七年级信息技术教学计划

时间：2024-05-24 09:29:25 教学计划我要投稿

[优]七年级信息技术教学计划15篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的七年级信息技术教学计划，欢迎阅读与收藏。

[优]七年级信息技术教学计划15篇

七年级信息技术教学计划1

　　一、学生情况分析

　　学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期45分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

　　二、现有差生情况如下

　　各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。

　　针对各年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在培优辅差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的.学习积极性。

　　三、教材解析

　　七年级信息技术教材改版了，编者们根据《中学信息技术课程指导纲要》，并在内容编排上注重中学教学内容与高中教学内容的衔接。每一单元知识都是以任务为核心，以活动为主线，通过多元化主题活动等方式培养学生信息素养，让学生在主题活动中自主、写作、探究学习，强化应用与实践的能力。

　　教材在以往的教学内容上有很大的跨度和突破。在注重信息技术基础理论的夯实之外，又注重了信息内容的应用性和时代性。例如教材“第三章树立社会主义荣辱观”，即以学科技术为中心，又坚固社会时代气息，树立当代学生人生坐标。

　　教师依据教材的内容，有更多灵活设计主题的空间，拓展教材，超越学科教材的领域会更大，可以把各个学科的内容巧妙融合在信息技术主题教学当中，完成学科间的知识的跨越，实现学科整合。

　　四、目的要求

　　提升学生信息技术素养，关照全体，强调问题的解决，加强协作交流和探究学习，注重学习过程的评价。

　　五、教学措施

　　以网络环境为学习的平台，让学生自主探究学习。注重实践，灵活设计主题。

　　快乐学习、激发情趣是学生学习创造之源。

七年级信息技术教学计划2

　　一、指导思想

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　二、教学目标

　　1、会用数码相机拍摄照片，会导入照片。会利用常用图像处理软件对照进行简单处理和美化。

　　2、会利用网络云盘备份和分享照片。

　　3、会利用《会声会影》对影片进行编辑和输出。

　　4、掌握利用PowerPoint制作电子相册的方法和技巧。

　　5、熟练掌握在Excel表格中输入数据并进行简单的数据计算，如快速填充、求和、求平均值等。

　　6、掌握表格数据的排序、条件格式设置、公式计算。

　　7、熟练利用20xx表格数据，建立图表。

　　三、教材分析

　　本学期教学内容包括：第一单元《玩转家庭照片》，由三个活动组成：拍摄调整照片、美化装饰照片和云盘分享照片。通过三个活动，学习数码相机的使用、将相机中的照片导入电脑的步骤和方法、对照片进行分类管理、利用《美图秀秀》对照片进行美化装饰处理、利用网络云盘对照片进行存储分享。

　　第二单元《编辑家庭影片》包括家庭影片制作、影片效果添加和完善影片乐分享三个活动，分别从家庭影片的初期制作、影片效果添加及完善影片

　　分享着手，感受“会声会影”软件对提供的案例素材使用，充分体验编辑家庭影片的快乐与成就。

　　第三单元《制作家庭相册》由家庭相册初了解、相册内容快制作、多种媒体助表达和动态效果添精彩四个活动组成。学习幻灯片封面格式背景及艺术字的添加、文本框和图片的插入修饰设置、动画效果的呈现，让学生通过电子相册的制作，一方面掌握PowerPoint软件的基本操作，另一方面学会利用信息技术手段解决生活中的有关需求。

　　第四单元《节约家庭开支》包括建立家庭小账本、家庭开支细打算、美化管理小账本和省钱购物网上行四个活动，学习利用Excel软件进行简单的数据处理，帮助家人建立账簿，合理规划家庭支出。学会网上购物可以减少开支，但要求学生有网购安全意识和消费维权意识。

　　知识点：美图秀秀、会声会影、PowerPoint、Excel等软件的使用方法和一般技巧。

　　本学期的教学重点是美图秀秀、会声会影、PowerPoint、Excel等软件的使用方法。

　　本学期的教学难点是Excel20xx中的函数。

　　四、学情分析

　　本学期，我担任七年级两个班的信息技术课。经过上学期的信息技术学习，学生对电脑有一定的认识，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的`认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的.引导。

　　五、教学措施

　　1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。

　　2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。

　　3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。

　　4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

　　5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。

七年级信息技术教学计划3

　　为了进一步唤起和发展学生对信息知识应用的稳定兴趣，拓宽和加深所学的知识充分地民展他们的信息技术才能，发展他们独立地、创造性地使用计算机和网络能力，以及培养他们一定的钻研能力。

　　一、教学措施

　　1、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的分析应用能力，提高学生的逻辑思维能力。

　　2、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。

　　3、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。

　　4、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

　　5、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。

　　二、教学要求：

　　1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的'学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。

　　2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。

　　3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如Word20xx进行文字编辑，用Excel 20xx进行表格制作，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。

　　三、教学进度

　　略

七年级信息技术教学计划4

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

　　二、学生基本情况分析

　　信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。本学期我仍然担任七年级1-6班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

　　学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

　　三、教材分析

　　本学期教材是使用陕西科学技术出版社：七年级信息技术下册。内容包括：初始因特网、网上浏览、网上搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通信五章内容。其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的`简单做法，要注意能力提高的有序性。

　　四、教学目标

　　1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。

　　2、初步学习认识因特网的概念和用途。

　　3、掌握登录网站和浏览网页的方法。

　　4、掌握网上搜索和软件下载的方法。

　　5、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。

　　6、会在网上和同学进行交流、学习。

　　7、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

　　8、了解网络安全，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德

　　五、教学措施

　　本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。

　　六、教学进度安排

　　第一章初识因特网 2课时

　　第二章网上浏览 4课时

　　第三章网上搜索和软件下载 4课时

　　第四章收发电子邮件 5课时

　　第五章即时通信 2课时

七年级信息技术教学计划5

　　一、指导思想

　　二、学生基本情况分析

　　信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。本学期我担任七年级1-5班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

　　学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的`引导。

　　三、教材分析

　　本学期教材是使用青岛出版社：七年级信息技术下册。内容包括：网上搜索，收发电子邮件，电子表格的初识，认识多媒体，获取多媒体等。其中收发电子邮件和电子表格初识是本册教材的重点和难点内容。根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。

　　四、教学目标

　　1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。

　　2、掌握登录网站和浏览网页的方法。

　　3、掌握网上搜索和软件下载的方法。

　　4、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。

　　5、学会电子表格的简单用法。

　　6、会在网上和同学进行交流、学习。

　　7、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

　　8、了解网络安全，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德

　　五、教学措施

七年级信息技术教学计划6

　　一、学生基本情况

　　本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

　　二、教材分析

　　本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。

　　知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。

　　三、指导思想：

　　根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学目标：

　　1、培养学生对计算机的'感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。

　　3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

　　4、养成良好的计算机使用习惯。

　　5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　五、教学措施

　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

　　六、教学进度具体安排如下表

　　课时内容

　　第一课时收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划

　　第二课时纵览飞速发展的信息技术

　　第三课时综合实践

　　第四课时计算机与系统安全

　　第五课时使用资源管理器

　　第六课时画图程序与使用

　　第七课时初识因特网

　　第八课时网络基础知识简介

　　第九课时综合实践

　　第十课时输入与保存文档

　　第十一课时设置文字与段落

　　第十二课时插入图片与文本框

　　第十三课时制作简单表格

　　第十四课时图文混排

　　第十五课时综合实践

　　第十六课时复习

七年级信息技术教学计划7

　　计算机技术是信息社会的首要技术之一，开展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对进步学生的科学文明水平，促进教育内容和教育体制改革，进步教育质量和办理水平，实现教育现代化具有重要意义。为了能顺利完成教育使命，让学生学有所成，特拟定教育计划如下：

　　一、学生情况剖析

　　本学期担任七、八年级的信息技术教育工作，从总体上看，七、八年级学生的学习情况纷歧，学生的根底比较差，仅有小部分同学操作能力较强，大部分学生从没有接触过计算机。因为每学期信息技术课时比较少，每周只要一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕着手动脑，对要求把握的信息技术概念及操作办法不加强与巩固。所以，在信息技术教育上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际出发，重视实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多战略地激起他们的学习爱好，把他们引导到系统地学习上来。

　　二、教育方针剖析

　　（一）常识与技术：

　　1、了解信息技术的运用环境和信息的一些表现形式。

　　2、学会正确的启动和关闭计算机，把握WindowsXP windows 7的最基本操作，会运用键盘和鼠标，会运用写字板或记事本进行中、英文的输入。

　　3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的办法和技巧，把握信息的搜集和下载办法，养成杰出办理信息习惯;体会网络给人们带来的方便快捷，养成杰出的网络道德与安全认识。

　　4、了解文字处理软件Word 20xx的基本功能和特色;把握word的基本操作，会对文本进行编辑;刺进图片、艺术字、文本框等。

　　5、培育学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常日子中的运用，培育学生学习、运用计算机的爱好和认识。

　　（二）情感情绪与价值观

　　1、让学生了解信息技术对日常日子和学习的重要作用，激起对信息技术激烈的求知欲，养成积极主动地学习和运用信息技术、参加信息活动的情绪。做好学生的思想工作，调集学生的学习积极性，建立自信心。在课堂上培育学生学习爱好和学习能力。一起使每个学生在课堂上都能把握更多更广的`微机常识，技术和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。

　　2、培育学生对信息技术的爱好和认识，让学生了解和把握信息技术基本常识和技术，了解信息技术的开展及期运用对人类日常日子和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和运用信息的能力，教育学生正确认识和了解与信息技术相关的文明、道德和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生杰出的信息素养，把信息技术作为支撑终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和日子打下必要的根底。

　　三、教材剖析

　　本学期运用的教材是陕西省教育研究训练院编写的初中《信息技术》七年级上册和八年级上册，内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性从头设置教育内容。设置新的教育内容分别为：了解信息与信息技术;计算机根底常识;计算机的基本操作;在网特网上浏览信息，获取与办理信息;文字处理软件word的常用操作等，学生把握起来有较大的难度，需要加强上机操作操练，体会运用技巧。

　　四、断定教育研究内容

　　让学生在着手实践中了解基本原理，把握基本常识培育基本技术。学习方针让学生清晰每节课的学习目的和基本使命，使学生的学习更有主动性。

　　1、认真剖析、深入研究教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，重视教材研讨，灵活恰当地处理好教材。

　　2、培育学生学习计算机的爱好，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志，或经过老师摘录让学生取得更多的计算机常识。各班成立爱好小组，提出问题，共同评论，组长做好记载，各小组间可打开比赛，以充分进步学生学习微机的爱好与热心。

　　五、教育措施

　　1、选择恰当的教育办法。依据学生的年龄特色，采用首要使命驱动式教育办法，每节课都依据教育内容来设置例子，如有关的日子实例或优异的学生著作等，经过学习能够轻松完整地把握新常识和把示例著作做出来，并在操作过程中能够不知不觉地学习一些操作技术与技巧。

　　2、让学生在生动具体的情境中学习教育中，我将充分利用学生的日子经验，规划生动有趣、直观形象的教育活动，协助学生在自主探究和合作交流的过程中，了解常识，把握技术，激起学生的学习爱好，从而把握操作的技巧。

七年级信息技术教学计划8

　　一、指导思想

　　根据工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　二、学生情况分析

　　现任教的八年级学生中大多数在家学习过或使用过电脑的学生，他们和其他大部分没有接触过计算机的学生的基础相差较大。喜欢表现自己，以至于在机房上机时更改机房里学生机的某些配置，造成管理上的困难。还有小部分同学热衷于玩游戏，不大乐于学科知识的学习，因此要对学生进行良好的上机素养，培养学生学习专业知识的兴趣。

　　绝大多数同学还是初次接触Word 20xx文档处理和Excel 20xx表格处理等软件，学生对此既陌生又充满新奇感，教师要利用这一特点充分培养学生对信息技术的兴趣，提高信息技术能力。

　　三、教材分析

　　学生现在所使用的教材是由河南省基础教育研究室编写的《信息技术》七年级下册。

　　1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合初中二年级的学生使用的。

　　2、教材内容：《信息技术》七年级下册总共有二个单元，第一单元为Word 20xx文档处理，第二单元是Excel 20xx表格处理。

　　3、重、难点：本册书由点到面系统地讲授了Word 20xx和Excel 20xx的功能和用途。通过本册的学习希望能够为学生以后的学习和生活带来更多的帮助。其中对Word 20xx和Excel 20xx中各种类型工具的使用是学习的重点和难点。

　　四、教学目标

　　1、养成良好的计算机使用习惯。

　　2、培养学生对计算机的理性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、初步学会使用计算机建立站点制作网页。获取布局网页、编辑美化网页、建立超级连接、制作动感网页等技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。

　　4、学会Word 20xx和Excel 20xx中各种类型工具的使用。通过学习，使学生了解并掌握这些工具的操作方法和技巧，初步达到独立处理图像的.能力。

　　五、主要措施

　　针对以上几点，主要措施如下：

　　1、每班上机都编好坐位。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等。

　　2、采用回答问题、做示范、交作业、作品展示等教学策略。

　　3、每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。

　　第1课时 Word20xx工作窗口

　　【教学目标】

　　知识与技能：学会启动和退出Word 20xx的方法；熟悉并能说出Word 20xx窗口的各个组成部分。

　　过程与方法：让学生熟悉教材后多媒体演示并独立操作。

　　德育目标：培养动手能力，加强爱国、爱计算机科学教育。

　　【教学重难点】 Word20xx的主要特点。

　　【教学方法】讲授、讨论、练习

　　【教学过程】

　　一、情境导入：

　　Word 20xx中文版是一个在WindowsXP平台上运行的功能强大的文字处理系统，它是微软公司出版的办公套装软件Office20xx中文版的组件之一，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等，不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单HTML和Web主页制作等多种功能。

　　演示：用Word 20xx制作的各种作品。如：公文样式、会议通知、多种形式的表格、科技的样稿、制作的小报等。

　　二、启动Word 20xx

　　1、教师讲解、演示

　　方法1：单击任务栏上“开始”按钮，指向程序，单击“Microsoft Word”，即能进入Word 20xx窗口。

　　方法2：双击桌面上Word 20xx的快捷图标。

　　2、学生练习，教师巡视指导。

　　三、Word 20xx的窗口结构

　　（教师讲解）典型的Word 20xx窗口由以下几部分组成：

　　1．标题栏（Title bar）—— 位于窗口最上端，其左边显示正在处理的文件名和Word的软件信息，右上角的“ ”分别为“最小化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口”按钮。

　　2．菜单栏（Menu bar）—— 位于窗口上端第二行，上有“文件(F)”、“编辑(E)”、……“帮助(H)”等九个主菜单选项。每一主菜单项下又包含一个可折叠的下拉子菜单，其中包含了Word所有可用的菜单命令。

　　3．工具栏（Tool bar) —— 菜单栏以下的若干行为工具栏，最常见的有常用工具栏和格式工具栏，它们以形象化的图标形式列出各个工具按钮，这些工具按钮提供了对常用菜单命令的快速访问。

　　4．文档窗口（Document windows）—— 位于Word窗口的中央，用于文档的输入和编排。其中闪烁着的竖线形光标称为插入点（ion point），用于指示文字输入的位置。文档窗口的顶端及左侧是标尺，其作用是给文本定位。文档窗口的底端和右侧是滚动条，用于滚动调整在文档窗口中显示的内容。

　　5．状态栏（Status bar）—— 位于窗口最底一行，用于显示当前编辑文档的状态信息及一些编辑信息。

　　学生自由观看、小声讨论交流。

　　四、退出Word 20xx

　　1、教师讲解、演示

　　方法1：单击“文件(F)”菜单，选择“退出(X)”命令。

　　方法2：单击标题栏右端的关闭按钮“ ”。

　　方法3：使用快捷键：Alt+F4。

　　2、学生练习： Word 20xx的启动、Word 20xx的退出、熟悉Word 20xx的窗口组成。

七年级信息技术教学计划9

　　信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

　　一、指导思想：

　　根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的'信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

　　二、本学期教学总体目标：

　　通过学习EXCEL、PPT软件，使学生善于使用软件，分析处理自己生活中的数据，如成绩表，利用PPT制作电子杂志，从而培养学生的思维能力。

　　三、本学期教学的主要任务：

　　本学期使用的是海南出版社和三环出版社的《初中信息技术》七年级（下册）课本。

　　教材内容有以下几章内容：

　　第一章：信息的整理与展示

　　第二章：数据的处理与分析；

　　第三章：信息的交流与共享；

　　四、学生基本情况分析：

　　学生在经过一学期的学习，已适应初中生活的环境，在信息技术学科学习上已基本掌握Word基本知识，本学期主要学习PowerPoint、Excel软件的使用，重点培养他们举一反三、迁移学习的能力，但个别的学生基础比较差，玩心性比较强，需加强他们的学习。

　　五、本学期提高教学质量的措施：

　　（一）因材施教

　　（１）帮助后进生提高学习成绩的具体措施

　　1、根据学生的实际情况，对基础性比较差的学生进行加强练习，多练习多操作实践。

　　2、利用课堂上“小老师”帮助后进生完成课堂练习。

　　（２）培养优秀学生的具体措施，积极发挥学生的小老师作用。

　　（二）如何调动学生学习的主动性积极性

　　根据实际教学内容，选取贴近学生生活的范例进行讲授。

　　六、本学期教学改革措施：

　　根据目前初一年级推广的“自然分材”，理解教育的课改活动，以及对教材内容进行重新组织整理，发挥学生的积极性，培养学生的自学能力。

七年级信息技术教学计划10

　　教学内容：收集网页中的文字信息，图片，文件等，并保存到我的文档。

　　教学目的：熟练掌握使用百度查找信息、下载信息的方法。

　　教学重点：信息的下载与保存

　　教学难点：信息的准确查找与下载

　　教学建议：可以让学生分组合作，以完成任务为主线，达到教学目的。

　　第3章文字处理

　　说明：Word是Office办公套装软件之一，主要进行文字处理工作，具有灵活易用的图形界面，完善的文字处理功能，应用非常广泛。通过本章的学习应使学生能够自己动手设计一个图文并茂的文档，解决实际生活中存在的一些问题。

　　需要规范的术语：窗口的类型、窗口各部分名称;Word文档扩展名、插入点光标;

　　建议设置的综合作业：电子报刊

　　本单元课时安排：

　　第12课：字体格式设置1课时

　　第13课：段落格式设置1课时

　　第14课：文章排版初步1课时

　　第15课：图文混排2课时

　　第17课：表格的制作1课时

　　第12课：字体格式设置

　　教学内容：Word简介、字体对话框

　　教学目的：

　　1、熟悉Word的界面，熟悉常用工具栏的打开方式;

　　2、熟练掌握“格式”工具栏中关于字体格式设置的按钮;

　　3、熟练掌握“字体”对话框的使用。

　　教学重点：字体格式的设置方法。

　　教学建议：所用的.练习应该与实际应用相结合，最好不要设置没有应用价值的练习题。

　　第13课：段落格式设置

　　教学内容：段落对话框、分栏

　　教学目的：

　　1、熟练掌握“段落”对话框的使用;

　　2、熟练掌握分栏的设置方法;

　　3、了解“段落”对话框中各种格式设置的使用场合。

　　教学重点：段落格式的设置方法。

　　教学建议：所用的练习应该与实际应用相结合，最好不要设置没有应用价值的练习题。

　　第14课：文章排版初步

　　教学内容：页面设置、查找替换、页眉页脚、边框和底纹

　　教学目的：

　　1、熟练掌握页面设置、查找替换、页眉页脚、边框和底纹的操作方法;

　　2、掌握“文章”排版的一般步骤。

　　教学重点：页面设置、查找替换、页眉页脚、边框和底纹的设置方法

　　教学难点：前逆3节课所学内容的灵活应用

　　教学建议：所用的练习应该与实际应用相结合，最好不要设置没有应用价值的例题

七年级信息技术教学计划11

　　一、学情分析

　　通过开学一两节课了解学生信息技术基础情况，由于小学学习基础有较大差异，所以在初一上学期通过分层教学的方式，让学生快速适应初中阶段的学习，在信息技术课堂上都能体会学习的乐趣。

　　二、使用教材

　　人民教育出版社初中信息技术七年级上册

　　三、教学目标

　　1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　2、了解信息、信息技术，以及信息技术的应用。

　　3、学会利用多种方法获取多媒体素材。

　　4、学会信息集成与发布。

　　5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　四、教学方法

　　本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的'方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

　　五、教学进度具体安排如下表

　　课时内容

　　9．9-9．13引言课收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划

　　9．16-9．20 1.1 信息的特征

　　9.23-9.27 1.2 现代信息技术与生活

　　10.7-10.11 1.3 计算机探秘

　　10.14-10.18 1.4 使用计算机管理文件

　　10.21-10.25 1.5 信息安全与信息道德

　　10.28-11.1 2.1 欢迎参加辩论会

　　11.4-11.8 2.2 为运动员加油

　　11.11-11.15 期中阶段质量检测

　　11.18-11.22 2.3 我心中的班级

　　11.25-11.29 2.4 文学社的新成员

　　12.2-12.6 2.5 班级风彩

　　12.9-12.13 3.1 策划准备

　　12.16-12.20 3.2 设计外观

　　12.23-12.27 3.3 组稿编辑（一）

　　12.30-1.3 3.4 组稿编辑（二）

　　1.6-1.10 3.5 播放展示与发布

　　1.13-1.17期末阶段质量检测

七年级信息技术教学计划12

　　一、学情分析

　　七年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。本人担任七年级四个班级的信息技术课，共100多名学生,所任教班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

　　二、教材分析

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　知识结构体系分析：本学期教学内容共有三章，以信息技术和信息处理作为学习的重点。

　　技能训练要求：通过学习能够熟练地获取信息

　　2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。

　　本学期所学知识是制作多媒体作品的'基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

　　三、教学目标

　　1、知识目标、能力目标和情意目标。

　　(1)知识与技能

　　要求掌握的具体知识点如下：

　　了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；

　　(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　(3)情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

　　2、质量目标：

　　在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，鼓励学生去参加信息技术初级考核。

　　四、教学重点

　　1、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。

　　2、获取信息和信息的处理。

　　3、插入图片并调整对象间层次。

　　4、信息管理与加工。

　　5、文档编写工具。

　　6、绘制与编辑简单图形。

　　五、教学措施

　　1.落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

　　(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2.提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3.教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

七年级信息技术教学计划13

　　一、指导思想

　　二、基本情况

　　本学期，我担任七年级2个班的信息技术课。经过上学期的信息技术学习，对电脑有一定的认识，能够了解和使用一些简单的常用的应用程序。由于每一学期信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

　　三、教学目标

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　1、进一步使学生了解信息与信息技术。

　　2．了解掌握计算机的硬件与软件知识。

　　3、进一步学习计算机基本操作

　　5、初步学习网络知识，学会网上浏览和制作简单的网页。

　　6、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

七年级信息技术教学计划14

　　一、教学指导思想

　　根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　二、教材分析

　　使用的教材是河南大学出版社出版的，初中共4册，每学期一册。七年级上册的主要内容为信息技术基础;计算机的系统组成;操作系统的使用。

　　三、学生情况分析

　　本年级20个班，平均每班54人。学生情况特殊，主要有如下两方面：

　　一方面，起点不一。有的.学生在小学有过一些基础，有的家里有环境，每天都有机会使用计算机，有的学生从未接触计算机。所以进度要适中，同时兼顾落后和超前的两部分学生。

　　另一方面，学生对本学科的学习积极性比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜，但是实际上学生感兴趣的并不是计算机知识和技能的学习，而是打游戏和上网聊天。所以，本期有必要进一步对他们进行正确的引导，提高学生对信息技术课程的认识。

　　四、教学预定目标

　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、初步学会盲打、并用计算机处理文字、图形的技能。

　　4、养成良好的计算机使用习惯。

　　5、通过学习使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　6、对个别兴趣爱好强烈的学生进行积极引导，鼓励他们参加作品竞赛。五、教学措施设想

　　本期主要采取理论授课、教师提点、学生自主学习、演练操作等方式。理论集中的部分在教室讨论学习。其余课程均在机房，讲解5到15分钟，让学生自学和演练操作是主要的。

　　由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且课外去学习和实践操作的机会也很少。所以每节新课前要充分复习前节内容，反复提及和练习才能达到很好的教学效果教学。

七年级信息技术教学计划15

　　在高科技、信息快速发展的今天，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，信息技术课程是培养学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学计划如下：

　　一、班级情况分析：

　　经过一个学期的信息技术学习，学生对计算机知识有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，学生对信息技术这门学科感兴趣。但还有部分同学的操作熟练程度还有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作；同时，由于七年级的学生自控能力差些，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的'上机习惯，保证上课顺利进行。

　　二、教材分析：

　　本套信息技术教材是青岛出版社出版的，教材中设有一些固定栏目。[阅读与思考]栏目是给学生提供了与知识、技情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。[学习目标]明确了本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。[学习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本知识和技能学习的主要环节。[实践与创新]学生可在学习过程中灵活运用基本知识与技能、进行自我评价。[我的收获]本栏目是引导学生对本节课的学习进行总结。

　　教材采用主题活动和任务驱动的方式推动教学。主题的选择注重与学生的学习和生活紧密联系，力求把学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培养、学习过程和能力培养结合起来。

　　教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。

　　三、教学目标及要求：

　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、初步学会用计算机对数据处理、图像进行处理，并能熟练掌握其技巧。

　　4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计，制作出美妙、自然的图像作品。

　　四、教学措施

　　本学期主要以学生实际操作为主线，多练，多操作。采取课堂教师安排任务点拨方式、学生自学互助合作方式和动脑动手操作方式进行学习，努力完成当堂教学任务。

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