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英语辅导教学计划

时间:2024-01-29 07:10:06 教学计划 我要投稿

(经典)英语辅导教学计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,该为接下来的学习制定一个计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编帮大家整理的英语辅导教学计划,欢迎大家分享。

(经典)英语辅导教学计划

  一、指导思想

  以学校新学期工作思路为指导,全面贯彻落实区教育局“减负增效”工作要求,提升课程实施水平,促进校本课程建设,扎实推进课程改革;以“确保质量”为重点,规范教学流程管理,优化管理队伍,提高管理效益;以校本研修和教师基本功竞赛为抓手,有效促进教师专业发展。

  二、本学期主要工作

  (目标:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“平”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。本学期要把这“十要”作为实行精致化管理,强化教学中心意识的重点,在教学活动的各个环节与层面加以体现。)

  1、从常规落实入手,抓好备课、上课、作业、单元过关(尤其是口语)、提优补差等英语教学常规工作。对以上工作学科组将每月进行抽查,检查结果将发于学科组网站上。

  2、加强集体备课(充分利用双周三下午一小时进行集体备课)和集体教学研究,充分发挥学科组及备课组的整体优势,互相促进,共同提高。

  a. 确定每单元的教学重难点、课时的基本划分、基本的教学方法和手段;

  b. 探讨先进的教学思想;交流个人的教学思考;

  c. 总结交流教学实际过程中遇到的问题和对问题的处理方式;

  d. 交流课堂教学中的精彩片断,编辑成案例以供共享;

  在对教学目标,知识重难点,教法进行疏理、研讨的基础上,再要求教师进行个性化的自主备课。强调以“以学生发展为本”的理念来指导教学设计,凸现学生的主体性和主动性,注重学习过程和方法的指导,正确处理课堂的三维目标。积极倡导教师能将教材中的相关知识整合,创造性地使用教材。倡导教师在教学中渗透文化意识,并能与时俱进。

  备课活动中,要求教师做到“三定”,即:定地点,定内容,定中心发言人;“四必须”,即中心发言人必须精心研究所备的教学内容,议课时必须亮出自己的观点,其他教师各抒己见,在集体研讨教材的基础上进行独立备课,留有个性化的内容,上课后必须对教学中的成功和不足及时进行反思,要求教龄不满三年的新教师每周写至少三篇教学反思,其余教师至少每月写两篇教学反思;“五备”,即:备基本目标与拓展目标,重难点,学习目标,情感目标与文化意识和导学过程。

  3、抓好课堂常规调研。以随堂听课为主,检测教师的教学准备情况、教学设计水平、课堂驾驭能力,以及教学效果等,并进行及时交流和反馈。

  4、把好减负关。要求教师按照《学科教学规范》的具体规定进行作业布置和批改。如组织学生互批的作业教师必须进行检查和二次批改,做到保质保量。

  二、努力提高教学质量

  (一)研究课堂教学,提高教学质量

  1、在落实 “任务驱动”这个模式的基础上,鼓励教师根据学生的实际水平,大胆创新教学,形成自己的教学特色。

  2、将口语教学作为我校英语教学的一个亮点来加以推广、落实,并在实践中积累一定的经验,并能形成有价值的文本。

  3、重点要抓好课堂教学常规的落实,着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情境,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行英语教学,激发学生的学习积极性和主动性。

  4、引导教师转变观念,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性,在日常教学中使用具有多样性和可选择性评价形式,把学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为评价的重要依据。

  5、加强听课和评课。

  a. 利用学科组教研活动,加强学科组内教师互相听课、评课,取长补短。

  b. 把握好每一次外出听课、学习的机会。

  (二)组织开展活动,提高教学质量

  1、认真开展兴趣小组活动。按学校计划正常实施丰富多彩的英语兴趣小组活动,为市、区各类小学生英语竞赛早作准备,力争在各级英语竞赛中再创佳绩。

  2、认真开展校级英语竞赛活动。本学期开展校级学生英语朗诵比赛。

  (三)抓日常工作重点,提高教学质量

  1、继续提高学生的听说读写能力,重点关注学生写的能力的培养,努力做好中小学衔接工作。

  2、认真落实每次单元测试和综合练习,每次测试或练习后组织研讨,努力发现教学上的不足,并及时弥补修正。

  三、认真落实教学研究

  1、继续探讨高年级英语高效的教学模式,通过校本研修活动进行有效推进。

  2、认真落实学科组教研活动。计划开展三次有主题的学科组内教研活动,参加人员主要为组内成员,适时可邀请英语顾问或其他组内英语教师参加。

  3、对每堂课前五分钟的daily report形式和内容进行研究,形成有推广价值的案例,在组内进行学习交流。

  4、积极进行高效课堂的模式探讨,通过校本研修活动进行有效推进。

  5、优化作业设计:利用网络资源,引导学生浏览英语站;设计生活味和实践性较强的作业,提高学生的综合素养。

  6、着力研究如何创设高年级英语的高效课堂

  四、协助推进课程改革

  (一)、利用网络平台,积极做好学科资源建设

  做好教学资源,如试卷、课堂教学设计、多媒体课件、说课和评课材料、基本功竞赛材料等的收集和共享。

  (二)利用优势学习资源,创造适合学生发展的课程环境

  1、认真组织好每学期一次的口语测试。科学把握测试方向,测试避免形式主义,真正检验出学生的口语水平和教师的教学水平,并力求使口语测试成为学生喜欢,教师拥护的活动。

  2、 进一步完善评价体系,综合口语、听力、笔试等形式全面评价学生学业水平。本学期要重点抓好口语培训的队伍建设和校园英语文化建设。

  五、努力做好教师的专业发展工作。

  1、开展一次滚动式的校本研修活动。

  2、协助教务处开展校级公开教学研讨活动。

  3、积极组织教师参加教师基本功竞赛活动。

  4、积极组织学科组教研活动,为教师提供更多教学研讨和提升教学水平的机会。

  5、积极协助教科室发动教师进行教学论文

  和案例的撰写,帮助提高教师的教科研水平。

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