美术生教学计划

美术生教学计划推荐

　　日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始做一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编精心整理的美术生教学计划推荐，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术生教学计划推荐1

　　一、学生知识能力学习习惯分析：

　　四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

　　二、教学目的任务：

　　1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

　　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　三、教学重点难点：

　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的.欲望。

　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　个人教研专题：

　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

　　完成任务的措施：

　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

　　2、好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。

　　课时安排：

　　第一周：节日

　　第二周：看花灯

　　第三周：水墨变体画

　　第四周：穿穿编编

　　第五周：纸卷魔术

　　第六周：罐和壶

　　第七周：适合纹样

　　第八周：车

　　第九周：我设计的车

　　第十周：我造的车

　　第十一周：乘车印象

　　第十二周：色彩的对比和和谐

　　第十三周：染纸

　　第十四周：套色纸版画

　　第十五周：看新闻，画新闻

　　第十六周：石头中的生命

　　第十七周：环境小设施

美术生教学计划推荐2

　　随着基础教育改革的不断深入，美术课堂已发生了综合性的变化。本学期我主要负责高中美术的课程教学，现结合我校的实际情况，结合美术学科特点，本着以贯彻学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

　　1、认知目标：

　　1）、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

　　2）、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

　　3）、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

　　4）、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　2、理解目标：

　　1）、学会分析一些优秀绘画作品的'艺术特点。

　　2）、能够说出一些具有代表性的艺术作品。

　　3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。对教学内容及教学方法的尝试

　　从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。

　　1、鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。

　　2、学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。

　　3、用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。

　　4、进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。

　　5、充分利用当地的文化资源和自然资源，对东河镇黎族织锦培训基地、三月三民族风情活动、鱼鳞洲风景保护区……等活动进行调查、考察美术现象，并写出考察报告。

　　具体实施计划：

　　1、课堂堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

　　2、为了发展学生自觉自主学习的能力，可以让学生在课后的业余时间从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，优秀美术作品、画家的生平趣事等各种关于美术的知识内容，培养他们的积极性和主动性。提高学生自主探究性学习的能力。

　　3、为了丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用，特此，我校将在本学期举办“20xx年八所中学校园之光美术作品大赛”。为了给爱好美术的学生创设了一个良好的学习环境，每周

　　三、五下午的课外活动时间，安排美术老师对美术第二课堂兴趣小组的学生进行专业辅导。

　　教学进度安排

　　第一单元美术鉴赏及其意义第

　　1。3周

　　第二单元美术作品的艺术语言第5周

　　第三单元走进具象艺术第9周

　　第四单元走进意象艺术第11周

　　第五单元走进抽象艺术第13周

　　第六单元艺术美和形式美第15周

　　第七单元分析理解美术作品的创作意图第17周

　　第八单元美术作品的意义与价值判断第19周

美术生教学计划推荐3

　　（一）主要内容及教材重点、难点：

　　主要内容：

　　本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

　　教材重点：

　　在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　教材难点：

　　强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的.美术发展方向。

　　（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

　　知识和能力：

　　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

　　过程与方法：

　　引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

　　情感态度价值观：

　　在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

美术生教学计划推荐4

　　一、教材分析：

　　本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

　　“造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域；“设计、应用”：指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域；“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域；“综合、探索”：指通过综合性的'美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友的喜爱。

　　二、学情分析：

　　对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能够根据自己的感受大胆的描绘。

　　完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还比较弱。

　　三、基本情况：

　　一年级有3个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

　　存在问题：

　　1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。

　　2、部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。

　　四、教学目标：

　　（一）知识教育要点

　　1、感知各种随意形。

　　2、各种基本平面形和常用色的认识与运用。

　　3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

　　4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画、制作姿势与习惯。

　　5、欣赏儿童画、民间美术作品的美。

　　（二）能力培养要点

　　1、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创造想象。

　　2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励学生

　　（三）审美教育要点

　　1、培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

　　2、让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

　　五、教学措施

　　1、运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。

　　2、喻教与乐、喻教于美术活动之中，培养学生的情操，提高学生各方面的素质。

　　3、对学生进行思想教育，培养学生的合作精神。

　　六、个人展望：

　　努力提高学生自主学习的能力，培养学生的创新精神。

　　七、教学内容及进度安排

　　课序课题节次

　　第1课小雨沙沙1课时

　　第2课软绵绵的云1课时

　　第3课手型添画1课时

　　第4课画中画2课时

　　第5课由小变大的画2课时

　　第6课小人国2课时

　　第7课你的家我的家2课时

　　第8课袋鼠妈妈的口袋1课时

　　第9课有趣的拓印2课时

　　第10课拓印花纹组合画2课时

　　第11课剪贴组拼小村庄2课时

　　第12课动物唱歌的模样1课时

　　第13课彩泥连连看1课时

　　第14课剪对称鱼形2课时

　　第15课会飞的翅膀2课时

　　第16课变色龙2课时

　　第17课地下王国1课时

　　第18课灭火英雄2课时

　　第19课公交车上2课时

　　第20课我爱我家2课时

　　第21课小树快快长2课时

　　第22课折大嘴巴2课时

美术生教学计划推荐5

　　一、教材分析：

　　建模和演示

　　运用形状、色彩、肌理、空间等艺术语言，经过描述、立体造型等手段，选择自我的工具和材料，记录和表达自我所见、所听、所感、所思，发展意境和创造本事，传达自我的思想感情。

　　设计和应用

　　运用比较与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，了解一些简单的媒介材料的思路、设计方法和加工方法，进行设计与装饰，美化周边环境。

　　欣赏和评论

　　欣赏和理解自然美和艺术作品的材料、形式、资料，经过描述、分析、讨论了解艺术表达的多样性，用一些简单的艺术术语表达你对艺术作品的感受和理解。

　　综合探索

　　结合学校和社区的活动，经过结合艺术与科学课程等课程的知识和技能进行策划、制作、表演和展示，实现艺术与环境、传统文化的关系

　　二、教学难点：

　　（1）要点：

　　1、培养学生科学的观察方法和艺术概括本事

　　2、继续教授国画技法，学生练习彩色水墨；欣赏现代中国画大师的作品，培养民族自豪感。

　　3、学习简单的手工技巧。

　　（2）困难：

　　1、培养学生在实物中运用抽象思维和抽象尺度透视的本事。

　　2、提高学生的彩色水墨画技能和概括本事，能够独立完成自我想画的东西。

　　3、手工培养学生的耐心和细致本事。

　　三、学生情景分析

　　1、从学生的学习习惯分析：

　　这个年级的学生表现力强，有自我独到的见解，在生活习惯上更注重自我本领，不敢落后于他，所以学习主动性强，在班级纪律上更进取。

　　2、从教师的教学分析，每个学生都有不一样的优缺点。

　　每个学生在了解了班级之后，都有自我独特的特点。根据情景不一样，针对性的教学方法也不一样。每个学生都应当掌握艺术技能的基本功，让他们看到更多优秀的作品，理解更多鼓励的评论，充分发挥自我的本事，展示自我的特色。学生在课堂纪律上兢兢业业，对掌握基础知识有自我独特的见解。这个班的学生在手工作业上还缺乏创造力和自我反思。

　　四、总体思路：

　　学生以个人或团体合作的形式参与各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术欣赏和评论的方法，表达自我的感受和思想，美化环境和生活。在艺术学习过程中，要激发创造精神，培养艺术实践本事，构成基本的艺术素养，培养高尚的`审美情趣和完美的人格

　　1、培养较强的造型本事，素描简单的几何形态，引导正确的观察方法来确定如何塑造事物，非常是要认真学习和分析难的学生。

　　2、手工技能较弱的同学，往往会渗透自我最擅长的手艺，这样能够在必须程度上提高班级的整体水平。

　　3、课内和课间的作品展示和评价以及各种教学方法，从而增强竞争意识和荣誉感，相互学习，增强对艺术的兴趣。

美术生教学计划推荐6

　　一、学生情况分析

　　美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏，但大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

　　二、教材分析

　　本册教材分为四大块

　　1、造型表现

　　有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

　　2、设计应用

　　了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

　　3、欣赏评述

　　多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

　　4、综合探索

　　调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的'主题和共通的原理。

　　三、任务和目标

　　1、美育

　　培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力，重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。

　　2、智育

　　培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力，鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。

　　3、技能

　　不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。

　　四、具体措施

　　1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让学生学会思考，培植独立实践的勇气和意识。

　　2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。

　　3、完善评价方式

　　过程评价与结果评价相结合

　　定性评价与定量评价相结合

　　4、组织学生培训活动。（大力开展第二课堂活动。组织相应的兴趣小组、竞赛小组。）

　　5、继续在校园内的玻璃橱窗展示学生作品，绘画竞赛活动，提高学生学习兴趣，提高学生审美能力，调动学生学习美术的积极性。

　　6、美术教师充分认识课堂教学是实施素质教育的主渠道，在集体教研的基础上个人认真备课，批改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审美能力，提高动手能力，促使全体学生全面发展。

　　五、教学进度安排（略）

美术生教学计划推荐7

　　一、本计划制订的依据

　　1、依据上级主管部门的教学信息和动态及教学大纲的课程标准对学科要求，及本校教研组对本学科的要求。

　　2、学生目前基础及其原因：（由于初次任教还对学生没有接触和了解）

　　3、所教年级定位：高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。对于美术特色班的学生则在这个基础上，还要求在实际的绘画水平中可以达到一定的要求，同时也是为将来进入高等艺术学府继续深造打下良好的基础。

　　4、其他依据：由于课程的定位属于美术欣赏，所以扩展性很强，如果单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自主学习的一种能力。

　　二、本计划应达到目标和力争达到的目标

　　高二年级美术课应达到目标：欣赏：

　　1、认知

　　1）从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

　　2）知道中国古代绘画艺术的种类和形式。

　　3）知道外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

　　4）知道中国优秀的.建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　2、理解

　　1）学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

　　2）能够说出一些具有代表性的艺术作品。

　　3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

　　考核：期末考核优良率应达50%，力争达到60%；合格率应达90%，力争达到95%

　　高中年级美术特色班应达到目标：

　　高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作能力，提高情操，参加对外美术比赛。

　　优良率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%）

　　高二年级对于有一定基础的学生需要进一步提高绘画基本能力，提高一些绘画的熟练程度；开始进入设计部分的了解和学习。

　　高三年级对于有一定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。

　　获奖率：争取培养获得区级奖2—3名

　　三、具体实施计划

　　1、高二年级（第一学期）：

　　第一周充分领悟视觉艺术语言之美

　　第二周元形神兼备迁想妙得

　　第三周搜尽奇峰卧游林泉

　　第四周写生摄情妙夺造化

　　第五周面向公众历久弥新

　　第六周一版神生百纸奇

　　第七周推陈出新百花齐放

　　第八周产生巨人时代的艺术

　　第九周生活现实与形象

　　第十周抒情与分析

　　第十一周创新与变革的艺术

　　第十二周无尽实验标新立异

　　第十三周博大沉雄的丰碑

　　第十四周民族精神的再塑

　　第十五周理想的形象化体现

　　第十六周超越再现的创造

　　第十七周琼宫仙阙黑瓦白墙

　　第十八周移天缩地借景寓情

　　第十九周旷古绝世企求永恒

　　2、高中美术特色班：（第一学期，主要以高一年级为主要辅导对象）

　　高一年级

　　本学期主要学习几何石膏的素描基础，首先要打好坚实的基本功。根据实际情况可以当中穿插一些静物素描的写生练习。（绘画是个长期的训练，因此早期的基本功的练习非常重要，需要比较长的时间巩固。因此本学期主要以基础素描练习为主）

　　高二年级

　　需要抓紧时间练习石膏头像素描和水粉静物，每周需要有2—3天的时间用于美术绘画的训练。

　　高三年级

　　高三年级距离美术类专业高考只有最后一个学期（美术高考在每年的3月，也就是寒假过后），因此时间非常的紧张，没有接触过真人头像写生的需要加强这方面的练习。本学期主要的学习内容则应该对应所准备报考的学校的考试形式进行训练。

　　以上根据每个学生的实际情况，可能有所变动和调整。

　　四、具体实施

　　高二年级的美术欣赏课：

　　除了课本上的内容，发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。

　　高中年级美术特色班：

　　加强对高一学生的一些宣传和引导，使喜欢美术或者是有兴趣的学生知道这样一个特色班可以培养他们，并且将来可以报考高等美术院校。（越早的进行美术专业学习，意味着将来考取院校的成功率也越大）

　　定期定时间的给美术特色班进行上课和训练。一周需要安排一个下午最后2节课（大约3点开始至5点）和晚上6点至8点的时间进行高中美术特色班的上课时间。双休日时间也可以组织一天对他们进行辅导。尽可能的使他们循序渐进的进行美术的专业学习，这样也有助于将来在高考时，有稳固实力去面对激烈的竞争。

　　五、保障措施

　　1、作为一个刚刚开始教育工作的青年教师，自身专业素质应不断提高和创新，及时参加学校的培训和市、区的进修考核等；积极参加市、区的各类活动，和市、区的有关人员保持友好联系以沟通了解信息。

　　2、多听取有经验的带教老师的指导和建议，多听公开课，勤学勤问，以最快和最好的效率提高自己的业务能力。

　　3、主动和学生交流，加强和学生的沟通工作，能够及时了解学生的建议和想法，并及时对自己的进行调整。

　　4、美术特色班作为重点抓，花大功夫，做好高一新生的基础训练，给他们打好一个好的基础。

　　5、多与年级组沟通，以求对美术课及美术特色班课程的支持和理解。

　　六、总目标达到成度与现阶段教学目标达成度相关分析

　　高中年级阶段以欣赏艺术作品体会艺术语言为主，也是为美术特色班学生培养美术素养底蕴，增加对美术的学习兴趣。同时为将来报考美术类的高等院校做好准备。作为新教师的我，严格遵循学校的办学宗旨，勇于改革、勇于创新！

　　七、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合

　　作为一个年轻教师，充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。具体的一些构思和方法在上面的具体实施里谈过。当然方法是多种多样的，可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。

美术生教学计划推荐8

　　一、教材分析

　　本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

　　二、学生分析

　　四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。

　　三、教学目标、情感目标

　　教学目标：

　　1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。

　　2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。

　　3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力

　　情感目标：

　　1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。

　　2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

　　3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。

　　4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。

　　四、教学重点、难点

　　教学重点：

　　1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。

　　2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

　　教学难点：

　　1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。

　　2、巧用材料进行设计。

　　3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的.不同感受，提高审美能力。

　　五、完成目标采取的措施

　　1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。

　　2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。

　　3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。

　　4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。

　　六、遇见可能存在的问题及解决办法

　　1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生容易对范作形成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。

　　2、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯。

美术生教学计划推荐9

　　为了更好的开展工作我认真地做了这个新学期的教学计划，希望通过多方面的分析了解，给自己树立好新学期美术教学的方向。

　　一、指导思想

　　以市教育局提出“一个目标、两个巩固、三个强化、四个加快”为思路，以素质教育为导向，以促进学生全面发展为宗旨，以美术教学改革创新为动力，以内涵发展，品质提升为重点。

　　二、学期教学总体目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　三、主要内容及教材重点、难点

　　1、主要内容

　　本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

　　2、教材重点

　　在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　3、教材难点

　　强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

　　四、教学目标

　　从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

　　1、知识和能力

　　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

　　2、过程与方法

　　引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

　　3、情感态度价值观

　　在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　五、学情分析

　　四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的.创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。

　　六、教材分析

　　本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。

　　本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系。

　　七、教学进度及周课时安排

　　见教育局教研室统一安排布署

　　八、教学措施：

　　1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。

　　2、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

　　3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

　　4、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　　5、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

　　6、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

　　7、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

　　8、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。

　　9、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

美术生教学计划推荐10

　　一、教材分析：

　　１、《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。通过“大家一起画”的作画形式，培养学生合作学习的能力，通过集体作画感受个人在集体中的作用。现代教育观念十分强调学生合作学习。

　　２、我们知道随着社会的发展，绘画中媒体的使用越来越广泛，人们在不断地创造性地开发新的媒材。《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画，可以用颜料在雪地上画等等。本节课中安排了尝试——探索——练习三个步骤，重点是让学生对新媒材的探索，力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性，拓宽学生对媒材的认识，引导学生创造性地使用媒材。通过体验感受、说出感受，培养学生的造型能力以及语言表达能力，同时也培养了学生对美术学习的兴趣。

　　二、学生分析

　　学习者是一年级学生，他们喜欢在一起玩玩画画，他们对各种绘画材料充满好奇。让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性，激发他们的兴趣，也引导他们创造性地使用媒材。本校是进行小班化教学的，更有利于开展活动式的学习。并且学生基础较统一，活动能力较强，小组合作意识也还不错。

　　本课上课的地点选在实验室，由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用，便于在教学中尝试，扩大学生的参与面。

　　三、设计理念：

　　《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观，提出了以美术为终身学习奠定基础为核心，以激发学习兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，培养创新精神，倡导综合学习和探究学习，参与美术文化传承，完善评价机制等崭新的美术教育理念。

　　那么，在具体的课堂教学中就应该有效地使学生在美术学习过程中，体验活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，表达自己的情感和思想，陶冶高尚的审美情操，完善人格。然而，艺术教育的一个重要原则就是必须重视艺术实践，只有亲身经历，学生才能有更深刻的艺术体验。

　　《大家一起画》这一课，可以用树枝在沙坑上画，可以用颜料在墙壁上画等等，以小组为单位自定尝试内容，各自分工。其实分工的过程也是学生自我价值体现的过程，安排画画的过程就是培养学生合作精神的过程，同时还是一个交往的过程、审美的过程。每一个学生都有创造的潜能，但并不是每一个学生都善于创造，因此创造需要教师培养，需要创设情境，促进学生获得可持续发展的动力，为学生的终身发展奠定基础。

　　四、教学目标：

　　（一）显性目标：

　　（１）了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。

　　（２）培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。

　　（二）隐性目标：

　　（１）培养学生对美术学习活动的兴趣。

　　（２）通过集体作画感受个人在集体中的作用。

　　（三）教学重点：

　　拓宽学生对工具、材料的认识。

　　五、学习材料：

　　绘画的工具：蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。绘画的场地：干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。辅助材料：国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。

　　六、教学过程：

　　（一）第一次体验：

　　1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师要让小朋友猜这样一个谜语：“身体像树叶，尾巴像扇子，没脚也没手，能在水里游。”你知道它是什么？

　　2、今天老师带来了一条美丽的鱼儿，你看！多有趣啊！教师简单描述：它身上穿着白色的衣服，尾巴在游的时候碰到了沙堆，所以变成了这种颜色。（出示：一条用各种纸质材料做成的鱼）［课一开始通过让学生观察用不同的纸来做的鱼，激发学生的好奇心，从而引入探究活动。］

　　3、体验感受：请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴，感觉一下：分别是用什么样的纸做成的？

　　[进一步引发学生对探究异样美术材料的好奇心，启发学生对绘画工具材料的拓宽认识。］

　　4、一生上来摸一摸，说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴，是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉：粗糙、光滑）

　　[初步尝试阶段开始。说感受，培养学生的语言表达能力。］

　　5、鱼儿身上没有花纹，你可以拿什么工具来打扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹，你又可以拿什么工具呢？准备好蜡笔、毛笔、调色盘）

　　6、请二位学生上来画，其余学生一起观察他们在不同的纸上打扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性，进一步拓宽对材料的认识。］

　　7、说效果，说感受：请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？

　　8、教师小结：刚才两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画，能产生不同的效果，从而使学生产生强烈的兴趣和探索的欲望。］

　　（二）第二次体验：

　　1、找找、试试画画的其他工具材料：请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢？

　　2、看书：书上小朋友拿什么工具材料画的？拿水在地上画，拿粉笔在黑板上画，把雪地当大画纸来画等）［学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。儿童的天性是好奇的，当学生在教师的引导下看到书上的小朋友还可以在其他地方作画时，兴趣就更浓了。］

　　3、交流、小结、分组

　　沙子画组：８人

　　粉笔画组：６人

　　墙壁画组：８人

　　中国画组：６人

　　砂纸画组：２人

　　电脑画组：２人

　　（自由选择，全班分组尝试，根据班级人数情况定小组人数。）

　　4、听到音乐，结束。

　　说说感受，哪位小朋友能先来说说刚才你是用什么工具来画的？画的时候和平时画在铅画纸上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？学生很愿意说出自己的真实感受：来到实验室很高兴！画在宣纸上很漂亮！用水粉笔画在墙壁上从来没有画过，很好玩！和小朋友一起画很开心！）

　　［第一次尝试后说出自己的切身感受，培养学生的语言表达能力。］

　　５及时反馈：谁愿意说说你遇到的问题？

　　6、简单评价：刚才小朋友画的鱼有哪些形状？学生说说。那么你知道鱼儿还会有哪些形状、颜

　　色呢？接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼，好吗？

　　[培养学生的观察能力，形成表象，为进一步造型表现做铺垫。］

　　7、根据看到的，让学生说说鱼儿还可以有哪些形状？颜色？花纹？那么海底还有什么呢？

　　（看情况，给会说的学生戴上一条鱼的头饰，鼓励学生想象。）

　　（三）第三次体验：

　　ｌ继续画下去，合作完成一个美丽的海底世界。

　　２下面我们大家一起画！（出示课题）找好你的小伙伴，组合画成一个美丽的海底世界。［再尝试开始，合作体验探究活动继续进行。］

　　3、教师辅导个别小组。（出示准备好的鱼挂件，使我们的教室成为一个海底世界。）

　　［创设情景氛围。］

　　4、听音乐，结束，进行评价。哪位小朋友愿意先来介绍你们这组画了一些什么鱼？还画了什么？

　　5、假如我们一个人画海底世界，你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好吗？

　　[说明团结合作力量大，引导学生初步认识个人与集体的关系。小组创造与班级集体评价相辅相成，前者是后者的准备与积累，后者是前者的进一步的.拓展。］

　　（四）课堂延伸：

　　１我们大家一起画，还可以画什么呢？下面我们看其他小朋友画了一些什么？出示录像）看录像。他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？

　　[结合思想教育，让学生懂得绘画材料多种多样，但不可以到处乱涂乱画的道理。］

　　2、老师平时有时间就画，你知道我喜欢画什么？画在哪里？

　　3、出示教师画在不同材料上的画。）我平时还喜欢收集：你看！小朋友喝水用的杯子、茶壶上等表面就画有漂亮的画。

　　［言传身教，引导学生去发现生活中的美。］

　　4、在我们身边，还有什么可以作为画画的工具材料？

　　[美就在我们身边，我们缺少的是发现。鼓励学生大胆实践，勇于创新。］

　　七、反思

　　１、本节课，从教学时间的分配上看，讲解时间明显比传统教学所用的时间少了，而重点把时间放在学生尝试和练习体验上，充分体现了以学生为主体的教学理念。

　　２、从提问来看，本节课共提２３个问题，感受类问题有１２个，所占的比例较高；在教学中，较重视学生的情感体验，注重学生的主动参与。了解类问题７个，这说明对学生知识性了解与体验性情感相辅相成。从应答方式看，总体上能对学生回答进行鼓励、称赞，反馈比较理想。在整节课中，教师也鼓励学生提出问题，有利于学生思维能力的培养。

　　３、这一节课主要有三次尝试体验练习环节：第一次学生动手的时间为２分，参与率５%；

　　第二次学生动手时间为４分，参与率１００%；第三次动手时间为１０分，参与率１００%。整堂课上学生动手１６分，占上课时间的３４%；练习评价５分，占上课时间１２%。两项合计为４６%。从时间比例看，十分重视学生的体验探究能力的培养。三次体验练习时每一次都有相当的练习指导，练习指导也多用启发式教学，学生思维比较开阔。整个练习，从易到难，由尝试到创造的层次递进十分清楚；突出练习内容更具创造性，练习方式也强调与人合作的要求；从个体示范到合作创造，体现从简单到复杂、从模仿到创造的思维发展过程。

　　尝试练习中注意面向全体学生，促进学生全面发展。本节课，让学生在共同参与下一起体验，并创造总结出可以使用的更多的绘画工具材料。在宽松的气氛中学生真正体会到从未体会过的感受，因为在课堂上，可以在自己喜欢的地方画自己喜欢的东西，如：有这么大的沙盘，有白白的墙壁，还有平时属于老师的黑板，今天学生可以如愿以偿。

美术生教学计划推荐11

　　学情分析

　　八年级今年有两个班，班额小，对这两个班学生比较了解，学生虽然对美术知识有了一定的认识，也学到了一定理论知识和绘画技能，但按照课本内容并结合学生年龄特点，正确引导和培养，激发学生学习美术的兴趣。到八年级尤其是对美术上有特长的学生加以引导，使他们能突现自己的一技之长，表现在班级或学校的活动中。对在学习中比较有困难的学生，要给予鼓励，使他们从心理上有信心，要多表扬和肯定。

　　教学目标

　　1、运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力。

　　2、了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

　　3、多角度欣赏，获得初步的审美经验和鉴赏能力，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

　　4、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

　　课程要求

　　本学期需要学生中国画的产生和发展及流变，掌握中国画基本的分类及其历代主要的绘画作品；掌握中国画基本绘画技法中的笔墨变化及构图原理，学会用中国画的方式画梅花和竹子及中国山水，托物言志，表达情感；掌握比例结构和绘画的方法，教师详细讲解基础知识和原理，用准确的笔调画出较好的山水画，掌握初步的构图和造型的方法。用笔触体现出物体的质感，用画笔表现出静物的色彩；了解和掌握设计的功能，认识设计的特点，了解现实生活中公益招贴画的设计特点活跃学生的思维，对各个知识内容积极参与，开发学生的抽象思维。

　　教材的重难点

　　教学重点是中国画基本绘画技法掌握；造型表现中用笔触体现出物体的质感，用画笔表现出静物的色彩；培养提高学生的审美能力和创造美的能力。

　　教学难点是用笔触体现出物体的质感，用画笔表现出静物的色彩；学生动手能力的培养。

　　课程实施设想

　　1、教给学生绘画的技法，使每一个学生都在美术方面有一之长，发挥自己的'的才能。

　　2、结合学生年龄特点培养学生的学习兴趣。

　　3、结合课本安排，对于学生感兴趣的多加引导，兴趣不高的，尽可能以最低的标准完成任务。

　　4、充分运用多媒体方式与教学相结合，开阔学生视野，丰富学生知识。

　　实现教育教学目标的措施

　　1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深入细致的学习，认真落实尝试教学法的教学。

　　2、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

　　3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。

　　4、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

　　5、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。

　　评价方法设计

　　采取多种评价形式：作业采取等级评价方式，批改作业要注重突出个性化作业，讲评作业采取讲师讲评、学生自评、互评的评价方式；看重学生的特长发展和参加画展及绘画的水平

　　学生综合成绩依据学期末依据平时表现（包括工具的准备）、作业上交、作业质量、参展情况等进行综合评价。

美术生教学计划推荐12

　　一、学情分析：

　　一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差，注意力容易不集中等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。

　　二、教学目的，任务：

　　1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

　　2、学习美术的基础知识和基本技能。

　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。

　　三、教材重点，难点：

　　1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

　　2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

　　四、个人教研专题：

　　小组合作学习中学生学习习惯意识的'培养。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转成持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用激发儿童学习美术的兴趣放在首位，使学生在听，想，说，玩，画等。"多元化"活动中愉快地主动获取知识，提高审美能力。

　　五、主要措施：

　　1、精心准备，做好课前工作。

　　2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

　　3、多多实践，多多练习，掌握美术的基本知识和基本技能。

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