小班社会教案

时间：2024-11-07 22:41:48 教案我要投稿

【实用】小班社会教案集合8篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小班社会教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】小班社会教案集合8篇

小班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名

　　2、体验同伴间相互认识的快乐。

　　活动准备：

　　布娃娃

　　活动过程：

　　1、以布娃娃的介绍引入，了解自我介绍的方法。

　　（1）操作布娃娃，以它的.口吻进行自我介绍：小朋友好，我是XXX,今年3岁，是个女孩。

　　（2）小结自我的方法：先问好，在说名字和年龄，最后告诉大家自己是男孩还是女孩。

　　2、幼儿之间相互介绍，交朋友。

　　（1）引导幼儿相互自我介绍。

　　（2）幼儿拿着自己的名片和同伴交朋友。

　　3、师幼共同布置"我的名片"专栏。引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己，还能天天看到其他小朋友的名片。

　　4、教师简要评价，结束活动。

　　活动延伸：

　　请家长鼓励幼儿大胆地介绍自己，培养幼儿初步的交往意识与能力。

小班社会教案篇2

　　活动设计背景：

　　为了培养幼儿从小热爱小动物的情感，培养幼儿的爱心，让幼儿从小就拥有一颗善良的心。因此我设计了本次的主题活动，在活动中，让孩子学会如何关心他人，事事要多为他人着想，以及让孩子能体会到大自然的爱。

　　活动目标

　　1. 通过课文的内容，让幼儿体验小鸟离开妈妈时的悲伤心情。

　　2. 在幼儿理解到小鸟离开妈妈悲伤心情的基础上，让小朋友喜欢小动物，引发孩子能有保护小动物的意识。

　　3. 教师要引领孩子萌发对生命的热爱之情。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿体验小鸟离开妈妈后的悲伤以及和妈妈团聚后的快乐，培养幼儿的同情心和爱心

　　教学难点：如何让让孩子萌发对生命的热爱。

　　活动准备

　　1. 要在本班的主题上布置一个“动物妈妈和孩子”的小专栏，里边有树木，花草，天空，池塘还有许多许多不同的小动物们，

　　2. 用事先剪好的鸟妈妈，狗妈妈，鸭妈妈，蝴蝶妈妈等以及它们的宝宝贴在主题上，来引导孩子。

　　活动过程

　　一.教师引出讨论的话题

　　1. 教师有感情的为孩子朗读《小鸟和妈妈》的故事

　　2. 教师提问：小鸟为什么不吃，不喝，总是低着头不高兴呢?

　　3. 教师提问：小鸟为什么看着妈妈哭?鸟妈妈为什么一直在大树上不走呢?

　　4. 启发幼儿体验小鸟不能和妈妈相聚时候的悲伤心情

　　5. 妈妈是怎么样让心心放走小鸟的?

　　6. 心心把小鸟放走后，鸟妈妈和小鸟都怎么样了?

　　二.让幼儿亲自体验情感

　　1. 教师问：你们离开过妈妈吗?你们找不到妈妈的时候会是什么样的心情呢?

　　2. 教师问：假如你们的妈妈找不到你们的时候，妈妈是怎么样的心情呢?妈妈着急吗?

　　3. 老师告诉小朋友，在小朋友离开妈妈的时候会特别的'伤心，妈妈找不到孩子的时候也会很伤心，小鸟和小朋友是一样的，小鸟的妈妈和你们妈妈一样的，小鸟最快乐的时候就是和妈妈在一起，所以说，小朋友要爱护小鸟，要保护小动物，不能让它们分开。

　　三.将老师事先准备剪好的小动物贴在主题板上

　　1. 教师把事先剪好的动物妈妈都粘贴在主题板的天空当中

　　2. 教师引导幼儿帮助小动物们找妈妈，粘贴之前老师要问孩子小动物应该粘贴在哪它们才会高兴!

　　教学反思

　　通过这节课的学习，孩子们基本上已经学会了怎么样去关爱小动物们，怎么表达自己的怜悯之心，也让我自己意识到要想上好每一节课，都要是前做好充分的准备，课堂中和孩子之间的互动也是很重要的，比如如何让孩子找到适合粘贴小动物的位置。

　　在课程结束后，自我感觉本次设计的目标基本达到了自己想象的目的，在课堂中，孩子表现的积极，回答踊跃，兴趣极高。

　　虽然活动目标已经达到，但是这节课也有我的不足之处，没有能带孩子到大自然之中亲自的感觉一下大自然的关爱，这样更能让孩子了解大自然的美好。

　　假如重新让我在上这节课的时候，我会组织家长和孩子们一起到户外在感受一下大自然的美好，会带一只关在笼子里的小鸟或者其他的小动物，让孩子们更深切的了解小动物是和自己一样有感情的，我们不能强迫他们离开妈妈的怀抱!

小班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。

　　2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。

　　3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。

　　活动准备：

　　一、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等

　　二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等

　　三、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、"鸡窝"若干。

　　活动过程：

　　1、出示粘贴好的小鸡，"这只小鸡是怎样做出来的吗?"

　　2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

　　第一步：贴圆、画小尖嘴"鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到"督督督"的`声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)

　　第二步：贴眼睛"小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望"

　　第三步：画小鸡的两只脚"可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。"重点引导幼儿了解箭头表示的意思。

　　3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。

　　4、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。

　　5、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。

　　6、活动评价。

　　带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

小班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1。萌发与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。

　　2。学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。

　　活动准备：

　　1。幼儿围坐成半圆形。

　　2。各种各样幼儿自带的玩具。

　　3。人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

　　4。合作分享方法图例：A。一起玩；B。交换玩；C。等待着玩。

　　活动过程：

　　一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐

　　1。师：小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗？（引导幼儿介绍玩具的名称和玩法）

　　2。师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。（幼儿自主玩耍自带的玩具）

　　二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识

　　1。师：（提问玩玩具的幼儿）小朋友，你们玩得开心吗？（引导幼儿表达自己的快乐心情）

　　2。师：（提问没有玩具的幼儿）小朋友，你们开心吗？为什么呢？（引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情）

　　3。师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢？（通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。）

　　4。师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。（幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享）

　　三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法

　　1。师：小朋友，现在你们玩得快乐吗？

　　2。师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗？（引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程）

　　3。师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的.吧。（出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。）

　　四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐

　　1。师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗？

　　2。指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。

　　五、在总结中让快乐延伸小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗？（带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。）

　　活动反思：

　　根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。

　　总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。

小班社会教案篇5

　　活动过程

　　1、玩蛋

　　每位幼儿一个熟鸡蛋。

　　让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)

　　提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?

　　2、剥蛋

　　鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

　　教师指导需要帮助的幼儿。

　　3、切蛋

　　让幼儿尝试把剥好的'鸡蛋用塑料小刀切成两半。

　　观察：熟鸡蛋里面是什么样的?

　　4、煎蛋

　　教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

　　5、尝蛋

　　让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!

　　6、讨论

　　鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

　　活动延伸

　　帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。

　　活动目标

　　学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

　　知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。

　　活动准备

　　熟鸡蛋若干，塑料小刀。

小班社会教案篇6

　　社会活动：玩滑梯

　　——小二班金晶活动目标；1、在集体活动中学会轮流和等待。2、形成同伴之间谦让的意识。活动准备：1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。2、教学用图，《玩滑梯》活动过程：

　　1、引出主题

　　谈话：——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。

　　2、了解图片内容

　　幼儿观察教师出示的图片——“图片上有什么？”“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是不安全的？”“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”理解图片

　　3、师生共同理解图片

　　活动评析：玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。

　　马路上的车（小班社会教案）

　　山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园马桂芳

　　设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

　　活动目标:

　　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

　　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

　　活动准备：

　　各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

　　活动过程：

　　一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

　　小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

　　二导入新课

　　1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

　　2、认识交通信号灯

　　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

　　三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

　　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

　　活动延伸：

　　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

　　活动反思

　　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

　　小班社会教案：看朋友

　　小班社会教案：看朋友

　　设计意图

　　小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的'数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

　　活动目标

　　1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

　　2、体验去朋友家做客的快乐。

　　活动准备

　　1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片（粘于椅子上）

　　2、水果一篮

　　3、歌曲：看朋友、找朋友

　　活动过程

　　1、带礼物去看朋友

　　交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？

　　模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。

　　敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

　　个别提问：你在和谁打招呼？

　　2、送礼物

　　（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？

　　要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

　　幼儿选择礼物给数宝宝

　　讨论：老师送的礼物对吗？互相检查。

　　（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？

　　交换数字宝宝朋友，把水果放好。

　　3、回赠礼物

　　1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

　　个别介绍，互相检查。

　　4、听音游戏

　　听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

　　5、和数字宝宝再见，开汽车回。

小班社会教案篇7

　　一、活动目标

　　1、学会使用简单的礼貌用语。

　　能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。

　　3、初步体验与人交谈的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、小贴画若干

　　2、相关图片和视频

　　三、活动过程

　　1、教师将材料投放到角色区。

　　2、教师出示备好的小贴画，奖励主动与教师打招呼的幼儿。

　　今天早上，我发现有几个小朋友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们，奖励他们每人一个小贴画。

　　3、教师出示图片或者视频，引导幼儿安静观看。

　　（1）你们看看画面中的小朋友在做什么听听他们在说什么？

　　（2）请幼儿以“你好，我是…”的句式在集体中介绍自己。

　　4、社会大观察环节，引导幼儿学习常用的礼貌用语。

　　（1）小朋友们，来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢？（早上好）

　　（2）遇到刚认识的小朋友怎样介绍自己呢？（你好，我是…）

　　（3）早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告别？（爸爸妈妈，再见）

　　（4）下午离开幼儿园时，如何与老师告别？（老师，再见）

　　5、教师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简单的礼貌用语。

　　6、教师创设其他情境，引导幼儿说出生活中其他常用的礼貌用语。

　　（1）不小心弄洒别人的水，要说对不起。

　　（2）别人跟你道歉，你要回答没关系。

　　（3）小朋友把好吃的好玩的分享给你，你要说谢谢。

　　四、活动延伸

　　幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。

　　五、活动总结

　　入园后的'小朋友，不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。

　　而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语，作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起码的爱礼貌爱分享。

小班社会教案篇8

　　活动目标

　　尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。

　　练习并提高自我服务的能力。

　　积极参与活动，并喜欢自己的小手。

　　重难点

　　练习自我服务的能力，并能大胆表达。

　　教学过程

　　一、边听"合拢放开"音乐边做动作入场。

　　教师：小朋友们，今天我们用我们的小手来做游戏吧！（跟随音乐入座）

　　二、通过做手指游戏，认识自己的小手。

　　1．教师分别出示拇指、食指、中指、无名指和小指，让幼儿说出名字。

　　教师：看看我们的小手，这是谁啊？（拇指）

　　2．幼儿和教师一起边说边做手指游戏。

　　拇指拇指弯弯腰，弯弯腰。

　　食指食指碰一碰，碰一碰。

　　中指中指变小桥，走一走。

　　无名指无名指做屋顶，真漂亮。

　　小指小指勾一勾，做朋友。

　　手掌手掌碰一碰，拍一拍。

　　三、创设情境，幼儿尝试进行监督的自我服务，感受自己的手能做各种各样的事。

　　1．幼儿自由讲述自己小手会做的事情。

　　教师：我们的小手真能干，我们的小手还会做些呢？（会脱衣服、吃饭、刷牙等）

　　2．出示动物之家、芳芳家和小医院，请幼儿说说自己能干的事。

　　教师：你们真的会做这么多事吗？那我要看看你们是不是真的会做呢！现在我们要开始做娃娃家游戏，看看这边的小动物，你们可以帮它们做什么呢？（喂小动物吃东西）看看芳芳家今天有什么问题啊？（有点乱）那我们能做什么呢？（可以帮芳芳叠衣服裤子，整理袜子、毛巾）这里还有小医院，小医院会干什么呢？（看病）但是今天小医院关门了，因为里面的药都卖完了，我们今天还要帮他们生产一些药，把药装在瓶子里，找到相应的'盖子盖好瓶子，这样小医院才能开业呢！

　　3．幼儿自选活动材料，让自己的小手开展活动。

　　教师：你想去哪里玩，做什么事呢？（想去芳芳家玩，去整理东西；想去动物之家玩，喂小动物吃饭；想去小医院，生产药）教师：那你想做什么就到哪里去。

　　四、经验回忆，集体分享自己用手做事或玩玩具的经验。

　　1．幼儿分享、交流刚才做的事情。

　　教师：告诉大家，你刚才做了什么？还有谁也做了这个？

　　2．引导幼儿喜欢自己的小手。

　　教师：你做了这么多的事情，都是用什么做的啊？（手）那你喜欢自己的小手吗？（喜欢）

　　3．通过奖励糖果，请个别幼儿操作"剥糖"。

　　教师：你们今天真能干，做了好多的事，我现在也要奖励你们了！看，这是什么啊？谁能打开呢？你是用什么方法打开的呢？

　　活动延伸

　　教师：你们想要糖吗？那我们带到教室去剥吧，和班里的其他小朋友一起分享！儿

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