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中班音乐洗衣机转转转教学反思
作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家收集的中班音乐洗衣机转转转教学反思，欢迎阅读与收藏。
中班音乐洗衣机转转转教学反思1
向后转——走是五年级队列行进间转换方向的方法之一，是教学与活动中常用的一种调队的手段，队列教学内容比较枯燥，不好调动学生的积极性提高他们的兴趣，学生的注意力也不易集中，这样将影响队列的整齐，也完不成队列的教学任务，如果教学方法得当不仅能够展示教师的组织教学能力，同时也可以展示班集体精神面貌。
向后转——走，它要求在练好齐步走的基础上进行的有一个队列教学内容。方法是：当学生以横（纵）队向前齐步走时，教师发出口令向后转——走，这时学生迅速做出向后转——走动作方法，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚前脚掌为轴，身体经右向后转180度，同时两臂随转体摆动，然后迈左脚向新的方向行进。向后转---走的教学重点是预、动令都落在右脚。难点是听到口令学生少上半步。身体向后转不齐脚尖不内扣，身体有摆动现象。在开始教学时，我采用了先给学生做示范动作，让学生仔细观看，再向学生讲解向后转走的动作要领。然后我采用边讲解边示范相结合的.教学方法。这样使动作在学生的脑海中产生印象。接下来就是组织学生练习体会动作的"过程。我先教会学生喊口令，组织学生集体练习动作。在练习过程中学生总是出现，听到向后转走就转身总忘记上半步，学生转体的快慢不一致，动作错了队形也就乱了，这种情况引起了我的注意。另外学生的动作不协调、不准确。几次练习后，我发现集体练习，学生练习的次数少掌握动作慢，练习密度不够，达不到预期效果。课后我又进行反思，总结出了一些新方法，在其他班我采取了新的练习方法。我把向后转走完整动作分成三部分来完成，教师喊向后转--走，学生停步上半步、同时喊一、喊二的同时向后转、喊三的同时向新的方向迈左脚继续向前齐步走，教学效果初见成效，此时再把学生分成几个小组进行分散练习，并提出练习要求和重点，开始练习时不要把口令喊得太快，慢口令慢动作结合进行练习，等到动作掌握熟练了，再加快口令和动作。在分组练习时要求学生互相之间学习帮助，教师同时进行个别动作指导。通过这个方法练习同学们掌握动作快了。练习的兴趣也高了。看到大部分学生掌握动作后，我又把他们集中到一起练习，并且结合一些小游戏，这样一下子学生注意力又高度集中了。一节课下来，大部分同学基本掌握了要领。
通过向后转——走的教学使我体会到只要我们教师认真分析教材、仔细观察学生、积极想方法，就能出色完成好教学任务。
中班音乐洗衣机转转转教学反思2
美术课的趣味性强,教学过程的设计注重了学生学习方式的转变,引导学生寻找与尝试不同的材料，探索多种造型方法，给学生以想象、创造的空间，尤其是自主探索学习方式的培养。引导学生探究自然科学知识，讨论会转的原因；开放的教学方式，营造宽松的娱乐环境，让他们大胆地做、尽情地玩。培养学生对美术的兴趣与爱好;加强学习活动的综合性和探索性。
在上《会转的玩具》一课时，首先我让学生试着发现并巧妙利用身边废旧材料用不同的装饰手法来制作“会转的玩具”。丰富的"玩具材料是发展学生思维和想象的有效途径。我们可以根据需要让学生准备大量的废旧物或自然物，充实制作内容，充分发展学生想象创造力。利用废旧物品制作玩具、材料远比一些现成的来的吸引学生，只要稍微动动脑筋，都能变废为宝，能带给孩子更多的乐趣。对孩子是有益无害。一方面，学生通过自己亲手制作能充分发挥他们的想象力，在一样玩具做好后，学生在欣赏自己的'作品时，会无比的快乐，有利于自信心的发展。其次，学生通过自己亲手制作，他们也明白通过自己付出的劳动也能变废为宝，这些奇妙的变化会让人欣喜，明白有劳动才有收获的道理，会更加珍惜自己制作的玩具。学生在收集废物的过程中，会逐渐明白废物利用的好处，有利与学生勤俭节约，艰苦朴素的传统美德的形成。
我引导学生们欣赏了课本中展示的玩具范例，让学生商讨各种“会转的玩具”的设计思路和对制作材料的不同要求，以及不同的装饰方法，鼓励学生大胆创新制作出与众不同的玩具，并采用画、剪、贴等各种手段将玩具装饰美化。
整个课堂在趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中达到高潮，学生在作品的展示中既张扬了个性，又轻轻愉快地消化了本课的知识。通过有意设置一定的情境氛围，让学生产生激情，主动参与，释放激情，在这一过程中，能够激发学生学习美术的兴趣，激发学生的个性化探究欲望、个性化创造欲望，从而促进学生的个性形成，同时也提高了学生的审美能力。通过这节课教学，使我认识到教师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目标，从调动学生积极性入手，调动了每个学生的每个感官，对学生加以引导，实施教育。
中班音乐洗衣机转转转教学反思3
通过分析这次音乐活动的观察和倾听行为，我认为我的这次活动没有能够做到充分的观察和倾听，因此有许多幼儿没有表达机会，也有的幼儿没有掌握音乐节奏，这是今后应当注意的地方。
在活动中，首先引领幼儿回忆。出示挂图，帮助幼儿梳理已有的生活经验。当我问幼儿“我们用什么洗衣服”的时候，幼儿的回答热情很高涨，但是我只是叫了个别幼儿回答问题，有许多幼儿没有回答机会。如果我让幼儿之间相互讨论一下效果会更好。在我让幼儿用动作告诉大家怎样洗衣服的时候，也是只是让个别幼儿做动作，在这个问题提出之后也可以让幼儿相互之间讨论一下。
第二个环节是创编环节。引导幼儿倾听《洗衣机转转转》音乐，并大胆进行想象。“我们一起来听《洗衣机转转转音乐》，请小朋友想一想衣服在洗衣机里是怎样被洗干净的。”在引导幼儿随音乐创编衣服在洗衣机里的各种动态的时候，有的.幼儿无法理解洗衣机运作的过程，因而创编不是很成功，我应当在之前详细讲解洗衣机的"运作过程，使幼儿形成洗衣机运作过程的经验，这样更有助于创编。
第三个环节是做洗衣游戏。幼儿分别扮演衣服和洗衣机的角色，情绪高涨，但是幼儿虽然能够根据口令做出相应的动作，但是如果抛开口令听音乐，动作就比较混乱。因此我应当在引导幼儿倾听音乐方面有所加强。
第四个环节是引导幼儿评价有创意的动作。我发现幼儿普遍评价自己的好朋友做的动作好，不够客观，因此在平日应当引导幼儿形成正确的审美观。_ 儿童网
中班音乐洗衣机转转转教学反思4
通过分析这次音乐活动的观察和倾听行为，我认为我的这次活动没有能够做到充分的观察和倾听，因此有许多幼儿没有表达机会，也有的幼儿没有掌握音乐节奏，这是今后应当注意的地方。
在活动中，首先引领幼儿回忆。出示挂图，帮助幼儿梳理已有的生活经验。当我问幼儿“我们用什么洗衣服”的时候，幼儿的回答热情很高涨，但是我只是叫了个别幼儿回答问题，有许多幼儿没有回答机会。如果我让幼儿之间相互讨论一下效果会更好。在我让幼儿用动作告诉大家怎样洗衣服的时候，也是只是让个别幼儿做动作，在这个问题提出之后也可以让幼儿相互之间讨论一下。
第二个环节是创编环节。引导幼儿倾听《洗衣机转转转》音乐，并大胆进行想象。“我们一起来听《洗衣机转转转音乐》，请小朋友想一想衣服在洗衣机里是怎样被洗干净的。”在引导幼儿随音乐创编衣服在洗衣机里的各种动态的时候，有的幼儿无法理解洗衣机运作的过程，因而创编不是很成功，我应当在之前详细讲解洗衣机的"运作过程，使幼儿形成洗衣机运作过程的.经验，这样更有助于创编。
第三个环节是做洗衣游戏。幼儿分别扮演衣服和洗衣机的角色，情绪高涨，但是幼儿虽然能够根据口令做出相应的动作，但是如果抛开口令听音乐，动作就比较混乱。因此我应当在引导幼儿倾听音乐方面有所加强。
第四个环节是引导幼儿评价有创意的动作。我发现幼儿普遍评价自己的好朋友做的动作好，不够客观，因此在平日应当引导幼儿形成正确的审美观。_ 儿童网
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