或家人做过哪些事？）

　　师：你帮助了别人心里感觉怎么样？（师小结：帮助别人其实是件快乐有意义的事。）

　　师：你觉得面包仙子是怎样的一个人？面包太太又是怎样一个人？你更喜欢哪一个？（说说理由）

大班教案篇7

　　活动目标:

　　1、初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。

　　2、感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。

　　3、培养珍惜时间、利用时间的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、时钟、秒表、小鼓各一。

　　2、一定数量的雪花片、呼啦圈、沙包、皮球、记录纸、笔。

　　活动过程：

　　1、认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。

　　（1）出示时钟，提问：这是什么？它有什么用？

　　（2）引导幼儿学会看时间7点整和8点整。提问：

　　你会看时间吗？这是几点？你怎么知道的？早上7点你在干什么？早上8点你在干什么？

　　（3）幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？

　　2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。

　　（1）幼儿第一次游戏，无意识插雪花片，感知一分钟时间的长短。

　　（2）邻座幼儿相互交流：插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？（发现加快速度就可以）

　　（3）幼儿第二次游戏，有意识插雪花片，体验时间的价值与自身的'努力有关系。

　　（4）幼儿对比前后两次游戏交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？

　　（5）请幼儿迅速将两次的作品放入雪花片的筐子里。

　　3、开展体育游戏，幼儿轮流玩三种不同的体育器具，进一步感知时间的价值与自身努力有关系，并学会计数和记录。

　　活动结束：

　　利用现场的情景和资源，促进同伴互动，激励幼儿学会抓紧时间、珍惜时间，拓展和迁移经验。

大班教案篇8

　　一、通过交流，提出问题

　　师：每一个孩子都做过值日生为集体服务，与此同时大伙儿每天也为你服务，你们认为大伙儿在做值日生时是否非常好啦，哪一些方面期望更加好？

　　孩子：亦能，可是有时候也不好。

　　有些孩子来晚啦，无法为大伙儿服务，还得我们帮助他。

　　有些值日生摆碗筷不齐整，小凳子也歪歪扭扭的。

　　xxx值日生查验手时不专心，不认真看；另外还有的值日生对孩子厉害，不好好讲，常常让我们再一次洗手。

　　有些值日生做完事后在一边讲话，影响集体教学。

　　xxx与xx做值日时老争吵，常常相互告状，结果耽搁大伙儿啦。

　　有些值日生是好伙伴，2个人就光临玩啦，把自个儿的事都忘啦。

　　另外还有的值日生自个儿办事过于慢，何事情都最终，怎样帮助我们办事呀。

　　……

　　二、集体探讨改善方案

　　师：这一系列问题孩子有方法改善吗？

　　幼：有方式。办事专心点，自个儿想着点，2个人相互叮嘱、友善不争论。

　　师：我们可不可以想一個好教学，勉励提高与做值日生好的孩子哩？

　　幼：能，可比赛。

　　怎样比呀？也不可以一块儿做呀。

　　可，把好的值日生记下来，最终看谁好呗。

　　大伙儿允许了这一个观点。

　　师：是否都做1遍才行哩？时间过长是否会忘却啦？

　　幼：都做1遍好。

　　不好，时间过长啦，得一個月哩！

　　那便短点吧。

　　师：多久适当？孩子能牢记，也可比出哪个最好？

　　孩子：十天；五天；七天……

　　最终通过看挂历，集体选取了五天比赛一次

　　师：我们要比赛的是啥？

　　幼：哪个最好；最佳的值日生。

　　师：我们是从5组值日生里选拔出最佳的对吗？我们来为这一个教学起一個名称吧。

　　幼：最棒值日生、最好值日生、干练值日生

　　师：怎么样从名称上能发现是2个孩子？

　　幼：最棒协作值日生、最棒组合、最强联手

　　师：我也想了个名称：最好值日生拍挡，孩子从这一些名称里头选一個吧。

　　最终，举起手表决的模式通过了“最好值日生拍挡”的名称。

　　三、拟定评比标准

　　师：我们要选怎样的值日生当最好拍挡？我们需要定一個标准吗？

　　幼：发碗齐整的。

　　拉小凳子适当的。

　　按照约定时间参与值日生来园的。

　　抹桌子干净的。

　　能与孩子讨论的，不争吵的。

　　专心查验洗手的。

　　跟孩子态度好的。

　　不需要教师催，自个儿做好的。

　　做完事不影响大伙儿的。

　　……

　　幼儿教师与孩子一致选、择制定了5条标准。

　　1。按照约定时间来园参与值日生工作。

　　2。积极做好工作，不需要教师叮嘱。

　　3。抹桌子干净、摆碗筷齐整、拉小凳子适当。

　　4。会与小伙伴讨论、分工协作。

　　5。做完事与集体在一块儿，不影响大伙儿。

　　四、自荐、选举画画“最好值日生拍挡”标准。

　　师：怎么样可让孩子都明白这一些标准，并照着做。

　　幼：画下来，大伙儿看。

　　师：每一个孩子都可说说你想怎么样画，大伙儿来选取一個最佳的内容。

　　小孩们自荐讲出想画的内容与自个儿画画的观点，由大伙儿选拔出最喜爱适当的。

　　最终选用结果：

　　1、按照约定时间来园——候昀（一個孩子到幼儿园，一個表指着7：40）

　　2、积极做好，不需要叮嘱——朱嘉琪（2个孩子做值日，教师表扬好）

　　3、抹桌子干净、摆碗筷齐整、拉小凳子适当——李雪晨（用3幅图各自画）

　　4、会与小伙伴讨论、分工协作——柳静怡（2个人讲话，做不一样的事情。）

　　5、做完事与集体在一块儿——张思羽（集体猜谜语，值日生站在门跟前，望着教师，与大伙儿一块儿猜）

　　5名孩子画好后黏贴在环境里。

　　五、自选朋友，填写值日生表

　　六、观测和察看效果

　　改变：爱迟到的石新月、曹鸿宣、尧天润孩子来的十分早；2个人能相互协作礼让了；做得好的孩子乐意协助小伙伴，教给他方式；有些孩子还在前一日通电话叮嘱小伙伴别迟到。

　　评比：

　　由小孩们选用产生了两周的结果：侯昀与张宁元；贾秋歌与石新月当选最好值日生拍挡，教师为他们照了像片，各自贴于教室环境与家园互动环境里。

　　教学反思：

　　1、杜威

　　觉得，日常生活即教育，教育不可以离开日常生活，更不可以与日常生活隔离开来。幼儿教师的教育应当从小孩的现实需要与进一步提高需要，立身于处理好小孩的日常生活与学习内的问题，而日常生活教学蕴涵着充实的教育目标与教育机会。2、小孩是教学的主体，小孩的学习应当是积极的发现性学习，要想让孩子施展在教学内的积极性、踊跃性、创造性，就要给孩子一個管理与点评自个儿的学习的机会。所以幼儿教师通过观测和察看发现了小孩们此刻的问题，并将问题抛给孩子，运用集体的睿智通过探讨的方法一致找寻处理好的方式。

　　交流教学导出了问题，幼儿教师调动了孩子已经具备的日常生活体会，从现实日常生活中找寻问题与欠缺。

　　集体探讨方案中幼儿教师启发孩子懂得思索、研究问题；找着处理好问题的适合方式。这一个过程是师幼互动的关键过程，幼儿教师要充足启发孩子施展的自个儿主体性，亦要巧妙的显现幼儿教师的主导作用，使教学能真正意义上的显现教育作用与意义。

　　在拟定、画画评比标准与自选朋友的教学应当充足尊重孩子的看法，幼儿教师可通过投票、表决的游戏协助孩子懂得公正平等的'决定，并留意启发孩子懂得为别人开心，以和气的心理状态接受“失败”。

　　集体评比“最好值日生拍挡”是小孩们自己独立的教学，幼儿教师应当充足深信小孩的观测和察看、辨别及点评能力，使评比教学变成小孩踊跃力争提高、一致一同分享欣喜、创立自信的快乐过程与长大环境。

　　3、每个孩子是个独立的个体，他们拥有极大的学习潜力。他们有能力点评自个儿的优与劣，孩子的点评事实上亦是一個反思的教学。幼儿教师启发孩子对自个儿与别人的举动做出客观的点评，如此在学习教学里，便会有个正效应。点评教学不单单是对最终的结果的点评，点评过程更加应是幼儿进一步提高的过程，这一个过程要关心小孩进一步提高的每个过程，重视个性化与拓展性。通过点评推动孩子的教育与进一步提高，让点评、进一步提高、教育变成一個和谐统一的过程

大班教案篇9

　　游戏目标：

　　1、乐意参与摘果果游戏。

　　2、学习根据图片内容讲述。

　　3、能根据图片编出谜语。

　　游戏准备：

　　贴绒黑板1块，1棵贴绒果树，果树上结满了各种水果，在每个水果的背后画有幼儿熟悉的日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。

　　游戏过程：

　　一、老师交待游戏名称、玩法和规则。

　　二、玩法：

　　让幼儿围坐成半圆状，请五六人扮摘果者。游戏开始，大家边拍手边说儿歌："秋天到，秋天到，各种水果丰收了。小朋友们来摘果果，果儿甜甜拍手笑。"儿歌说完，"摘果人"便去摘果。摘下后，看看果子背后画的'什么图，把它编成一个谜语，让大家猜。如摘的果子后画面一个胡萝卜，就根据胡萝卜的外形特征编一个谜语："红公鸡，绿尾巴，脑袋藏在地底下。"编完后指定一幼儿猜，猜对了，互换角色，游戏重新开始。

　　规则：要根据图片编出谜语，不能直接说出物体。如摘到果子背后写数字：6.便问6可以分成几个？将六个水果分出来，并念出答案。

　　三、游戏结束，老师。