书法教学计划

时间：2024-05-19 13:12:56 教学计划我要投稿

书法教学计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的书法教学计划，欢迎大家分享。

书法教学计划

书法教学计划1

　　万物复苏，新学期伊始，本学期根据学校的具体情况和要求有计划有目的地开展五年级书法课程，调动学生的极积性，实施“三效课堂”，将书法课程搞得有声有色。

　　一、指导思想

　　1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

　　二、学生分析

　　五年级学生接触毛笔书法比较少，对基本的执笔、运笔、行笔都缺乏一定的了解，书法知识知之甚少。基于这种现状，我们采用书法入门描摹临系列教学，从基本的描红开始，逐步学习基本笔画，一步一个脚印，扎实推进，使学生形成正确的写字姿势和基本规范的写字技能，学有所得，学有所成。

　　三、教材分析

　　1、在教学中我们选用颜真卿的《颜勤礼碑》作为学习的范本。

2、《颜勤礼碑》是颜书成熟期的.代表力作。其用笔之劲健、爽利，已达到炉火纯青的地步。结字一反初唐的中间紧缩而笔势开张，内紧外松，宽舒圆满，雍容大度。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于培养学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和规范的写字技能。

　　四、教学目标

　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。五、教学措施及方法

　　1、加强课堂教学，认真上课备课，与通用格教学紧密结合，加强作业检查批改力度。课堂中注重渗透中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。

　　2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生坐姿、书写姿势，养成良好的习惯。

　　3、继续深入研究开发学生书法校本教材。 4、强化责任意识，抓好学生的习字质量。

　　5、有计划开展习字活动，全面提高整体的书法水平：

　　6、定期举办书法展览，定期更换一次学生书法作品（主要从书法选修班中选取）。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

　　7、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量。

　　六、教学进度

　　单周进行中国画，双周进行书法。

书法教学计划2

　　教学目标：

　　1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

　　2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

　　3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

　　重点难点：

　　训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。教具：教学挂图，写字姿势歌教学方法：讲授法，示范法课型：新授课教学过程：

　　一、导入。

　　同学们，今天我们上书法课。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

　　二、明确正确的写字姿势的要求

　　教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

　　(1)仔细看图，讨论要点。

　　教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

　　①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。

　　②胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。

　　③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

　　④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

　　(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

　　①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。

　　②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

　　③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

　　④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

　　（3）巩固练习

　　①说说写字姿势的要点。

　　②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。

　　③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

　　写字时，要做到：

　　右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。

　　三、总结

　　强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

　　四、作业：

　　回家后把正确的写字姿势做给家长看。

　　书法兴趣班教学计划7

　　教学目标:

　　1.帮助学生掌握毛笔楷书的基本笔画。

　　2.学生了解基本的书法和特点,学以致用,写好字,为以后的学习和工作奠定基础。

　　3.树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化。

　　4.期末每人出一幅作品。

　　教学内容

　　1.重点:楷书八画的基本写法:点、横、竖、撇、捺、折、挑、钩。

　　2.掌握独体字的写法。

　　3.简要掌握基本的`结字规则。

　　4.了解基本的一些布局知识。

　　教学安排

　　第一周：为书法课程开班作好硬件(教室、师资等)准备。

　　第二周：招生报名；召开家长会；签订学员意向书等。

　　第三周：简介书法简史，介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)

　　第四周：永字八法毛笔楷书笔画的写法(一)——点(竖点、提点、撇点)

　　第五周：毛笔楷书笔画的写法(二)——横(长横、短横、左尖横)

　　第六周：毛笔楷书笔画的写法(三)——竖(垂露、悬针)

　　第七周：毛笔楷书笔画的写法(四)——撇(斜撇、长撇)

　　第八周：毛笔楷书笔画的写法(五)——捺(平捺、斜捺)

　　第九周：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字。

　　第十一周：毛笔楷书笔画的写法(六)——折(横折、竖折)

　　第十二周：毛笔楷书笔画的写法(七)——提

　　第十三周：毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩)

　　第十四周:毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩)

　　第十五周: 结构练习

　　（二）组合笔画,练习独体字。

　　第十六周:练习书法作品

　　注意事项:

　　1.在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从无法准确的组织实施教学。

　　2.从儿童掌握书法的客观规律出发,从脑,手,记忆,反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧,而不过渡追求学生的强化成绩。

书法教学计划3

　　一、学生情况分析

　　经过一个学期的写字训练，大部分学生已基本养成正确的写字姿势，掌握了执笔。运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画。偏旁。结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。

　　二、教材分析

　　本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和结构，共出现常用偏旁40个，每出现一种偏旁，都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，并掌握了一定的写字技巧的基础上，设计使用本教材的。

　　三、教学目标

　　1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法。写字姿势要正确。知道按比例和笔顺规则书写外，还应要求学生养成写前认真观察。分析。比较的好习惯，逐步把握写字规律。

　　2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。

　　3、教学中应注意运用多种方式激发学生的`兴趣和爱好，鼓励学生好好写字，调动学生练习写字的积极性，培养写字能力。

　　4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。

　　四、重。难点

　　1、要求正确的写字姿势。握笔方法。

　　2、养成写前认真观察。分析。比较的好习惯。

　　五、教学措施

　　1、让学生平时养成正确的写字姿势，执笔。运笔方法。

　　2、在指导学生写字基础上了解汉字的笔画。偏旁。结构的特点。

　　3、要求学生要做到写得正确。端正。整洁，学会保管使用写字工具。

　　4、培养学生的写字兴趣和审美能力。

　　5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。

　　6、练写前要会观察。分析。掌握字的间架结构。

　　六、课时安排

　　本课教材共20课时，教学时间随课文学习的进度来安排。

书法教学计划4

　　行课时间：

　　行课地点：

　　课程类型：

　　教学对象：

　　任课老师：

　　一、课程安排

　　本学期的行课时间从20xx年10月16号至11月中旬，总共大致有10节课的教学，针对本次的教学对象从未接受过毛笔书法学习的具体情况，所以本学期的重于将侧重于毛笔书法的基本笔画和变化笔画中的第一类的写法以及介绍基本笔画的搭配，毛笔书法教学计划。

　　（一）基本笔画的写法和搭配

　　这是学习毛笔书法最基本的，所以在授课时要尽量做到慢，细，精，而且根据这个课程的性质，也要注重学生的实践练习，老师的现场辅导尤为重要。

　　基本笔画包括（横，竖，撇，捺，折，钩，点，挑）

　　①第一课时：毛笔基础知识的讲解

　　②第二课时：毛笔基础知识的补充讲解和基本笔画横，竖的写法。

　　③第三课时：讲授基本笔画横，竖的写法

　　④第四课时：讲授基本笔画撇，捺的写法

　　⑤第五课时：讲授基本笔画折，钩的写法

　　⑥第六课时：讲授基本笔画点，挑的写法，并进入介绍毛笔基本笔画搭配的介绍，并进行一些简单字的书写

　　⑦第七课时：继续介绍毛笔笔画的搭配，并进行一些简单字的书写，工作计划《毛笔书法教学计划》。

　　（二）毛笔变化笔画的写法

　　基于变化笔画大都是从基本笔画延伸而来，而且同学们已经掌握了基本笔画的写法，所以这一部分的授课速度会稍快于前一部分。并根据笔画的相似性将它们分为了五类，这学期讲完成为第一类（折类的.写法）

　　①第八课时：讲授变化笔画中折类的前半部分竖折与竖弯的写法。

　　②第九课时：讲授变化笔画中折类的后半部分撇折，斜折，竖提的写法。

　　（三）总结

　　第十课时：最后一节课，将作为这学期的总结课，然后大家一起讨论我们的收获与不足，并进行相应的成果展示。

　　二、预期成果

　　经过一学期的学习，主要目标是让学生学会毛笔基本，变化笔画的中折类的写法以及基本笔画的搭配，并能运用所写知识完成一些简单的和中等难度字的书写，同时要让学生对我国毛笔书法有一个整体的认识，培养他们的文化素养以及他们动手操作能力，并帮助他们改掉一些不良习惯和建立自信。

　　书法教学计划8

　　中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

　　一、激发爱国、爱校情感

　　通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

　　二、精选学习内容

　　目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

　　三、教给正确方法

　　在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

　　四、加强书法训练

　　汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。

　　五、开展形式多样的书法活动

　　为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等。

　　六、活动时间

　　每周两次（星期一、星期四）

书法教学计划5

　　一、基本情况分析

　　一年级八班有学生41人，刚进入课堂的小朋友容易记住一些具体的、形象的事物，在情感态度上老师要作很大的努力，大多数学生都还未养成良好的习惯，缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，没有掌握正确的写字方法和技巧，对意愿的表达较为模糊，更需要教师耐心的指导和督促。

　　二、教材分析

　　一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的`学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。

　　在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

　　三、教学目标

　　1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

　　2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。

　　3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

　　4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

　　四、教学措施

　　（1）、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。

　　（2）、在教学中，加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，课堂指导与课后练习相结合进而掌握所学的汉字，把字写好。

　　（3）、临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征直接用笔仿写。经常练习，持之以恒。没有字帖，就看书写。学会正确方法，养成良好习惯。

　　五、教学时间安排

　　每周1节写字课。共计十八课时

书法教学计划6

　　硬笔书法特色班教学计划

　　一、教学目标：

　　本次硬笔书法特色班教学旨在通过全面的理论课程和实践经验的训练，帮助学生全方位地掌握硬笔书法的基本知识和技能，培养学生优美的书写技巧，提高学生的审美观念以及艺术修养，使学生在将来的工作、学习和生活中更有自信和魅力。

　　二、教学内容：

　　本次硬笔书法特色班教学内容主要包括以下几个方面：

　　（一）硬笔书法理论知识

　　1、硬笔书法的基本知识，如汉字结构与构形、笔画知识、排字知识等；

　　2、硬笔书法的用笔技巧，如用笔法、顺序和手法等；

　　3、硬笔书法的体势和姿态；

　　4、硬笔书法的创作与欣赏；

　　5、硬笔书法与文化背景。

　　（二）硬笔书法实践训练

　　1、基本笔画练习与规范书写；

　　2、临摹名家楷书、行书及草书；

　　3、硬笔书法与篆书、隶书、楷书、草书的'结合；

　　4、书法创作实验与实践。

　　（三）硬笔书法作品展示和品评

　　1、学生自己硬笔书法作品展览；

　　2、名家硬笔书法作品欣赏；

　　3、硬笔书法作品品评和交流；

　　三、教学方法：

　　（一）理论与实践相结合，让学生在思考中学习、在实践中体验，提高学生的学习积极性和自主性。

　　（二）师生互动，通过讲解、讨论、示范、指导和评析，不断促进学生对硬笔书法的认知和理解。

　　（三）个性化教学，重视发掘和利用学生的特长、优势和创造力，激发学生的学习热情和创造力，增强学生的自我表达能力和文化自信心。

　　四、教学步骤：

　　（一）第一阶段：理论课程

　　1、硬笔书法的基本知识与技巧讲解和培训。

　　2、硬笔书法的历史和文化背景讲解和介绍。

　　（二）第二阶段：实践训练

　　1、基本笔画练习和规范书写训练。

　　2、临摹名家楷书、行书及草书的训练和培训。

　　3、硬笔书法与篆书、隶书、楷书、草书的结合训练。

　　（三）第三阶段：作品展示和品评

　　1、学生自己硬笔书法作品展览。

　　2、名家硬笔书法作品欣赏与分析。

　　3、硬笔书法作品品评和交流。

　　五、教学效果：

　　经过本次硬笔书法特色班的教学，学生可以全面掌握硬笔书法的基本知识和技能，具备较高的审美观念和艺术修养，能够独立完成硬笔书法的创作和表达，具备一定的硬笔书法实战能力，为将来的工作、学习和生活打下了坚实的基础。

书法教学计划7

　　教学目标：

　　帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。教学内容及基本要求：

　　硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及其代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。

　　通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

　　教学安排：

　　第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。

　　第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

　　第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（一）——点的写法第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（三）——横的写法第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（四）——竖的写法第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（五）——撇的写法第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（六）——捺的写法第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（七）——提的写法第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（八）——钩画的写法第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（八）——钩画的写法第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　(十)——折画的写法第十二周：钢笔楷书笔画的`特点与写法

　　(十)——折画的写法第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

　　第十四周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

　　第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头

　　第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底

　　第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁

　　第十八周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁

　　第十九周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构

　　第二十周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构

书法教学计划8

　　一、指导思想

　　1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

　　2、坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

　　3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

　　二、教学目标

　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的学习精神。

　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　三、教学措施：

　　1、加强课堂教学效率，认真上课备课，课后毛笔、硬笔相结合教学法，加强书法作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

　　2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

　　3、继续研究学生书法校本教材。

　　4、按计划开展好学生习字教学活动，全面提高学生的书写水平。

　　5、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品（主要从书法兴趣班中选取）。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

　　6、加强书法教学的`评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量：

　　（1）开展学生的毛笔、硬笔字的书写基本功考核活动。

　　（2）开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。

　　（3）每周评定一批书法之星、小小书法家。

　　四、具体教学计划第一课：为书法课程作好准备，动员学生报名参加。

　　第二课：介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐姿、用笔）

　　第三课：楷书笔画的写法

　　（一）点（竖点、提点、撇点）

　　第四课：楷书笔画的写法

　　（二）横（长横、短横、左尖横）

　　第五课：楷书笔画的写法

　　（三）竖（垂露、悬针）

　　第六课：楷书笔画的写法

　　（四）撇（斜撇、长撇）

　　第七课：楷书笔画的写法

　　（五）捺（平捺、斜捺）

　　第八课：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.第九课：楷书笔画的写法（

　　六）折（横折、竖折）

　　第十课：楷书笔画的写法

　　（七）提

　　第十一课：楷书笔画的写法

　　（八）钩

　　（1）（竖钩、斜钩、卧钩）

　　第十二课：楷书笔画的写法

　　（八）钩

　　（2）（横钩、竖弯钩、横折钩）

　　第十三课：组合笔画,练习独体字

　　第十四课：临摹书法作品

　　第十五课：创作书法作品

　　第十六课：学习考核

　　五、开展书法教学的注意要点

　　在书法教学中首先教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是引领学生注意写

　　字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

　　为了体现学生一个学期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

书法教学计划9

　　一、学习内容

　　本课程将让学生学习以下内容：

　　1. 书法的起源、演变及其发展史；

　　2. 书写之前的基本准备及书法的预备技巧；

　　3. 掌握笔画，并用笔画组成字、词、句；

　　4. 熟悉常见的国内外书体，如楷书、行书、草书、隶书等；

　　5. 应用文化知识，如经典诗词、名言警句等；

　　6. 练习写书法作品，提高美术水平和审美能力。

　　二、教学目的

　　通过学习本课程的内容，学生将能够实现以下目标：

　　1. 掌握基本书法技巧，如握笔法、控制笔画、用笔巧妙、调整字、词、句形态，等等。

　　2. 熟悉不同的书法风格和书体，了解书法的演变和发展史；

　　3. 学习书法所涉及的文化知识，如影响书法形态的文学、艺术、哲学等内容；

　　4. 熟练掌握书法的运用技巧，如写横向、竖行、斜行、横折撇捺等的字；

　　5. 提高学生的审美能力和创造力，表达个性化的审美观点和写作风格。

　　三、教学方法

　　本课程采用以下教学方法：

　　1. 讲授法：教师融合多媒体、图表及实物资料，讲解书法体系、结构、笔画、取材等方面的'知识，使学生能形成系统化的的书法知识；

　　2. 示范法：教师会根据学生的不同水平和需求，给予一定的书法示范教学，并通过看、听、亲身体验等方式给予逐渐深入、因地制宜的教学服务；

　　3. 实践法：学习书法一定要立足于实践，学生在学习过程中会接受较多的实践训练，增加自信和意识的动机；

　　4. 比较法：通过对比不同的书法示范作品，学生可以分析出不同书法风格、特点和区别，从而形成独立的美学风范；

　　5. 自学法：学生在学习过程中有一定的自学与探索能力，应积极参与课外书法活动，练习书法技巧，提升个人写作水平。

　　四、教学评价

　　本课程评价采用多种方式：

　　1.学生练习书法作品，及时将成品交给老师检查和点评，以及互相交流学习经验；

　　2. 组织学生参加各种书法比赛和评比活动，开展集体评估，并针对不同评判标准进行评价；

　　3. 教师对学生的基本功、综合能力、创造力、审美态度和综合素质进行全面评分。

　　五、教学进度

　　时长（周）内容

　　第一部分两周 1.书法的介绍和由来；

　　2.基本的书法技巧与练习

　　第二部分四周 1. 学习楷书和行书的笔画和构造；

　　2. 利用影响书法的文化知识创作作品；

　　第三部分三周 1. 学习草书和隶书的笔画和构造；

　　2. 练习不同笔势和运用技巧并创作作品

　　第四部分三周 1. 学习篆书和隶属的笔画和结构；

　　2. 练习篆书和隶书，并创作作品

　　第五部分两周 1. 国内外书法风格和书体的介绍证比；

　　2. 考试和总结学习成果。

　　六、教学资源

　　1. 不同类型的笔、纸和墨水；

　　2. 笔画介绍绘图、文件处理等图形软件；

　　3. 图书和其他学习资料；

　　4. 申请比赛奖金或奖项。

　　七、教学注意事项

　　1. 学习笔法过程中，必须师徒相传，进行耐心指导和细致讲解；

　　2. 尽量避免疲劳过度，避免长时间的书写；

　　3. 坚持写书法作品以锻炼手腕，提高综合能力；

　　八、总结

　　本教学计划可帮助学生全面了解和掌握书法的基本技能和知识，在审美、创造力、表达能力、人际交流和心理调节等方面提高，为他们今后的成长和发展提供良好的支持和帮助。

书法教学计划10

　　行课时间：20xx每周五下午第二节

　　行课地点：蔡家场小学

　　课程类型：毛笔书法

　　教学对象：蔡家场小学五，六年级学生

　　任课老师：曹彦

　　一．课程安排

　　（一）基本笔画的写法和搭配（五个课时）

　　这是学习毛笔书法最基本的，所以在授课时要尽量做到慢，细，精，而且根据这个课程的性质，也要注重学生的实践练习，老师的现场辅导尤为重要。

　　基本笔画包括（横，竖，撇，捺，折，钩，点，挑）

　　①第一课时：毛笔基础知识的讲解（毛笔书法在我国的博大精深，文房四宝，毛笔的起源和使用）您现在阅览的是工作总结网-教学设计谢谢您的支持和鼓励！

　　②第二课时：毛笔基础知识的补充讲解（“五指”执笔法，书写姿势和米字格的使用）。和基本笔画横，竖的写法。

　　③第三课时：讲授基本笔画横，竖的写法

　　④第四课时：讲授基本笔画撇，捺的写法

　　⑤第五课时：讲授基本笔画折，钩的写法

　　⑥第六课时：讲授基本笔画点，挑的写法，并进入介绍毛笔基本笔画搭配的介绍，并进行一些简单字的书写

　　⑦第七课时：继续介绍毛笔笔画的搭配，并进行一些简单字的书写，工作计划《毛笔书法教学计划》。

　　（二）毛笔变化笔画的写法

　　基于变化笔画大都是从基本笔画延伸而来，而且同学们已经掌握了基本笔画的写法，所以这一部分的授课速度会稍快于前一部分。并根据笔画的相似性将它们分为了五类，这学期讲完成为第一类（折类的写法）

　　①第八课时：讲授变化笔画中折类的前半部分竖折与竖弯的.写法。

　　②第九课时:讲授变化笔画中折类的后半部分撇折，斜折，竖提的写法。

　　（三）总结

　　第十课时：最后一节课，将作为这学期的总结课，然后大家一起讨论我们的收获与不足，并进行相应的成果展示。

　　二．预期成果

　　说明

　　这份计划将会作为我这学期的教学内容，我会尽量按照计划进行我的教学活动，但由于是第一次教学，对课程的把握还不够成熟，所以在以后的教学中，我会根据学生的具体情况而对这份教学计划做相应的修改。

　　毛笔书法教学计划8

　　1、教学目的：

　　通过书法课开展艺术普及，培养学生对书法艺术的欣赏能审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

　　2、教学形式：

　　通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

　　3、展览形式：

　　书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

　　4、教学进度：

　　以周为单位完成相应的教学计划和内容。

　　5、教学内容：

　　本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字。

　　周次教学内容目标要求

　　第一周

　　1、为书法课程作好准备。介绍文房四宝及书法习惯（执笔。坐姿。用笔）了解书法的基本常识，能够初步认识中国书法。

　　2、用笔技法的基础训练。掌握书法的基本姿态，为今后的书法学习作铺垫。

　　第二周

　　1、毛笔楷书笔画的写法——横掌握横画的基本写法。

　　2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习。

　　第三周

　　1、毛笔楷书笔画的写法——竖掌握竖画的基本写法。

　　2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习。

　　第四周

　　1、毛笔楷书笔画的写法——撇掌握撇画的基本写法。

　　2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习。

　　第五周

　　1、毛笔楷书笔画的写法——捺掌握捺画的基本写法。

　　2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习。

　　第六周

　　1、毛笔楷书笔画的写法——提掌握提画的基本写法。

　　2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习。

　　第七周

　　1、毛笔楷书笔画的写法——点掌握点画的基本写法。

　　2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习。

　　第八周

　　1、毛笔楷书笔画的写法——钩掌握钩画的基本写法。

　　2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习。

　　第九周

　　1、毛笔楷书笔画的写法——折掌握折画的基本写法。

　　2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习。

　　第十周

　　1、毛笔楷书结构的写法——上下结构掌握上下结构字型的安排规律，熟练完成练习。

　　2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖。

　　第十一周

　　1、毛笔楷书结构的写法——上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律，熟练完成练习。

　　2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖。

　　第十二周

　　1、毛笔楷书结构的写法——左右结构掌握左右结构字型的安排规律，熟练完成练习。

　　2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖。

　　第十三周

　　1、毛笔楷书结构的写法——左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律，熟练完成练习。

　　2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖。

　　第十四周

　　1、毛笔楷书结构的写法——双合结构掌握双合结构字型的安排规律，熟练完成练习。

　　2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖。

　　第十五周

　　1、毛笔楷书结构的写法——包围结构掌握包围结构字型的安排规律，熟练完成练习。

　　2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖，尝试创作。

　　第十六周

　　1、毛笔楷书结构的写法——半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律，熟练完成练习。

　　2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖，尝试创作。

　　第十七周

　　1、总结考试检验学期成果。

　　2、发放书法小明星证书。

书法教学计划11

　　一、指导思想

　　2、坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。

　　二、教材分析

　　中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的.突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

　　三、教学重难点

　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　四、学情分析

　　大部分学生能通过集体演示与个别指导相结合，达到理想效果。但个别的笔画笔顺不到位，对整体的把握能力较弱。

　　五、教学措施：

　　1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

　　2、自第一周开始，开展书法教学。每周利用两个课时的时间进行集中辅导。

　　3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

　　4、继续研究学生书法校本教材。

　　5、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品（主要从书法实验班中选取）。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

　　6、开设书法园地，充分利用黑板报进行书法教学宣传。

　　7、多方面提高自身教学能力，业务水平。

书法教学计划12

　　一、指导思想

　　通过毛笔书法学习，提高毛笔写字技能，并促进学生对硬笔书法的理解。培养学生规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。提高学生对祖国文字的审美能力，增进文化艺术修养。

　　二、学生情况分析

　　1、三年级学生经过一个学期的书法，对基本运笔方法有一些理解。

　　2、对书法练习用品的准备已经比较熟悉，对其功能与用法也有所了解，所以能较好地保持课堂里的书写秩序，并保持整洁。

　　3、对基本笔画的写法，需要教师一对一地示范指导，学生才能正确书写。

　　三、课时安排

　　每班每周安排1节写字课练习软笔书法。对在家也能坚持练习书法的学生进行加分表扬，但不作为普遍的硬性任务。

　　四、课程教学目标

　　1、指导学生用毛笔练习基本笔法，横、竖、折、撇、弯、钩。

　　2、培养学生养成规范的书写姿势和执笔方法。

　　3、提升学生对书法的欣赏水平，培养学生对书法的兴趣。

　　五、具体措施

　　1、根据教材及学生实际，确定每周的书法教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。

　　2、在教学中教师要对书写要领进行充分讲解与示范。

　　3、在课堂上保证学生的书写练习时间，指导学生充分练习。

　　4、重视培养学生良好的学习习惯，对坐姿与执笔方法时常加以督促。

　　5、作业评价以分数的形式来表示，总加分作为期末评价的依据。

　　6、定期在班级内展示学生优秀作业，以激发学生的成就感。

　　六、具体教学

　　内容安排时间教学内容

　　第一周用笔技法的基础训练。

　　第二周毛笔楷书笔画的写法----撇折和撇点

　　第三周毛笔楷书笔画的.写法----横撇

　　第四周毛笔楷书笔画的写法----横折

　　第五周集字临摹练习（一）

　　第六周毛笔楷书笔画的写法----横折折撇

　　第七周毛笔楷书笔画的写法----横钩

　　第八周毛笔楷书笔画的写法----竖钩和弯钩

　　第九周集字临摹练习（二）

　　第十周毛笔楷书笔画的写法----斜钩和卧钩

　　第十一周毛笔楷书笔画的写法----竖弯钩

　　第十二周毛笔楷书笔画的写法----横折钩

　　第十三周集字临摹练习（三）

　　第十四周毛笔行书笔画的写法----竖折折钩

　　第十五周毛笔行书笔画的写法----横折弯钩

　　第十六周毛笔行书笔画的写法----横折折折钩和横撇弯钩

　　第十七周集字临摹练习（四）

　　第十八周书法作品练习

书法教学计划13

　　1、教学目的：

　　通过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

　　2、教学形式：

　　通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

　　3、展览形式：

　　书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。

　　4、教学进度：

　　以周为单位完成相应的教学计划和内容。

　　5、教学内容：

　　本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

　　具体教学安排：

　　周目标要求教学内容次

　　1、为书法课程作好准备。介绍文房四宝了解书法的基本常识，能够初步第一周及书法习惯（执笔。坐姿。用笔）认识中国书法

　　掌握书法的基本姿态，为今后的

　　2、用笔技法的基础训练。书法学习作铺垫

　　第二周

　　1、毛笔楷书笔画的写法—————横掌握横画的基本写法

　　2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方

　　法，能较好的完成字型练习

　　第三周

　　1、毛笔楷书笔画的写法—————竖掌握竖画的基本写法

　　了解竖画在字中的不同表现方

　　2、包含竖的简单字练习法，能较好的完成字型练习

　　第四周

　　1、毛笔楷书笔画的写法—————撇掌握撇画的基本写法

　　了解撇画在字中的不同表现方

　　2、包含撇的简单字练习法，能较好的完成字型练习

　　第五周

　　1、毛笔楷书笔画的写法—————捺掌握捺画的基本写法

　　了解捺画在字中的不同表现方

　　2、包含捺的简单字练习法，能较好的完成字型练习

　　第六周

　　1、毛笔楷书笔画的写法—————提掌握提画的基本写法

　　了解提画在字中的不同表现方

　　2、包含提的简单字练习法，能较好的完成字型练习

　　第七周

　　1、毛笔楷书笔画的写法—————点掌握点画的基本写法

　　了解点画在字中的不同表现方

　　2、包含点的简单字练习法，能较好的完成字型练习

　　第八周

　　1、毛笔楷书笔画的写法—————钩掌握钩画的基本写法

　　了解钩画在字中的不同表现方

　　2、包含钩的简单字练习法，能较好的完成字型练习

　　第九周

　　1、毛笔楷书笔画的写法—————折掌握折画的基本写法

　　了解折画在字中的不同表现方

　　2、包含折的简单字练习法，能较好的完成字型练习

　　掌握上下结构字型的安排规律

　　第十周

　　1、毛笔楷书结构的写法—————上下结构熟练完成练习

　　2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖

　　第十一周

　　1、毛笔楷书结构的写法—————上中下结掌握上中下结构字型的安排规周构律，熟练完成练习

　　2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖

　　第十二周掌握左右结构字型的安排规律

　　1、毛笔楷书结构的写法—————左右结构周熟练完成练习

　　2、有关左右结构字的`练习掌握结构的同时，能够独立临帖

　　第十三周

　　1、毛笔楷书结构的写法—————左中右结掌握左中右结构字型的安排规周构律，熟练完成练习

　　2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖

　　第十四周掌握双合结构字型的安排规律

　　1、毛笔楷书结构的写法—————双合结构周熟练完成练习

　　2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖

　　第十五周掌握包围结构字型的安排规律

　　1、毛笔楷书结构的写法—————包围结构周熟练完成练习

　　掌握结构的同时，能够独立临帖

　　2、有关包围结构字的练习尝试创作

　　第十六周

　　1、毛笔楷书结构的写法—————半包围结掌握半包围结构字型的安排规周构律，熟练完成练习

　　2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖，尝试创作

　　检验学期成果第十七周

　　1、总结考试周

　　达到效果：

　　学生必须达到能独立临帖，点画和结构达到八分像，各体能独立创作。作业要求：

　　课堂作业：每次下课前上缴一张（按课上要求）。

　　家庭作业：每天临写字帖内容一张（按课上要求），每次上课前上缴一张。

书法教学计划14

　　书法是中国传统文化的重要组成部分，也是一门综合性极强的艺术。在现代社会中，书法不仅可以作为一种文化传承，还可以成为一种审美兴趣和生活方式。因此，为了让更多人了解和学习书法，我们需要有一份详细的教学计划来指导教学。

　　一、课程背景

　　本次书法课程是针对所有年龄段学生进行的，旨在提高学生的书法水平，让他们在书法学习和实践中获取快乐。本课程将遵循“少量多练”、“由浅入深”的原则，从基础入手，逐渐提高学生的书法水平。

　　二、教学目标

　　1.了解和掌握书法的基本知识和技能，如字体、构图、布局等。

　　2.通过反复的练习和实践，提高学生的书法水平，培养他们的审美能力和创造力。

　　3.通过教学活动，提高学生对中国传统文化的理解和认知，并让他们感受到书法艺术所蕴含的文化精髓。

　　三、课程安排

　　本课程共计12次，每次1小时。具体安排如下：

　　第一课：认识书法艺术

　　本课程将向学生介绍书法的发展历史和文化背景，并让他们认识书法的构成要素和特点。

　　第二课：学习楷书

　　本课程将从楷书入手，让学生了解楷书的基本笔画和笔顺，并进行反复练习。

　　第三课：学习行书

　　本课程将从行书入手，让学生了解行书的`基本笔画和笔顺，并进行反复练习。

　　第四课：学习草书

　　本课程将从草书入手，让学生了解草书的基本笔画和笔顺，并进行反复练习。

　　第五课：翰墨风华

　　本课程将介绍中国历史上的书法大家及其代表作品，并让学生了解其艺术特点和创作过程。

　　第六课：字体设计

　　本课程将让学生通过设计自己的字体，并进行反复练习来提高创造力和审美能力。

　　第七课：泼墨技法

　　本课程将教授学生如何使用泼墨技法来创作书法作品，并进行反复练习。

　　第八课：横批书写

　　本课程将从横批入手，让学生了解横批的基本要求和创作技巧，并进行反复练习。

　　第九课：对联书写

　　本课程将从对联入手，让学生了解对联的基本要求和创作技巧，并进行反复练习。

　　第十课：硬笔书法

　　本课程将介绍硬笔书法的基础，让学生了解硬笔书法的特点和技巧，并进行反复练习。

　　第十一课：软笔书法

　　本课程将介绍软笔书法的基础，让学生了解软笔书法的特点和技巧，并进行反复练习。

　　第十二课：展示和评选

　　本课程将邀请学生展示自己的作品，并进行评选和点评，为其提供进一步的成长机会。

　　四、教学方法

　　1.讲解法

　　教师将对书法的基本知识和技能进行详细的讲解，让学生更好地理解和掌握。

　　2.示范法

　　教师将通过书法作品的实际演示来指导学生进行练习和创作。

　　3.反复练习法

　　学生将通过反复练习来提高书法水平和创作能力。

　　4.手抄法

　　学生将通过手抄名家书法作品来提高技能和修养。

　　五、教学评估

　　1.口头反馈

　　教师将通过课堂讨论和互动来获取学生的反馈和意见，并对其进行点评和鼓励。

　　2.作品评测

　　教师将对学生的作品进行评测和指导，为其提供进一步的培训和成长机会。

　　3.学生成果展示

　　教师将为学生提供多种展示机会，让他们通过展示作品来展现自己的成果和收获。

　　总之，本次书法课程将为学生提供一次全面、深入的书法学习体验，让他们在书法实践和创作中感受到中国传统文化的价值和魅力。期望通过这份教学计划，能够为学生提供更好的书法学习和实践机会，也能够推动传统文化的传承和发展。

书法教学计划15

　　这一学期根据学校开设了课程超市，为做好书法课程超市，本学期制定以下计划：

　　从三、四、五、六年级中甄选出具有一定水平或有书法天赋的学生30名。对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣，促进全校整体书法水平的提高。

　　一、课程的性质、目的及任务

　　隶书源于秦代、成熟于汉代，是由秦代的篆书演变简化而成的一种书体。书法，则是写字的技巧，是从生活和实践中逐步产生的文化财富之一，是一种与语言文字最靠近的艺术。书法是我国特有的传统艺术，是历史文化遗产的一个丰硕瑰丽的宝库。当代学生不仅要掌握语言文学，并且要掌握书法艺术，熟悉和掌握中国传统美学。不仅要会写字，而且要写好字，使中国源远流长的书法艺术进一步得到发展。

　　通过理论讲解、基本笔画分析、课堂练习、示范辅导，提高学生对书法艺术和隶书书法学习重要性的认识，了解汉字书法的一般知识，熟悉、掌握隶书书法的技巧。

　　二、课程教学基本要求

　　1、了解汉字书法的一般知识

　　写字的姿势、执笔的方法、运笔的方法、书写的工具（文房四宝）。

　　2、熟悉隶书书法理论

　　汉字的起源、隶书的由来、书法学习的入手问题、汉字的碑帖。

　　3、掌握隶书书法一般技巧

　　“永”字八法的研究，隶书的特点，隶书的基本笔画，隶书的临摹、择帖；

　　三、课程教学内容

　　第一：书法理论；汉字的起源；为什么要学习汉字书法；隶书的由来；从书法的角度看应从隶书入手；隶书碑帖的选择：《曹全碑》、《张迁碑》、《乙瑛碑》等。

　　第二：汉字书写的一般知识

　　写字的姿势：

　　1、坐书

　　2、立书；

　　执笔的方法：

　　1、指实掌虚与五字法

　　2、运腕与悬肘法

　　3、执笔的距离；运笔的方法：

　　1、藏锋和露锋

　　2、中锋和偏锋

　　3、折锋和回锋

　　4、方笔和圆笔

　　5、垂露和悬针；

　　书写的工具：（文房四宝）笔、纸、砚、墨第三：隶书书法的一般技巧

　　1、字形扁方，左右分展。

　　2、起笔蚕头，收笔燕尾。

　　3、变弧为直，变竖为点。

　　4、变圆为方，变连为断。

　　5、笔增提顿，画有粗细。

　　第四：隶书的基本笔画练习

　　画、竖画、撇画、捺笔、钩画、竖波画、折画、点画、横、竖类字的练习（如：王、土、田、干、

　　十、非）、撇、捺类字的练习（如：人、

　　八、天、会、走、交）、竖波、钩画练习（如：风、毛、无、元、也）、折画、点画练习（如：典、江、照、防、首）、走之、心字练习（如：通、思、想、之、逢、遥）、综合练习（如：武、成、试、战）。

　　四、展示形式：

　　定期进行作业或作品的展示

　　五、考核形式：

　　临帖、开卷考试。

　　六、学时分配表

　　软笔书法教学计划8

　　为了让学生们全面发展，我校今学期开设了一系列兴趣培训班，在此，我作为学校软笔书法班的教师，在学期前做的一份关于“书法兴趣班教学”的报告计划，以初步确立我们在这一学期里的主要授课和学习工作。

　　（一）基本笔画的练习。

　　学习书法是一个周期性很长的内容，对于首次接触或者接触不多的学生来说，要想在短期之内达到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷径”而达到目标，对孩子以后的发展是有弊无利的，所以我们必须从最根本的笔画学起，磨刀不误砍柴工。

　　对于以前有学过书法的学生，我们也是先看看学生学到了一个什么程度，更正以前的一些陋习，还是以强化笔画书写为目的。

　　这个阶段可以使初学者和已经学过的学生进行一样的内容，学过书法的学生可用宣纸练习，初学者可以使用毛边纸或者废报纸练习。时间段视情况而定，初步设立为2-3周。

　　（二）结合古代名家字帖对常用字，概括字进行练习

　　古人云：“学书法不走捷径便是捷径”。不过还是可以使用好的学习方法使孩子们更容易接受，对书法更感兴趣，也能达到一种“捷径”的效果。学习书法主要就是学习古代名家留下的`墨迹，碑帖。我们会找出其中一些常用的，特别有代表性的字来让学生理解性的学习。比如说“永”字，它里面蕴含了学书法最基本，最常见的笔法。是各个朝代学书之人一开始都必须学习的。那就是传世经典的“永字八法”。而且举一反三，写好了“永”字，“水”“泉”“昶”等结构相似的字也就几乎过关了。时间段为整个学期不规定的进行学习。

　　（三）偏旁部首的练习

　　与第二条相似，涉及的范围更大一些。当大部分的字都有着同样部首的时候该怎么去处理，这里面除了笔法之外，首次加入了一些基本章法，布局的学习。时间段时情况而定，初步设定为第十周之后。

　　（四）融入中国有关书法的传统文化

　　在单字过关的基础上，要求学生学习一些传统文化并且以书法作品的形式表现出来，形成一个学书法的初步外形。书写内容可以是对联，古诗词，名人语录等，理解其含义，把内在与外在一同安置在作品里，不仅可以进一步强化书法整体水平，还可提高个人艺术修养。

　　课余时间可为学生讲一些古人学字的有趣故事，轻松学书法，增加学生对书法的兴趣。

　　以上为整个书法教学的初级阶段。

　　作为老师也会先罗列出学生经常出现的错误随时叮嘱。以下为常见错误：

　　1.用笔方法不当，中锋运用不到位

　　2.水墨调配不均匀，化水现象严重，影响笔画与字的形体结构

　　3.错误的临帖方式（看一笔写一笔，忽略观察）

　　4.笔画的安放不当

　　5.书写时走神分心，记不住临摹过的字