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大班美术优质课教案及教学反思《替换想象画》

时间:2024-10-28 18:05:05 教学反思 我要投稿
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大班美术优质课教案及教学反思《替换想象画》

  作为一位优秀的老师,我们要有很强的课堂教学能力,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的大班美术优质课教案及教学反思《替换想象画》,欢迎阅读与收藏。

大班美术优质课教案及教学反思《替换想象画》

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。

  2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。

  活动准备:

  1、知识经验准备:

  (1)引导幼儿细致观察人物的面部特征,积累对人物面部绘画的基本经验。

  (2)幼儿会画直线和波浪线。

  2、材料准备:

  黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。

  活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿兴趣。

  (1)欣赏散文诗《给老师画象》

  (2)理解诗歌的内容。

  师:你刚才听到了什么?你们想不想边听诗歌边为老师画像呢?想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像,其余的小朋友可以在旁边看着他画,也可以帮他出出主意。

  (3)幼儿画像:

  教师巡回指导,幼儿边听诗歌边画像。

  二、隐性示范与思考

  1、师:“今天我们班上来了一位小客人,它是谁呢?"(出示小魔笔)它是一只支小魔笔,它可能干了,会画许多漂亮的画,今天它给我们画写什么呢?我们赶快睁大眼睛看仔细了!”

  2、小魔笔作画。

  3、讨论:“你准备画一个什么娃娃?”师:“小魔笔真神奇,它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官,还能用线条画上好看的背景……我们大家先来说一说,你准备画个什么样的娃娃呢?”

  三、幼儿绘画,老师指导

  1、师生共同讨论作画要求:

  (1)把娃娃的脸画在纸的中间,画得大大的。

  (2)五官的位置要放放好。

  (3)选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。

  2、幼儿绘画,教师指导。

  指导要点:启发幼儿大胆想象,合理安排画面,鼓励独特表现,学习用线条加密背景。

  四、作品展示评价

  1、幼儿将自己的作品贴在展版上。

  2、讨论评价。

  “你看到了哪些娃娃?娃娃的脸上都有写什么?”“你最喜欢哪些画,?为什么?”

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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