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《我该怎么做》教学反思
身为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《我该怎么做》教学反思，欢迎大家分享。
《我该怎么做》教学反思1
《我该怎么做》是一次数学活动，主要是让孩子们理解事件发生是有先后顺序的，并学习按一定的顺序做事。中班的孩子已经有了一定的先后顺序概念，在他们讲述对的事情中孩子常常会说先什么然后怎么样，但了解到什么程度以及对多样事物的先后顺序还是一样清楚吗？希望通过本次活动能让孩子们了解，并用首先——接着——然后——最后这些词来讲解图述。
在故事的.一开始我就以朋友来家做客来引出活动请小朋友来想想客人来做客要做什么准备？根据小朋友说的出示第一组图片：打电话给客人，布置家里环境，在门口迎接客人，请客人喝茶并和幼儿讨论应该先干什么接着干什么然后干什么，让幼儿在情景学习中体验这些先后顺序词。第二组图片是：一起做饺子。揉面、擀面皮、包饺子、整理。第三组图片是：一起洗衣服。打开水龙头把衣服浸湿，放置洗衣粉，洗衣服，晾干。步骤要求同上。
最后一环节是完成《小朋友的书·数学》怎么做请幼儿排顺序，分别是：
1、小兔去超市买菜洗菜做菜吃饭。
2、小猪起床洗漱背书包去幼儿园。
3、小狗肚子痛看医生喝药变健康。大部分幼儿完成的还不错，对于写数字方面和看图讲述方面还有待加强，很多幼儿2和3的方向左右相反了。
《我该怎么做》教学反思2
在数学活动《我该怎么做》中，活动目标是：
1、理解事件发生是有先后顺序的，学习按一定的顺序做事。
2、了解做一些家务的先后顺序，愿意参与简单的劳动。那么在活动中首先要让幼儿了解什么是顺序？
根据教学环节，我首先出示了四张关于邀请朋友来家做客的图片——打电话给朋友；布置家里环境；在门口迎接客人；并且引导幼儿说一说邀请做客的步骤。说一说这四张图片，我们应该先做什么，再做什么；幼儿回答后，请个别幼儿上来把图卡按顺序摆放成一排。通过刚才的回答让幼儿了解做事的顺序。在第二个环节中我们要继续让幼儿巩固，所以我出示了洗衣服的图片——把衣服浸到脸盆里；用手搓；晾衣服；叠衣服；请幼儿讨论先做什么，再做什么，接着按顺序摆放。那么通过集体教学活动，幼儿对于按顺序排列的内容掌握得较好，也能较好地掌握做家务的一些顺序。
有了集体教学活动的铺垫，我们最后进入了本次活动的高潮——幼儿切实动手操作。在动手之前，我先让幼儿在操作书上找了操作的规律，但是由于操作书本中的内容过多，操作的图形是一个环形的迷宫图，幼儿分不清楚，所以幼儿在操作中会出现问题，而且幼儿是刚开始深入地学习按规律排列。
那么在幼儿操作环节中我就发现了，由于这个操作是一个迷宫图，所以大部分幼儿都分不清楚如何进行下一步，他们只会开始的那一行，接下去就看不懂图标了。通过这个活动我想，我们是不是可以事先把这个环节简单化，我们老师可以事先自己设计一张操作纸，操作的.内容是从简单到有难度的，而且排列是的顺序是一排一排的，这样幼儿比较好理解，也比较好简单。等到都完成掌握了，会自己找规律了，再让他们进行操作书本上的操作内容。同时我们也要加强幼儿这一方面的能力，可以结合教学活动的需要同时在区域里添加操作内容，让幼儿的区域活动时间可以练习操作。
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