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《两只小小鸭》教学反思
身为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编精心整理的《两只小小鸭》教学反思3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《两只小小鸭》教学反思 篇1
《两只小小鸭》这首歌曲很适合小班幼儿。它节奏明快轻松，歌词简单幽默有趣，幼儿很容易学会。
在活动过程中我精心制作了两个可爱的小鸭指偶，小鸭指偶形象鲜明可爱，能活动，在幼儿学唱歌曲时，小鸭指偶的演示能对幼儿起提示作用，帮助幼儿记忆歌词。另外，“小鸭亲嘴”和“说悄悄话”的图能帮助幼儿理解歌词。为了让幼儿能更好的理解“悄悄话”的意思，我请配班老师帮忙，和她咬耳朵说了一些话，孩子们可兴奋好奇了，伸长了耳朵也想听，孩子们的注意力一下子集中起来。
通过这样一个动作表演，让孩子们很好的理解了“悄悄话”的含义，就是说的话不让别人听见。因此我突破以往反复练唱的方法，组织幼儿进行游戏，老师来当大鸭子，小朋友来当小鸭子，大鸭子与小鸭子一起走走路、亲亲嘴、说说悄悄话等等，幼儿表演的空间放大，对于小鸭子的形象幼儿都很愿意去模仿，活动中幼儿的参与性很高，都能够大胆表演。老师和幼儿之间也建立了融洽的关系，使幼儿学得轻愉快。在歌唱“亲亲小嘴巴（咂）”中，我还大胆运用夸张、亲切的身体语言和口型来拉近幼儿间的`距离，让幼儿被歌词中的趣味性所感染，学习的积极性很高，达到了很好的学习效果。
《两只小小鸭》教学反思 篇2
《两只小小鸭》节奏轻松明快，歌词幽默诙谐，很适合小班幼儿演唱。在教学过程中，为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。
而后，我边操作两个手偶边示范演唱歌曲，由于有了前面的基础，幼儿很快就听明白了歌词的内容，同时也被歌词中蕴涵的`趣味所感染，都哈哈大笑起来，学习的积极性空前高涨。然后我又用提问法及夸张的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏，解决了难点所在。
《两只小小鸭》教学反思 篇3
音乐《两只小小鸭》活动目标一是熟悉歌曲旋律，理解歌词，并能会用自然的声音学唱歌曲。二是能根据歌词大胆地模仿动作进行律动表演，体验与同伴共同游戏的乐趣。我着重从以下两个方面进行：
一、设置游戏情境，激发幼儿的学习兴趣。
为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请出了小鸭子，让小鸭子和我说说悄悄话，并把这句悄悄话传给小朋友。我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。而后，让孩子把悄悄话传给他的好朋友，再让他的`好朋友把悄悄话大声地说出来。
欠妥之处：在传悄悄话的时候没有考虑清楚幼儿的能力，使得“悄悄话”过长，以致于整个活动在此环节时间过长，使活动的主次关系颠倒过来。
改善：选择一句简短的悄悄话，控制好时间，适当引题即可。
二、运用动作表演，突破活动的难点。
要吸引幼儿的注意力，教师要大胆运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿间的距离。这样幼儿才会学得轻松、有趣。在学会歌曲之后，我让幼儿来进行律动表演，担心孩子创编动作有困难，我先自唱自演了一个关于歌曲内容的动作，再让两个男孩随乐模仿表演，而后简单评价，接着再让俩女孩表演，时间没控制好，便匆匆结束。
欠妥之处：还是时间把握的问题，由于第一环节时间过长，只能缩短了表演这一块重点内容。
改善：组织幼儿进行律动表演，老师来当大鸭子，小朋友当小鸭子，小鸭子与大鸭子，小鸭子与小鸭子一起走路、亲亲嘴、说说悄悄话等等，将幼儿表演的空间放大。对于小鸭子的形象幼儿都很愿意去模仿，活动中幼儿的参与性较以往会更积极，更大胆表演。老师与幼儿之间也可建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。
《两只小小鸭》教学反思 篇4
《两只小小鸭》是一首节奏轻松明快，歌词幽默诙谐的歌曲，而且歌曲内容也比较浅显易懂，很适合小班幼儿演唱。在活动设计过程中，我制定了三个目标：一、熟悉歌曲旋律，理解歌词，学习自然地边唱边做歌表演动作。二、能够在动作的提示下较准确地接唱亲吻的象声词“砸”。三、初步体验与同伴说悄悄话的乐趣。
在活动开始，创设游戏情境，和孩子玩“说悄悄话”的游戏，引起幼儿对歌曲产生兴趣。为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，这样孩子们的注意力一下子就集中了，通过这样的游戏，幼儿很容易理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。接着我请孩子，每人找一个好朋友，并和你的好朋友说一句话。果真，幼儿在说悄悄话的时候，声音都很轻，都不想让别人听到他们说的悄悄话。这是本次活动的第一环节，主要是通过游戏，让幼儿懂得了理解什么是“悄悄话”。在活动中，幼儿基本上都能理解什么是“悄悄话”了。
第二个环节是理解歌词，学唱歌曲《两只小小鸭》。在这个环节中，开始我边操作两个手偶小鸭边范唱歌曲，由于歌词内容很简单，也很容易记，再加上有了前面说悄悄话的经验，所以孩子们很快就听明白了歌词内容，同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来，大家学习的积极性都比较高。接着继续运用了手指小鸭玩偶引导幼儿倾听歌曲，熟悉歌词与旋律；再通过提问帮助幼儿疏理歌词，在此基础上学唱歌曲，并运用小小鸭对教师说的悄悄话，帮助幼儿完整地、用好听的声音演唱歌曲。在整个学唱歌曲的'过程中，我们重点练习了在第八拍的时候唱出亲吻声。大部分孩子都能准确的唱出来。
第三个环节是随音乐边唱歌曲边做动作。在这一个环节中，我和孩子们一起创编了一些动作。但是在这个环节中，出现了一个问题，孩子们在听歌曲做动作的时候，有一些孩子总是提前发出“咂”，我提醒了好几遍，总是在这里会出现问题，但是孩子们在边唱边做动作时就不会犯这个错误。
本学期我刚开始尝试上音乐课，在上的过程中，总觉得有些心有余而力不足，自己很想把它上好，但是总觉得上的不是很好。在今后，还需要不断学习。
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